Questões de Concurso
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Ano: 2026
Banca:
IDCAP
Órgão:
Prefeitura de Vitória - ES
Prova:
IDCAP - 2026 - Prefeitura de Vitória - ES - Professor de Educação Básica III - PEB III Música |
Q4323443
Música
O 'Instrumentarium Orff' é um conjunto de instrumentos
de percussão (lâminas e pequena percussão) projetado
por Carl Orff e Gunild Keetman para a educação musical.
Uma característica fundamental desses instrumentos,
especialmente os xilofones e metalofones escolares, é:
Ano: 2026
Banca:
IDCAP
Órgão:
Prefeitura de Vitória - ES
Prova:
IDCAP - 2026 - Prefeitura de Vitória - ES - Professor de Educação Básica III - PEB III Música |
Q4323442
Música
A percussão corporal é uma ferramenta poderosa na
educação musical, pois permite o desenvolvimento
rítmico sem a necessidade de instrumentos externos,
promovendo a coordenação motora e a consciência
corporal. Grupos como o Barbatuques popularizaram
essa prática no Brasil. Ao planejar uma atividade
baseada nessa técnica, o professor deve considerar os
diferentes timbres produzidos pelo corpo. Assinale a
alternativa que descreve corretamente a classificação
timbrística geralmente utilizada na percussão corporal,
associando sons graves e agudos a regiões do corpo.
Ano: 2026
Banca:
IDCAP
Órgão:
Prefeitura de Vitória - ES
Prova:
IDCAP - 2026 - Prefeitura de Vitória - ES - Professor de Educação Básica III - PEB III Música |
Q4323441
Música
Na leitura de uma partitura, a compreensão da fórmula
de compasso é essencial para a correta execução
rítmica e acentuação métrica. Um professor explica a
diferença entre compassos simples e compostos para
uma turma avançada. Assim, analise as afirmativas a
seguir:
I.Nos compassos simples, a unidade de tempo é representada por uma figura simples (não pontuada) e a subdivisão do tempo é binária.
II.Um compasso 68 é classificado como binário composto, onde a unidade de tempo é uma semínima pontuada.
III.O compasso 34 e o compasso 68 possuem a mesma quantidade de colcheias por compasso, portanto, possuem a mesma acentuação métrica e pulsação.
IV.A fórmula de compasso 44 indica um compasso quaternário simples, onde a semínima vale um tempo.
Assinale a alternativa que apresenta somente as proposições CORRETAS:
I.Nos compassos simples, a unidade de tempo é representada por uma figura simples (não pontuada) e a subdivisão do tempo é binária.
II.Um compasso 68 é classificado como binário composto, onde a unidade de tempo é uma semínima pontuada.
III.O compasso 34 e o compasso 68 possuem a mesma quantidade de colcheias por compasso, portanto, possuem a mesma acentuação métrica e pulsação.
IV.A fórmula de compasso 44 indica um compasso quaternário simples, onde a semínima vale um tempo.
Assinale a alternativa que apresenta somente as proposições CORRETAS:
Ano: 2026
Banca:
IDCAP
Órgão:
Prefeitura de Vitória - ES
Prova:
IDCAP - 2026 - Prefeitura de Vitória - ES - Professor de Educação Básica III - PEB III Música |
Q4323440
História
A música brasileira é rica em ritmos que refletem a
miscigenação cultural. Ao trabalhar o 'Maracatu' em sala
de aula, o professor pode integrar conhecimentos de
Geografia, História e Sociologia. Sobre o Maracatu
Nação (ou de Baque Virado), marque (V) para as
afirmativas verdadeiras e (F) para as falsas:
(__)Tem origem no estado de Pernambuco e está ligado às coroações dos Reis do Congo, apresentando forte conexão com religiões de matriz africana.
(__)O instrumento característico que comanda a pulsação e as viradas é a 'Alfaia', um tambor grave de tensão por cordas.
(__)O Maracatu é um gênero exclusivamente instrumental, não havendo canto ou dança em seus cortejos.
(__)A figura da 'Calunga' (boneca) é um elemento sagrado carregado pela Dama do Paço nos cortejos tradicionais.
Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta dos itens acima, de cima para baixo:
(__)Tem origem no estado de Pernambuco e está ligado às coroações dos Reis do Congo, apresentando forte conexão com religiões de matriz africana.
(__)O instrumento característico que comanda a pulsação e as viradas é a 'Alfaia', um tambor grave de tensão por cordas.
(__)O Maracatu é um gênero exclusivamente instrumental, não havendo canto ou dança em seus cortejos.
(__)A figura da 'Calunga' (boneca) é um elemento sagrado carregado pela Dama do Paço nos cortejos tradicionais.
Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta dos itens acima, de cima para baixo:
Ano: 2026
Banca:
IDCAP
Órgão:
Prefeitura de Vitória - ES
Prova:
IDCAP - 2026 - Prefeitura de Vitória - ES - Professor de Educação Básica III - PEB III Música |
Q4323439
Música
A interdisciplinaridade é um princípio importante na
educação contemporânea. A música pode se conectar
com diversas áreas do currículo escolar, enriquecendo o
aprendizado. Um projeto pedagógico propõe relacionar a
música com a Física (Acústica) e a História. Analise as
assertivas a seguir sobre essas conexões. Com base
nisso analise as afirmações:
I.O estudo da série harmônica e dos intervalos musicais pode ser integrado à física através da análise das frequências e das proporções matemáticas das cordas vibrantes (Pitágoras).
II.A História da Música deve ser ensinada de forma isolada, pois os eventos sócio-políticos não influenciam a estética ou a produção musical de uma época.
III.A construção de instrumentos musicais com materiais alternativos permite abordar conceitos de sustentabilidade (CiênciasGeografia) e propriedades do som (Física).
IV.A relação entre música e literatura se manifesta apenas na música popular, sendo inexistente na música erudita ou instrumental.
Assinale a alternativa que apresenta somente as proposições CORRETAS:
I.O estudo da série harmônica e dos intervalos musicais pode ser integrado à física através da análise das frequências e das proporções matemáticas das cordas vibrantes (Pitágoras).
II.A História da Música deve ser ensinada de forma isolada, pois os eventos sócio-políticos não influenciam a estética ou a produção musical de uma época.
III.A construção de instrumentos musicais com materiais alternativos permite abordar conceitos de sustentabilidade (CiênciasGeografia) e propriedades do som (Física).
IV.A relação entre música e literatura se manifesta apenas na música popular, sendo inexistente na música erudita ou instrumental.
Assinale a alternativa que apresenta somente as proposições CORRETAS:
Ano: 2026
Banca:
IDCAP
Órgão:
Prefeitura de Vitória - ES
Prova:
IDCAP - 2026 - Prefeitura de Vitória - ES - Professor de Educação Básica III - PEB III Música |
Q4323438
Música
O domínio das escalas é fundamental para a
compreensão da tonalidade. A escala menor natural
difere da escala maior pela distribuição dos tons e
semitons. Ao comparar a escala de Dó Maior (C) com a
escala de Lá Menor Natural (Am), observa-se uma
relação específica entre elas. Assinale a alternativa que
descreve corretamente essa relação e a estrutura
intervalar da escala menor natural.
Ano: 2026
Banca:
IDCAP
Órgão:
Prefeitura de Vitória - ES
Prova:
IDCAP - 2026 - Prefeitura de Vitória - ES - Professor de Educação Básica III - PEB III Música |
Q4323437
Educação Artística
A Lei nº 11.769/2008 alterou a Lei de Diretrizes e Bases
da Educação Nacional (LDB), tornando o ensino de
música conteúdo obrigatório na Educação Básica.
Posteriormente, a Lei nº 13.278/2016 ampliou o escopo
para Artes Visuais, Dança, Música e Teatro. Analise as
assertivas a seguir à luz dessas legislações e da BNCC
(Base Nacional Comum Curricular):
I.A música deve ser ensinada exclusivamente por professores graduados em Licenciatura em Música, sendo proibida a atuação de pedagogos ou arte-educadores generalistas nos anos iniciais.
II.A BNCC organiza a área de Linguagens, definindo Música como um dos componentes curriculares ou unidades temáticas dentro do componente Arte.
III.O ensino de música nas escolas deve priorizar a formação de músicos profissionais, com foco em técnica instrumental virtuosística.
IV.A legislação determina que a música seja conteúdo obrigatório, mas não exclusivo, dentro do componente curricular Arte.
Assinale a alternativa que apresenta somente as proposições CORRETAS:
I.A música deve ser ensinada exclusivamente por professores graduados em Licenciatura em Música, sendo proibida a atuação de pedagogos ou arte-educadores generalistas nos anos iniciais.
II.A BNCC organiza a área de Linguagens, definindo Música como um dos componentes curriculares ou unidades temáticas dentro do componente Arte.
III.O ensino de música nas escolas deve priorizar a formação de músicos profissionais, com foco em técnica instrumental virtuosística.
IV.A legislação determina que a música seja conteúdo obrigatório, mas não exclusivo, dentro do componente curricular Arte.
Assinale a alternativa que apresenta somente as proposições CORRETAS:
Ano: 2026
Banca:
IDCAP
Órgão:
Prefeitura de Vitória - ES
Prova:
IDCAP - 2026 - Prefeitura de Vitória - ES - Professor de Educação Básica III - PEB III Música |
Q4323435
Música
A prática vocal na escola durante a adolescência exige
cuidados específicos devido ao processo de muda vocal.
O professor deve estar atento às transformações
fisiológicas que afetam a extensão e a qualidade da voz
dos alunos. Considerando esse contexto, analise as
afirmativas a seguir:
I.A muda vocal ocorre tanto em meninos quanto em meninas, sendo caracterizada por uma instabilidade na afinação e uma redução temporária da tessitura vocal confortável.
II.Durante a muda vocal, deve-se proibir completamente o canto para evitar danos permanentes às pregas vocais, retomando a atividade apenas na fase adulta.
III.O aquecimento vocal é dispensável para adolescentes, pois a flexibilidade jovem das pregas vocais previne lesões naturalmente.
IV.A classificação vocal definitiva (soprano, contralto, tenor, baixo) só deve ser firmada após a estabilização completa da muda vocal.
Assinale a alternativa que apresenta somente as proposições CORRETAS:
I.A muda vocal ocorre tanto em meninos quanto em meninas, sendo caracterizada por uma instabilidade na afinação e uma redução temporária da tessitura vocal confortável.
II.Durante a muda vocal, deve-se proibir completamente o canto para evitar danos permanentes às pregas vocais, retomando a atividade apenas na fase adulta.
III.O aquecimento vocal é dispensável para adolescentes, pois a flexibilidade jovem das pregas vocais previne lesões naturalmente.
IV.A classificação vocal definitiva (soprano, contralto, tenor, baixo) só deve ser firmada após a estabilização completa da muda vocal.
Assinale a alternativa que apresenta somente as proposições CORRETAS:
Ano: 2026
Banca:
IDCAP
Órgão:
Prefeitura de Vitória - ES
Prova:
IDCAP - 2026 - Prefeitura de Vitória - ES - Professor de Educação Básica III - PEB III Música |
Q4323434
Braille
A inclusão de alunos com deficiência visual nas aulas de
música requer adaptações metodológicas e o
conhecimento de sistemas específicos de notação. Um
professor recebe um aluno cego que já possui
conhecimentos musicais prévios. Acerca da Musicografia
Braille e estratégias de inclusão, marque (V) para as
afirmativas verdadeiras e (F) para as falsas:
(__)A Musicografia Braille é um sistema de notação musical linear que utiliza a mesma célula de seis pontos do Braille literário para representar notas, valores rítmicos e outros sinais musicais.
(__)Para alunos cegos, a percepção auditiva substitui completamente a necessidade de qualquer tipo de partitura ou registro escrito, tornando a musicografia dispensável em qualquer nível de ensino.
(__)A musicografia braille permite a escrita de melodias e harmonias simultâneas verticalmente, exatamente como na partitura em tinta convencional (pentagrama).
(__)O ensino de música para cegos deve priorizar a memória auditiva e o tato, sendo a musicografia uma ferramenta de apoio para a autonomia na leitura e escrita.
Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta dos itens acima, de cima para baixo:
(__)A Musicografia Braille é um sistema de notação musical linear que utiliza a mesma célula de seis pontos do Braille literário para representar notas, valores rítmicos e outros sinais musicais.
(__)Para alunos cegos, a percepção auditiva substitui completamente a necessidade de qualquer tipo de partitura ou registro escrito, tornando a musicografia dispensável em qualquer nível de ensino.
(__)A musicografia braille permite a escrita de melodias e harmonias simultâneas verticalmente, exatamente como na partitura em tinta convencional (pentagrama).
(__)O ensino de música para cegos deve priorizar a memória auditiva e o tato, sendo a musicografia uma ferramenta de apoio para a autonomia na leitura e escrita.
Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta dos itens acima, de cima para baixo:
Ano: 2026
Banca:
IDCAP
Órgão:
Prefeitura de Vitória - ES
Prova:
IDCAP - 2026 - Prefeitura de Vitória - ES - Professor de Educação Básica III - PEB III Música |
Q4323423
Português
Leia os enunciados:
O vestido, você comprou?
De doce, eu gosto.
A vírgula pode ser empregada em diferentes situações. Nos enunciados acima ela serviu para:
O vestido, você comprou?
De doce, eu gosto.
A vírgula pode ser empregada em diferentes situações. Nos enunciados acima ela serviu para:
Ano: 2026
Banca:
IDCAP
Órgão:
Prefeitura de Vitória - ES
Prova:
IDCAP - 2026 - Prefeitura de Vitória - ES - Professor de Educação Básica III - PEB III Música |
Q4323422
Português
A importância da compreensão dos recursos linguísticos
é fundamental para obter uma noção segura de como a
língua estabelece a coesão textual. Elementos
conectores referem-se a palavras ou expressões que
remetem a fatos passados ou que ainda ocorrerão no
texto.
Com base nisso, analise as afirmativas a seguir:
I.Quando o elemento gramatical se refere a um termo já citado, mantém-se uma referência anafórica, como em "Comprei blusas para a viagem. Duas são vermelhas".
II.A coesão referencial é a relação entre as partes de enunciados durante o processo de encadeamento das ideias do texto, como em "Recuperamos a joia roubada, isto é, conseguimos recuperar o objeto que havia sido subtraído ilegalmente".
III.A coerência textual é o elemento que permite a compreensão da mensagem transmitida no texto. Em conjunto com a coesão, sua função é garantir a construção dos sentidos e da textualidade. O trecho a seguir exemplifica esse recurso com o uso do conectivo 'Mesmo assim': O dia estava gelado e a água havia congelado nas torneiras. Até os animais habituados a baixas temperaturas permaneciam em seus abrigos. Mesmo assim, deixamos de realizar a nossa caminhada matinal.
IV.A substituição é um recurso de coesão que consiste em trocar um elemento do texto — seja nominal, verbal ou frasal — por outro, evitando repetições e tornando a leitura mais fluida, como em "Os alunos foram advertidos pelo mau comportamento. Caso isso volte a acontecer, eles serão suspensos".
É correto o que se afirma em:
Com base nisso, analise as afirmativas a seguir:
I.Quando o elemento gramatical se refere a um termo já citado, mantém-se uma referência anafórica, como em "Comprei blusas para a viagem. Duas são vermelhas".
II.A coesão referencial é a relação entre as partes de enunciados durante o processo de encadeamento das ideias do texto, como em "Recuperamos a joia roubada, isto é, conseguimos recuperar o objeto que havia sido subtraído ilegalmente".
III.A coerência textual é o elemento que permite a compreensão da mensagem transmitida no texto. Em conjunto com a coesão, sua função é garantir a construção dos sentidos e da textualidade. O trecho a seguir exemplifica esse recurso com o uso do conectivo 'Mesmo assim': O dia estava gelado e a água havia congelado nas torneiras. Até os animais habituados a baixas temperaturas permaneciam em seus abrigos. Mesmo assim, deixamos de realizar a nossa caminhada matinal.
IV.A substituição é um recurso de coesão que consiste em trocar um elemento do texto — seja nominal, verbal ou frasal — por outro, evitando repetições e tornando a leitura mais fluida, como em "Os alunos foram advertidos pelo mau comportamento. Caso isso volte a acontecer, eles serão suspensos".
É correto o que se afirma em:
Ano: 2026
Banca:
IDCAP
Órgão:
Prefeitura de Vitória - ES
Prova:
IDCAP - 2026 - Prefeitura de Vitória - ES - Professor de Educação Básica III - PEB III Música |
Q4323421
Português
Texto associado
O texto seguinte servirá de base para responder à questão.
O Universo está ficando sem novas estrelas?
Nada dura para sempre... nem mesmo o nosso Universo.
Nas últimas duas décadas, os astrônomos têm detectado
indícios de que o cosmos podem ter passado do seu
auge. Um dos sinais reveladores é que cada vez menos
estrelas estão nascendo.
Não que o Universo esteja ficando sem estrelas, veja
bem. Há estimativas de que ele possa conter até um
septilhão delas. Ou seja, 1, seguido de 24 zeros.
Mas os astrônomos acreditam que a produção de novas
estrelas está diminuindo.
O consenso científico atual é que o Universo tem cerca
de 13,8 bilhões de anos. As primeiras estrelas se
formaram logo após o Big Bang.
De fato, no ano passado, o Telescópio Espacial James
Webb encontrou um trio de estrelas em nossa própria
galáxia, a Via Láctea, que, acredita-se, tem mais de 13
bilhões de anos.
As estrelas são essencialmente bolas gigantes de gás
quente que começam sua vida da mesma maneira.
Elas se formam em enormes nuvens de poeira e gás
espacial conhecidas como nebulosas. A gravidade atrai
aglomerados de gás, que eventualmente se aquecem e
se tornam uma estrela bebê, ou protoestrela.
À medida que o núcleo da estrela aquece a milhões de
graus, os átomos de hidrogênio em seu interior são
comprimidos para formar hélio em um processo
chamado fusão nuclear. Isso emite luz e calor, e a
estrela agora está em uma fase estável, a "sequência
principal".
Os astrônomos estimam que as estrelas da sequência
principal, incluindo o nosso Sol, representam cerca de
90% de todas as estrelas do Universo. Elas variam em
tamanho de um décimo a 200 vezes a massa do Sol.
Eventualmente, essas estrelas ficam sem combustível
para queimar e podem seguir caminhos diferentes em
sua jornada rumo à morte.
Estrelas de menor massa, como o nosso Sol, passam
por um processo de declínio ao longo de bilhões de
anos.
Para as "irmãs" maiores, que têm pelo menos oito vezes
a massa do Sol, o fim é mais dramático: elas explodem
em uma enorme explosão chamada supernova.
Estrelas veteranas dominam
Em 2013, uma equipe internacional de astrônomos que
estudava tendências na formação de estrelas afirmou
que 95% de todas as estrelas que existirão já haviam
nascido.
"Claramente, vivemos em um Universo dominado por
estrelas antigas", afirmou o autor principal desse estudo,
David Sobral, em um artigo publicado no site do Subaru
Telescope à época.
Na linha do tempo do Universo, parece que o pico da
formação de estrelas ocorreu há aproximadamente 10
bilhões de anos, em um período conhecido como
Meio-dia Cósmico.
"As galáxias convertem gás em estrelas, e estão fazendo
isso a uma taxa decrescente", diz o professor Douglas
Scott, cosmólogo da Universidade da Colúmbia Britânica,
no Canadá.
O professor Scott é coautor de um estudo em
pré-publicação, atualmente em processo de revisão por
pares, que analisou dados dos telescópios Euclid e
Herschel da Agência Espacial Europeia.
Ele e uma equipe internacional de pesquisadores
conseguiram estudar simultaneamente mais de 2,6
milhões de galáxias, o que foi possível graças à missão
do Euclid de criar um imenso mapa 3D do Universo.
Os astrônomos estavam particularmente interessados no
calor emitido pela poeira estelar. Galáxias com uma taxa
mais alta de formação estelar tendem a ter poeira mais
quente, pois abrigam estrelas maiores e mais quentes.
A equipe descobriu que as temperaturas das galáxias
têm diminuído gradualmente ao longo de vários bilhões
de anos, segundo Scott.
"Já ultrapassamos em muito o tempo máximo de
formação estelar, e haverá cada vez menos novas
estrelas em cada geração de formação estelar", afirma
ele.
https://www.bbc.com/portuguese/articles/cn98n731qqwo- adaptado.
"De fato, no ano passado, o Telescópio Espacial James
Webb encontrou um trio de estrelas em nossa própria
galáxia, a Via Láctea, que, acredita-se, tem mais de 13
bilhões de anos."
Considerando as regras de acentuação dos vocábulos presentes no trecho e no texto-base, identifique a alternativa INCORRETA.
Considerando as regras de acentuação dos vocábulos presentes no trecho e no texto-base, identifique a alternativa INCORRETA.
Ano: 2026
Banca:
IDCAP
Órgão:
Prefeitura de Vitória - ES
Prova:
IDCAP - 2026 - Prefeitura de Vitória - ES - Professor de Educação Básica III - PEB III Música |
Q4323420
Português
Texto associado
O texto seguinte servirá de base para responder à questão.
