para o professor do ensino superior não é preciso articular os conteúdos de sua disciplina com os das demais disciplinas do curso.

a prática pedagógica no ensino superior necessita superar a visão de ensino integral, transformando as partes em um todo significativo.

as novas informações, as pesquisas, os alunos, as diferentes instituições de ensino não interferem na forma de o professor ministrar as suas aulas.

é curial estabelecer interconexões entre as disciplinas do curso; em seguida, permitir a interconexão dos conteúdos, buscando a unificação do conhecimento.

o termo interdisciplinaridade pode ser entendido como um conjunto de disciplinas interligadas, ou seja, o conteúdo e as atividades desenvolvidas nas disciplinas que compõem a grade curricular de um curso podem ser vistas de forma isolada ou fragmentada.