Questões de Concurso
Para prefeitura de santa leopoldina - es
Foram encontradas 1.998 questões
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Ano: 2024
Banca:
IDCAP
Órgão:
Prefeitura de Santa Leopoldina - ES
Prova:
IDCAP - 2024 - Prefeitura de Santa Leopoldina - ES - MAMPB - Professor de Língua Inglesa |
Q3482613
Pedagogia
A necessidade de saber se comunicar através da língua
inglesa, atualmente, deixou de ser um adicional no
currículo e se transformou em uma necessidade.
Entretanto, nem todos os brasileiros têm acesso a
escolas de idiomas, e neste contexto o papel da escola
pública se mostra imprescindível. Além da possibilidade
de comunicação em outro idioma, a exposição de
crianças e adolescentes às duas línguas lhes permite
uma maior flexibilidade mental. Sobre a importância do
ensino de língua inglesa no Brasil, analise as afirmações
abaixo.
(__)O conhecimento de inglês conecta os estudantes com informações valiosas, especialmente com a realidade de um mundo globalizado através da internet.
(__)O fato de saber inglês é apenas um diferencial para o mercado de trabalho, tendo pouca aplicação prática na vida de estudantes fora deste mercado.
(__)O ensino da língua inglesa acaba por, também, estimular o desenvolvimento cognitivo dos estudantes.
Após análise, diferencie as afirmações entre VERDADEIRO (V) ou FALSO (F), e assinale a alternativa com a ordem CORRETA, de cima para baixo.
(__)O conhecimento de inglês conecta os estudantes com informações valiosas, especialmente com a realidade de um mundo globalizado através da internet.
(__)O fato de saber inglês é apenas um diferencial para o mercado de trabalho, tendo pouca aplicação prática na vida de estudantes fora deste mercado.
(__)O ensino da língua inglesa acaba por, também, estimular o desenvolvimento cognitivo dos estudantes.
Após análise, diferencie as afirmações entre VERDADEIRO (V) ou FALSO (F), e assinale a alternativa com a ordem CORRETA, de cima para baixo.
Ano: 2024
Banca:
IDCAP
Órgão:
Prefeitura de Santa Leopoldina - ES
Prova:
IDCAP - 2024 - Prefeitura de Santa Leopoldina - ES - MAMPB - Professor de Língua Inglesa |
Q3482612
Inglês
Para Diana Brydon: "O mundo contemporâneo requer
habilidades de letramento avançadas e isto inclui a
capacidade de pensar criticamente, incluindo
contextualização, análise, adaptação, tradução de
informação e interação entre os indivíduos dentro e além
de sua comunidade" (BRYDON, 2011, p. 105). Quando
se fala em alfabetização e letramento, é necessário
observar uma das principais diferenças entre estes dois
processos educativos: basicamente, a alfabetização
ensina a codificar e decodificar o sistema de escrita;
enquanto o letramento instrui o domínio e o uso da
linguagem como prática social. Desta forma, o processo
de alfabetização pode ser visto como um processo finito,
na medida em que o letramento pode ser continuamente
desenvolvido. Apesar dessas diferenças, os dois
processos interagem entre si, e podem ser utilizados de
maneira eficaz no ensino de linguagens no meio
educacional. Sobre o letramento em língua inglesa, e
seguindo a teoria do Letramento Crítico, assinale a
alternativa CORRETA.
BRYDON, D. 2011. Local Needs, Global Contexts: Learning New Literacies. In: MACIEL, R. F. e ARAÚJO, V. A. (Orgs). Formação de professores de línguas: ampliando perspectivas. Jundiaí, Paco Editora. Pp.105.
I.A linguagem é neutra e transparente, não sendo perpassada por influências históricas e culturais, então o processo de letramento em língua inglesa diz respeito somente ao aprendizado do alfabeto estrangeiro.
II.A linguagem exerce um papel fundamental na formação crítica dos cidadãos, e o ensino de língua inglesa pode possibilitar a construção da visão crítica dos estudantes.
III.O letramento crítico pode ser fomentado a partir do trabalho dos professores de língua inglesa, na construção, com os estudantes, das várias interpretações possíveis dos discursos contidos em textos (orais e/ou escritos).
BRYDON, D. 2011. Local Needs, Global Contexts: Learning New Literacies. In: MACIEL, R. F. e ARAÚJO, V. A. (Orgs). Formação de professores de línguas: ampliando perspectivas. Jundiaí, Paco Editora. Pp.105.
I.A linguagem é neutra e transparente, não sendo perpassada por influências históricas e culturais, então o processo de letramento em língua inglesa diz respeito somente ao aprendizado do alfabeto estrangeiro.
II.A linguagem exerce um papel fundamental na formação crítica dos cidadãos, e o ensino de língua inglesa pode possibilitar a construção da visão crítica dos estudantes.
III.O letramento crítico pode ser fomentado a partir do trabalho dos professores de língua inglesa, na construção, com os estudantes, das várias interpretações possíveis dos discursos contidos em textos (orais e/ou escritos).
Ano: 2024
Banca:
IDCAP
Órgão:
Prefeitura de Santa Leopoldina - ES
Prova:
IDCAP - 2024 - Prefeitura de Santa Leopoldina - ES - MAMPB - Professor de Língua Inglesa |
Q3482611
Inglês
O British Council, instituição que realiza avaliações de
proficiência em língua inglesa, define as quatro
habilidades de comunicação necessárias para
compreensão do idioma. Estas habilidades são: ler,
ouvir, falar e escrever. Alguns estudiosos apontam que, em um modelo tradicional de educação, o ensino de
cada uma das habilidades era realizado de maneira
segmentada, ou até mesmo priorizando apenas uma ou
duas em detrimento das outras. Atualmente, se acredita
que estas quatro habilidades estão conectadas e são
melhor desenvolvidas de forma conjunta. Sobre a
definição de cada uma das quatro habilidades de
comunicação, assinale a alternativa INCORRETA.
Ano: 2024
Banca:
IDCAP
Órgão:
Prefeitura de Santa Leopoldina - ES
Prova:
IDCAP - 2024 - Prefeitura de Santa Leopoldina - ES - MAMPB - Professor de Língua Inglesa |
Q3482610
Pedagogia
A sociedade contemporânea está marcada pelo uso das
novas tecnologias de informação e comunicação, isso é
certo. O acesso facilitado às novas tecnologias, segundo
alguns autores, acabou por criar outros espaços do
conhecimento − entretanto, para que isso se concretize,
o papel do educador é fundamental. No contexto
educacional, este acesso pode ser aproveitado de forma
a transformar as novas tecnologias em instrumentos para
a aprendizagem de língua estrangeira. Sobre o uso de
tecnologias nas aulas de língua inglesa, assinale a
alternativa INCORRETA.
Ano: 2024
Banca:
IDCAP
Órgão:
Prefeitura de Santa Leopoldina - ES
Prova:
IDCAP - 2024 - Prefeitura de Santa Leopoldina - ES - MAMPB - Professor de Língua Inglesa |
Q3482609
Inglês
Teoricamente, quando se aprende um idioma se aprende
também a cultura, entretanto, o status da língua inglesa como língua franca acabou por mudar um pouco este
conceito. O International English não é uma linguagem
diferente do Inglês, mas alguns aspectos são
característicos dessa forma de comunicação global.
Sobre a formação do International English, assinale a
alternativa CORRETA.