O Universo está ficando sem novas estrelas?
Nada dura para sempre... nem mesmo o nosso Universo.
Nas últimas duas décadas, os astrônomos têm detectado
indícios de que o cosmos podem ter passado do seu
auge. Um dos sinais reveladores é que cada vez menos
estrelas estão nascendo.
Não que o Universo esteja ficando sem estrelas, veja
bem. Há estimativas de que ele possa conter até um
septilhão delas. Ou seja, 1, seguido de 24 zeros.
Mas os astrônomos acreditam que a produção de novas
estrelas está diminuindo.
O consenso científico atual é que o Universo tem cerca
de 13,8 bilhões de anos. As primeiras estrelas se
formaram logo após o Big Bang.
De fato, no ano passado, o Telescópio Espacial James
Webb encontrou um trio de estrelas em nossa própria
galáxia, a Via Láctea, que, acredita-se, tem mais de 13
bilhões de anos.
As estrelas são essencialmente bolas gigantes de gás
quente que começam sua vida da mesma maneira.
Elas se formam em enormes nuvens de poeira e gás
espacial conhecidas como nebulosas. A gravidade atrai
aglomerados de gás, que eventualmente se aquecem e
se tornam uma estrela bebê, ou protoestrela.
À medida que o núcleo da estrela aquece a milhões de
graus, os átomos de hidrogênio em seu interior são
comprimidos para formar hélio em um processo
chamado fusão nuclear. Isso emite luz e calor, e a
estrela agora está em uma fase estável, a "sequência
principal".
Os astrônomos estimam que as estrelas da sequência
principal, incluindo o nosso Sol, representam cerca de
90% de todas as estrelas do Universo. Elas variam em
tamanho de um décimo a 200 vezes a massa do Sol.
Eventualmente, essas estrelas ficam sem combustível
para queimar e podem seguir caminhos diferentes em
sua jornada rumo à morte.
Estrelas de menor massa, como o nosso Sol, passam
por um processo de declínio ao longo de bilhões de
anos.
Para as "irmãs" maiores, que têm pelo menos oito vezes
a massa do Sol, o fim é mais dramático: elas explodem
em uma enorme explosão chamada supernova.
Estrelas veteranas dominam
Em 2013, uma equipe internacional de astrônomos que
estudava tendências na formação de estrelas afirmou
que 95% de todas as estrelas que existirão já haviam
nascido.
"Claramente, vivemos em um Universo dominado por
estrelas antigas", afirmou o autor principal desse estudo,
David Sobral, em um artigo publicado no site do Subaru
Telescope à época.
Na linha do tempo do Universo, parece que o pico da
formação de estrelas ocorreu há aproximadamente 10
bilhões de anos, em um período conhecido como
Meio-dia Cósmico.
"As galáxias convertem gás em estrelas, e estão fazendo
isso a uma taxa decrescente", diz o professor Douglas
Scott, cosmólogo da Universidade da Colúmbia Britânica,
no Canadá.
O professor Scott é coautor de um estudo em
pré-publicação, atualmente em processo de revisão por
pares, que analisou dados dos telescópios Euclid e
Herschel da Agência Espacial Europeia.
Ele e uma equipe internacional de pesquisadores
conseguiram estudar simultaneamente mais de 2,6
milhões de galáxias, o que foi possível graças à missão
do Euclid de criar um imenso mapa 3D do Universo.
Os astrônomos estavam particularmente interessados no
calor emitido pela poeira estelar. Galáxias com uma taxa
mais alta de formação estelar tendem a ter poeira mais
quente, pois abrigam estrelas maiores e mais quentes.
A equipe descobriu que as temperaturas das galáxias
têm diminuído gradualmente ao longo de vários bilhões
de anos, segundo Scott.
"Já ultrapassamos em muito o tempo máximo de
formação estelar, e haverá cada vez menos novas
estrelas em cada geração de formação estelar", afirma
ele.
https://www.bbc.com/portuguese/articles/cn98n731qqwo- adaptado.
"Nas últimas duas décadas, os astrônomos têm
detectado indícios de que o cosmos pode ter passado do
seu auge. Um dos sinais reveladores é que cada vez
menos estrelas estão nascendo."
Com base nos elementos linguísticos utilizados no trecho e em suas relações de sentido, identifique a alternativa CORRETA.
Com base nos elementos linguísticos utilizados no trecho e em suas relações de sentido, identifique a alternativa CORRETA.
Ano: 2026
Banca:
IDCAP
Órgão:
Prefeitura de Vitória - ES
Prova:
IDCAP - 2026 - Prefeitura de Vitória - ES - Professor de Educação Básica III - PEB III Música |
Q4323419
Português
Texto associado
O texto seguinte servirá de base para responder à questão.
O Universo está ficando sem novas estrelas?
Nada dura para sempre... nem mesmo o nosso Universo.
Nas últimas duas décadas, os astrônomos têm detectado
indícios de que o cosmos podem ter passado do seu
auge. Um dos sinais reveladores é que cada vez menos
estrelas estão nascendo.
Não que o Universo esteja ficando sem estrelas, veja
bem. Há estimativas de que ele possa conter até um
septilhão delas. Ou seja, 1, seguido de 24 zeros.
Mas os astrônomos acreditam que a produção de novas
estrelas está diminuindo.
O consenso científico atual é que o Universo tem cerca
de 13,8 bilhões de anos. As primeiras estrelas se
formaram logo após o Big Bang.
De fato, no ano passado, o Telescópio Espacial James
Webb encontrou um trio de estrelas em nossa própria
galáxia, a Via Láctea, que, acredita-se, tem mais de 13
bilhões de anos.
As estrelas são essencialmente bolas gigantes de gás
quente que começam sua vida da mesma maneira.
Elas se formam em enormes nuvens de poeira e gás
espacial conhecidas como nebulosas. A gravidade atrai
aglomerados de gás, que eventualmente se aquecem e
se tornam uma estrela bebê, ou protoestrela.
À medida que o núcleo da estrela aquece a milhões de
graus, os átomos de hidrogênio em seu interior são
comprimidos para formar hélio em um processo
chamado fusão nuclear. Isso emite luz e calor, e a
estrela agora está em uma fase estável, a "sequência
principal".
Os astrônomos estimam que as estrelas da sequência
principal, incluindo o nosso Sol, representam cerca de
90% de todas as estrelas do Universo. Elas variam em
tamanho de um décimo a 200 vezes a massa do Sol.
Eventualmente, essas estrelas ficam sem combustível
para queimar e podem seguir caminhos diferentes em
sua jornada rumo à morte.
Estrelas de menor massa, como o nosso Sol, passam
por um processo de declínio ao longo de bilhões de
anos.
Para as "irmãs" maiores, que têm pelo menos oito vezes
a massa do Sol, o fim é mais dramático: elas explodem
em uma enorme explosão chamada supernova.
Estrelas veteranas dominam
Em 2013, uma equipe internacional de astrônomos que
estudava tendências na formação de estrelas afirmou
que 95% de todas as estrelas que existirão já haviam
nascido.
"Claramente, vivemos em um Universo dominado por
estrelas antigas", afirmou o autor principal desse estudo,
David Sobral, em um artigo publicado no site do Subaru
Telescope à época.
Na linha do tempo do Universo, parece que o pico da
formação de estrelas ocorreu há aproximadamente 10
bilhões de anos, em um período conhecido como
Meio-dia Cósmico.
"As galáxias convertem gás em estrelas, e estão fazendo
isso a uma taxa decrescente", diz o professor Douglas
Scott, cosmólogo da Universidade da Colúmbia Britânica,
no Canadá.
O professor Scott é coautor de um estudo em
pré-publicação, atualmente em processo de revisão por
pares, que analisou dados dos telescópios Euclid e
Herschel da Agência Espacial Europeia.
Ele e uma equipe internacional de pesquisadores
conseguiram estudar simultaneamente mais de 2,6
milhões de galáxias, o que foi possível graças à missão
do Euclid de criar um imenso mapa 3D do Universo.
Os astrônomos estavam particularmente interessados no
calor emitido pela poeira estelar. Galáxias com uma taxa
mais alta de formação estelar tendem a ter poeira mais
quente, pois abrigam estrelas maiores e mais quentes.
A equipe descobriu que as temperaturas das galáxias
têm diminuído gradualmente ao longo de vários bilhões
de anos, segundo Scott.
"Já ultrapassamos em muito o tempo máximo de
formação estelar, e haverá cada vez menos novas
estrelas em cada geração de formação estelar", afirma
ele.
https://www.bbc.com/portuguese/articles/cn98n731qqwo- adaptado.
"O professor Scott é coautor de um estudo em
pré-publicação, atualmente em processo de revisão por
pares, que analisou dados dos telescópios Euclid e
Herschel da Agência Espacial Europeia."
Os vocábulos 'coautor' e 'pré-publicação' estão grafados corretamente, sem e com hífen, respectivamente. Considerando as regras de uso do hífen em palavras formadas por esses e por outros prefixos, analise as justificativas a seguir:
I.Nas formações de palavras com o prefixo 'co', este se liga ao segundo elemento sem hífen, mesmo quando o elemento seguinte se inicia por vogal repetida 'o', como ocorre em 'coordenar' e 'coocupante'."
II.Nas formações com o prefixo 'pre', emprega-se o hífen quando o primeiro elemento termina com acento gráfico, como em 'pré-requisito' e 'pré-natal'.
III.Nas formações com prefixos, emprega-se o hífen quando o 1º elemento termina por vogal igual a que inicia o segundo elemento, como em 'entre-eixo' e 'infra-axilar'.
IV.Não se emprega hífen em locuções substantivas, adjetivas, pronominais e adverbiais, como em 'sala de jantar' e 'cor de açafrão'. Entretanto, há exceções consagradas pelo uso, como os vocábulos 'cor-de-rosa' e 'água-de-colônia', que são grafadas com hífen.
É correto o que se afirma em:
Os vocábulos 'coautor' e 'pré-publicação' estão grafados corretamente, sem e com hífen, respectivamente. Considerando as regras de uso do hífen em palavras formadas por esses e por outros prefixos, analise as justificativas a seguir:
I.Nas formações de palavras com o prefixo 'co', este se liga ao segundo elemento sem hífen, mesmo quando o elemento seguinte se inicia por vogal repetida 'o', como ocorre em 'coordenar' e 'coocupante'."
II.Nas formações com o prefixo 'pre', emprega-se o hífen quando o primeiro elemento termina com acento gráfico, como em 'pré-requisito' e 'pré-natal'.
III.Nas formações com prefixos, emprega-se o hífen quando o 1º elemento termina por vogal igual a que inicia o segundo elemento, como em 'entre-eixo' e 'infra-axilar'.
IV.Não se emprega hífen em locuções substantivas, adjetivas, pronominais e adverbiais, como em 'sala de jantar' e 'cor de açafrão'. Entretanto, há exceções consagradas pelo uso, como os vocábulos 'cor-de-rosa' e 'água-de-colônia', que são grafadas com hífen.
É correto o que se afirma em:
Ano: 2026
Banca:
IDCAP
Órgão:
Prefeitura de Vitória - ES
Prova:
IDCAP - 2026 - Prefeitura de Vitória - ES - Professor de Educação Básica III - PEB III Música |
Q4323418
Português
Texto associado
O texto seguinte servirá de base para responder à questão.
O Universo está ficando sem novas estrelas?
Nada dura para sempre... nem mesmo o nosso Universo.
Nas últimas duas décadas, os astrônomos têm detectado
indícios de que o cosmos podem ter passado do seu
auge. Um dos sinais reveladores é que cada vez menos
estrelas estão nascendo.
Não que o Universo esteja ficando sem estrelas, veja
bem. Há estimativas de que ele possa conter até um
septilhão delas. Ou seja, 1, seguido de 24 zeros.
Mas os astrônomos acreditam que a produção de novas
estrelas está diminuindo.
O consenso científico atual é que o Universo tem cerca
de 13,8 bilhões de anos. As primeiras estrelas se
formaram logo após o Big Bang.
De fato, no ano passado, o Telescópio Espacial James
Webb encontrou um trio de estrelas em nossa própria
galáxia, a Via Láctea, que, acredita-se, tem mais de 13
bilhões de anos.
As estrelas são essencialmente bolas gigantes de gás
quente que começam sua vida da mesma maneira.
Elas se formam em enormes nuvens de poeira e gás
espacial conhecidas como nebulosas. A gravidade atrai
aglomerados de gás, que eventualmente se aquecem e
se tornam uma estrela bebê, ou protoestrela.
À medida que o núcleo da estrela aquece a milhões de
graus, os átomos de hidrogênio em seu interior são
comprimidos para formar hélio em um processo
chamado fusão nuclear. Isso emite luz e calor, e a
estrela agora está em uma fase estável, a "sequência
principal".
Os astrônomos estimam que as estrelas da sequência
principal, incluindo o nosso Sol, representam cerca de
90% de todas as estrelas do Universo. Elas variam em
tamanho de um décimo a 200 vezes a massa do Sol.
Eventualmente, essas estrelas ficam sem combustível
para queimar e podem seguir caminhos diferentes em
sua jornada rumo à morte.
Estrelas de menor massa, como o nosso Sol, passam
por um processo de declínio ao longo de bilhões de
anos.
Para as "irmãs" maiores, que têm pelo menos oito vezes
a massa do Sol, o fim é mais dramático: elas explodem
em uma enorme explosão chamada supernova.
Estrelas veteranas dominam
Em 2013, uma equipe internacional de astrônomos que
estudava tendências na formação de estrelas afirmou
que 95% de todas as estrelas que existirão já haviam
nascido.
"Claramente, vivemos em um Universo dominado por
estrelas antigas", afirmou o autor principal desse estudo,
David Sobral, em um artigo publicado no site do Subaru
Telescope à época.
Na linha do tempo do Universo, parece que o pico da
formação de estrelas ocorreu há aproximadamente 10
bilhões de anos, em um período conhecido como
Meio-dia Cósmico.
"As galáxias convertem gás em estrelas, e estão fazendo
isso a uma taxa decrescente", diz o professor Douglas
Scott, cosmólogo da Universidade da Colúmbia Britânica,
no Canadá.
