O acesso à educação básica obrigatória é direito público subjetivo do cidadão. Assim, de acordo com a Lei nº 9.394/1996 — Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, quanto à Educação Infantil ou ao Ensino Fundamental, é CORRETO afirmar que:

Sobre a avaliação nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental, analisar os itens.

I. Tem função diagnóstica e formativa.

II. Deve acompanhar o processo de aprendizagem.

III. Deve ser utilizada como instrumento punitivo.

Está CORRETO o que se afirma:

Uma professora organizou sua sala de aula fixando cartazes no alto das paredes para preservá-los, dispôs as carteiras em fileiras e estabeleceu que o "Cantinho da Leitura" só pode ser utilizado pelos alunos que terminarem as tarefas rapidamente. Considerando a concepção do espaço como "terceiro educador", assinalar a alternativa CORRETA. 

A leitura e a escrita em Matemática envolvem o domínio de um sistema de representação específico. Sobre o registro das atividades matemáticas através da escrita expressiva nos anos iniciais, assinalar a alternativa CORRETA.

Magda Soares (2004) afirma que alfabetização e letramento são processos interdependentes e indissociáveis. Embora os conceitos se completem, é necessário compreender a especificidade de cada termo. Com base nessa distinção, avaliar a seguinte situação. Um aluno sabe decodificar as palavras de um texto para a sua faixa etária e lê em voz alta com fluência, mas não consegue responder a perguntas simples de interpretação sobre o uso social daquele texto (assunto principal, para que serve, quem escreveu). Esse aluno pode ser considerado: 

Para Tizuko Kishimoto (1996), a precisão terminológica é fundamental, evitando que o lúdico seja visto apenas como passatempo. Considerando-se os conceitos e as respectivas definições pedagógicas, relacionar as colunas e assinalar a sequência correspondente.

(1) Jogo.

(2) Brinquedo.

(3) Brincadeira.

( ) É o lúdico em ação, a conduta da criança ao interagir com o mundo; é o ato subjetivo de jogar caracterizado pela espontaneidade.

( ) Entendido como um sistema de regras e uma estrutura social; é um fato cultural que preexiste à criança (as regras do xadrez ou cartas, por exemplo).

( ) Define-se como o objeto suporte da atividade lúdica que convida a criança a brincar; contém em si uma representação do real (como uma boneca ou um carro).

( ) Pode ser constituído por materiais não estruturados (pedras, pedaços de madeira, caixas) que, embora não sejam objetos industrializados, assumem a função de suporte para a representação simbólica da criança.

Em relação aos conteúdos de história nos anos iniciais do Ensino Fundamental, avaliar se as afirmativas são certas (C) ou erradas (E) e assinalar a sequência correspondente.

( ) O ensino de história nos anos iniciais possibilita às crianças o desenvolvimento do pensamento crítico e reflexivo, fazendo com que elas tenham sua própria maneira de pensar, sua forma de olhar o mundo que as cerca e a possibilidade de dar suas opiniões a respeito dos acontecimentos.

( ) O ensino de história nos anos iniciais deve levar em consideração a história de vida do aluno, já que trabalhar a história local é levar o aluno a reconhecer-se inserido dentro de sua própria história, além de levá-lo a entender que todos somos sujeitos históricos.

( ) A partir do conhecimento adquirido pelos alunos ao compreender melhor o local em que se encontram, estes passarão a entender as diversas relações que ocorreram com o passar do tempo, bem como a importância de respeitar diferentes formas de vida e costumes, compreendendo que somos sujeitos inseridos em tempos e espaços iguais. 

A ludicidade é importante para a aprendizagem e para o desenvolvimento infantil, proporcionando prazer e variedade de estímulos ao estudante. Considerando uma orientação cognitiva piagetiana para a classificação dos jogos e brincadeiras e sua relevância pedagógica, assinalar a alternativa CORRETA. 

Quanto à importância do bom planejamento para as práticas de alfabetização e letramento nos anos iniciais, analisar os itens.

I. Contribui para manter o ritmo de aprendizagem comum para todas as crianças.

II. Possibilita a troca entre os pares em um espaço formativo.

III. Deve ser construído com os envolvidos no processo e precisa levar em consideração seus conhecimentos, sua prática docente ou sua formação.

Está CORRETO o que se afirma:

De acordo com o Estatuto da Criança e do Adolescente (Lei nº. 8.069/90), em relação ao direito à educação e ao atendimento de crianças e adolescentes com deficiência no contexto da educação física na rede regular de ensino, é correto afirmar que:

O Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica e de Valorização dos Profissionais da Educação (FUNDEB) (Lei nº. 14.113/20) estabelece que o acompanhamento e o controle social sobre a distribuição, a transferência e a aplicação dos recursos dos Fundos serão exercidos, perante os respectivos governos, no âmbito da União, dos Estados, do Distrito Federal e dos Municípios, por conselhos instituídos especificamente para esse fim. Observados os critérios de composição dos conselhos estabelecidos em Lei, não podem compor os conselhos em âmbito municipal representantes:

Analise os enunciados abaixo e assinale a alternativa que melhor diferencia o Plano de Ensino do Plano de Aula no contexto da Educação Básica, considerando as orientações dos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN) e a Lei de Diretrizes e Bases da Educação (LDB).

Piaget ressalta a importância dos jogos e os classifica de acordo com o desenvolvimento cognitivo das crianças. Considerando-se o jogo de regras, analise as sentenças abaixo e assinale a alternativa correta:

I. possibilita a imitação, a imaginação e a ficção.

II. pressupõe que a criança deseja saber como funciona a vida em grupo, como são as relações sociais.

III. caracteriza-se por exercícios simples de repetição.

Conforme os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN) para a área de Educação Física na educação básica, representa corretamente um princípio orientador para o tratamento da corporeidade, considerando o corpo como elemento sociocultural e não apenas fisiológico, em todas as etapas (infantil, fundamental e médio):

De acordo com o Plano Nacional de Educação (PNE), instituído pela Lei nº. 13.005/2014, trata-se corretamente de estratégia explicitamente prevista para promover a integração de atividades esportivas na educação em tempo integral, visando otimizar o tempo de permanência dos alunos na escola:

Conforme estabelecido pela Lei de Diretrizes e Bases da Educação (LDB) (Lei nº. 9.394/96), são responsabilidades dos docentes, com exceção de:

Abordagem que sofreu influências da psicomotricidade, no sentido de valorizar aspectos psicológicos, afetivos e cognitivos no desenvolvimento do movimento humano. Dentro desta complexidade a construção do conhecimento se dá através da interação sujeito-mundo. A criança é uma especialista no jogo, no brincar e no brinquedo; possui um conhecimento prévio que deve ser respeitado e considera o erro como um processo para a aprendizagem. Corresponde corretamente à tendência pedagógica da educação física na escola denominada:

De acordo com a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), quantas competências gerais os estudantes devem desenvolver ao longo da Educação Básica?

De acordo com o Art. 53 do Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA), a criança e o adolescente têm direito à educação, visando ao pleno desenvolvimento da pessoa, preparo para o exercício da cidadania e qualificação para o trabalho, assegurando-se-lhes, EXCETO:

São diretrizes do Plano Nacional de Educação (PNE), exceto: