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( ) Possuímos uma das redes hidrográficas com maior disponibilidade de água do Brasil, com densa malha hidrográfica superficial, dividida em três grandes bacias: a do Uruguai, que drena cerca de 57% da área total do Rio Grande do Sul; a do Guaíba, 30%; e a Litorânea, abrangendo cerca de 13% do território.
( ) O Estado possui grandes reservas de água subterrânea, dentre elas, o Aquífero Guarani, uma das maiores reservas de água superficial do mundo, abrigando cerca de 28% do total de sua área no RS.
( ) Também é dividido em 28 regiões definidas como Conselhos Regionais de Desenvolvimento, os populares Coredes, criados em 1994. Assim, foram determinadas para promover o desenvolvimento regional e sustentável, integrando recursos e ações de governo nas localidades para uma distribuição mais equilibrada das riquezas. A regionalização serve como referência para o planejamento e elaboração do Plano Plurianual e Orçamento do Estado.
Disponível em: https://www.estado.rs.gov.br/geografia.
Atribua (C) para Certo e (E) para Errado, depois assinale a alternativa com a sequência correta.
Conforme o site do Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE), disponível em: https://cidades.ibge.gov.br/brasil/rs/pirapo/panorama, a Hierarquia Urbana de Pirapó, (RS) é:
https://cidades.ibge.gov.br/brasil/rs/pirapo/panorama, a Região Imediata da cidade de Pirapó (RS) é:
Neste eixo: modernização, modos de vida e a problemática ambiental, o importante é polemizar a questão dos modos de vida atuais, sejam eles urbanos ou rurais, evidenciando os aspectos sociais, culturais e ambientais comumente percebidos como produtos da modernidade, da evolução da técnica, do acesso e imposição de tecnologias nos diferentes lugares do mundo. Sugerem-se os seguintes itens como parâmetros para trabalhar este tema:
I. Progressos técnico-científicos mediando as relações sociedade/natureza;
II. As revoluções técnico-científicas, o consumo de energia e outros recursos naturais e seus impactos no ambiente;
III. As indústrias, os transportes e o ambiente nos tempos da máquina a vapor;
IV. Os motores a explosão, a intensificação da revolução tecnológica, o uso dos recursos naturais e a degradação ambiental;
V. Recursos naturais esgotabilidade e reversibilidade: usar e recuperar.
Marque a alternativa CORRETA:
Na fase final do Ensino Fundamental pretende-se garantir a continuidade e a progressão das aprendizagens do Ensino Fundamental – Anos Iniciais em níveis crescentes de complexidade da compreensão conceitual a respeito da produção do espaço.
Classifique os itens abaixo como Verdadeiros (V) ou Falsos (F) quanto às unidades temáticas propostas pela BNCC para o 9º ano do Ensino Fundamental:
( ) O sujeito e seu lugar no mundo
( ) Conexões e escalas
( ) Transformações e permanências nas trajetórias dos grupos humanos
( ) Formas de representação e pensamento espacial
( ) Natureza, ambientes e qualidade de vida
Assinale a sequência CORRETA:
O crescimento da população pode ser compreendido por meio de dois fatores fundamentais: crescimento vegetativo e a taxa de imigração. Esse crescimento pode apresentar indicadores negativos, devido a fenômenos sociais que influenciam o total da população, como, por exemplo, o novo papel da mulher na sociedade e no mercado de trabalho e as possibilidades de adoção de métodos anticoncepcionais. Para melhor compreensão do papel do crescimento populacional, surgiram algumas teorias do crescimento urbano.
Relacione as colunas
Coluna 1:
1. Teoria de Malthus
2. Teoria Neomathusiana
3. Teoria Reformista
Coluna 2:
( ) Buscava compreender os fatores que explicavam o atraso dos países subdesenvolvidos e os impactos sociais desse processo. Segundo essa teoria, a renda per capita é menor quanto maior é a população, reduzindo a capacidade de investimento das atividades produtivas na economia. A teoria explica que, devido à alta taxa de natalidade nos países desenvolvidos, os gastos com a população jovem e adulta são elevados, inviabilizando os investimentos nas atividades econômicas.
( ) Buscava um novo foco sobre a situação social dos países subdesenvolvidos. Nessa visão o crescimento populacional não é um fator gerador de pobreza, mas consequência da ausência de investimentos em políticas sociais, como educação e saúde. A aplicação dessa teoria demonstra que as famílias dos países subdesenvolvidos passam a ter menos filhos e a buscar uma melhor qualidade de vida quando passam a ter mais investimentos em saúde, escola e acesso à informação.
( ) A população cresce numa proporção maior que a produção de alimentos, tendo como consequência a falta destes para abastecer a demanda do planeta. Dessa forma, defendia a ideia de que as pessoas somente poderiam ter filhos se tivessem condição de alimentá-los.
( ) O crescimento populacional deve vir acompanhado de investimentos sociais que reduzam os efeitos da miséria e da pobreza.
Marque a sequência CORRETA:
Fases:
I. Comunismo de Guerra ou Economia de Guerra
II. Planos Quinquenais e Coletivização Forçada
III. Nova Economia Política (NEP)
A sequência correta é:
(__) A produção fordista foi caracterizada pela horizontalização, já a produção flexível é verticalizada/centralizada.
(__) Ao remodelar a estrutura dos parques industriais, o toyotismo tem utilizado como estratégia a terceirização e subcontratação de uma rede de pequenas e médias empresas, algumas delas até de perfil semiartesanal e familiar.
(__) No toyotismo a produção é conduzida pela demanda e sustenta-se na existência do estoque mínimo.
(__) A produção industrial toyotista caracteriza-se, entre outros aspectos, pela ampliação da hierarquia no chão da fábrica. O engenheiro e os gerentes assumem o controle das ações e submete ao seu mando um grupo que obedece ao controle da chefia. Por isso é considerado como limitador da criatividade grupal.
A sequência correta é:
I. O governo Lula, desde o início do mandato de 2003, buscou fortalecer o Mercosul e outras iniciativas de integração da América do Sul, como a aproximação do Mercosul e da Comunidade Andina das Nações.
II. O Governo de Jair Bolsonaro tomou a iniciativa de criar a Integração em Infraestrutura Sul-Americana (IIRSA), como forma de contrabalançar as relações com nações como Estados Unidos e países europeus fortemente industrializados, introduzindo assim novos aspectos da política de integração regional, como a integração energética, de transportes e de comunicação.
III. No governo de Michel Temer o Estado Brasileiro respeitou as decisões de nacionalização do gás que envolveu os negócios da Petrobras na Bolívia e renegociou o tratado da usina hidrelétrica de Itaipu com o Paraguai.
IV. No ano de 2008, durante o governo Lula, foi criada a União Sul-Americana das Nações (UNASUL), que, além de incorporar a IIRSA, criou o Comitê de Defesa Sul-Americano (CDS) para se contrapor ao Tratado Interamericano de Assistência Recíproca (TIAR) da OEA.
V. Estado Brasileiro teve importante papel na contenção da tentativa de golpe de Estado na Bolívia e no Equador e foi árbitro do conflito entre Colômbia e Equador, ambos em 2008.
Estão corretas: