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Ano: 2019
Banca:
IDECAN
Órgão:
IF Baiano
Prova:
IDECAN - 2019 - IF Baiano - Professor - Educação Física |
Q1167556
Educação Física
Uma manifestação acadêmica da capoeira aconteceu na
Universidade Federal da Bahia quando da implantação da
Prática Desportiva, em atendimento ao Decreto-Lei nº 69.450,
de novembro de 1971 que regulamentou dispositivos da Lei de
Diretrizes e Bases. Tais dispositivos tornaram obrigatória
Ano: 2019
Banca:
IDECAN
Órgão:
IF Baiano
Prova:
IDECAN - 2019 - IF Baiano - Professor - Educação Física |
Q1167555
Educação Física
A capoeira na escola tem se configurado como um instrumento
diferenciado, no sentido de promover a educação dos jovens
escolares de acordo com o grau de motivação que esses
estudantes apresentam, decorrente, possivelmente, do
estímulo instigante de que os mesmos possam ver, fazer e
contextualizar sua prática, tornando-se sujeitos na construção
de sua história. Outro aspecto realmente significativo é a
possibilidade da total liberdade de participação e expressão. A
capoeira, nos programas de educação física, foi introduzida
praticamente de três formas, quais sejam,
Ano: 2019
Banca:
IDECAN
Órgão:
IF Baiano
Prova:
IDECAN - 2019 - IF Baiano - Professor - Educação Física |
Q1167554
Educação Física
O processo denominado de Reinvenção da tradição da
capoeira, que deu origem ao que se considera hoje a Capoeira
Moderna, foi encabeçado por inúmeros capoeiristas que
ensinavam essa manifestação no início do século XX, a qual
desembocou na criação de duas modalidades de capoeira até
hoje conhecidas, quais sejam, a
Ano: 2019
Banca:
IDECAN
Órgão:
IF Baiano
Prova:
IDECAN - 2019 - IF Baiano - Professor - Educação Física |
Q1167553
Educação Física
As pesquisas realizadas com foco nas perspectivas do aluno
com deficiência têm mostrado a importância das interações
sociais para a inclusão nas aulas de Educação Física (EF). Em
estudo realizado com alunos com deficiência física (oito a 12
anos de idade), autores identificaram três temas principais
relacionados com a inclusão em ambientes de prática de
atividade física (esportes e jogos). Apesar de não ter como
foco as aulas de EF escolar, o estudo demonstra que a
percepção de inclusão estava vinculada às oportunidades de
Ano: 2019
Banca:
IDECAN
Órgão:
IF Baiano
Prova:
IDECAN - 2019 - IF Baiano - Professor - Educação Física |
Q1167551
Educação Física
O exercício da docência nunca é estático ou permanente. A
docência é um processo que se constrói permanentemente,
aliando o espaço da prática com o da reflexão teorizada. Sobre
o assunto é possível afirmar que
Ano: 2019
Banca:
IDECAN
Órgão:
IF Baiano
Prova:
IDECAN - 2019 - IF Baiano - Professor - Educação Física |
Q1167550
Educação Física
É inegável que a educação física (EF) brasileira nas últimas
décadas alcançou um extraordinário desenvolvimento na
produção científica. Kunz (2003) ressalva que isso não
garantiu efetivamente mudanças das práticas pedagógicas na
EF escolar. Destaca o autor que a produção científica da EF e
as pesquisas empíricas, em especial na escola, praticamente
não tiveram continuidade e aprofundamento, referindo-se às
propostas interventoras, tais como
Ano: 2019
Banca:
IDECAN
Órgão:
IF Baiano
Prova:
IDECAN - 2019 - IF Baiano - Professor - Educação Física |
Q1167549
Educação Física
Verifica-se que o processo de raciocínio pedagógico do
professor se sustenta em esquemas gerais do conhecimento
de base para a docência que podem ser categorizados em
fontes: o conhecimento da matéria a ser ensinada (conteúdo),
o conhecimento pedagógico geral, o conhecimento do
currículo, conhecimento pedagógico do conteúdo, o
conhecimento dos alunos e de suas características, o
conhecimento dos contextos educativos e o conhecimento dos
objetivos, metas e valores educacionais e de seus
fundamentos filosóficos e históricos. Essas fontes, interrelacionadas, se manifestam em três grandes frentes da base
de conhecimento profissional assim elencadas:
Ano: 2019
Banca:
IDECAN
Órgão:
IF Baiano
Prova:
IDECAN - 2019 - IF Baiano - Professor - Educação Física |
Q1167548
Educação Física
O sonho da profissionalização esportiva tem apresentado
também como resultado uma iniciação esportiva cada vez
mais precoce, acarretando aumento na concorrência de tempo
entre essa formação e a formação escolar. Em estudo
referente ao tempo destinado à escola e ao futebol na Espanha
e no Brasil, pesquisadores constataram que a destinação de
tempo à prática esportiva no Brasil corresponde a X% das
atividades de jovens entre 14 e 20 anos, enquanto no país
europeu esse tempo é de Y%. Os valores de X e Y equivalem
a quanto se considerarmos que na visão dos autores há uma
inversão de prioridades?
