Questões de Concurso Comentadas

Q4306289

Ano: 2026 Banca: IF SUL - MG Órgão: IF Sul - MG Prova: IF SUL - MG - 2026 - IF Sul - MG - Professor EBTT - IFS-3 - Biologia I |

Q4306289 Pedagogia

O colegiado do curso de licenciatura em Biologia de uma faculdade se reuniu para reestruturar o Projeto Pedagógico de Curso (PPC), com vistas a atender às novas diretrizes nacionais para a formação inicial de profissionais do magistério estabelecidas pela Resolução CNE/CP nº 4/2024. Durante o debate sobre a inclusão das atividades extensionistas na matriz curricular, os membros do colegiado analisaram como computar a carga horária e quais ações preencheriam os requisitos legais e as normas vigentes estipuladas na referida Resolução. Nesse contexto, assinale a alternativa que apresenta a diretriz correta para a incorporação de atividades de extensão no PPC do curso.

A

As atividades de extensão devem compor, no mínimo, 10% da carga horária total recomendada para a integralização do curso, devendo fazer parte da matriz curricular sob a forma de componentes curriculares específicos, programas ou projetos articulados ao perfil do egresso.

B

A carga horária destinada à extensão pode ser integralizada por meio do aproveitamento de até 50% das horas cumpridas no estágio curricular supervisionado de regência de classe na Educação Básica, dada a natureza prática comum de ambas as atividades.

C

As ações de extensão na licenciatura devem estruturar-se obrigatoriamente a partir de eventos institucionais centralizados de caráter técnico-científico, nos quais a validação das horas depende da submissão prévia de resumos ou relatórios de iniciação científica de âmbito acadêmico.

D

O cumprimento dos requisitos legais de extensão nas licenciaturas pode ser realizado integralmente na modalidade de Educação a Distância (EaD), sem a exigência de ações coordenadas ou intervenções de campo junto a comunidades locais ou redes públicas de ensino.

E

A regulação das atividades curriculares prevê que a carga horária extensionista seja computada de forma flexível e facultativa pelas instituições, podendo ser substituída pelo cumprimento de componentes teóricos optativos ou pela participação em programas de monitoria interna.

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Q4306288

Ano: 2026 Banca: IF SUL - MG Órgão: IF Sul - MG Prova: IF SUL - MG - 2026 - IF Sul - MG - Professor EBTT - IFS-3 - Biologia I |

Q4306288 Pedagogia

No contexto das metodologias ativas de aprendizagem, a integração entre as Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação (TDIC) ganha importância quando associada ao conceito de aprendizagem visível (visible learning). Um professor, ao implementar projetos sobre biotecnologia, utilizou plataformas digitais para coletar evidências em tempo real sobre os caminhos de raciocínio, as hipóteses e as dificuldades demonstradas pelos estudantes durante as investigações. De acordo com as bases teóricas e práticas defendidas por Bacich e Moran (2018), qual é a principal vantagem pedagógica de tornar a aprendizagem “visível” por meio do suporte tecnológico?

A

Subsidiar os momentos de planejamento docente por meio de relatórios quantitativos consolidados pelo sistema, com o objetivo principal de dispensar os momentos de atendimento individual e otimizar a gestão do tempo escolar.

B

Mapear os erros cometidos na resolução das tarefas para quantificar o rendimento escolar, direcionando os estudantes que apresentam dificuldades para trilhas estruturadas de reforço escolar fora do horário regular de aulas.

C

Assegurar a padronização dos percursos de aprendizagem na turma, garantindo que todos os alunos manipulem as mesmas ferramentas tecnológicas no mesmo ritmo e atinjam o mesmo nível final de proficiência técnica.

D

Fornecer dados diagnósticos contínuos que permitem ao professor realizar intervenções reguladoras imediatas e personalizadas, além de apoiar o estudante no desenvolvimento de sua consciência metacognitiva.

E

Estimular o desenvolvimento prioritário de habilidades técnicas e operacionais no manejo de novos softwares educacionais, consolidando o letramento digital antes do aprofundamento dos conceitos científicos específicos.

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Q4306287

Ano: 2026 Banca: IF SUL - MG Órgão: IF Sul - MG Prova: IF SUL - MG - 2026 - IF Sul - MG - Professor EBTT - IFS-3 - Biologia I |

Q4306287 Pedagogia

Com o objetivo de avaliar a evolução da compreensão conceitual dos alunos sobre os mecanismos de evolução biológica ao longo de um bimestre de trabalho pautado em projetos, o professor optou por utilizar estratégias de avaliação formativa integrada às metodologias ativas em vez de usar o modelo tradicional de exames que tomam como base apenas a reprodução mecânica de definições. Considerando as reflexões sobre a avaliação formativa e processual no contexto das metodologias ativas apresentadas por Bacich e Moran (2018), assinale a alternativa que apresenta um instrumento coerente com essa proposição pedagógica e a respectiva justificativa operacional.

A

Provas dissertativas individuais aplicadas ao término de cada etapa do projeto, visando mensurar o acúmulo de conteúdos assimilados e classificar o rendimento final dos integrantes para a composição de notas bimestrais isoladas.

B

Testes rápidos unificados e centralizados na memorização de datas e fatos do pensamento evolutivo, aplicados de forma padronizada para diagnosticar defasagens gerais da turma sem a necessidade de intervenção imediata do docente.

C

Fichas de autoavaliação qualitativas de preenchimento individual e confidencial, com o objetivo restrito de validar o cumprimento das normas e regras comportamentais estabelecidas pela coordenação pedagógica para o trabalho em grupo.

D

Questionários digitais fechados formulados com base na correspondência direta de conceitos (coluna A e coluna B), configurados para correção automatizada e emissão automática de notas quantitativas, encerrando o ciclo avaliativo do bimestre.

E

Uso de portfólios reflexivos e rubricas de avaliação compartilhadas com os estudantes, permitindo o acompanhamento dos avanços cognitivos, o estímulo à autoavaliação e a regulação imediata das estratégias de ensino pelo professor.

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Q4306286

Ano: 2026 Banca: IF SUL - MG Órgão: IF Sul - MG Prova: IF SUL - MG - 2026 - IF Sul - MG - Professor EBTT - IFS-3 - Biologia I |

Q4306286 Pedagogia

Na reunião de planejamento pedagógico, os professores de Ciências e Biologia debateram a implementação da sala de aula invertida. Um deles manifestou preocupação, afirmando que disponibilizar vídeos, textos e podcasts antes da aula presencial “fará com que os alunos cheguem ao laboratório sabendo toda a teoria de forma autônoma, o que tornará a aula presencial obsoleta e esvaziada de função pedagógica”. Tendo em vista as bases teóricas e a reorganização do espaço-tempo pedagógico apresentadas por Bacich e Moran (2018), assinale a alternativa que caracteriza corretamente o papel do professor nesse modelo.

A

O modelo prevê que o momento presencial seja destinado exclusivamente à aplicação de avaliações somativas individuais e testes rápidos com consulta, garantindo a aferição da leitura prévia realizada em ambiente doméstico.

B

Na sala de aula invertida, a função do professor expande-se qualitativamente no momento presencial, deixando de ser um transmissor de informações básicas para atuar como mediador em atividades de alta complexidade cognitiva, como resolução de problemas, debates e projetos.

C

O material disponibilizado na etapa prévia ao encontro presencial substitui a mediação docente, pois as tecnologias digitais integradas possuem algoritmos de inteligência artificial capazes de sanar todas as dúvidas conceituais antes do encontro físico.

D

A inversão da sala de aula é recomendada unicamente para conteúdos de Biologia que demandem memorização de nomenclaturas e ciclos taxonômicos, nos quais a intervenção analítica do professor é considerada opcional pela literatura.

E

O sucesso do modelo fundamenta-se na transferência do foco do processo de ensino-aprendizagem para os recursos tecnológicos, estabelecendo que a sofisticação da plataforma digital utilizada dita a eficiência cognitiva do estudante.

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Q4306285

Ano: 2026 Banca: IF SUL - MG Órgão: IF Sul - MG Prova: IF SUL - MG - 2026 - IF Sul - MG - Professor EBTT - IFS-3 - Biologia I |

Q4306285 Pedagogia

Ao planejar a unidade didática “Fluxo de Energia e Ciclos Biogeoquímicos” no Ensino Médio, o professor aplicou o modelo de Rotação por Estações de Aprendizagem, uma das modalidades do ensino híbrido discutidas por Bacich e Moran (2018). O professor organizou quatro estações de trabalho independentes e formou grupos de alunos que deveriam circular por todos os espaços ao longo de um bloco de aulas geminadas no mesmo dia. As estações I, II e III envolviam o uso de tecnologias digitais e a estação IV propunha uma discussão reflexiva em grupo com base em artigos científicos. Considerando os fundamentos teóricos e metodológicos que sustentam as metodologias ativas e o ensino híbrido presentes na obra de Bacich e Moran (2018), assinale a alternativa que apresenta a correta fundamentação para a prática pedagógica adotada nessa atividade.

A

O modelo de rotação exige que as atividades propostas nas diferentes estações sejam sequenciais e interdependentes, de modo que o aprendizado em uma estação funcione como pré-requisito obrigatório para a resolução da etapa seguinte.

B

A inclusão de uma estação sem recursos digitais descaracteriza a essência do ensino híbrido, cuja sustentação pedagógica baseia-se na mediação tecnológica contínua em todos os momentos didáticos planejados.

C

A organização em estações favorece o protagonismo dos estudantes e a diversificação das experiências de aprendizagem ao combinar diferentes estratégias, recursos e formas de interação com o conteúdo, cabendo ao professor atuar como mediador do processo.

D

O papel do professor nesse modelo deve centrar-se na transmissão direta dos conceitos teóricos mais complexos no início de cada rotação, garantindo a uniformidade da base conceitual antes do trabalho autônomo dos grupos.

E

A eficácia da rotação por estações baseia-se na homogeneização das equipes de trabalho, organizadas de forma que alunos com o mesmo nível de desempenho acadêmico executem as tarefas de maneira isolada e sem interferências externas.

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Q4306284

Ano: 2026 Banca: IF SUL - MG Órgão: IF Sul - MG Prova: IF SUL - MG - 2026 - IF Sul - MG - Professor EBTT - MCH-1 - Zootecnia III - Bioclimatologia e Animais Silvestres |

Q4306284 Direito Ambiental

Uma mesma conduta lesiva à fauna gera dano ambiental comprovado e também se enquadra como infração administrativa e como crime ambiental. Qual afirmação expressa corretamente a estrutura de responsabilização prevista no ordenamento brasileiro?

A

A incidência de sanção administrativa e penal sobre o mesmo fato deve ser evitada, pois representaria duplicidade sancionatória entre esferas de responsabilidade, em analogia ao princípio non bis in idem aplicado entre esferas distintas de responsabilização.

B

A reparação civil do dano constitui consequência acessória da responsabilização penal e depende da existência de condenação criminal, de modo que a ausência de condenação no âmbito criminal afastaria o dever de reparar o dano ambiental.

C

Pessoas jurídicas estão sujeitas às esferas civil e administrativa, enquanto a responsabilidade penal ambiental é reservada às pessoas físicas envolvidas, interpretação que afastaria a responsabilização criminal da própria empresa nos crimes ambientais a ela atribuídos.

D

A responsabilidade civil ambiental exige demonstração de culpa ou dolo do poluidor, embora as sanções administrativas possam seguir regime distinto, exigência que equipararia o regime de reparação ambiental ao modelo geral de responsabilidade subjetiva do direito civil.

E

Podem coexistir sanções penais e administrativas, sem prejuízo da obrigação de reparar o dano; a responsabilidade civil ambiental do poluidor é objetiva nos termos da Política Nacional do Meio Ambiente.

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Q4306283

Ano: 2026 Banca: IF SUL - MG Órgão: IF Sul - MG Prova: IF SUL - MG - 2026 - IF Sul - MG - Professor EBTT - MCH-1 - Zootecnia III - Bioclimatologia e Animais Silvestres |

Q4306283 Direito Ambiental

Quanto às condutas descritas no art. 29, § 1º, III, da Lei nº 9.605/1998 envolvendo espécimes da fauna silvestre nativa ou em rota migratória, assinale a alternativa correta.

A

O nascimento em cativeiro cria presunção suficiente de origem regular, cabendo à fiscalização demonstrar eventual irregularidade documental, independentemente de registro de origem dos genitores ou de autorização do criadouro correspondente.

B

Nota fiscal ou comprovante de compra constitui prova bastante de regularidade, ainda que não seja possível confirmar a autorização do criadouro de origem, já que a boa-fé do adquirente supriria eventual ausência de documentação de origem do espécime.

C

Adquirir, guardar, ter em cativeiro ou depósito, utilizar ou transportar espécimes provenientes de criadouros não autorizados ou sem a devida permissão, licença ou autorização da autoridade competente pode configurar a conduta prevista no dispositivo legal.

D

A ausência de finalidade comercial afasta a incidência do dispositivo para as condutas de guarda e manutenção em cativeiro, de modo que a posse não comercial de espécimes de origem irregular não configuraria a conduta prevista na norma.

E

A regularidade do cadastro do atual detentor é suficiente para suprir eventual irregularidade na origem do espécime, ainda que a documentação relativa à aquisição originária do animal apresente inconsistências não esclarecidas.

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Q4306282

Ano: 2026 Banca: IF SUL - MG Órgão: IF Sul - MG Prova: IF SUL - MG - 2026 - IF Sul - MG - Professor EBTT - MCH-1 - Zootecnia III - Bioclimatologia e Animais Silvestres |

Q4306282 Direito Ambiental

À luz do art. 225 da Constituição Federal de 1988 e da legislação brasileira de fauna, assinale a alternativa correta.

A

A proteção da fauna integra o dever constitucional de defesa do meio ambiente, sendo vedadas, na forma da lei, práticas que coloquem em risco sua função ecológica, provoquem extinção de espécies ou submetam animais a crueldade.

B

A proteção constitucional da fauna depende de regulamentação específica para produzir efeitos sobre condutas que afetem animais silvestres, de modo que, na ausência de lei infraconstitucional detalhada, o dispositivo constitucional não geraria, por si só, nenhuma vedação imediatamente aplicável.

C

A vedação constitucional relacionada à crueldade alcança prioritariamente espécies nativas formalmente reconhecidas como ameaçadas, não se estendendo, nos mesmos termos, a animais silvestres exóticos ou a espécies fora de listas oficiais de ameaça.

D

Fora de unidades de conservação, a proteção da fauna decorre predominantemente das regras de propriedade e depende da situação dominial do local, de modo que a titularidade da área seria o fator determinante para a aplicação das vedações constitucionais.

E

Deve-se interpretar o art. 225 como atribuição principal do Poder Público, com participação da coletividade de natureza complementar, reservando à sociedade civil papel essencialmente informativo, sem efeitos jurídicos diretos sobre a proteção da fauna.

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Q4306275

Ano: 2026 Banca: IF SUL - MG Órgão: IF Sul - MG Prova: IF SUL - MG - 2026 - IF Sul - MG - Professor EBTT - MCH-1 - Zootecnia III - Bioclimatologia e Animais Silvestres |

Q4306275 Biologia

Em uma população ex situ demograficamente estável, descendentes de quatro fundadores representam aproximadamente 50%, 25%, 20% e 5% da contribuição genética atual. Os descendentes da linhagem de 5% apresentam baixo parentesco médio com a população, viabilidade reprodutiva comparável à dos demais indivíduos, não possuem alterações deletérias conhecidas e não há impedimentos sanitários ou comportamentais à reprodução. Nessas condições, qual estratégia é mais adequada para aumentar a retenção de diversidade genética?

A

Manter aproximadamente as proporções atuais de contribuição dos quatro fundadores, evitando modificar a estrutura genética já estabelecida.

B

Favorecer, de modo controlado, a reprodução da linhagem de 5% com parceiros pouco aparentados, limitando novas contribuições das linhagens super-representadas.

C

Priorizar a linhagem de 50% por apresentar maior contribuição histórica e, presumivelmente, maior adaptação ao manejo ex situ.

D

Distribuir número semelhante de nascimentos entre recintos e utilizar a representação de fundadores como critério secundário de ajuste.

E

Escolher os pares de menor parentesco entre si sem considerar a diferença de representação genética entre as quatro linhagens.

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Q4306274

Ano: 2026 Banca: IF SUL - MG Órgão: IF Sul - MG Prova: IF SUL - MG - 2026 - IF Sul - MG - Professor EBTT - MCH-1 - Zootecnia III - Bioclimatologia e Animais Silvestres |

Q4306274 Zootecnia

Em uma população ex situ de fauna silvestre manejada para retenção de diversidade genética, qual princípio é mais apropriado para orientar a escolha de reprodutores quando há pedigree confiável e/ou dados genômicos disponíveis e não existem restrições demográficas, sanitárias ou comportamentais que contraindiquem o pareamento?

A

Priorizar sempre os indivíduos que já produziram maior número de descendentes.

B

Promover acasalamentos entre parentes próximos para fixar rapidamente características fenotípicas.

C

Realizar acasalamentos ao acaso, ignorando os registros de parentesco e representação genética.

D

Selecionar apenas os indivíduos de maior tamanho corporal.

E

Priorizar indivíduos com baixo parentesco médio em relação à população e formar pares com baixo parentesco entre si, evitando a super-representação de determinadas linhagens.

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Q4306272

Ano: 2026 Banca: IF SUL - MG Órgão: IF Sul - MG Prova: IF SUL - MG - 2026 - IF Sul - MG - Professor EBTT - MCH-1 - Zootecnia III - Bioclimatologia e Animais Silvestres |

Q4306272 Zootecnia

A manutenção de uma população de fauna silvestre sob manejo ex situ com finalidade conservacionista deve ser entendida principalmente como uma:

A

Ferramenta que pode complementar a conservação in situ quando possui objetivos conservacionistas explícitos e manejo demográfico, genético, sanitário e comportamental compatível com esses objetivos.

B

Estratégia independente que pode substituir a conservação in situ quando a reprodução em cativeiro mantém crescimento populacional positivo, tornando dispensável, nesse cenário, o investimento continuado em proteção de habitat e populações silvestres remanescentes.

C

Atividade de exposição pública cuja contribuição conservacionista depende principalmente da manutenção de um número elevado de indivíduos, independentemente de haver objetivos demográficos, genéticos ou sanitários definidos para a população mantida.

D

Estratégia em que registros genealógicos podem ter importância secundária quando a população apresenta bom desempenho reprodutivo, já que esse desempenho seria suficiente, por si só, para orientar decisões futuras de manejo.

E

Abordagem em que limitar a reprodução reduz o risco de adaptação ao cativeiro e, por isso, favorece a conservação genética em longo prazo, ainda que essa restrição reduza a retenção de diversidade genética representada pelos fundadores da população.

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Q4306271

Ano: 2026 Banca: IF SUL - MG Órgão: IF Sul - MG Prova: IF SUL - MG - 2026 - IF Sul - MG - Professor EBTT - MCH-1 - Zootecnia III - Bioclimatologia e Animais Silvestres |

Q4306271 Meio Ambiente

Antes da reintrodução de indivíduos de uma espécie da fauna silvestre em área de ocorrência histórica, qual conjunto de procedimentos é mais consistente com boas práticas de translocação para conservação?

A

Selecionar animais clinicamente aptos e iniciar a soltura quando houver alimento no local, complementando as demais avaliações após a liberação, já que fatores genéticos e ecológicos mais amplos poderiam ser avaliados posteriormente sem comprometer o resultado.

B

Priorizar o número de indivíduos liberados e utilizar o sucesso demográfico inicial como principal medida de adequação do projeto, postergando a avaliação de riscos sanitários e genéticos para etapas posteriores do acompanhamento populacional.

C

Concentrar a avaliação na origem genética dos indivíduos, considerando a adequação ambiental do sítio receptor como etapa operacional posterior, já que a compatibilidade genética seria o fator mais determinante para o sucesso da reintrodução.

D

Avaliar as causas do desaparecimento ou declínio, a adequação do habitat, a origem e a genética dos indivíduos, os riscos sanitários e ecológicos, os efeitos sobre populações de origem e receptoras e estabelecer monitoramento pós-soltura.

E

Programar a redução das ameaças para a fase posterior à soltura, quando a resposta dos indivíduos indicar quais fatores limitantes permanecem ativos, permitindo direcionar os recursos de manejo de forma mais eficiente a partir dos resultados observados em campo.

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Q4306270

Ano: 2026 Banca: IF SUL - MG Órgão: IF Sul - MG Prova: IF SUL - MG - 2026 - IF Sul - MG - Professor EBTT - MCH-1 - Zootecnia III - Bioclimatologia e Animais Silvestres |

Q4306270 Biologia

Uma espécie silvestre ocupa vários fragmentos de habitat. Algumas subpopulações apresentam declínios demográficos periódicos, mas recebem imigrantes de fragmentos vizinhos antes que ocorra extinção local. Mantidas condições adequadas de habitat e excluídas outras intervenções demográficas simultâneas, qual medida tende a favorecer o denominado efeito de resgate?

A

Aumentar o isolamento das subpopulações em declínio para preservar adaptações locais durante períodos de baixa densidade.

B

Manter ou restaurar conectividade funcional suficiente para permitir dispersão entre subpopulações, favorecendo reforço demográfico e persistência local.

C

Concentrar progressivamente os indivíduos em um único fragmento de maior densidade para reduzir a influência da variação espacial.

D

Restringir a saída e a entrada de indivíduos nos fragmentos em declínio para conservar os residentes remanescentes.

E

Ampliar zonas de matriz de baixa permeabilidade entre fragmentos para reduzir interações entre subpopulações vizinhas.

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Q4306269

Ano: 2026 Banca: IF SUL - MG Órgão: IF Sul - MG Prova: IF SUL - MG - 2026 - IF Sul - MG - Professor EBTT - MCH-1 - Zootecnia III - Bioclimatologia e Animais Silvestres |

Q4306269 Meio Ambiente

Em paisagens fragmentadas, assinale a alternativa mais adequada para orientar o planejamento da conservação da fauna silvestre, considerando que os efeitos da configuração da paisagem variam entre espécies.

A

A existência de qualquer corredor garante, por si só, viabilidade populacional de longo prazo.

B

Fragmentos pequenos são ecologicamente equivalentes a uma área contínua de mesma extensão total para qualquer espécie.

C

A matriz entre fragmentos é irrelevante para deslocamento, mortalidade e conectividade funcional.

D

A conectividade deve ser maximizada em qualquer situação, sem considerar comportamento, riscos sanitários ou características da matriz.

E

Quantidade e qualidade do habitat, isolamento, permeabilidade da matriz e conectividade funcional devem ser avaliados conjuntamente e de forma espécie-específica.

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Q4306268

Ano: 2026 Banca: IF SUL - MG Órgão: IF Sul - MG Prova: IF SUL - MG - 2026 - IF Sul - MG - Professor EBTT - MCH-1 - Zootecnia III - Bioclimatologia e Animais Silvestres |

Q4306268 Biologia

Em uma população silvestre pequena e isolada, qual processo tende a aumentar mais diretamente a perda aleatória de diversidade genética ao longo das gerações?

A

Seleção artificial planejada.

B

Aumento do fluxo gênico entre populações.

C

Deriva genética, especialmente quando o tamanho efetivo populacional é reduzido.

D

Ampliação da conectividade funcional entre fragmentos.

E

Aumento equilibrado do número de reprodutores de ambos os sexos.

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Q4306267

Ano: 2026 Banca: IF SUL - MG Órgão: IF Sul - MG Prova: IF SUL - MG - 2026 - IF Sul - MG - Professor EBTT - MCH-1 - Zootecnia III - Bioclimatologia e Animais Silvestres |

Q4306267 Biologia

Em genética da conservação, o tamanho efetivo populacional (Ne) corresponde:

A

Ao tamanho de uma população idealizada que apresentaria taxa de deriva genética ou de aumento da endogamia equivalente à observada na população real.

B

Ao número de indivíduos adultos potencialmente reprodutivos contabilizados no censo populacional mais recente, valor obtido diretamente por contagem de campo, sem ajustes relacionados a variações no sucesso reprodutivo entre os indivíduos.

C

Ao número mínimo de indivíduos necessário para manter a população acima de um limiar demográfico de extinção, parâmetro voltado à viabilidade populacional geral e não especificamente à taxa de deriva genética entre gerações.

D

Ao número de indivíduos que efetivamente produziram descendentes na geração imediatamente anterior, contabilizado a partir dos registros de nascimentos, sem considerar a variância reprodutiva entre os pais.

E

À capacidade de suporte do habitat convertida em número de indivíduos geneticamente sustentáveis, estimativa baseada principalmente em características do ambiente físico e na disponibilidade de recursos alimentares.

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Q4306257

Ano: 2026 Banca: IF SUL - MG Órgão: IF Sul - MG Prova: IF SUL - MG - 2026 - IF Sul - MG - Professor EBTT - MCH-1 - Zootecnia III - Bioclimatologia e Animais Silvestres |

Q4306257 Biologia

A zona de termoneutralidade de um mamífero silvestre endotérmico adulto, em repouso e em estado pós-absortivo, é melhor definida como a faixa de temperatura ambiental em que:

A

A temperatura corporal pode ser mantida com gasto metabólico mínimo, sem aumento importante de termogênese regulatória nem necessidade de resfriamento evaporativo intenso.

B

A temperatura corporal varia livremente com a temperatura ambiental, sem controle fisiológico.

C

A temperatura ambiental é necessariamente igual à temperatura corporal profunda.

D

A taxa metabólica aumenta continuamente do limite inferior ao superior da faixa.

E

O animal não realiza qualquer ajuste vasomotor ou postural.

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Q4306144

Ano: 2026 Banca: IF SUL - MG Órgão: IF Sul - MG Prova: IF SUL - MG - 2026 - IF Sul - MG - Professor EBTT - IFS-6 - Engenharia Agrícola - |

Q4306144 Engenharia Agrícola

Referente a pulverizadores agrícolas tratorizados e autopropelidos, analise as assertivas a seguir:

I. Uma ponta com jato plano do tipo 120015 indica que o ângulo de abertura do jato é de 120 graus e a vazão nominal, quando nova e operando a 2,8 bar de pressão, é de 0,56 L/min.
II. Ao dobrar a pressão hidráulica aplicada em uma ponta, a vazão também é duplicada.
III. Quanto maior o ângulo gerado pela ponta, independentemente de sua vazão, mais baixo o barramento pode operar em relação ao alvo, reduzindo riscos de deriva horizontal.
IV. O aumento do volume de calda aplicado por área deve ser feito, preferencialmente, por meio do aumento da pressão hidráulica, da troca de pontas e do aumento de velocidade.

Quais estão INCORRETAS?

A

Apenas I e II.

B

Apenas I e III.

C

Apenas II e IV.

D

Apenas III e IV.

E

Apenas I, II e III.

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Q4306142

Ano: 2026 Banca: IF SUL - MG Órgão: IF Sul - MG Prova: IF SUL - MG - 2026 - IF Sul - MG - Professor EBTT - IFS-6 - Engenharia Agrícola - |

Q4306142 Engenharia Agrícola

Referente à tecnologia de aplicação, analise as assertivas a seguir, assinalando V, se verdadeiras, ou F, se falsas.

( ) O Déficit de Pressão de Vapor (DPV) é uma importante ferramenta quando se trata da aplicação de gotas em nível de campo.
( ) O pH da água utilizada no preparo de caldas tem efeito direto na eficiência dos produtos posicionados nos diferentes alvos biológicos.
( ) O conceito de alto e baixo volume de calda está relacionado à quantidade de água utilizada para aplicar um determinado produto em uma determinada área.
( ) O fenômeno da inversão térmica ocorre quando uma camada de ar quente está abaixo de uma camada de ar frio.

A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

A

F – V – F – V.

B

V – F – V – F.

C

F – F – F – V.

D

V – V – V – V.

E

V – V – F – F.

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Q4306141

Ano: 2026 Banca: IF SUL - MG Órgão: IF Sul - MG Prova: IF SUL - MG - 2026 - IF Sul - MG - Professor EBTT - IFS-6 - Engenharia Agrícola - |

Q4306141 Engenharia Agrícola

Um pulverizador autopropelido com 35 m de barramento, capacidade do tanque de 3.000 L, pontas espaçadas em 35 cm, operando a uma velocidade de 21 km/h, precisa aplicar um herbicida de ação total cujo volume de calda seja de 60 L/ha. Mantendo-se a pressão de trabalho de 40 psi, qual tipo de ponta deve ser utilizado? Para fins de cálculo, considere 1 GA equivalente a 3,78 L/min e utilize arredondamentos matemáticos para a primeira casa decimal (se o segundo decimal for de 0 a 4, mantenha o número igual; se for de 5 a 9, arredonde para cima).

A

0,10.

B

0,15.

C

0,20.

D

0,25.

E

0,30.

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