Leia o texto a seguir.

Era meu irmão quem organizava da Inglaterra as chamadas dominicais de Zoom, nosso turbulento ritual de lockdown: dois de nós entravam de Lagos, outros três dos Estados Unidos, e meus pais, às vezes com muitos ecos e chiados, de Abba, a cidade de nossos antepassados no Sudoeste da Nigéria. No dia 7 de junho lá estava meu pai, como de costume só com a testa aparecendo na tela, porque ele nunca sabia muito bem como segurar o telefone durante as chamadas de vídeo. “Mude um pouco a posição do telefone, pai”, dizia um de nós. Meu pai estava provocando meu irmão Okey por causa de um novo apelido, depois disse que não jantou porque tinha almoçado tarde, depois falou sobre o bilionário da cidade vizinha que queria confiscar as terras ancestrais da nossa aldeia. Não estava se sentindo muito bem e andava dormindo mal, mas não precisávamos nos preocupar. No dia 8 de junho, Okey foi visitálo em Abba e disse que ele parecia cansado. No dia 9, não me alonguei muito em nossa conversa para ele poder descansar. Ele riu baixinho quando fiz minha imitação brincalhona de um parente. “Ka chi fo”, disse. Boa-noite. Suas últimas palavras para mim. No dia 10 de junho, ele se foi. Meu irmão Chuks me ligou para avisar, e eu desmoronei.

ADICHIE, Chimamanda Ngozi. Notas sobre o luto. Tradução de Fernanda Abreu. 1. ed. São Paulo: Companhia das Letras, 2021.

O texto foi extraído do livro de Chimamanda Adichie intitulado Notas sobre o luto. Analisando a organização textual do fragmento, a progressão dos acontecimentos constrói-se por meio da

Leia o texto a seguir.

Enquanto todos os olhares do mundo do futebol se voltam nesta quinta-feira (11/6) para a Cidade do México, frente ao jogo inaugural da Copa, os países anfitriões oferecem uma imagem clara do que irá tornar as próximas semanas tão fascinantes e, ao mesmo tempo, tão desafiadoras.

Disponível em: https://www.msn.com/pt-br/noticias/mundo/o-mundial-maiscaro-e-mais-politizado-4-pontos-importantes-sobre-a-copa-do-mundo-de2026/ar-AA25plFS?ocid=BingNewsSerp. Acesso em: 26 jun. 2026.

Considerando o valor semântico assumido pelo conectivo “enquanto” no contexto, a oração por ele introduzida classifica-se como subordinada adverbial

Leia o texto a seguir.

Grupos misóginos têm códigos comuns para se comunicar e difundir ideias. Usam, como estratégia de falsa equivalência, o termo “misandria”, ao definir um suposto movimento de ódio e preconceito contra homens. Alegam, por exemplo, que o feminismo e leis de proteção à mulher são formas institucionalizadas de destruição da masculinidade. [...]
Termos e gírias comuns
Depósito: gíria ofensiva usada em fóruns e redes sociais para se referir às mulheres como um todo, tratando-as meramente como recipientes para o prazer sexual masculino.
80/20: teoria pseudocientífica que afirma que 80% das mulheres competem por apenas 20% dos homens (os mais atraentes ou ricos), deixando o restante dos homens sem opções.
Hypergamy (Hipergamia): crença de que as mulheres buscam apenas parceiros de status social ou financeiro superior ao delas para tirar vantagem.
AWALT (All women are like that): sigla, em inglês, para “todas as mulheres são assim”, usada para estereotipar comportamentos femininos.
Femoids ou FHOs: significa “organismo humanoide feminino”, um termo ofensivo que sugere que mulheres são inferiores aos homens, e até mesmo subumanas.

Disponível em: https://agenciabrasil.ebc.com.br/direitoshumanos/noticia/2026-03/entenda-o-que-sao-redpill-e-outros-termos-deodio-contra-mulheres. Acesso em: 25 jun. 2026.

O texto traz fragmentos adaptados da reportagem Entenda o que são 'redpill' e outros termos de ódio contra mulheres: grupos estimulam violência e defendem hierarquia de gênero na internet, de Rafael Cardoso, publicada na Agência Brasil em 12 de março de 2026. A estratégia empregada pelo autor para construir os sentidos do texto consiste em

Leia o texto a seguir.

Hamlet observa a Horácio que há mais cousas no céu e na terra do que sonha a nossa filosofia. Era a mesma explicação que dava a bela Rita ao moço Camilo, numa sexta-feira de novembro de 1869, quando este ria dela, por ter ido na véspera consultar uma cartomante; a diferença é que o fazia por outras palavras.

ASSIS, Machado de. A cartomante. In: ASSIS, Machado de. Várias histórias. Rio de Janeiro: Laemmert, 1896. Disponível em: dominiopublico.mec.gov.br. Acesso em: 26 jun. 2026.

O texto é um fragmento retirado de A Cartomante, de Machado de Assis. Na perspectiva da Linguística Textual, a coerência resulta da interação entre os elementos linguísticos do texto e os conhecimentos mobilizados pelo leitor. Por essa perspectiva, observa-se que a

Analise as afirmativas e marque a alternativa correta:
I- A temática do poema expõe a insensibilidade humana diante da pobreza; 
II- O poeta, na estrofe 5, também se sente incomodado com a fome inconveniente dos pequenos pedintes; 
III- "porque o remédio falhou" mostra que os meninos não foram planejados. 
IV- "diga que o que sobrou é pros cachorros" é um exemplo de norma padrão da Língua Portuguesa.

Não consta no excerto: "e estômagos cheios se sacodem de gozo" a classe de palavra:

De: "de dia se escondem/de noite se espalham", é correto afirmar:

Assinale a alternativa em que ocorre a substituição do substantivo ou do adjetivo (termos destacados) por antônimo:

Há erro na classificação da figura de linguagem em:

Leia o texto a seguir.

Quantas espécies estão ameaçadas de extinção no Brasil?

De todos os biomas brasileiros, os animais e as plantas de um bioma são os que mais sofrem risco de extinção. Saiba qual.

O Brasil está no topo entre os países considerados megadiversos, segundo o Programa das Nações Unidas para o Meio Ambiente (Pnuma), abrigando entre 15% a 20% da diversidade biológica do mundo. Um relatório recente do Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE) lista 50.313 espécies de plantas e 125.251 espécies de animais reconhecidos no Brasil. Entretanto, segundo o Pnuma, uma média de 700 novas espécies são descobertas por ano em território brasileiro. Mas, também segundo o IBGE, cerca de 3% do total de espécies estão ameaçadas de extinção no Brasil. A constatação é do relatório “Contas de ecossistemas: espécies ameaçadas de extinção no Brasil”, divulgado em maio de 2023 e que considera dados até o fim de 2022. 

Disponível em: https://www.nationalgeographicbrasil.com /meioambiente/2023/06/quantas-especies-estao-ameacadas-de-extincao-no-brasil?. Acesso em: 03 jul. 2026. [Adaptado]. 

No contexto em que aparece, a palavra “megadiversos” tem a função gramatical de caracterizar os países que abrigam grande parte da biodiversidade mundial. Essa função especificadora é concebida como 

Após apresentar exemplos de gratuidade no transporte público, o texto expõe a posição de especialistas sobre a tarifa zero. A partir dessa exposição, a ideia central defendida é a de que a implantação do passe livre

No fragmento “Os turistas que chegam a Boston, nos Estados Unidos, têm uma agradável surpresa: uma viagem na Silver Line, o corredor de ônibus que liga o aeroporto ao centro da cidade, sai de graça”. A justificativa para o uso do acento circunflexo na palavra “têm”, conforme a normapadrão da Língua Portuguesa, é:

No trecho “Mesma a volúpia de chutar na delirante copamundo ou no árido espaço do morro”, a palavra destacada expressa uma ideia de

As modalidades oral e escrita da língua apresentam características relacionadas às condições em que os textos são produzidos e às situações comunicativas em que circulam.

Analise as afirmativas a seguir e a relação proposta entre elas.

I. A presença, em um texto oral, de hesitações, repetições, reformulações e marcas de interação não permite, isoladamente, classificá-lo como inadequado do ponto de vista linguístico.
PORQUE
II. A avaliação dos usos da língua deve considerar as condições de produção e circulação do discurso, uma vez que recursos linguísticos podem desempenhar funções distintas conforme a modalidade, o gênero textual e a situação comunicativa.

A respeito dessas afirmativas, assinale a alternativa correta. 

Diferentes movimentos e manifestações artísticas contribuíram para a formação e a transformação da cultura brasileira, estabelecendo relações com os contextos históricos, sociais e culturais de suas épocas.

Relacione os movimentos ou manifestações apresentados na Coluna I às características indicadas na Coluna II. 

COLUNA I

1. Modernismo brasileiro

2. Tropicalismo

3. Literatura de cordel

4. Bossa nova

COLUNA II

(_) Manifestação literária popular tradicionalmente difundida por meio de folhetos, marcada pela presença da poesia em versos e fortemente associada à cultura nordestina.

(_) Movimento cultural do final da década de 1960 que promoveu a combinação de referências brasileiras e estrangeiras e dialogou com diferentes linguagens artísticas e elementos da cultura de massa.

(_) Movimento artístico e literário que, especialmente a partir da década de 1920, questionou convenções estéticas anteriores e buscou novas formas de expressão relacionadas também à realidade e à identidade brasileiras.

(_) Expressão musical associada ao final da década de 1950 e à década seguinte, caracterizada por transformações na interpretação e na linguagem musical, com forte diálogo entre o samba e elementos do jazz.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta, de cima para baixo.

As figuras de linguagem constituem recursos expressivos que produzem diferentes efeitos de sentido nos textos. Relacione corretamente as figuras apresentadas na Coluna I aos enunciados da Coluna II.

COLUNA I

1. Metonímia
2. Antítese
3. Prosopopeia
4. Eufemismo

COLUNA II

( ) Depois de meses enfrentando a doença, o velho professor finalmente descansou.
( ) Naquela manhã silenciosa, a cidade despertou apressada e engoliu seus moradores pelas ruas.
( ) Durante as férias, decidiu reler Machado de Assis antes de conhecer outros autores brasileiros. 
( ) Entre o desejo de partir e a vontade de permanecer, percebeu que nenhuma escolha lhe parecia simples.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta, de cima para baixo. 

Considerando as regras de pontuação e sua relação com a estrutura sintática das orações, assinale a alternativa em que o emprego dos sinais de pontuação está correto segundo a norma-padrão da língua portuguesa.

Considerando as regras de colocação dos pronomes oblíquos átonos segundo a norma-padrão da língua portuguesa, assinale a alternativa que preenche corretamente, e na ordem apresentada, as lacunas das frases a seguir.

I. Nunca ________ informaram os motivos da alteração do cronograma.

II. Os candidatos que ________ inscreveram no processo deverão apresentar os documentos originais.

III. ________ imediatamente aos responsáveis pelo setor.

IV. Quando ________ comunicarem a decisão, adotaremos as providências necessárias.

Leia o texto a seguir.

Embora a implantação do novo sistema tenha exigido um período de adaptação, os servidores perceberam que algumas tarefas, antes realizadas manualmente, passaram a ser concluídas com maior rapidez. Isso não eliminou todos os problemas, mas permitiu que a equipe concentrasse esforços em atividades que exigiam análise mais cuidadosa.

Considerando os aspectos morfológicos, sintáticos e semânticos do texto, assinale a alternativa incorreta. 

Considerando as regras de acentuação gráfica vigentes na língua portuguesa, analise as afirmativas a seguir e assinale V, para as verdadeiras, e F, para as falsas. 

(_) As palavras fácil, caráter e tórax são acentuadas por serem paroxítonas terminadas, respectivamente, em -l, -r e -x; portanto, toda palavra paroxítona terminada em consoante deve receber acento gráfico.

(_) As palavras herói, chapéu e anéis recebem acento gráfico por apresentarem ditongos abertos tônicos em palavras oxítonas.

(_) O acento diferencial empregado na forma verbal pôde, correspondente ao pretérito perfeito do indicativo, tornou-se facultativo após o Acordo Ortográfico, podendo ser omitido quando o contexto permite distingui-la de pode, forma do presente do indicativo.

(_) As formas verbais tem e têm distinguem-se graficamente quanto ao número: tem corresponde à terceira pessoa do singular do presente do indicativo, enquanto têm corresponde à terceira pessoa do plural.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta, de cima para baixo.