Ano: 2024
Banca:
IDCAP
Órgão:
Prefeitura de Santa Leopoldina - ES
Prova:
IDCAP - 2024 - Prefeitura de Santa Leopoldina - ES - MAMPB - Professor de Língua Inglesa |
Q3482608
Pedagogia
Segundo Maria Inêz Probst Lucena, a "avaliação é uma
das práticas mais relevantes do processo de
ensino-aprendizagem" (LUCENA, 2004). Para a autora,
em uma visão clássica de educação, a língua alvo é vista
"como um conjunto de regras que devem ser dominadas
e aplicadas em diferentes contextos" (idem) e, neste
modelo, a avaliação é realizada através de exames
escritos, exclusivamente, sem a necessidade da
utilização de questionamento crítico em algum nível mais
abstrato. "A avaliação de línguas tende a refletir crenças
dominantes sobre a natureza da linguagem" (idem) e, em
uma perspectiva mais atual, a linguagem está sendo
percebida enquanto ferramenta de comunicação e
interação social − uma criação conjunta de seus
interlocutores. Sobre as formas de avaliação de língua
estrangeira do paradigma sociocultural, analise as
afirmações abaixo.
(__)Para o paradigma sociocultural, a avaliação deve ser processual e autêntica, visando a independência, responsabilidades e o envolvimento do estudante.
(__)A avalição neste paradigma deve conter desafios reais para os estudantes, mas não devem apresentar oportunidades para produção de algo criativo por parte dos estudantes.
(__)É sugerido que as tarefas sejam comunicativas e enfatizem os objetivos da aprendizagem da língua estrangeira.
Após análise das afirmações, diferencie entre VERDADEIRO ou FALSO e assinale a alternativa com a ordem CORRETA, de cima para baixo.
(__)Para o paradigma sociocultural, a avaliação deve ser processual e autêntica, visando a independência, responsabilidades e o envolvimento do estudante.
(__)A avalição neste paradigma deve conter desafios reais para os estudantes, mas não devem apresentar oportunidades para produção de algo criativo por parte dos estudantes.
(__)É sugerido que as tarefas sejam comunicativas e enfatizem os objetivos da aprendizagem da língua estrangeira.
Após análise das afirmações, diferencie entre VERDADEIRO ou FALSO e assinale a alternativa com a ordem CORRETA, de cima para baixo.
Ano: 2024
Banca:
IDCAP
Órgão:
Prefeitura de Santa Leopoldina - ES
Prova:
IDCAP - 2024 - Prefeitura de Santa Leopoldina - ES - MAMPB - Professor de Língua Inglesa |
Q3482607
Linguística
O Glossário Ceale, na definição de "Interação verbal",
afirma que a linguagem verbal tem sido compreendida de
três maneiras. A primeira delas é enquanto expressão do
pensamento; a segunda, como código; e, por fim a
terceira, como forma de ação social. Percebendo a
linguagem verbal enquanto forma de ação social, e
localizada em um contexto específico, surge disto o
conceito de interação verbal − conceito no qual o locutor
sempre age sobre o interlocutor, orientando sua
produção discursiva. Desta forma acontece a interação:
ação de um sobre o outro. Sobre a língua como
instrumento de interação comunicativa, assinale a
alternativa CORRETA.
Ano: 2024
Banca:
IDCAP
Órgão:
Prefeitura de Santa Leopoldina - ES
Prova:
IDCAP - 2024 - Prefeitura de Santa Leopoldina - ES - MAMPB - Professor de Língua Inglesa |
Q3482606
Inglês
Texto associado
O texto seguinte servirá de base para responder à questão.
Gigantic skull of prehistoric sea monster found on England's 'Jurassic Coast'
The remarkably well-preserved skull of a gigantic pliosaur, a prehistoric sea monster, has been discovered on a beach in the county of Dorset in southern England, and it could reveal secrets about these awe-inspiring creatures.
Pliosaurs dominated the oceans at a time when dinosaurs roamed the land. The unearthed fossil is about 150 million years old, almost 3 million years younger than any other pliosaur fins. Researchers are analyzing the specimen to determine whether it could even be a species new to science.
Originally spotted in spring 2022, the fossil, along with its complicated excavation and ongoing scientific investigation, are now detailed in the upcoming BBC documentary "Attenborough and the Jurassic Sea Monster" presented by legendary naturalist Sir David Attenborough, that will air February 14 on PBS.
Such was the enormous size of the carnivorous marine reptile that the skull, excavated from a cliff along Dorset's "Jurassic Coast", is almost 2 meters (6.6 feet) ling. In its fossilized form, the specimen weighs over half a metric ton. Pliosaurs species could grow to 15 meters (50 feet) in length, according to Encyclopaedia Britannica.
The fossil was buried deep in the cliff, about 11 meters (36 feet) above the ground and 15 meters (49 feet) down the cliff, local paleontologist Steve Etches, who helped uncover it, told the CNN in a video call.
Extracting it proved a perilous task, one fraught with danger as a crew raced against the clock during a window of good weather before summer storms closed in and the cliff eroded, possibly taking the rare and significant fossil with it.
Etches first learned of the fossil's existence when his friend Philip Jacobs called him after coming across the pliosaur's snout on the beach. Right from the start, they were "quite excited, because its jaws closed together which indicates (the fossil) is complete," Etches said.
After using drones to map the cliff and identify the rest of the pliosaur's precise position, Etches and his team embarked on a three-week operation, chiseling into the cliff while suspended in midair.
"It's a miracle we got it out," he said, "because we had one last day to get this thing out, which we did at 9:30 p.m."
Etches took on the task of painstakingly restoring the skull. There was a time he found "very disillusioning" as the mud, and bone, had cracked, but "over the following days and weeks, it was a case of ..., like a jigsaw, putting it all back. It took a long time but every bit of bone we got back in."
It's a "freak of nature" that this fossil remains in such good condition, Etches added. "It died in the right environment, there was a lot of sedimentation ... so when it died and went down to the seafloor, it got buried quite quickly."
Fearsome top predator of the seas
The nearly intact fossil illuminates the characteristics that made the pliosaur a truly fearsome predator, hunting prey such as the dolphinlike ichthyosaur. The apex predator with huge razor-sharp teeth used as a variety of senses, including sensory pits still visible on its skull that may have allowed it to detect changes in water pressure, according to the documentary.
The pliosaur had a bite twice as powerful as a saltwater crocodile, which has the world's most powerful jaws today, according to Emily Rayfield, a professor of paleobiology at the University of Bristol in the United Kingdom who appeared in the documentary. The prehistoric marine predator would have been able to cut into a car, she said.
Andre Rowe, a postdoctoral research associate of paleobiology at the University of Bristol, added that "the animal would have been so massive that I think it would have been able to prey effectively on anything that was unfortunate enough to be in its space."
By Issy Ronald, CNN
Published December 11, 2023
Available on https://edition.cnn.com/2023/12/11/world/skull-pliosaur-fo
What's the main subject of the presented text? Mark the
CORRECT answer.
Ano: 2024
Banca:
IDCAP
Órgão:
Prefeitura de Santa Leopoldina - ES
Prova:
IDCAP - 2024 - Prefeitura de Santa Leopoldina - ES - MAMPB - Professor de Língua Inglesa |
Q3482605
Inglês
Texto associado
O texto seguinte servirá de base para responder à questão.
Gigantic skull of prehistoric sea monster found on England's 'Jurassic Coast'
The remarkably well-preserved skull of a gigantic pliosaur, a prehistoric sea monster, has been discovered on a beach in the county of Dorset in southern England, and it could reveal secrets about these awe-inspiring creatures.
Pliosaurs dominated the oceans at a time when dinosaurs roamed the land. The unearthed fossil is about 150 million years old, almost 3 million years younger than any other pliosaur fins. Researchers are analyzing the specimen to determine whether it could even be a species new to science.
Originally spotted in spring 2022, the fossil, along with its complicated excavation and ongoing scientific investigation, are now detailed in the upcoming BBC documentary "Attenborough and the Jurassic Sea Monster" presented by legendary naturalist Sir David Attenborough, that will air February 14 on PBS.
Such was the enormous size of the carnivorous marine reptile that the skull, excavated from a cliff along Dorset's "Jurassic Coast", is almost 2 meters (6.6 feet) ling. In its fossilized form, the specimen weighs over half a metric ton. Pliosaurs species could grow to 15 meters (50 feet) in length, according to Encyclopaedia Britannica.
The fossil was buried deep in the cliff, about 11 meters (36 feet) above the ground and 15 meters (49 feet) down the cliff, local paleontologist Steve Etches, who helped uncover it, told the CNN in a video call.
Extracting it proved a perilous task, one fraught with danger as a crew raced against the clock during a window of good weather before summer storms closed in and the cliff eroded, possibly taking the rare and significant fossil with it.
Etches first learned of the fossil's existence when his friend Philip Jacobs called him after coming across the pliosaur's snout on the beach. Right from the start, they were "quite excited, because its jaws closed together which indicates (the fossil) is complete," Etches said.
After using drones to map the cliff and identify the rest of the pliosaur's precise position, Etches and his team embarked on a three-week operation, chiseling into the cliff while suspended in midair.
"It's a miracle we got it out," he said, "because we had one last day to get this thing out, which we did at 9:30 p.m."
Etches took on the task of painstakingly restoring the skull. There was a time he found "very disillusioning" as the mud, and bone, had cracked, but "over the following days and weeks, it was a case of ..., like a jigsaw, putting it all back. It took a long time but every bit of bone we got back in."
It's a "freak of nature" that this fossil remains in such good condition, Etches added. "It died in the right environment, there was a lot of sedimentation ... so when it died and went down to the seafloor, it got buried quite quickly."
Fearsome top predator of the seas
The nearly intact fossil illuminates the characteristics that made the pliosaur a truly fearsome predator, hunting prey such as the dolphinlike ichthyosaur. The apex predator with huge razor-sharp teeth used as a variety of senses, including sensory pits still visible on its skull that may have allowed it to detect changes in water pressure, according to the documentary.
The pliosaur had a bite twice as powerful as a saltwater crocodile, which has the world's most powerful jaws today, according to Emily Rayfield, a professor of paleobiology at the University of Bristol in the United Kingdom who appeared in the documentary. The prehistoric marine predator would have been able to cut into a car, she said.
Andre Rowe, a postdoctoral research associate of paleobiology at the University of Bristol, added that "the animal would have been so massive that I think it would have been able to prey effectively on anything that was unfortunate enough to be in its space."
By Issy Ronald, CNN
Published December 11, 2023
Available on https://edition.cnn.com/2023/12/11/world/skull-pliosaur-fo
Os gêneros textuais são classificados enquanto
unidades produtoras de sentido, através de seus
propósitos e/ou intencionalidades discursivas. Sobre o
gênero discursivo do texto, assinale a alternativa
CORRETA.
Ano: 2024
Banca:
IDCAP
Órgão:
Prefeitura de Santa Leopoldina - ES
Prova:
IDCAP - 2024 - Prefeitura de Santa Leopoldina - ES - MAMPB - Professor de Língua Inglesa |
Q3482604
Inglês
Texto associado
O texto seguinte servirá de base para responder à questão.
Gigantic skull of prehistoric sea monster found on England's 'Jurassic Coast'
The remarkably well-preserved skull of a gigantic pliosaur, a prehistoric sea monster, has been discovered on a beach in the county of Dorset in southern England, and it could reveal secrets about these awe-inspiring creatures.
Pliosaurs dominated the oceans at a time when dinosaurs roamed the land. The unearthed fossil is about 150 million years old, almost 3 million years younger than any other pliosaur fins. Researchers are analyzing the specimen to determine whether it could even be a species new to science.
Originally spotted in spring 2022, the fossil, along with its complicated excavation and ongoing scientific investigation, are now detailed in the upcoming BBC documentary "Attenborough and the Jurassic Sea Monster" presented by legendary naturalist Sir David Attenborough, that will air February 14 on PBS.
Such was the enormous size of the carnivorous marine reptile that the skull, excavated from a cliff along Dorset's "Jurassic Coast", is almost 2 meters (6.6 feet) ling. In its fossilized form, the specimen weighs over half a metric ton. Pliosaurs species could grow to 15 meters (50 feet) in length, according to Encyclopaedia Britannica.
The fossil was buried deep in the cliff, about 11 meters (36 feet) above the ground and 15 meters (49 feet) down the cliff, local paleontologist Steve Etches, who helped uncover it, told the CNN in a video call.
Extracting it proved a perilous task, one fraught with danger as a crew raced against the clock during a window of good weather before summer storms closed in and the cliff eroded, possibly taking the rare and significant fossil with it.
Etches first learned of the fossil's existence when his friend Philip Jacobs called him after coming across the pliosaur's snout on the beach. Right from the start, they were "quite excited, because its jaws closed together which indicates (the fossil) is complete," Etches said.
After using drones to map the cliff and identify the rest of the pliosaur's precise position, Etches and his team embarked on a three-week operation, chiseling into the cliff while suspended in midair.
"It's a miracle we got it out," he said, "because we had one last day to get this thing out, which we did at 9:30 p.m."
Etches took on the task of painstakingly restoring the skull. There was a time he found "very disillusioning" as the mud, and bone, had cracked, but "over the following days and weeks, it was a case of ..., like a jigsaw, putting it all back. It took a long time but every bit of bone we got back in."
It's a "freak of nature" that this fossil remains in such good condition, Etches added. "It died in the right environment, there was a lot of sedimentation ... so when it died and went down to the seafloor, it got buried quite quickly."
Fearsome top predator of the seas
The nearly intact fossil illuminates the characteristics that made the pliosaur a truly fearsome predator, hunting prey such as the dolphinlike ichthyosaur. The apex predator with huge razor-sharp teeth used as a variety of senses, including sensory pits still visible on its skull that may have allowed it to detect changes in water pressure, according to the documentary.
The pliosaur had a bite twice as powerful as a saltwater crocodile, which has the world's most powerful jaws today, according to Emily Rayfield, a professor of paleobiology at the University of Bristol in the United Kingdom who appeared in the documentary. The prehistoric marine predator would have been able to cut into a car, she said.
Andre Rowe, a postdoctoral research associate of paleobiology at the University of Bristol, added that "the animal would have been so massive that I think it would have been able to prey effectively on anything that was unfortunate enough to be in its space."
By Issy Ronald, CNN
Published December 11, 2023
Available on https://edition.cnn.com/2023/12/11/world/skull-pliosaur-fo
Look at the following words and sort them in the
corresponding grammatical classes as they were used on
the presented text. Mark the CORRECT answer.
I.Gigantic
II.Said
III.He
IV.Jigsaw
V.Quickly
I.Gigantic
II.Said
III.He
IV.Jigsaw
V.Quickly
Ano: 2024
Banca:
IDCAP
Órgão:
Prefeitura de Santa Leopoldina - ES
Prova:
IDCAP - 2024 - Prefeitura de Santa Leopoldina - ES - MAMPB - Professor de Língua Inglesa |
Q3482603
Inglês
Texto associado
O texto seguinte servirá de base para responder à questão.
Gigantic skull of prehistoric sea monster found on England's 'Jurassic Coast'
The remarkably well-preserved skull of a gigantic pliosaur, a prehistoric sea monster, has been discovered on a beach in the county of Dorset in southern England, and it could reveal secrets about these awe-inspiring creatures.
Pliosaurs dominated the oceans at a time when dinosaurs roamed the land. The unearthed fossil is about 150 million years old, almost 3 million years younger than any other pliosaur fins. Researchers are analyzing the specimen to determine whether it could even be a species new to science.
Originally spotted in spring 2022, the fossil, along with its complicated excavation and ongoing scientific investigation, are now detailed in the upcoming BBC documentary "Attenborough and the Jurassic Sea Monster" presented by legendary naturalist Sir David Attenborough, that will air February 14 on PBS.
Such was the enormous size of the carnivorous marine reptile that the skull, excavated from a cliff along Dorset's "Jurassic Coast", is almost 2 meters (6.6 feet) ling. In its fossilized form, the specimen weighs over half a metric ton. Pliosaurs species could grow to 15 meters (50 feet) in length, according to Encyclopaedia Britannica.