Ano: 2019
Banca:
IDECAN
Órgão:
IF Baiano
Prova:
IDECAN - 2019 - IF Baiano - Professor - Educação Física |
Q1167547
Educação Física
Apesar da prática esportiva e da participação nas aulas de
Educação Física (EF) estarem inter-relacionadas com a
quantidade de atividade física semanal, ambas não devem ser
tratadas como sinônimos. Sobre o tema, é correto afirmar que
Ano: 2019
Banca:
IDECAN
Órgão:
IF Baiano
Prova:
IDECAN - 2019 - IF Baiano - Professor - Educação Física |
Q1167545
Educação Física
A Educação Física, enquanto componente curricular
obrigatória na Educação de Infância e nos anos iniciais do
Ensino Fundamental, pode e deve se configurar como um
espaço e um tempo valiosos em que às crianças seja
propiciada a oportunidade de expressar, partilhar e
ressignificar suas culturas lúdicas através de jogos e
brincadeiras, por exemplo. Nessa perspectiva, autores
enfatizam
Ano: 2019
Banca:
IDECAN
Órgão:
IF Baiano
Prova:
IDECAN - 2019 - IF Baiano - Professor - Educação Física |
Q1167543
Educação Física
A respeito da avaliação, na abordagem tradicional ela destinase a selecionar e rotular os estudantes a partir de critérios
quantitativos, sendo feita somente no final de um período
predeterminado pela instituição, constituindo-se num
momento terminal, visto que não oferece elementos para
ajudar no processo de aprendizagem do aluno. Afirma-se,
sobre abordagem tradicional de avaliação, que
Ano: 2019
Banca:
IDECAN
Órgão:
IF Baiano
Prova:
IDECAN - 2019 - IF Baiano - Professor - Educação Física |
Q1167542
Educação Física
Quando o assunto é Educação Física escolar é possível nos
depararmos com discussões sobre as possibilidades de
avaliar o processo de ensino e aprendizagem enfatizando uma
proposta da avaliação realizada de maneira processual, vista
como parte do processo educativo tendo como finalidade a
promoção das aprendizagens, do uso de diferentes espaços,
tempos e instrumentos que possibilitem aos alunos um
processo de ensino mais adequado. Vários autores
argumentam que esses pressupostos apontam
Ano: 2019
Banca:
IDECAN
Órgão:
IF Baiano
Prova:
IDECAN - 2019 - IF Baiano - Professor - Educação Física |
Q1167541
Educação Física
A partir da década de 1970, com o advento da chamada
educação física (EF) competitivista, o esporte passou a ser o
principal conteúdo programático das aulas de EF com suas
práticas orientadas na perspectiva do rendimento. Isso,
inicialmente, não representou problema aparente para a área;
muito pelo contrário, atuou em prol de sua legitimidade
sustentando-se na pedagogia
Ano: 2019
Banca:
IDECAN
Órgão:
IF Baiano
Prova:
IDECAN - 2019 - IF Baiano - Professor - Educação Física |
Q1167539
Educação Física
Tradicionalmente, a busca pelo ensino dos jogos esportivos
coletivos (JEC) centrou-se no princípio da simplificação e/ou
eliminação de sua natureza complexa (tecnicismo). As
abordagens tradicionais têm por característica a redução dos
elementos constituintes da totalidade dos JEC em
procedimentos técnicos isolados e simplificados. O princípio
analítico-sintético é uma forma de manifestação desta
abordagem tradicional, caracterizado principalmente pelo
processo
Ano: 2019
Banca:
IDECAN
Órgão:
IF Baiano
Prova:
IDECAN - 2019 - IF Baiano - Professor - Educação Física |
Q1167538
Educação Física
No final da década de 90, o Ministério da Educação publicou
os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs) com o objetivo
de nortear o trabalho escolar, incluindo nesse trabalho a
disciplina de Educação Física. Apesar das críticas, entre as
sugestões dos PCNs pode-se destacar a indicação para que
os conteúdos sejam trabalhados segundo três dimensões,
quais sejam,
Ano: 2019
Banca:
IDECAN
Órgão:
IF Baiano
Prova:
IDECAN - 2019 - IF Baiano - Professor - Educação Física |
Q1167537
Educação Física
As Atividades Curriculares Desportivas têm como pressuposto
a importância do esporte escolar para o exercício de relações
interpessoais e da cidadania. Especificamente, as aulas
dessas atividades apresentam como objetivo a prática em
conformidade com a proposta pedagógica da escola nas
seguintes modalidades esportivas, exceto
Ano: 2019
Banca:
IDECAN
Órgão:
IF Baiano
Prova:
IDECAN - 2019 - IF Baiano - Professor - Educação Física |
Q1167536
Educação Física
Dentro da história da dança pode-se identificar a passagem
dela das aldeias para os salões nobres, introduzindo os ritmos
como sarabandas, polkas e mazurcas. Os três principais
precursores da dança moderna são
Ano: 2019
Banca:
IDECAN
Órgão:
IF Baiano
Prova:
IDECAN - 2019 - IF Baiano - Professor - Educação Física |
Q1167535
Educação Física
O panorama da dança no contexto escolar é desenvolvido
tanto pela área da Educação Física quanto pela Arte, sendo o
processo de ensino e aprendizagem diferenciado
principalmente diante das seguintes articulações teóricas:
Ano: 2019
Banca:
IDECAN
Órgão:
IF Baiano
Prova:
IDECAN - 2019 - IF Baiano - Professor - Educação Física |
Q1167534
Educação Física
A respeito do corpo no espaço escolar é possível afirmar que
Ano: 2019
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Cerquilho - SP
Prova:
VUNESP - 2019 - Prefeitura de Cerquilho - SP - Professor de Educação Básica - Educação Física |
Q1159526
Educação Física
Texto associado
Leia o texto, para responder à questão.
Em uma aula de Educação Física, os alunos vivenciam algumas situações de ataque e defesa do handebol.
Durante uma tentativa de arremesso ao gol, um aluno,
acidentalmente, atinge a face de seu colega com o
cotovelo, causando um corte próximo à sobrancelha do
colega.
Assinale a alternativa que contém os procedimentos de
socorros de urgência que devem ser tomados nessa
situação.
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