Leia o texto a seguir.

"O direito ao respeito consiste na inviolabilidade da integridade física, psíquica e moral da criança e do adolescente, abrangendo a preservação da imagem, da identidade, da autonomia, dos valores, ideias e crenças, dos espaços e objetos pessoais."

(BRASIL. Lei nº 8.069, de 13 de julho de 1990. Estatuto da Criança e do Adolescente. Art. 17.)

Ao final de uma atividade de pintura, o auxiliar de sala registrou várias fotografias das crianças e desejou divulgá-las. Com base no texto, assinale a alternativa que apresenta a conduta CORRETA do profissional.

Avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.

O estudante com deficiência tem assegurado o pleno acesso ao currículo em condições de igualdade, mediante adaptações razoáveis e serviços de acessibilidade.

PORQUE

As instituições privadas de ensino podem cobrar valores adicionais nas mensalidades para custear os recursos de acessibilidade destinados a esses estudantes.

A respeito dessas asserções, assinale a alternativa CORRETA.

A escola adquiriu mesas cuja altura permite o uso por qualquer criança, inclusive por quem utiliza cadeira de rodas, sem necessidade de peça adicional. Adquiriu também uma prancha de comunicação por símbolos, destinada a um estudante que se comunica sem uso da fala. Complete a frase a seguir, conforme os fundamentos e princípios da Educação Inclusiva.

A concepção de produtos, ambientes, programas e serviços a serem usados por todas as pessoas, sem necessidade de adaptação ou de projeto específico, denomina-se ___________, ao passo que os produtos, equipamentos, recursos, metodologias e estratégias que promovem a funcionalidade e a participação da pessoa com deficiência, visando a sua autonomia, recebem o nome de ___________.

Assinale a alternativa que completa CORRETAMENTE as lacunas.

Leia o texto a seguir.

"O currículo da Educação Infantil é concebido como um conjunto de práticas que buscam articular as experiências e os saberes das crianças com os conhecimentos que fazem parte do patrimônio cultural, artístico, ambiental, científico e tecnológico, de modo a promover o desenvolvimento integral de crianças de 0 a 5 anos de idade."

(BRASIL. Conselho Nacional de Educação. Câmara de Educação Básica. Resolução CNE/CEB nº 5, de 17 de dezembro de 2009. Art. 3º.)

Com base no texto, assinale a alternativa CORRETA sobre o currículo nessa etapa.

A coordenação pedagógica solicitou à equipe dois instrumentos distintos: um que acompanhe o percurso individual de cada criança ao longo do semestre e outro em que se relate, dia a dia, o trabalho realizado com a turma. Complete a frase a seguir.

Denomina-se ___________ o instrumento em que se reúnem, ao longo do tempo, produções, fotografias e relatos que evidenciam o percurso de aprendizagem de cada criança, enquanto o ___________ reúne os relatos diários do trabalho realizado pelo profissional com a turma.

Assinale a alternativa que completa CORRETAMENTE as lacunas.

Uma estudante cadeirante deixou de participar dos jogos do pátio porque alguns colegas afirmaram que ela "atrapalharia o time". A rampa de acesso e os materiais adaptados estavam disponíveis, e a professora percebeu que o obstáculo era outro. Complete a frase a seguir, conforme o fundamentos e princípios da Educação Inclusiva. Denomina-se ___________ qualquer entrave, obstáculo, atitude ou comportamento que limite ou impeça a participação social da pessoa, e classifica-se como ___________ aquela que decorre de atitudes ou comportamentos que prejudiquem a participação da pessoa com deficiência em igualdade de condições com as demais pessoas.

Assinale a alternativa que completa CORRETAMENTE as lacunas.

Em uma escola municipal, o auxiliar de sala recém-empossado pergunta à coordenação até onde vai a sua atuação junto ao professor da turma, uma vez que percebe demandas variadas ao longo do dia.

Considerando as incumbências docentes, assinale a alternativa CORRETA sobre o apoio prestado pelo auxiliar de sala.