The fossil was buried deep in the cliff, about 11 meters (36 feet) above the ground and 15 meters (49 feet) down the cliff, local paleontologist Steve Etches, who helped uncover it, told the CNN in a video call.
Extracting it proved a perilous task, one fraught with danger as a crew raced against the clock during a window of good weather before summer storms closed in and the cliff eroded, possibly taking the rare and significant fossil with it.
Etches first learned of the fossil's existence when his friend Philip Jacobs called him after coming across the pliosaur's snout on the beach. Right from the start, they were "quite excited, because its jaws closed together which indicates (the fossil) is complete," Etches said.
After using drones to map the cliff and identify the rest of the pliosaur's precise position, Etches and his team embarked on a three-week operation, chiseling into the cliff while suspended in midair.
"It's a miracle we got it out," he said, "because we had one last day to get this thing out, which we did at 9:30 p.m."
Etches took on the task of painstakingly restoring the skull. There was a time he found "very disillusioning" as the mud, and bone, had cracked, but "over the following days and weeks, it was a case of ..., like a jigsaw, putting it all back. It took a long time but every bit of bone we got back in."
It's a "freak of nature" that this fossil remains in such good condition, Etches added. "It died in the right environment, there was a lot of sedimentation ... so when it died and went down to the seafloor, it got buried quite quickly."
Fearsome top predator of the seas
The nearly intact fossil illuminates the characteristics that made the pliosaur a truly fearsome predator, hunting prey such as the dolphinlike ichthyosaur. The apex predator with huge razor-sharp teeth used as a variety of senses, including sensory pits still visible on its skull that may have allowed it to detect changes in water pressure, according to the documentary.
The pliosaur had a bite twice as powerful as a saltwater crocodile, which has the world's most powerful jaws today, according to Emily Rayfield, a professor of paleobiology at the University of Bristol in the United Kingdom who appeared in the documentary. The prehistoric marine predator would have been able to cut into a car, she said.
Andre Rowe, a postdoctoral research associate of paleobiology at the University of Bristol, added that "the animal would have been so massive that I think it would have been able to prey effectively on anything that was unfortunate enough to be in its space."
By Issy Ronald, CNN
Published December 11, 2023
Available on https://edition.cnn.com/2023/12/11/world/skull-pliosaur-fo
Look at the following words and relate them with their
respective synonymous words in the context of the
presented article. Mark the alternative with the
CORRECT answer.
I.Roam.
II.Ongoing
III.Unearth.
IV.Snout.
V.Chisel.
I.Roam.
II.Ongoing
III.Unearth.
IV.Snout.
V.Chisel.
Ano: 2024
Banca:
IDCAP
Órgão:
Prefeitura de Santa Leopoldina - ES
Prova:
IDCAP - 2024 - Prefeitura de Santa Leopoldina - ES - MAMPB - Professor de Língua Inglesa |
Q3482602
Inglês
Texto associado
O texto seguinte servirá de base para responder à questão.
Gigantic skull of prehistoric sea monster found on England's 'Jurassic Coast'
The remarkably well-preserved skull of a gigantic pliosaur, a prehistoric sea monster, has been discovered on a beach in the county of Dorset in southern England, and it could reveal secrets about these awe-inspiring creatures.
Pliosaurs dominated the oceans at a time when dinosaurs roamed the land. The unearthed fossil is about 150 million years old, almost 3 million years younger than any other pliosaur fins. Researchers are analyzing the specimen to determine whether it could even be a species new to science.
Originally spotted in spring 2022, the fossil, along with its complicated excavation and ongoing scientific investigation, are now detailed in the upcoming BBC documentary "Attenborough and the Jurassic Sea Monster" presented by legendary naturalist Sir David Attenborough, that will air February 14 on PBS.
Such was the enormous size of the carnivorous marine reptile that the skull, excavated from a cliff along Dorset's "Jurassic Coast", is almost 2 meters (6.6 feet) ling. In its fossilized form, the specimen weighs over half a metric ton. Pliosaurs species could grow to 15 meters (50 feet) in length, according to Encyclopaedia Britannica.
The fossil was buried deep in the cliff, about 11 meters (36 feet) above the ground and 15 meters (49 feet) down the cliff, local paleontologist Steve Etches, who helped uncover it, told the CNN in a video call.
Extracting it proved a perilous task, one fraught with danger as a crew raced against the clock during a window of good weather before summer storms closed in and the cliff eroded, possibly taking the rare and significant fossil with it.
Etches first learned of the fossil's existence when his friend Philip Jacobs called him after coming across the pliosaur's snout on the beach. Right from the start, they were "quite excited, because its jaws closed together which indicates (the fossil) is complete," Etches said.
After using drones to map the cliff and identify the rest of the pliosaur's precise position, Etches and his team embarked on a three-week operation, chiseling into the cliff while suspended in midair.
"It's a miracle we got it out," he said, "because we had one last day to get this thing out, which we did at 9:30 p.m."
Etches took on the task of painstakingly restoring the skull. There was a time he found "very disillusioning" as the mud, and bone, had cracked, but "over the following days and weeks, it was a case of ..., like a jigsaw, putting it all back. It took a long time but every bit of bone we got back in."
It's a "freak of nature" that this fossil remains in such good condition, Etches added. "It died in the right environment, there was a lot of sedimentation ... so when it died and went down to the seafloor, it got buried quite quickly."
Fearsome top predator of the seas
The nearly intact fossil illuminates the characteristics that made the pliosaur a truly fearsome predator, hunting prey such as the dolphinlike ichthyosaur. The apex predator with huge razor-sharp teeth used as a variety of senses, including sensory pits still visible on its skull that may have allowed it to detect changes in water pressure, according to the documentary.
The pliosaur had a bite twice as powerful as a saltwater crocodile, which has the world's most powerful jaws today, according to Emily Rayfield, a professor of paleobiology at the University of Bristol in the United Kingdom who appeared in the documentary. The prehistoric marine predator would have been able to cut into a car, she said.
Andre Rowe, a postdoctoral research associate of paleobiology at the University of Bristol, added that "the animal would have been so massive that I think it would have been able to prey effectively on anything that was unfortunate enough to be in its space."
By Issy Ronald, CNN
Published December 11, 2023
Available on https://edition.cnn.com/2023/12/11/world/skull-pliosaur-fo
Look at the following conjunctions and sort them in the
right categories, as seen on the article. Mark the
alternative with the CORRECT order of answers.
I.Because.
II.But.
III.When.
I.Because.
II.But.
III.When.
Ano: 2024
Banca:
IDCAP
Órgão:
Prefeitura de Santa Leopoldina - ES
Prova:
IDCAP - 2024 - Prefeitura de Santa Leopoldina - ES - MAMPB - Professor de Língua Inglesa |
Q3482595
Pedagogia
Além de recursos, metodologia e currículos, a formação
dos professores para o ensino na diversidade, é
essencial para o desenvolvimento do trabalho em equipe
e efetivação da inclusão. Diante disso, o professor
deverá ter alguns atributos, dentre eles, julgue os itens
como Verdadeiros (V) ou Falsos (F):
I.(__)Perceber as necessidades educacionais especiais dos alunos.
II.(__)Enrijecer a ação pedagógica nas diferentes áreas de conhecimento.
III.(__)Avaliar continuamente a eficácia do processo educativo.
Assinale a alternativa CORRETA.
I.(__)Perceber as necessidades educacionais especiais dos alunos.
II.(__)Enrijecer a ação pedagógica nas diferentes áreas de conhecimento.
III.(__)Avaliar continuamente a eficácia do processo educativo.
Assinale a alternativa CORRETA.
Ano: 2024
Banca:
IDCAP
Órgão:
Prefeitura de Santa Leopoldina - ES
Prova:
IDCAP - 2024 - Prefeitura de Santa Leopoldina - ES - MAMPB - Professor de Língua Inglesa |
Q3482585
Português
Texto associado
O texto seguinte servirá de base para responder à questão.
O que aconteceria se você se encontrasse com seu
eu futuro?
Um clássico conto do escritor americano Ted Chiang
conta a história de um jovem comerciante que viaja para
o futuro e encontra o seu "eu" de anos depois. Ao longo
da história, o homem recebe alertas, promessas e dicas
daquela versão mais idosa e sábia de si próprio.
Essas premonições mudam o curso da vida do
comerciante, até que ele acaba se tornando o homem
mais velho, que encontra seu eu mais jovem e
compartilha aquele mesmo conhecimento.
Este tipo de narrativa, por razões óbvias, sempre ficou
restrito ao campo da ficção científica. Mas e se − um
grande "se" − você realmente conseguisse encontrar o
seu eu do futuro?
Esta é uma questão bastante estranha, mas acredito que
vale a pena pensar mais sobre ela e nas pesquisas que
realizei.
Meus estudos se concentraram principalmente em como
as pessoas pensam e se relacionam com seus "eus"
futuros, e publiquei recentemente um livro sobre o
assunto. Nele, exploro os motivos que nos levam a ter
tanta dificuldade para tomar decisões de longo prazo e
como podemos fazer escolhas melhores, ampliando
nossa conexão emocional com nosso eu futuro.
Minhas pesquisas me ensinaram que costumamos
imaginar o nosso eu futuro como outra pessoa − e esta
tendência pode nos criar problemas.
Pense em alguém na sua vida que você mal conhece:
um vizinho ou um colega de trabalho, por exemplo. Se
esse estranho pedisse que você se privasse de algo em
seu benefício − que lhe emprestasse dinheiro, por
exemplo − talvez você educadamente recusasse.
Se tratarmos o nosso eu futuro da mesma forma, faz
sentido por que, às vezes, nós cedemos aos nossos
desejos imediatos em vez de fazer algo que nos traria
um bem maior a longo prazo.
Nós poderíamos pelo menos tentar fazer com que o
nosso eu futuro se parecesse menos com estranhos e mais com pessoas próximas, como nossos parceiros,
nossos entes queridos ou melhores amigos.
Em um estudo recente, por exemplo, meus
colaboradores e eu fizemos uma parceria com um banco
e descobrimos que clientes que recebem imagens de si
próprios com o avanço da idade, ao lado de mensagens
incentivando que eles economizem para a
aposentadoria, são 16% mais propensos a fazer uma
contribuição para a aposentadoria do que as pessoas
que receberam apenas as mensagens de incentivo.
Outro estudo concluiu que escrever cartas para si próprio
no futuro − e respondê-las − também pode fortalecer a
conexão entre o eu atual e o do futuro.
https://www.bbc.com/portuguese/articles/ckrpd3md325o.
Adaptado.
Um clássico conto do escritor americano Ted Chiang
conta a história de um jovem comerciante que viaja para
o futuro e encontra o seu "eu" de anos depois. Ao longo
da história, o homem recebe alertas, promessas e dicas
daquela versão mais idosa e sábia de si próprio.
De acordo com o texto e o foco das pesquisas do autor, o texto:
De acordo com o texto e o foco das pesquisas do autor, o texto:
Ano: 2024
Banca:
IDCAP
Órgão:
Prefeitura de Santa Leopoldina - ES
Prova:
IDCAP - 2024 - Prefeitura de Santa Leopoldina - ES - MAMPB - Professor de Língua Portuguesa |
Q3482335
Português
Texto associado
O texto seguinte servirá de base para responder à questão.
Princípios da Análise de Discurso Crítica
Análise de Discurso Crítica é uma abordagem científica
interdiscursiva para estudos críticos da linguagem como
prática social. A transdisciplinaridade explica-se pelo fato
de esta análise não somente aplicar outras teorias, mas
também romper fronteiras epistemológicas,
operacionalizando e transformando teorias para os
propósitos da abordagem crítica no ensino de língua
materna (FAIRCLOUGH, 2003). Assim, a Análise de
Discurso Crítica constitui-se pela operacionalização de
diversas disciplinas e estudos, dentre os quais
destacamos aqui, com base em Fairclough (2001), os
estudos fundadores de Bakhtin (1997) e Foucault (1977,
2003).
Tomando o cuidado de não reduzir um pensador como
Bakhtin a um punhado de conceitos desligados do
contexto histórico e político em que foram produzidos, é
possível reconhecer em Bakhtin o pensador proponente
da teoria de ideologia; da noção de dialogismo na
linguagem.
Nos ensaios filosóficos sobre a linguagem, Bakhtin
(2002, p.123) aponta a "verdadeira substância da língua"
no processo social da interação verbal. Seguindo
preceitos do Materialismo Histórico, indica a enunciação
como a realidade da linguagem e como estrutura
socioideológica, de modo a priorizar não só a atividade
da linguagem, mas também sua relação indissolúvel com
seus usuários.
Bakhtin (1997, p.290) apresenta uma visão dialógica e
polifônica da linguagem, segundo a qual mesmo os
discursos aparentemente não dialógicos, como textos
escritos, são sempre parte de uma cadeia dialógica, na
qual respondem a discursos anteriores e antecipam
discursos posteriores de variadas formas. A interação é
entendida como operação polifônica, que retoma vozes
anteriores e posteriores da cadeia de interações verbais,
e não só uma operação entre as vozes do locutor e do
ouvinte: "cedo ou tarde, o que foi ouvido e compreendido
de modo ativo encontrará um eco no discurso ou no
comportamento subsequente do ouvinte" (p.291).
Mais uma fonte fundadora da compreensão da
linguagem como espaço de luta de poder são os
trabalhos de Foucault. Dentre outras noções, são
relevantes para a Análise de Discurso Crítica as noções
foucaultianas do aspecto constitutivo do discurso; da
interdependência das práticas discursivas; da natureza
discursiva do poder; da natureza política do discurso e
da natureza discursiva da mudança social
(FAIRCLOUGH, 2001).
Foucault (2003, p.10) problematiza a função constitutiva
do discurso, concebendo a linguagem como uma prática
que constitui o social, os objetos e os sujeitos sociais.
Analisar discursos, nessa perspectiva, é especificar
formações discursivas interdependentes, bem como
sistemas de regras que possibilitam a ocorrência de
certos enunciados em determinados tempos, lugares e
instituições. Conforme Foucault (2003, p.66), "toda tarefa
crítica, pondo em questão as instâncias de controle,
deve analisar ao mesmo tempo as regularidades
discursivas através das quais elas se formam; e toda
descrição genealógica deve levar em conta os limites
que interferem nas formações reais". Da ideia de
regulação social 'do que pode ou não ser dito' em
práticas situadas - o que traz à tona tanto relações
interdiscursivas quanto relações entre o discursivo e o
não essencialmente discursivo - origina-se o conceito
fundamental para a Análise de Discurso Crítica de ordem
de discurso: a totalidade de práticas discursivas dentro
de uma instituição ou sociedade e o relacionamento entre elas (FAIRCLOUGH, 1989).
Como alerta Brait (2008, p.9-10), "ninguém, em sã
consciência, poderia dizer que Bakhtin tenha proposto
formalmente uma teoria ou análise do discurso",
entretanto, "também não se pode negar que o
pensamento bakhtiniano representa, hoje, uma das
maiores contribuições para os estudos da linguagem
(...)", tendo motivado "o nascimento de uma análise
dialógica do discurso".
https://www.scielo.br/j/bak/a/Vzfxj5xTVBsLvpZkk4K9
GBz/. Adaptado.
Como alerta Brait, ninguém, em sã consciência, poderia
dizer que Bakhtin tenha proposto formalmente uma
teoria ou análise do discurso.
Assinale a opção que contenha a nova pontuação correta sem alteração de sentido original da frase.
Assinale a opção que contenha a nova pontuação correta sem alteração de sentido original da frase.
Ano: 2024
Banca:
IDCAP
Órgão:
Prefeitura de Santa Leopoldina - ES
Prova:
IDCAP - 2024 - Prefeitura de Santa Leopoldina - ES - MAMPB - Professor de Língua Portuguesa |
Q3482334
Português
Texto associado
O texto seguinte servirá de base para responder à questão.