O professor Scott é coautor de um estudo em
pré-publicação, atualmente em processo de revisão por
pares, que analisou dados dos telescópios Euclid e
Herschel da Agência Espacial Europeia.
Ele e uma equipe internacional de pesquisadores
conseguiram estudar simultaneamente mais de 2,6
milhões de galáxias, o que foi possível graças à missão
do Euclid de criar um imenso mapa 3D do Universo.
Os astrônomos estavam particularmente interessados no
calor emitido pela poeira estelar. Galáxias com uma taxa
mais alta de formação estelar tendem a ter poeira mais
quente, pois abrigam estrelas maiores e mais quentes.
A equipe descobriu que as temperaturas das galáxias
têm diminuído gradualmente ao longo de vários bilhões
de anos, segundo Scott.
"Já ultrapassamos em muito o tempo máximo de
formação estelar, e haverá cada vez menos novas
estrelas em cada geração de formação estelar", afirma
ele.
https://www.bbc.com/portuguese/articles/cn98n731qqwo- adaptado.
"Os astrônomos estavam particularmente interessados
no calor emitido pela poeira estelar."
Considerando a análise sintática, analise as afirmativas a seguir:
I.O termo 'interessados' exerce a função de predicativo do sujeito, uma vez que atribui um estado ao núcleo do sujeito 'astrônomos'.
II.O período apresenta um predicado nominal, no qual o verbo não indica ação, mas estabelece a relação entre o sujeito e a condição atribuída a ele, funcionando como elemento de ligação entre o núcleo do sujeito e o termo que o qualifica.
III.A expressão 'no calor emitido pela poeira estelar' trata-se de complemento de um adjetivo, introduzido pela preposição 'em', fundida com o artigo 'o'.
IV.A expressão 'pela poeira estelar' exerce a função de objeto indireto do verbo 'emitir', pois indica a origem ou o meio pelo qual a ação verbal se realiza, sendo introduzida pela preposição 'por' que se combina com o artigo definido 'a', formando a contração 'pela'.
É correto o que se afirma em:
Considerando a análise sintática, analise as afirmativas a seguir:
I.O termo 'interessados' exerce a função de predicativo do sujeito, uma vez que atribui um estado ao núcleo do sujeito 'astrônomos'.
II.O período apresenta um predicado nominal, no qual o verbo não indica ação, mas estabelece a relação entre o sujeito e a condição atribuída a ele, funcionando como elemento de ligação entre o núcleo do sujeito e o termo que o qualifica.
III.A expressão 'no calor emitido pela poeira estelar' trata-se de complemento de um adjetivo, introduzido pela preposição 'em', fundida com o artigo 'o'.
IV.A expressão 'pela poeira estelar' exerce a função de objeto indireto do verbo 'emitir', pois indica a origem ou o meio pelo qual a ação verbal se realiza, sendo introduzida pela preposição 'por' que se combina com o artigo definido 'a', formando a contração 'pela'.
É correto o que se afirma em:
Ano: 2026
Banca:
IDCAP
Órgão:
Prefeitura de Vitória - ES
Prova:
IDCAP - 2026 - Prefeitura de Vitória - ES - Professor de Educação Básica III - PEB III Música |
Q4323417
Português
Texto associado
O texto seguinte servirá de base para responder à questão.
O Universo está ficando sem novas estrelas?
Nada dura para sempre... nem mesmo o nosso Universo.
Nas últimas duas décadas, os astrônomos têm detectado
indícios de que o cosmos podem ter passado do seu
auge. Um dos sinais reveladores é que cada vez menos
estrelas estão nascendo.
Não que o Universo esteja ficando sem estrelas, veja
bem. Há estimativas de que ele possa conter até um
septilhão delas. Ou seja, 1, seguido de 24 zeros.
Mas os astrônomos acreditam que a produção de novas
estrelas está diminuindo.
O consenso científico atual é que o Universo tem cerca
de 13,8 bilhões de anos. As primeiras estrelas se
formaram logo após o Big Bang.
De fato, no ano passado, o Telescópio Espacial James
Webb encontrou um trio de estrelas em nossa própria
galáxia, a Via Láctea, que, acredita-se, tem mais de 13
bilhões de anos.
As estrelas são essencialmente bolas gigantes de gás
quente que começam sua vida da mesma maneira.
Elas se formam em enormes nuvens de poeira e gás
espacial conhecidas como nebulosas. A gravidade atrai
aglomerados de gás, que eventualmente se aquecem e
se tornam uma estrela bebê, ou protoestrela.
À medida que o núcleo da estrela aquece a milhões de
graus, os átomos de hidrogênio em seu interior são
comprimidos para formar hélio em um processo
chamado fusão nuclear. Isso emite luz e calor, e a
estrela agora está em uma fase estável, a "sequência
principal".
Os astrônomos estimam que as estrelas da sequência
principal, incluindo o nosso Sol, representam cerca de
90% de todas as estrelas do Universo. Elas variam em
tamanho de um décimo a 200 vezes a massa do Sol.
Eventualmente, essas estrelas ficam sem combustível
para queimar e podem seguir caminhos diferentes em
sua jornada rumo à morte.
Estrelas de menor massa, como o nosso Sol, passam
por um processo de declínio ao longo de bilhões de
anos.
Para as "irmãs" maiores, que têm pelo menos oito vezes
a massa do Sol, o fim é mais dramático: elas explodem
em uma enorme explosão chamada supernova.
Estrelas veteranas dominam
Em 2013, uma equipe internacional de astrônomos que
estudava tendências na formação de estrelas afirmou
que 95% de todas as estrelas que existirão já haviam
nascido.
"Claramente, vivemos em um Universo dominado por
estrelas antigas", afirmou o autor principal desse estudo,
David Sobral, em um artigo publicado no site do Subaru
Telescope à época.
Na linha do tempo do Universo, parece que o pico da
formação de estrelas ocorreu há aproximadamente 10
bilhões de anos, em um período conhecido como
Meio-dia Cósmico.
"As galáxias convertem gás em estrelas, e estão fazendo
isso a uma taxa decrescente", diz o professor Douglas
Scott, cosmólogo da Universidade da Colúmbia Britânica,
no Canadá.
O professor Scott é coautor de um estudo em
pré-publicação, atualmente em processo de revisão por
pares, que analisou dados dos telescópios Euclid e
Herschel da Agência Espacial Europeia.
Ele e uma equipe internacional de pesquisadores
conseguiram estudar simultaneamente mais de 2,6
milhões de galáxias, o que foi possível graças à missão
do Euclid de criar um imenso mapa 3D do Universo.
Os astrônomos estavam particularmente interessados no
calor emitido pela poeira estelar. Galáxias com uma taxa
mais alta de formação estelar tendem a ter poeira mais
quente, pois abrigam estrelas maiores e mais quentes.
A equipe descobriu que as temperaturas das galáxias
têm diminuído gradualmente ao longo de vários bilhões
de anos, segundo Scott.
"Já ultrapassamos em muito o tempo máximo de
formação estelar, e haverá cada vez menos novas
estrelas em cada geração de formação estelar", afirma
ele.
https://www.bbc.com/portuguese/articles/cn98n731qqwo- adaptado.