Leia o texto a seguir:

"Garantir a acessibilidade de espaços, materiais, objetos, brinquedos e instruções para as crianças com deficiência, transtornos globais de desenvolvimento e altas habilidades/superdotação."

(BRASIL. Conselho Nacional de Educação. Câmara de Educação Básica. Resolução CNE/CEB nº 5, de 17 de dezembro de 2009. Art. 8º, § 2º.)

Com base no texto, assinale a alternativa CORRETA sobre a organização dos materiais didáticos da turma.

Ao observar o cotidiano de uma turma de quatro anos, a equipe discutiu os conflitos, as brincadeiras de faz de conta e a participação das crianças que ainda se comunicam por gestos. Julgue as afirmativas a seguir em verdadeiras (V) ou falsas (F).

(__)O conflito entre crianças pequenas indica falha na organização da turma e deve ser contornado pela separação permanente das crianças envolvidas.

(__)A brincadeira de faz de conta possibilita à criança experimentar papéis sociais e regular a própria conduta na relação com os pares.

(__)A criança que ainda não fala convencionalmente permanece à margem das interações do grupo, até que desenvolva a linguagem oral.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA, de cima para baixo

A coordenação apresentou à equipe o funcionamento do atendimento educacional especializado na unidade. Sobre esse serviço, analise as afirmativas a seguir.

I.O atendimento educacional especializado é complementar à formação dos estudantes com deficiência e com transtorno do espectro autista e suplementar à dos estudantes com altas habilidades ou superdotação.

II.A elaboração do plano de atendimento educacional especializado depende da apresentação prévia de laudo médico que ateste a condição do estudante.

III.O plano de atendimento educacional especializado é documento individualizado, de natureza pedagógica e de atualização contínua, derivado do estudo de caso.

Está correto o que se afirma em:

A escola decidiu realizar uma mostra de encerramento dos projetos desenvolvidos ao longo do semestre, com participação das famílias. O auxiliar de sala integra a comissão organizadora.

Ordene as ações da equipe na preparação dessa ação educativa.

I.Avaliação da mostra pela equipe, com registro dos ajustes necessários para as próximas edições.

II.Definição, em reunião pedagógica, dos objetivos educativos da mostra e de sua relação com os projetos em curso.

III.Distribuição das tarefas entre os profissionais e organização dos espaços e dos materiais necessários.

IV.Comunicação às famílias sobre a data, o horário e as formas de participação na mostra.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA das ações.

Em uma turma de creche, o auxiliar de sala conduz diariamente a troca de fraldas e o uso do sanitário. Durante esses momentos, ele nomeia as partes do corpo, avisa a criança antes de cada gesto, espera que ela estenda a mão para receber a toalha e comenta o que será feito em seguida. Uma colega recém-contratada observa a cena e comenta que aquele período poderia ser abreviado para sobrar tempo às atividades pedagógicas.

Considerando as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil, fixadas por resolução federal do Conselho Nacional de Educação, assinale a alternativa que apresenta a compreensão CORRETA desse momento.

Um estudante de seis anos apresenta dificuldades significativas de locomoção e de alimentação autônoma. A família informa que o processo de avaliação diagnóstica está em andamento e que ainda não dispõe de laudo médico. A escola realizou estudo de caso, identificou as barreiras existentes e concluiu pela necessidade de profissional de apoio escolar. A secretaria da unidade, contudo, sustenta que a designação depende da entrega prévia do documento clínico.

Com base no caso apresentado, assinale a alternativa CORRETA:

Durante o almoço em uma turma de pré-escola, uma criança de quatro anos prova a preparação servida, faz careta e afasta o prato, dizendo que não quer mais. O restante do grupo continua comendo. O auxiliar de sala, que serve as porções e acompanha as mesas, precisa decidir como agir naquele momento.

Considerando a alimentação como situação educativa na Educação Infantil, assinale a alternativa que apresenta a conduta CORRETA do profissional.

A equipe de uma pré-escola reorganizou a sala: baixou as prateleiras, criou cantos com materiais visíveis e afixou na parede, em imagens, a sequência dos momentos do dia. O auxiliar de sala passou a apoiar as crianças na escolha dos espaços e na guarda dos materiais.