Princípios da Análise de Discurso Crítica
Análise de Discurso Crítica é uma abordagem científica
interdiscursiva para estudos críticos da linguagem como
prática social. A transdisciplinaridade explica-se pelo fato
de esta análise não somente aplicar outras teorias, mas
também romper fronteiras epistemológicas,
operacionalizando e transformando teorias para os
propósitos da abordagem crítica no ensino de língua
materna (FAIRCLOUGH, 2003). Assim, a Análise de
Discurso Crítica constitui-se pela operacionalização de
diversas disciplinas e estudos, dentre os quais
destacamos aqui, com base em Fairclough (2001), os
estudos fundadores de Bakhtin (1997) e Foucault (1977,
2003).
Tomando o cuidado de não reduzir um pensador como
Bakhtin a um punhado de conceitos desligados do
contexto histórico e político em que foram produzidos, é
possível reconhecer em Bakhtin o pensador proponente
da teoria de ideologia; da noção de dialogismo na
linguagem.
Nos ensaios filosóficos sobre a linguagem, Bakhtin
(2002, p.123) aponta a "verdadeira substância da língua"
no processo social da interação verbal. Seguindo
preceitos do Materialismo Histórico, indica a enunciação
como a realidade da linguagem e como estrutura
socioideológica, de modo a priorizar não só a atividade
da linguagem, mas também sua relação indissolúvel com
seus usuários.
Bakhtin (1997, p.290) apresenta uma visão dialógica e
polifônica da linguagem, segundo a qual mesmo os
discursos aparentemente não dialógicos, como textos
escritos, são sempre parte de uma cadeia dialógica, na
qual respondem a discursos anteriores e antecipam
discursos posteriores de variadas formas. A interação é
entendida como operação polifônica, que retoma vozes
anteriores e posteriores da cadeia de interações verbais,
e não só uma operação entre as vozes do locutor e do
ouvinte: "cedo ou tarde, o que foi ouvido e compreendido
de modo ativo encontrará um eco no discurso ou no
comportamento subsequente do ouvinte" (p.291).
Mais uma fonte fundadora da compreensão da
linguagem como espaço de luta de poder são os
trabalhos de Foucault. Dentre outras noções, são
relevantes para a Análise de Discurso Crítica as noções
foucaultianas do aspecto constitutivo do discurso; da
interdependência das práticas discursivas; da natureza
discursiva do poder; da natureza política do discurso e
da natureza discursiva da mudança social
(FAIRCLOUGH, 2001).
Foucault (2003, p.10) problematiza a função constitutiva
do discurso, concebendo a linguagem como uma prática
que constitui o social, os objetos e os sujeitos sociais.
Analisar discursos, nessa perspectiva, é especificar
formações discursivas interdependentes, bem como
sistemas de regras que possibilitam a ocorrência de
certos enunciados em determinados tempos, lugares e
instituições. Conforme Foucault (2003, p.66), "toda tarefa
crítica, pondo em questão as instâncias de controle,
deve analisar ao mesmo tempo as regularidades
discursivas através das quais elas se formam; e toda
descrição genealógica deve levar em conta os limites
que interferem nas formações reais". Da ideia de
regulação social 'do que pode ou não ser dito' em
práticas situadas - o que traz à tona tanto relações
interdiscursivas quanto relações entre o discursivo e o
não essencialmente discursivo - origina-se o conceito
fundamental para a Análise de Discurso Crítica de ordem
de discurso: a totalidade de práticas discursivas dentro
de uma instituição ou sociedade e o relacionamento entre elas (FAIRCLOUGH, 1989).
Como alerta Brait (2008, p.9-10), "ninguém, em sã
consciência, poderia dizer que Bakhtin tenha proposto
formalmente uma teoria ou análise do discurso",
entretanto, "também não se pode negar que o
pensamento bakhtiniano representa, hoje, uma das
maiores contribuições para os estudos da linguagem
(...)", tendo motivado "o nascimento de uma análise
dialógica do discurso".
https://www.scielo.br/j/bak/a/Vzfxj5xTVBsLvpZkk4K9
GBz/. Adaptado.
Toda tarefa crítica, pondo em questão as instâncias de
controle, deve analisar ao mesmo tempo as
regularidades discursivas através das quais elas se
formam; e toda descrição genealógica deve levar em
conta os limites que interferem nas formações reais.
De acordo com as regras de acentuação gráfica vigentes na atualidade, é correto afirmar que:
De acordo com as regras de acentuação gráfica vigentes na atualidade, é correto afirmar que:
Ano: 2024
Banca:
IDCAP
Órgão:
Prefeitura de Santa Leopoldina - ES
Prova:
IDCAP - 2024 - Prefeitura de Santa Leopoldina - ES - MAMPB - Professor de Língua Portuguesa |
Q3482333
Português
Texto associado
O texto seguinte servirá de base para responder à questão.
Princípios da Análise de Discurso Crítica
Análise de Discurso Crítica é uma abordagem científica
interdiscursiva para estudos críticos da linguagem como
prática social. A transdisciplinaridade explica-se pelo fato
de esta análise não somente aplicar outras teorias, mas
também romper fronteiras epistemológicas,
operacionalizando e transformando teorias para os
propósitos da abordagem crítica no ensino de língua
materna (FAIRCLOUGH, 2003). Assim, a Análise de
Discurso Crítica constitui-se pela operacionalização de
diversas disciplinas e estudos, dentre os quais
destacamos aqui, com base em Fairclough (2001), os
estudos fundadores de Bakhtin (1997) e Foucault (1977,
2003).
Tomando o cuidado de não reduzir um pensador como
Bakhtin a um punhado de conceitos desligados do
contexto histórico e político em que foram produzidos, é
possível reconhecer em Bakhtin o pensador proponente
da teoria de ideologia; da noção de dialogismo na
linguagem.
Nos ensaios filosóficos sobre a linguagem, Bakhtin
(2002, p.123) aponta a "verdadeira substância da língua"
no processo social da interação verbal. Seguindo
preceitos do Materialismo Histórico, indica a enunciação
como a realidade da linguagem e como estrutura
socioideológica, de modo a priorizar não só a atividade
da linguagem, mas também sua relação indissolúvel com
seus usuários.
Bakhtin (1997, p.290) apresenta uma visão dialógica e
polifônica da linguagem, segundo a qual mesmo os
discursos aparentemente não dialógicos, como textos
escritos, são sempre parte de uma cadeia dialógica, na
qual respondem a discursos anteriores e antecipam
discursos posteriores de variadas formas. A interação é
entendida como operação polifônica, que retoma vozes
anteriores e posteriores da cadeia de interações verbais,
e não só uma operação entre as vozes do locutor e do
ouvinte: "cedo ou tarde, o que foi ouvido e compreendido
de modo ativo encontrará um eco no discurso ou no
comportamento subsequente do ouvinte" (p.291).
Mais uma fonte fundadora da compreensão da
linguagem como espaço de luta de poder são os
trabalhos de Foucault. Dentre outras noções, são
relevantes para a Análise de Discurso Crítica as noções
foucaultianas do aspecto constitutivo do discurso; da
interdependência das práticas discursivas; da natureza
discursiva do poder; da natureza política do discurso e
da natureza discursiva da mudança social
(FAIRCLOUGH, 2001).
Foucault (2003, p.10) problematiza a função constitutiva
do discurso, concebendo a linguagem como uma prática
que constitui o social, os objetos e os sujeitos sociais.
