Questões de Provas - Questões de Concursos - Página 335

Q3869678

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Vinhedo - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Vinhedo - SP - Professor de Educação Especial (PEE) - Deficiência Visual |

Q3869678 Pedagogia

As orientações práticas de convívio com a pessoa cega indicam condutas que favorecem a comunicação respeitosa e a autonomia. Todas as alternativas estão de acordo com essas orientações, à exceção de uma. Assinale-a.

A

Dirigir-se diretamente à pessoa cega, mesmo quando ela estiver acompanhada.

B

Informar verbalmente quando se retira do ambiente em que há uma pessoa cega.

C

Evitar cruzar o trajeto da bengala durante o deslocamento.

D

Priorizar a comunicação com o acompanhante para facilitar a interação.

E

Oferecer auxílio quando a pessoa cega desejar atravessar a rua.

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Q3869667

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Vinhedo - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Vinhedo - SP - Professor de Educação Especial (PEE) - Deficiência Visual |

Q3869667 Pedagogia

No debate sobre a função social da escola, diferentes concepções orientam a compreensão do papel da educação na sociedade. Considerando essa temática, assinale a alternativa correta.

A

A função social da escola está centrada na transmissão de conteúdos disciplinares, sem articulação com a realidade social.

B

A dimensão política da educação ocorre apenas por meio de ações coletivas fora do ambiente escolar.

C

A formação do educando ocorre de modo independente da dimensão social da educação.

D

O papel social da escola restringe-se às práticas desenvolvidas na sala de aula.

E

A educação exerce função política ao socializar o conhecimento.

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Q3869666

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Vinhedo - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Vinhedo - SP - Professor de Educação Especial (PEE) - Deficiência Visual |

Q3869666 Pedagogia

No âmbito do Atendimento Educacional Especializado destinado a alunos com deficiência visual, diferentes ações e recursos pedagógicos orientam a prática educacional. Considerando esse atendimento, assinale a alternativa correta.

A

As atividades desenvolvidas no AEE substituem aquelas realizadas na sala de aula comum, garantindo a escolarização do aluno com baixa visão.

B

O Atendimento Educacional Especializado tem como finalidade principal reforçar os conteúdos curriculares trabalhados na classe regular.

C

O AEE organiza recursos pedagógicos e de acessibilidade, sem caráter substitutivo à escolarização comum.

D

O atendimento ao aluno com baixa visão restringe-se ao uso de recursos ópticos indicados por profissionais da saúde.

E

A atuação do AEE ocorre apenas no espaço da sala de recursos, sem relação com o restante do ambiente escolar.

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Q3869665

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Vinhedo - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Vinhedo - SP - Professor de Educação Especial (PEE) - Deficiência Visual |

Q3869665 Pedagogia

Durante um curso de capacitação, a professora Janaína contou que sua escola está organizando a oferta de Atendimento Educacional Especializado (AEE) para estudantes com deficiência. Um dos professores perguntou qual é exatamente a função do AEE no processo educacional.
Considerando essa situação, assinale a alternativa que apresenta corretamente a função do AEE:

A

 Garantir que os alunos com deficiência tenham aulas separadas dos demais colegas.

B

 Oferecer reforço escolar exclusivo para conteúdos de matemática e português.

C

Suplementar ou complementar a formação do aluno, eliminando as barreiras para sua plena participação na sociedade e desenvolvimento de sua aprendizagem.

D

Substituir o currículo comum por atividades diferenciadas e simplificadas.

E

Criar turmas exclusivas para estudantes com deficiência, promovendo sua inclusão.

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Q3869663

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Vinhedo - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Vinhedo - SP - Professor de Educação Especial (PEE) - Deficiência Visual |

Q3869663 Pedagogia

Durante uma roda de conversa na sala de aula, o aluno Pedro, com deficiência visual, perguntou o que são os Direitos Humanos. A professora explicou que:

A

  São regras aplicadas apenas em situações de guerra.

B

Referem-se a leis que só se aplicam a adultos.

C

Representam privilégios dados a grupos específicos.

D

Servem apenas como orientação para comportamentos morais.

E

  São frutos da luta pelo reconhecimento, realização e universalização da dignidade humana.

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Q3869662

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Vinhedo - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Vinhedo - SP - Professor de Educação Especial (PEE) - Deficiência Visual |

Q3869662 Pedagogia

Complete a lacuna com a alternativa correta: Os sistemas de ensino assegurarão aos educandos surdos, ________ , com deficiência auditiva sinalizantes, surdos com altas habilidades ou superdotação ou com outras deficiências associadas materiais didáticos e professores bilíngues com formação e especialização adequadas, em nível superior.

A

surdo‑cegos

B

estrangeiros

C

alfabetizados

D

leitores fluentes

E

falantes nativos

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Q3869660

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Vinhedo - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Vinhedo - SP - Professor de Educação Especial (PEE) - Deficiência Visual |

Q3869660 Pedagogia

O dia 08 de abril é celebrado como o Dia Nacional do Sistema Braille. Nessa data, eventos realizados por entidades públicas e privadas devem promover ações que envolvam, exceto:

A

Fortalecer o debate social sobre os direitos da pessoa cega e sua integração na sociedade.

B

Promover a inserção da pessoa cega no mercado de trabalho.

C

Difundir orientações sobre a prevenção da cegueira.

D

 Limitar o uso do Sistema Braille em espaços educacionais.

E

Incentivar a produção de textos em Braille.

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Q3869659

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Vinhedo - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Vinhedo - SP - Professor de Educação Especial (PEE) - Deficiência Visual |

Q3869659 Pedagogia

Durante uma conversa entre professores sobre acessibilidade na escola, a coordenadora Andreia comentou que o aluno Pedro, com deficiência visual, tem 11 anos e precisa de materiais adaptados em braille para acompanhar as aulas. Uma das professoras questionou se Pedro ainda é considerado criança segundo a legislação.
De acordo com a definição legal, Pedro é considerado:

A

Adolescente, por ter deficiência visual.

B

Pré-adolescente, pois a lei prevê essa categoria entre 11 e 13 anos.

C

Adolescente, pois considera-se criança até os 10 anos completos.

D

  Criança, pois considera-se criança a pessoa até doze anos de idade incompletos.

E

Jovem, pois a classificação de criança termina aos 9 anos.

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Q3869657

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Vinhedo - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Vinhedo - SP - Professor de Educação Especial (PEE) - Deficiência Visual |

Q3869657 Pedagogia

Sobre o código Braille, assinale a alternativa correta:

A

O código Braille é formado por oito pontos em relevo, dispostos em quatro colunas.

B

O código Braille utiliza apenas símbolos gráficos comuns em letras ampliadas.

C

O código Braille é formado por linhas contínuas em relevo, sem separação por pontos.

D

O código Braille representa letras por meio de cores contrastantes.

E

O código Braille é composto por seis pontos em alto-relevo, organizados em duas colunas de três pontos.

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Q3869575

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Vinhedo - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Vinhedo - SP - Professor de Educação Especial (PEE) - Deficiência Mental |

Q3869575 Pedagogia

Um estudante com deficiência intelectual necessita de auxílio constante, de alta intensidade, prestado nos ambientes em que vive, sendo esse apoio indispensável para a sustentação de sua vida diária. A classificação do nível de apoio descrito corresponde a:

A

Apoio limitado

B

Apoio intermitente

C

Apoio amplo

D

Apoio permanente

E

Apoio transitório

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Q3869574

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Vinhedo - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Vinhedo - SP - Professor de Educação Especial (PEE) - Deficiência Mental |

Q3869574 Pedagogia

O AEE é ofertado de modo a não se confundir com a escolarização comum. Nesse sentido, o atendimento ocorre:

A

Durante as aulas regulares, com atividades paralelas

B

No mesmo espaço físico e tempo do ensino comum

C

Tão somente por meio de atividades domiciliares oferecidas por professores especialistas

D

Concomitante ao período frequentado pelo aluno no ensino regular

E

Em período contrário ao frequentado pelo aluno no ensino regular

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Q3869573

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Vinhedo - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Vinhedo - SP - Professor de Educação Especial (PEE) - Deficiência Mental |

Q3869573 Pedagogia

Assinale a alternativa que corretamente preenche a lacuna a seguir.
Na perspectiva inclusiva, a Educação Especial deixa de ser um espaço exclusivo de escolarização e passa a configurar-se como uma ________ que perpassa todo o processo educativo.

A

etapa compensatória

B

ação assistencial

C

modalidade transversal

D

modalidade tangencial

E

instância paralela

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Q3869572

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Vinhedo - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Vinhedo - SP - Professor de Educação Especial (PEE) - Deficiência Mental |

Q3869572 Pedagogia

Nos termos da normativa que disciplina a atuação do profissional de apoio escolar, esse profissional deve atuar em consonância com o PAEE e com o PEI, competindo-lhe, entre outras atribuições:

A

realizar adaptações curriculares e redefinir conteúdos acadêmicos para os estudantes.

B

substituir o professor regente nas atividades pedagógicas quando necessário.

C

atuar na locomoção, no acesso e na participação dos estudantes nos espaços e atividades pedagógicas.

D

exercer funções de avaliação pedagógica e emissão de pareceres educacionais para o público alvo da educação especial.

E

planejar e executar o Atendimento Educacional Especializado de forma autônoma redefinindo seu currículo para fins adaptativos.

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Q3869571

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Vinhedo - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Vinhedo - SP - Professor de Educação Especial (PEE) - Deficiência Mental |

Q3869571 Pedagogia

A compreensão da Deficiência Intelectual na perspectiva da Educação Especial Inclusiva, articulada à ótica dos Direitos Humanos, implica reconhecer que:
“a condição de deficiência intelectual não pode nunca predeterminar qual será o limite de desenvolvimento do indivíduo”.
Diante dessa concepção, assinale a alternativa correta.

A

A deficiência intelectual define, de forma estável, o teto de aprendizagem do estudante

B

O foco pedagógico deve centrar-se na compensação das limitações cognitivas

C

A participação educacional exige adaptação pessoal do estudante ao sistema

D

A inclusão escolar depende prioritariamente do nível de funcionamento intelectual

E

A escola atua como agente de criação de condições para superação de limites

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Q3869569

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Vinhedo - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Vinhedo - SP - Professor de Educação Especial (PEE) - Deficiência Mental |

Q3869569 Pedagogia

À luz das concepções contemporâneas de educação inclusiva e dos objetivos de promoção da autonomia e da vida independente de estudantes com deficiência intelectual, assinale a alternativa que não expressa um elemento caracterizador dessa condição.

A

uso autônomo de transporte público

B

gestão de recursos financeiros próprios

C

participação em decisões coletivas

D

dependência permanente de mediadores

E

exercício de escolhas pessoais

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Q3869568

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Vinhedo - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Vinhedo - SP - Professor de Educação Especial (PEE) - Deficiência Mental |

Q3869568 Pedagogia

Durante a elaboração do projeto pedagógico de uma escola, discutiu-se de que modo a articulação entre escola, família e comunidade interfere na formação do educando. Nesse debate, concluiu-se que essa relação:

A

faz com que a escola responda isoladamente pela formação do educando.

B

delimita a participação da família no acompanhamento do desempenho escolar.

C

permite tratar a educação escolar como independente das experiências familiares do aluno.

D

restringe a atuação da comunidade ao apoio material às atividades escolares.

E

favorece o êxito da ação educativa quando há interação entre os três âmbitos.

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Q3869566

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Vinhedo - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Vinhedo - SP - Professor de Educação Especial (PEE) - Deficiência Mental |

Q3869566 Pedagogia

No contexto da escolarização de estudantes com deficiência intelectual, a adaptação curricular pode ser entendida como:

A

encurtar o programa para que o aluno acompanhe a turma com menos conteúdos

B

trocar o currículo comum por tarefas à parte, sem vinculação com o planejamento da classe

C

ajustar objetivos, estratégias de ensino e formas de avaliação

D

retirar do planejamento os conteúdos que exigem maior nível de abstração

E

priorizar atividades isoladas, reduzindo situações de trabalho com os colegas

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Q3869565

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Vinhedo - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Vinhedo - SP - Professor de Educação Especial (PEE) - Deficiência Mental |

Q3869565 Pedagogia

Na perspectiva da Pedagogia Montessori, a autonomia infantil relaciona-se ao papel do educador no processo de aprendizagem. Assinale a alternativa que expressa, de modo mais consistente, essa relação.

A

O professor dirige as atividades e define o ritmo de aprendizagem da criança.

B

A criança recebe orientações fixas e segue rotinas previamente estabelecidas.

C

O educador atua como facilitador, permitindo a condução do próprio aprendizado.

D

A autonomia elimina a necessidade de organização do ambiente educativo.

E

O desenvolvimento da autonomia ocorre sem vínculo com a autoestima infantil.

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Q3869562

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Vinhedo - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Vinhedo - SP - Professor de Educação Especial (PEE) - Deficiência Mental |

Q3869562 Pedagogia

No Atendimento Educacional Especializado (AEE) ao aluno com deficiência intelectual, compete ao professor:

A

Assumir o ensino dos conteúdos curriculares no lugar do professor da classe comum.

B

Organizar situações de aprendizagem que favoreçam o desenvolvimento cognitivo do aluno

C

Priorizar atividades repetitivas como estratégia central de ensino.

D

Realizar avaliações restritas ao desempenho do aluno na sala de aula regular.

E

Direcionar o atendimento apenas para aspectos de convivência social.

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Q3869561

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Vinhedo - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Vinhedo - SP - Professor de Educação Especial (PEE) - Deficiência Mental |

Q3869561 Pedagogia

No âmbito da educação inclusiva, a promoção da autonomia e da independência dos alunos com necessidades especiais relaciona-se, entre outros aspectos, ao papel assumido pela escola. Assinale a alternativa correta.

A

A autonomia escolar atém-se à organização administrativa, com repercussões reduzidas no atendimento aos alunos

B

A promoção da autonomia dos alunos ocorre apenas em ambientes educacionais especializados.

C

A construção da autonomia dos alunos depende tão somente de iniciativas individuais dos professores.

D

A autonomia escolar está condicionada à homogeneização das turmas para facilitar o ensino.

E

A autonomia da escola implica responsabilidade que ultrapassa o campo pedagógico e envolve a aproximação com a comunidade.

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