Analise as frases:
I.Em 2013, uma equipe internacional de astrônomos que estudava tendências na formação de estrelas afirmou que 95% de todas as estrelas que existirão já haviam nascido.
II.Ele e uma equipe internacional de pesquisadores conseguiram estudar simultaneamente mais de 2,6 milhões de galáxias,
Considerando as regras de concordância, marque com V, as afirmativas verdadeiras, ou F, as falsas:
(__)Em I, mantém-se a concordância adequada caso o verbo 'estudar' seja flexionado no plural em 'estudavam'.
(__)Em I, o verbo 'existir' está flexionado no plural por ser impessoal, e não apresentar sujeito expresso na oração.
(__) Em II, o verbo 'conseguir' também pode ser flexionado no singular 'conseguiu', uma vez que o substantivo 'equipe' é um coletivo de valor singular.
(__)Em I, observa-se uma inadequação nas regras de concordância em relação ao verbo 'haver'.
A sequência que preenche corretamente os itens acima, de cima para baixo, é:
I.Em 2013, uma equipe internacional de astrônomos que estudava tendências na formação de estrelas afirmou que 95% de todas as estrelas que existirão já haviam nascido.
II.Ele e uma equipe internacional de pesquisadores conseguiram estudar simultaneamente mais de 2,6 milhões de galáxias,
Considerando as regras de concordância, marque com V, as afirmativas verdadeiras, ou F, as falsas:
(__)Em I, mantém-se a concordância adequada caso o verbo 'estudar' seja flexionado no plural em 'estudavam'.
(__)Em I, o verbo 'existir' está flexionado no plural por ser impessoal, e não apresentar sujeito expresso na oração.
(__) Em II, o verbo 'conseguir' também pode ser flexionado no singular 'conseguiu', uma vez que o substantivo 'equipe' é um coletivo de valor singular.
(__)Em I, observa-se uma inadequação nas regras de concordância em relação ao verbo 'haver'.
A sequência que preenche corretamente os itens acima, de cima para baixo, é:
Ano: 2026
Banca:
IDCAP
Órgão:
Prefeitura de Vitória - ES
Prova:
IDCAP - 2026 - Prefeitura de Vitória - ES - Professor de Educação Básica III - PEB III Música |
Q4323416
Português
Texto associado
O texto seguinte servirá de base para responder à questão.
O Universo está ficando sem novas estrelas?
Nada dura para sempre... nem mesmo o nosso Universo.
Nas últimas duas décadas, os astrônomos têm detectado
indícios de que o cosmos podem ter passado do seu
auge. Um dos sinais reveladores é que cada vez menos
estrelas estão nascendo.
Não que o Universo esteja ficando sem estrelas, veja
bem. Há estimativas de que ele possa conter até um
septilhão delas. Ou seja, 1, seguido de 24 zeros.
Mas os astrônomos acreditam que a produção de novas
estrelas está diminuindo.
O consenso científico atual é que o Universo tem cerca
de 13,8 bilhões de anos. As primeiras estrelas se
formaram logo após o Big Bang.
De fato, no ano passado, o Telescópio Espacial James
Webb encontrou um trio de estrelas em nossa própria
galáxia, a Via Láctea, que, acredita-se, tem mais de 13
bilhões de anos.
As estrelas são essencialmente bolas gigantes de gás
quente que começam sua vida da mesma maneira.
Elas se formam em enormes nuvens de poeira e gás
espacial conhecidas como nebulosas. A gravidade atrai
aglomerados de gás, que eventualmente se aquecem e
se tornam uma estrela bebê, ou protoestrela.
À medida que o núcleo da estrela aquece a milhões de
graus, os átomos de hidrogênio em seu interior são
comprimidos para formar hélio em um processo
chamado fusão nuclear. Isso emite luz e calor, e a
estrela agora está em uma fase estável, a "sequência
principal".
Os astrônomos estimam que as estrelas da sequência
principal, incluindo o nosso Sol, representam cerca de
90% de todas as estrelas do Universo. Elas variam em
tamanho de um décimo a 200 vezes a massa do Sol.
Eventualmente, essas estrelas ficam sem combustível
para queimar e podem seguir caminhos diferentes em
sua jornada rumo à morte.
Estrelas de menor massa, como o nosso Sol, passam
por um processo de declínio ao longo de bilhões de
anos.
Para as "irmãs" maiores, que têm pelo menos oito vezes
a massa do Sol, o fim é mais dramático: elas explodem
em uma enorme explosão chamada supernova.
Estrelas veteranas dominam
Em 2013, uma equipe internacional de astrônomos que
estudava tendências na formação de estrelas afirmou
que 95% de todas as estrelas que existirão já haviam
nascido.
"Claramente, vivemos em um Universo dominado por
estrelas antigas", afirmou o autor principal desse estudo,
David Sobral, em um artigo publicado no site do Subaru
Telescope à época.
Na linha do tempo do Universo, parece que o pico da
formação de estrelas ocorreu há aproximadamente 10
bilhões de anos, em um período conhecido como
Meio-dia Cósmico.
"As galáxias convertem gás em estrelas, e estão fazendo
isso a uma taxa decrescente", diz o professor Douglas
Scott, cosmólogo da Universidade da Colúmbia Britânica,
no Canadá.
O professor Scott é coautor de um estudo em
pré-publicação, atualmente em processo de revisão por
pares, que analisou dados dos telescópios Euclid e
Herschel da Agência Espacial Europeia.
Ele e uma equipe internacional de pesquisadores
conseguiram estudar simultaneamente mais de 2,6
milhões de galáxias, o que foi possível graças à missão
do Euclid de criar um imenso mapa 3D do Universo.
Os astrônomos estavam particularmente interessados no
calor emitido pela poeira estelar. Galáxias com uma taxa
mais alta de formação estelar tendem a ter poeira mais
quente, pois abrigam estrelas maiores e mais quentes.
A equipe descobriu que as temperaturas das galáxias
têm diminuído gradualmente ao longo de vários bilhões
de anos, segundo Scott.
"Já ultrapassamos em muito o tempo máximo de
formação estelar, e haverá cada vez menos novas
estrelas em cada geração de formação estelar", afirma
ele.
https://www.bbc.com/portuguese/articles/cn98n731qqwo- adaptado.
"Não que o Universo esteja ficando sem estrelas, veja
bem. Há estimativas de que ele possa conter até um
septilhão delas. Ou seja, 1, seguido de 24 zeros."
"
Mas os astrônomos acreditam que a produção de novas estrelas está diminuindo."
Com base na regência dos sintagmas nominais e verbais utilizados nos trechos, avalie as afirmativas a seguir:
I.O verbo 'ver' atua como bitransitivo, com objeto direto oracional e objeto indireto.
II.O verbo 'haver' atua como impessoal, não apresenta sujeito nem complemento verbal.
III.O sintagma nominal 'estimativas' exige complemento preposicionado, o que justifica o emprego da preposição 'de' na construção 'de que'.
IV.O verbo 'acreditar' está como transitivo direto, com o complemento expresso na oração subordinada substantiva objetiva direta.
É correto o que se afirma em:
Mas os astrônomos acreditam que a produção de novas estrelas está diminuindo."
Com base na regência dos sintagmas nominais e verbais utilizados nos trechos, avalie as afirmativas a seguir:
I.O verbo 'ver' atua como bitransitivo, com objeto direto oracional e objeto indireto.
II.O verbo 'haver' atua como impessoal, não apresenta sujeito nem complemento verbal.
III.O sintagma nominal 'estimativas' exige complemento preposicionado, o que justifica o emprego da preposição 'de' na construção 'de que'.
IV.O verbo 'acreditar' está como transitivo direto, com o complemento expresso na oração subordinada substantiva objetiva direta.
É correto o que se afirma em:
Ano: 2026
Banca:
IDCAP
Órgão:
Prefeitura de Vitória - ES
Prova:
IDCAP - 2026 - Prefeitura de Vitória - ES - Professor de Educação Básica III - PEB III Música |
Q4323415
Português
Texto associado
O texto seguinte servirá de base para responder à questão.
O Universo está ficando sem novas estrelas?
Nada dura para sempre... nem mesmo o nosso Universo.
Nas últimas duas décadas, os astrônomos têm detectado
indícios de que o cosmos podem ter passado do seu
auge. Um dos sinais reveladores é que cada vez menos
estrelas estão nascendo.
Não que o Universo esteja ficando sem estrelas, veja
bem. Há estimativas de que ele possa conter até um
septilhão delas. Ou seja, 1, seguido de 24 zeros.
Mas os astrônomos acreditam que a produção de novas
estrelas está diminuindo.
O consenso científico atual é que o Universo tem cerca
de 13,8 bilhões de anos. As primeiras estrelas se
formaram logo após o Big Bang.
De fato, no ano passado, o Telescópio Espacial James
Webb encontrou um trio de estrelas em nossa própria
galáxia, a Via Láctea, que, acredita-se, tem mais de 13
bilhões de anos.
As estrelas são essencialmente bolas gigantes de gás
quente que começam sua vida da mesma maneira.
Elas se formam em enormes nuvens de poeira e gás
espacial conhecidas como nebulosas. A gravidade atrai
aglomerados de gás, que eventualmente se aquecem e
se tornam uma estrela bebê, ou protoestrela.
À medida que o núcleo da estrela aquece a milhões de
graus, os átomos de hidrogênio em seu interior são
comprimidos para formar hélio em um processo
chamado fusão nuclear. Isso emite luz e calor, e a
estrela agora está em uma fase estável, a "sequência
principal".
Os astrônomos estimam que as estrelas da sequência
principal, incluindo o nosso Sol, representam cerca de
90% de todas as estrelas do Universo. Elas variam em
tamanho de um décimo a 200 vezes a massa do Sol.
Eventualmente, essas estrelas ficam sem combustível
para queimar e podem seguir caminhos diferentes em
sua jornada rumo à morte.
Estrelas de menor massa, como o nosso Sol, passam
por um processo de declínio ao longo de bilhões de
anos.
Para as "irmãs" maiores, que têm pelo menos oito vezes
a massa do Sol, o fim é mais dramático: elas explodem
em uma enorme explosão chamada supernova.
Estrelas veteranas dominam
Em 2013, uma equipe internacional de astrônomos que
estudava tendências na formação de estrelas afirmou
que 95% de todas as estrelas que existirão já haviam
nascido.
"Claramente, vivemos em um Universo dominado por
estrelas antigas", afirmou o autor principal desse estudo,
David Sobral, em um artigo publicado no site do Subaru
Telescope à época.
Na linha do tempo do Universo, parece que o pico da
formação de estrelas ocorreu há aproximadamente 10
bilhões de anos, em um período conhecido como
Meio-dia Cósmico.
"As galáxias convertem gás em estrelas, e estão fazendo
isso a uma taxa decrescente", diz o professor Douglas
Scott, cosmólogo da Universidade da Colúmbia Britânica,
no Canadá.
O professor Scott é coautor de um estudo em
pré-publicação, atualmente em processo de revisão por
pares, que analisou dados dos telescópios Euclid e
Herschel da Agência Espacial Europeia.
Ele e uma equipe internacional de pesquisadores
conseguiram estudar simultaneamente mais de 2,6
milhões de galáxias, o que foi possível graças à missão
do Euclid de criar um imenso mapa 3D do Universo.
Os astrônomos estavam particularmente interessados no
calor emitido pela poeira estelar. Galáxias com uma taxa
mais alta de formação estelar tendem a ter poeira mais
quente, pois abrigam estrelas maiores e mais quentes.
A equipe descobriu que as temperaturas das galáxias
têm diminuído gradualmente ao longo de vários bilhões
de anos, segundo Scott.
"Já ultrapassamos em muito o tempo máximo de
formação estelar, e haverá cada vez menos novas
estrelas em cada geração de formação estelar", afirma
ele.
https://www.bbc.com/portuguese/articles/cn98n731qqwo- adaptado.
"À medida que o núcleo da estrela aquece a milhões de
graus, os átomos de hidrogênio em seu interior são
comprimidos para formar hélio em um processo
chamado fusão nuclear."
As conjunções e locuções correspondentes desempenham papel fundamental na interpretação de um texto, uma vez que o uso inadequado desses elementos pode alterar todo o significado de um enunciado. Com base nisso, analise as reescritas com a substituição do termo destacado e identifique aquela que não mantém o sentido original.
As conjunções e locuções correspondentes desempenham papel fundamental na interpretação de um texto, uma vez que o uso inadequado desses elementos pode alterar todo o significado de um enunciado. Com base nisso, analise as reescritas com a substituição do termo destacado e identifique aquela que não mantém o sentido original.
Ano: 2026
Banca:
FUMARC
Órgão:
CREA-MG
Prova:
FUMARC - 2026 - CREA-MG - Técnico de Nível Médio – Informática |
Q4323328
Sistemas Operacionais
Um administrador de sistemas Linux precisa criar uma conta para um novo usuário chamado gandalf, garantindo que seja criado um diretório home, que o shell
padrão seja /bin/bash e que uma senha seja definida em seguida.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA de comandos para realizar essa tarefa:
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA de comandos para realizar essa tarefa:
Ano: 2026
Banca:
FUMARC
Órgão:
CREA-MG
Prova:
FUMARC - 2026 - CREA-MG - Técnico de Nível Médio – Informática |
Q4323327
Sistemas Operacionais
Imagine que você é o novo estagiário de TI de uma grande empresa que utiliza
o Windows 11. No seu primeiro dia, seu supervisor lhe entrega uma conta com
privilégios de Administrador e diz: "Com grandes poderes vêm grandes responsabilidades, mas lembre-se de que, por padrão de segurança e arquitetura do
sistema, até mesmo um administrador encontra barreiras".
Considerando as limitações e o funcionamento das contas no Windows 11, assinale a alternativa que apresenta algo que um Administrador (mesmo com o UAC habilitado) NÃO pode fazer de forma direta e imediata:
Considerando as limitações e o funcionamento das contas no Windows 11, assinale a alternativa que apresenta algo que um Administrador (mesmo com o UAC habilitado) NÃO pode fazer de forma direta e imediata:
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