Analisar discursos, nessa perspectiva, é especificar
formações discursivas interdependentes, bem como
sistemas de regras que possibilitam a ocorrência de
certos enunciados em determinados tempos, lugares e
instituições. Conforme Foucault (2003, p.66), "toda tarefa
crítica, pondo em questão as instâncias de controle,
deve analisar ao mesmo tempo as regularidades
discursivas através das quais elas se formam; e toda
descrição genealógica deve levar em conta os limites
que interferem nas formações reais". Da ideia de
regulação social 'do que pode ou não ser dito' em
práticas situadas - o que traz à tona tanto relações
interdiscursivas quanto relações entre o discursivo e o
não essencialmente discursivo - origina-se o conceito
fundamental para a Análise de Discurso Crítica de ordem
de discurso: a totalidade de práticas discursivas dentro
de uma instituição ou sociedade e o relacionamento entre elas (FAIRCLOUGH, 1989).
Como alerta Brait (2008, p.9-10), "ninguém, em sã
consciência, poderia dizer que Bakhtin tenha proposto
formalmente uma teoria ou análise do discurso",
entretanto, "também não se pode negar que o
pensamento bakhtiniano representa, hoje, uma das
maiores contribuições para os estudos da linguagem
(...)", tendo motivado "o nascimento de uma análise
dialógica do discurso".
https://www.scielo.br/j/bak/a/Vzfxj5xTVBsLvpZkk4K9
GBz/. Adaptado.
Na compreensão linguística, além do que é
explicitamente expresso, há camadas mais sutis que
exigem interpretação.
Assinale a opção correta quanto ao conceito de inferência, pressupostos, paráfrase e subtendidos.
Assinale a opção correta quanto ao conceito de inferência, pressupostos, paráfrase e subtendidos.
Ano: 2024
Banca:
IDCAP
Órgão:
Prefeitura de Santa Leopoldina - ES
Prova:
IDCAP - 2024 - Prefeitura de Santa Leopoldina - ES - MAMPB - Professor de Língua Portuguesa |
Q3482332
Português
Texto associado
O texto seguinte servirá de base para responder à questão.
Princípios da Análise de Discurso Crítica
Análise de Discurso Crítica é uma abordagem científica
interdiscursiva para estudos críticos da linguagem como
prática social. A transdisciplinaridade explica-se pelo fato
de esta análise não somente aplicar outras teorias, mas
também romper fronteiras epistemológicas,
operacionalizando e transformando teorias para os
propósitos da abordagem crítica no ensino de língua
materna (FAIRCLOUGH, 2003). Assim, a Análise de
Discurso Crítica constitui-se pela operacionalização de
diversas disciplinas e estudos, dentre os quais
destacamos aqui, com base em Fairclough (2001), os
estudos fundadores de Bakhtin (1997) e Foucault (1977,
2003).
Tomando o cuidado de não reduzir um pensador como
Bakhtin a um punhado de conceitos desligados do
contexto histórico e político em que foram produzidos, é
possível reconhecer em Bakhtin o pensador proponente
da teoria de ideologia; da noção de dialogismo na
linguagem.
Nos ensaios filosóficos sobre a linguagem, Bakhtin
(2002, p.123) aponta a "verdadeira substância da língua"
no processo social da interação verbal. Seguindo
preceitos do Materialismo Histórico, indica a enunciação
como a realidade da linguagem e como estrutura
socioideológica, de modo a priorizar não só a atividade
da linguagem, mas também sua relação indissolúvel com
seus usuários.
Bakhtin (1997, p.290) apresenta uma visão dialógica e
polifônica da linguagem, segundo a qual mesmo os
discursos aparentemente não dialógicos, como textos
escritos, são sempre parte de uma cadeia dialógica, na
qual respondem a discursos anteriores e antecipam
discursos posteriores de variadas formas. A interação é
entendida como operação polifônica, que retoma vozes
anteriores e posteriores da cadeia de interações verbais,
e não só uma operação entre as vozes do locutor e do
ouvinte: "cedo ou tarde, o que foi ouvido e compreendido
de modo ativo encontrará um eco no discurso ou no
comportamento subsequente do ouvinte" (p.291).
Mais uma fonte fundadora da compreensão da
linguagem como espaço de luta de poder são os
trabalhos de Foucault. Dentre outras noções, são
relevantes para a Análise de Discurso Crítica as noções
foucaultianas do aspecto constitutivo do discurso; da
interdependência das práticas discursivas; da natureza
discursiva do poder; da natureza política do discurso e
da natureza discursiva da mudança social
(FAIRCLOUGH, 2001).
Foucault (2003, p.10) problematiza a função constitutiva
do discurso, concebendo a linguagem como uma prática
que constitui o social, os objetos e os sujeitos sociais.
Analisar discursos, nessa perspectiva, é especificar
formações discursivas interdependentes, bem como
sistemas de regras que possibilitam a ocorrência de
certos enunciados em determinados tempos, lugares e
instituições. Conforme Foucault (2003, p.66), "toda tarefa
crítica, pondo em questão as instâncias de controle,
deve analisar ao mesmo tempo as regularidades
discursivas através das quais elas se formam; e toda
descrição genealógica deve levar em conta os limites
que interferem nas formações reais". Da ideia de
regulação social 'do que pode ou não ser dito' em
práticas situadas - o que traz à tona tanto relações
interdiscursivas quanto relações entre o discursivo e o
não essencialmente discursivo - origina-se o conceito
fundamental para a Análise de Discurso Crítica de ordem
de discurso: a totalidade de práticas discursivas dentro
de uma instituição ou sociedade e o relacionamento entre elas (FAIRCLOUGH, 1989).
Como alerta Brait (2008, p.9-10), "ninguém, em sã
consciência, poderia dizer que Bakhtin tenha proposto
formalmente uma teoria ou análise do discurso",
entretanto, "também não se pode negar que o
pensamento bakhtiniano representa, hoje, uma das
maiores contribuições para os estudos da linguagem
(...)", tendo motivado "o nascimento de uma análise
dialógica do discurso".
https://www.scielo.br/j/bak/a/Vzfxj5xTVBsLvpZkk4K9
GBz/. Adaptado.
É possível reconhecer em Bakhtin o pensador
proponente da teoria de ideologia; da noção de
dialogismo na linguagem.
Certos vocábulos, combinados, podem formar expressões que adquirem uma função específica.
A expressão que adquire a função de adjetivo é
Certos vocábulos, combinados, podem formar expressões que adquirem uma função específica.
A expressão que adquire a função de adjetivo é
Ano: 2024
Banca:
IDCAP
Órgão:
Prefeitura de Santa Leopoldina - ES
Prova:
IDCAP - 2024 - Prefeitura de Santa Leopoldina - ES - MAMPB - Professor de Língua Portuguesa |
Q3482331
Português
Texto associado
O texto seguinte servirá de base para responder à questão.
Princípios da Análise de Discurso Crítica
Análise de Discurso Crítica é uma abordagem científica
interdiscursiva para estudos críticos da linguagem como
prática social. A transdisciplinaridade explica-se pelo fato
de esta análise não somente aplicar outras teorias, mas
também romper fronteiras epistemológicas,
operacionalizando e transformando teorias para os
propósitos da abordagem crítica no ensino de língua
materna (FAIRCLOUGH, 2003). Assim, a Análise de
Discurso Crítica constitui-se pela operacionalização de
diversas disciplinas e estudos, dentre os quais
destacamos aqui, com base em Fairclough (2001), os
estudos fundadores de Bakhtin (1997) e Foucault (1977,
2003).
Tomando o cuidado de não reduzir um pensador como
Bakhtin a um punhado de conceitos desligados do
contexto histórico e político em que foram produzidos, é
possível reconhecer em Bakhtin o pensador proponente
da teoria de ideologia; da noção de dialogismo na
linguagem.
Nos ensaios filosóficos sobre a linguagem, Bakhtin
(2002, p.123) aponta a "verdadeira substância da língua"
no processo social da interação verbal. Seguindo
preceitos do Materialismo Histórico, indica a enunciação
como a realidade da linguagem e como estrutura
socioideológica, de modo a priorizar não só a atividade
da linguagem, mas também sua relação indissolúvel com
seus usuários.
