As conjunções adversativas estabelecem relação de oposição ou contraste entre orações.
Acerca do emprego das conjunções “mas”, “porém”, “contudo” e “todavia”, analise as orações a seguir:

I. Gostava muito de romance policial, mas admirava o estilo de escrita dos autores.
II. O homem criou a máquina para facilitar sua vida, contudo ela passou a controlá‑lo.
III. Tentei chegar cedo ao encontro, todavia cheguei atrasado.
IV. Ele foi à padaria, porém comprou leite e pão.

O uso da(s) conjunção(ões) em destaque está(ão) incorreto(s) na(s) oração(ões)

Analise a frase a seguir:

“Os sabores que percebemos ao experimentar alimentos processados não vêm de ingredientes naturais.”

Assinale a alternativa que apresenta o verbo que, na 3ª pessoa do plural, termina com “êm”, conforme destacado na frase.

Analise o uso do “que” no trecho da música “Minha Alma”, do grupo O Rappa, apresentado a seguir:

Mas não me deixe sentar na poltrona no dia
de domingo, domingo
Procurando novas drogas de aluguel
Nesse vídeo coagido
É pela paz que eu não quero seguir admitindo

O termo em destaque introduz uma ideia de 

Leia um dos poemas de Paulo Leminski publicado no livro “Distraídos Venceremos”:

Aí vem, aí vem, os alquimistas do riso,
da paródia, da anarquia,
os alquimistas da química,
que vão purificar o mercúrio
e transformar em ouro o que é ouro
e vice‑versa

Assinale a alternativa que melhor expressa o significado da metáfora “alquimistas do riso” em relação ao trecho apresentado.

Leia os trechos de música a seguir e complete as lacunas, utilizando adequadamente: “porque”, “porquê”, “por que” ou “por quê”: 

“Pra que tornar as coisas
Tão sombrias
Na hora de partir
_________ não se abrir?”
(“Pedacinhos”, Guilherme Arantes)

“Então, me diga
Se você ainda gosta de mim,
_________ de você eu gosto,
E isso não deve ser assim tão ruim.”
(“Me Diga”, Nando Reis)

“Hoje estou feliz e canto
Só por causa de você
Hoje estou feliz, feliz, e canto
Só _________ amo, amor, você.”
(“Beleza Rara”, Ed Grandão e Nego John)

“Te devoraria a qualquer preço
_________ te ignoro ou te conheço,
Quando chove ou quando faz frio.”
(“Eu te devoro”, Djavan)
“Meu coração, não sei _________,
Bate feliz quando te vê.”
(“Carinhoso”, Pixinguinha e João de Barro)

“Não sei _________ insisto
Tanto em te querer
Se você sempre faz
De mim o que bem quer.”
(“Deslizes”, Michael Sullivan e Paulo Massadas)

“Vem me fazer feliz
_________ eu te amo.
Você deságua em mim
E eu, oceano,
Esqueço que amar
É quase uma dor.”
(“Oceano”, Djavan)

A alternativa que apresenta os usos corretos das formas por que, porque, porquê e por quê nos trechos de música é, respectivamente:

Considere as afirmativas relacionadas à deficiência auditiva, apresentadas a seguir. Registre V, para verdadeiras, e F, para falsas:

(__) A audição normal corresponde à habilidade para detecção de sons até 20 dB N.A.

(__) A deficiência auditiva condutiva é geralmente reversível com tratamento clínico ou cirúrgico.

(__) A deficiência auditiva sensório-neural pode ser causada por problemas no pré-natal como rubéola e sífilis.

Assinale a alternativa com a sequência, de cima para baixo, correta:

Considerando o desenvolvimento histórico da educação de surdos e a evolução das práticas pedagógicas, julgue as seguintes afirmações como verdadeiras (V) ou falsas (F): 

(__) A língua de sinais foi amplamente aceita e promovida desde a Idade Antiga, sem resistência ou proibições.

(__) O Congresso de Milão de 1880 teve um impacto positivo imediato na educação de surdos, promovendo a inclusão e o uso da língua de sinais.

(__) A história da educação de surdos é marcada por períodos de isolamento cultural e despertar cultural, refletindo as mudanças nas atitudes sociais.

Assinale a alternativa cuja respectiva ordem de julgamento esteja correta:

Analise a eficácia da abordagem oralista, que proíbe o uso da língua de sinais, em comparação com a abordagem bilíngue, que utiliza a Libras como primeira língua, no ensino da Língua Portuguesa para surdos.

Considerando o avanço das políticas linguísticas na educação de surdos e a necessidade de inclusão com qualidade, avalie as proposições:

I. A Lei nº 10.436/2002 reconhece a Libras como meio legal de comunicação e expressão.

II. O decreto 6.571/2008 torna obrigatória a disciplina de Libras em todos os cursos de licenciatura.

III. A política linguística para surdos envolve a determinação do status das línguas e dos seus falantes.

Assinale a alternativa correta:

Um Intérprete de Libras trabalha na tradução de uma peça teatral que explora o hibridismo cultural. Sobre isso, julgue as seguintes afirmações como verdadeiras (V) ou falsas (F):

(__) A tradução cultural envolve apenas a transferência literal de palavras de uma língua para outra.

(__) O Intérprete de Libras deve estar preparado para romper com enunciações coloniais e representações subalternas da cultura surda.

(__) A cultura surda é estática e não contém estratégias que regulam e controlam a vida dos surdos.

Assinale a alternativa cuja respectiva ordem de julgamento esteja correta:

Analisando a estrutura sintática da Libras, qual é a ordem básica dos constituintes em uma sentença e como isso se compara com o português brasileiro?

De acordo com a Lei Brasileira de Inclusão, é obrigatória a presença de intérpretes de Libras em quais situações?

Considerando os classificadores na LIBRAS, qual seria a forma correta de sinalizar "um grupo de pessoas sentadas em uma mesa redonda"? 

De acordo com o Decreto nº 5.626 de 22 de dezembro de 2005, qual é o papel dos profissionais instrutores de Libras no contexto educacional?

Dada a importância da Língua Brasileira de Sinais (Libras) como meio de comunicação e expressão para pessoas surdas, avalie as proposições:

I. A Lei nº 10.436/02 reconhece Libras como meio legal de comunicação e expressão.

II. O ensino de Libras não é contemplado pela Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva.

III. A presença do Intérprete de Libras em sala de aula é dispensável para o aprendizado do aluno surdo, desde que o professor seja capaz de ensinar utilizando imagens.

Assinale a alternativa correta: 

São características dos verbos direcionais, EXCETO:

Destaque uma característica que corresponde aos verbos espaciais.

Analise as asserções posteriores, marque a alternativa pertinente.
I – A visão socioantropológica aponta para uma mudança de visão sobre a surdez, uma vez que ela se expressa para que os sujeitos sociais valorizem, exponham suas diferenças e suas culturas específicas em busca de afirmação cultural;
II – Logo, a visão socioantropológica caminha em sentido contrário à concepção da deficiência proposta pelo paradigma clínico.

A língua de sinais é muito mais complexa do que somente aprender sinais ou fazer alguns gestos, pois deve-se ter a capacidade visuoespacial, que tem sua base estruturada nos cinco parâmetros básicos dessa língua, descritos a seguir, EXCETO:

Qual dos parâmetros abaixo, quando analisado sozinho, cria a suposição de que os surdos formam um grupo homogêneo?