Sobre a organização do tempo e do espaço na Educação Infantil, julgue as afirmativas a seguir em verdadeiras (V) ou falsas (F).

(__)A previsibilidade da sequência dos momentos do dia contribui para que a criança antecipe o que virá a seguir, o que favorece sua segurança emocional.

(__)A organização da sala em cantos de livre escolha reduz a autonomia infantil, pois dispersa a atenção do grupo e fragmenta a proposta do professor.

(__)A disposição dos materiais em prateleiras ao alcance das crianças favorece a iniciativa, a escolha e a independência durante as atividades.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA, de cima para baixo.

Durante a formação continuada da rede, a equipe estudou a Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva, publicada pelo Ministério da Educação em 2008. Julgue as afirmativas a seguir em verdadeiras (V) ou falsas (F).

(__)A educação especial é concebida como modalidade de ensino que perpassa os níveis, as etapas e as demais modalidades da educação.

(__)O atendimento educacional especializado tem como função identificar, elaborar e organizar recursos pedagógicos e de acessibilidade que eliminem barreiras à plena participação dos estudantes.

(__)O atendimento educacional especializado ocorre em substituição à escolarização em classe comum, no mesmo turno das aulas regulares.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA, de cima para baixo.

Ao revisar o uso dos ambientes da unidade escolar, a equipe pedagógica discutiu o aproveitamento do pátio, a acessibilidade das áreas comuns, a formação dos agrupamentos e a exposição das produções das crianças. Julgue as afirmativas a seguir em verdadeiras (V) ou falsas (F):

(__)O espaço externo da instituição, como o pátio e a horta, integra os ambientes de aprendizagem e comporta propostas planejadas pela equipe.

(__)A acessibilidade dos ambientes e das edificações escolares alcança os estudantes, os trabalhadores da educação e os demais integrantes da comunidade escolar.

(__)A organização das turmas por faixas etárias próximas impede a realização de propostas que reúnam crianças de agrupamentos diferentes.

(__)A exposição das produções das crianças em altura acessível ao olhar delas atende a critério estético do adulto, sem função pedagógica definida.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA, de cima para baixo.

Em uma turma de pré-escola, as crianças ainda não leem convencionalmente e dependem do adulto para encontrar o que precisam: a cada proposta, interrompem a atividade para perguntar onde estão as tesouras, os lápis de cera e os retalhos. Ao término, a devolução dos materiais também depende da orientação verbal do profissional, item por item.

Considerando a organização dos materiais como elemento do ambiente de aprendizagem, assinale a alternativa que apresenta o critério CORRETO a ser adotado.

Ao apoiar o professor no registro das propostas da semana, o auxiliar de sala precisa identificar a que campo de experiências da Base Nacional Comum Curricular cada situação se vincula com maior proximidade. Relacione a Coluna I à Coluna II.

Coluna I

1.Corpo, gestos e movimentos.

2.Escuta, fala, pensamento e imaginação.

3.Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações.

Coluna II

(__)Roda de história seguida do reconto pelas crianças, com apoio das ilustrações do livro lido.

(__)Exploração da horta da escola, com observação do crescimento das mudas ao longo das semanas.

(__)Circuito com túnel, corda e obstáculos, em que as crianças experimentam formas de deslocamento.

A sequência CORRETA, de cima para baixo, é:

Na terça-feira, a turma realizará uma proposta de modelagem em argila. Um estudante que apresenta hipersensibilidade a determinadas texturas será acompanhado pelo auxiliar de sala. Ordene as ações desse profissional ao longo do processo.

I. Antecipação ao estudante do que será feito, com apresentação prévia dos materiais que serão utilizados.

II. Leitura, junto ao professor, do planejamento da proposta e dos apoios previstos para aquele estudante.

III. Acompanhamento da realização, com oferta dos apoios combinados e observação das respostas do estudante.

IV. Registro das observações e devolutiva ao professor, de modo a subsidiar as próximas propostas da turma.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA das ações.