Bakhtin (1997, p.290) apresenta uma visão dialógica e
polifônica da linguagem, segundo a qual mesmo os
discursos aparentemente não dialógicos, como textos
escritos, são sempre parte de uma cadeia dialógica, na
qual respondem a discursos anteriores e antecipam
discursos posteriores de variadas formas. A interação é
entendida como operação polifônica, que retoma vozes
anteriores e posteriores da cadeia de interações verbais,
e não só uma operação entre as vozes do locutor e do
ouvinte: "cedo ou tarde, o que foi ouvido e compreendido
de modo ativo encontrará um eco no discurso ou no
comportamento subsequente do ouvinte" (p.291).
Mais uma fonte fundadora da compreensão da
linguagem como espaço de luta de poder são os
trabalhos de Foucault. Dentre outras noções, são
relevantes para a Análise de Discurso Crítica as noções
foucaultianas do aspecto constitutivo do discurso; da
interdependência das práticas discursivas; da natureza
discursiva do poder; da natureza política do discurso e
da natureza discursiva da mudança social
(FAIRCLOUGH, 2001).
Foucault (2003, p.10) problematiza a função constitutiva
do discurso, concebendo a linguagem como uma prática
que constitui o social, os objetos e os sujeitos sociais.
Analisar discursos, nessa perspectiva, é especificar
formações discursivas interdependentes, bem como
sistemas de regras que possibilitam a ocorrência de
certos enunciados em determinados tempos, lugares e
instituições. Conforme Foucault (2003, p.66), "toda tarefa
crítica, pondo em questão as instâncias de controle,
deve analisar ao mesmo tempo as regularidades
discursivas através das quais elas se formam; e toda
descrição genealógica deve levar em conta os limites
que interferem nas formações reais". Da ideia de
regulação social 'do que pode ou não ser dito' em
práticas situadas - o que traz à tona tanto relações
interdiscursivas quanto relações entre o discursivo e o
não essencialmente discursivo - origina-se o conceito
fundamental para a Análise de Discurso Crítica de ordem
de discurso: a totalidade de práticas discursivas dentro
de uma instituição ou sociedade e o relacionamento entre elas (FAIRCLOUGH, 1989).
Como alerta Brait (2008, p.9-10), "ninguém, em sã
consciência, poderia dizer que Bakhtin tenha proposto
formalmente uma teoria ou análise do discurso",
entretanto, "também não se pode negar que o
pensamento bakhtiniano representa, hoje, uma das
maiores contribuições para os estudos da linguagem
(...)", tendo motivado "o nascimento de uma análise
dialógica do discurso".
https://www.scielo.br/j/bak/a/Vzfxj5xTVBsLvpZkk4K9
GBz/. Adaptado.
Ninguém poderia dizer que Bakhtin tenha proposto
formalmente uma teoria ou análise do discurso",
entretanto, "também não se pode negar que o
pensamento bakhtiniano representa, hoje, uma das
maiores contribuições para os estudos da linguagem.
Qual é a perspectiva de Bakhtin sobre a natureza da linguagem, conforme apresentado no texto?
Qual é a perspectiva de Bakhtin sobre a natureza da linguagem, conforme apresentado no texto?
Ano: 2024
Banca:
IDCAP
Órgão:
Prefeitura de Santa Leopoldina - ES
Prova:
IDCAP - 2024 - Prefeitura de Santa Leopoldina - ES - MAMPB - Professor de Língua Portuguesa |
Q3482330
Português
Texto associado
O texto seguinte servirá de base para responder à questão.
Princípios da Análise de Discurso Crítica
Análise de Discurso Crítica é uma abordagem científica
interdiscursiva para estudos críticos da linguagem como
prática social. A transdisciplinaridade explica-se pelo fato
de esta análise não somente aplicar outras teorias, mas
também romper fronteiras epistemológicas,
operacionalizando e transformando teorias para os
propósitos da abordagem crítica no ensino de língua
materna (FAIRCLOUGH, 2003). Assim, a Análise de
Discurso Crítica constitui-se pela operacionalização de
diversas disciplinas e estudos, dentre os quais
destacamos aqui, com base em Fairclough (2001), os
estudos fundadores de Bakhtin (1997) e Foucault (1977,
2003).
Tomando o cuidado de não reduzir um pensador como
Bakhtin a um punhado de conceitos desligados do
contexto histórico e político em que foram produzidos, é
possível reconhecer em Bakhtin o pensador proponente
da teoria de ideologia; da noção de dialogismo na
linguagem.
Nos ensaios filosóficos sobre a linguagem, Bakhtin
(2002, p.123) aponta a "verdadeira substância da língua"
no processo social da interação verbal. Seguindo
preceitos do Materialismo Histórico, indica a enunciação
como a realidade da linguagem e como estrutura
socioideológica, de modo a priorizar não só a atividade
da linguagem, mas também sua relação indissolúvel com
seus usuários.
Bakhtin (1997, p.290) apresenta uma visão dialógica e
polifônica da linguagem, segundo a qual mesmo os
discursos aparentemente não dialógicos, como textos
escritos, são sempre parte de uma cadeia dialógica, na
qual respondem a discursos anteriores e antecipam
discursos posteriores de variadas formas. A interação é
entendida como operação polifônica, que retoma vozes
anteriores e posteriores da cadeia de interações verbais,
e não só uma operação entre as vozes do locutor e do
ouvinte: "cedo ou tarde, o que foi ouvido e compreendido
de modo ativo encontrará um eco no discurso ou no
comportamento subsequente do ouvinte" (p.291).
Mais uma fonte fundadora da compreensão da
linguagem como espaço de luta de poder são os
trabalhos de Foucault. Dentre outras noções, são
relevantes para a Análise de Discurso Crítica as noções
foucaultianas do aspecto constitutivo do discurso; da
interdependência das práticas discursivas; da natureza
discursiva do poder; da natureza política do discurso e
da natureza discursiva da mudança social
(FAIRCLOUGH, 2001).
Foucault (2003, p.10) problematiza a função constitutiva
do discurso, concebendo a linguagem como uma prática
que constitui o social, os objetos e os sujeitos sociais.
Analisar discursos, nessa perspectiva, é especificar
formações discursivas interdependentes, bem como
sistemas de regras que possibilitam a ocorrência de
certos enunciados em determinados tempos, lugares e
instituições. Conforme Foucault (2003, p.66), "toda tarefa
crítica, pondo em questão as instâncias de controle,
deve analisar ao mesmo tempo as regularidades
discursivas através das quais elas se formam; e toda
descrição genealógica deve levar em conta os limites
que interferem nas formações reais". Da ideia de
regulação social 'do que pode ou não ser dito' em
práticas situadas - o que traz à tona tanto relações
interdiscursivas quanto relações entre o discursivo e o
não essencialmente discursivo - origina-se o conceito
fundamental para a Análise de Discurso Crítica de ordem
de discurso: a totalidade de práticas discursivas dentro
de uma instituição ou sociedade e o relacionamento entre elas (FAIRCLOUGH, 1989).
Como alerta Brait (2008, p.9-10), "ninguém, em sã
consciência, poderia dizer que Bakhtin tenha proposto
formalmente uma teoria ou análise do discurso",
entretanto, "também não se pode negar que o
pensamento bakhtiniano representa, hoje, uma das
maiores contribuições para os estudos da linguagem
(...)", tendo motivado "o nascimento de uma análise
dialógica do discurso".
https://www.scielo.br/j/bak/a/Vzfxj5xTVBsLvpZkk4K9
GBz/. Adaptado.
Toda tarefa crítica, pondo em questão as instâncias de
controle, 'analisa' ao mesmo tempo as regularidades
discursivas.
A concordância verbal pode ou não exigir a presença de complementos, e estes podem ou não exigir a presença de preposições.
O verbo em destaque, nesta frase, comporta-se como um verbo:
A concordância verbal pode ou não exigir a presença de complementos, e estes podem ou não exigir a presença de preposições.
O verbo em destaque, nesta frase, comporta-se como um verbo:
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