Questões de Concurso
Comentadas para diretor de unidade escolar
Foram encontradas 875 questões
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Ano: 2022
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Jundiaí - SP
Prova:
VUNESP - 2022 - Prefeitura de Jundiaí - SP - Diretor de Escola |
Q1912385
Pedagogia
A organização escolar tem como grande objetivo a aprendizagem dos alunos, e é essa organização escolar aliada
à formação dos professores que contribui para melhorar
a qualidade dessa aprendizagem. Para Libâneo, Oliveira
e Toschi (2010), formação continuada do corpo docente
compreende
Ano: 2022
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Jundiaí - SP
Prova:
VUNESP - 2022 - Prefeitura de Jundiaí - SP - Diretor de Escola |
Q1912384
Pedagogia
Segundo Paro (2012), não basta ter presente a necessidade de participação da população na escola. É preciso verificar em quais condições essa participação pode
tornar-se realidade. A participação democrática na escola
pública sofre também os efeitos dos condicionantes ideológicos aí presentes. Para o autor, condicionantes ideológicos imediatos da participação é entendido como
Ano: 2022
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Jundiaí - SP
Prova:
VUNESP - 2022 - Prefeitura de Jundiaí - SP - Diretor de Escola |
Q1912383
Pedagogia
Explicitar o significado de liderança depende da perspectiva adotada para analisar as suas expressões no
âmbito das organizações e grupos sociais. Segundo
Luck (2010), a liderança que focaliza muito mais nas
interações das pessoas e nos estilos de relacionamento
mantidos por elas, como forma de promover a unidade
da organização e melhores condições de realização de
seus objetivos, é denominada liderança
Ano: 2022
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Jundiaí - SP
Prova:
VUNESP - 2022 - Prefeitura de Jundiaí - SP - Diretor de Escola |
Q1912382
Pedagogia
Para Luck (2010), o papel e a influência do diretor da
escola sobre o clima organizacional da instituição são
reconhecidos em estudos, até mesmo em percepções
cotidianas. Assim, segundo a autora, quando se observa
que o diretor escolar é omisso e adota uma atitude de
indiferença diante dos desafios escolares e das situações
difíceis, o clima escolar é caracterizado como
Ano: 2022
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Jundiaí - SP
Prova:
VUNESP - 2022 - Prefeitura de Jundiaí - SP - Diretor de Escola |
Q1912381
Noções de Informática
Assinale a alternativa que indica uma busca por meio do
buscador google.com.br onde os resultados são todos
arquivos com extensão PDF.
Ano: 2022
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Jundiaí - SP
Prova:
VUNESP - 2022 - Prefeitura de Jundiaí - SP - Diretor de Escola |
Q1912380
Noções de Informática
Durante uma apresentação de slides por meio do
MS-PowerPoint 2016, em sua configuração padrão,
sobre os prazos do ano letivo, um diretor de escola queria
usar o efeito de um laser e, para isso, apertou e segurou
a tecla ________ e, em seguida, clicou com o botão principal do mouse para que um ponto vermelho surgisse na
tela.
Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna do enunciado.
Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna do enunciado.
Ano: 2022
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Jundiaí - SP
Prova:
VUNESP - 2022 - Prefeitura de Jundiaí - SP - Diretor de Escola |
Q1912379
Noções de Informática
A planilha a seguir foi elaborada por meio do MS-Excel
2016, em sua configuração padrão, por um diretor de
escola que analisava aprovações de alunos de uma
turma. Na célula C2 foi adicionada uma fórmula e, em
seguida, as demais linhas da coluna C foram preenchidas arrastando-se a alça de preenchimento da célula C2
até a célula C6.
Assinale a alternativa que apresenta a fórmula preenchida na célula C2 de acordo com o enunciado, que corresponde aos valores apresentados na planilha.
Assinale a alternativa que apresenta a fórmula preenchida na célula C2 de acordo com o enunciado, que corresponde aos valores apresentados na planilha.
Ano: 2022
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Jundiaí - SP
Prova:
VUNESP - 2022 - Prefeitura de Jundiaí - SP - Diretor de Escola |
Q1912378
Noções de Informática
Observe os símbolos de moedas exibidos a seguir, adicionados a um documento do MS-Word 2016, em sua
configuração padrão.
€ ₤
Assinale a alternativa que apresenta o ícone do grupo Símbolos da guia Inserir, que deve ser usado por um usuário para inserir tais símbolos exibidos.
€ ₤
Assinale a alternativa que apresenta o ícone do grupo Símbolos da guia Inserir, que deve ser usado por um usuário para inserir tais símbolos exibidos.
Ano: 2022
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Jundiaí - SP
Prova:
VUNESP - 2022 - Prefeitura de Jundiaí - SP - Diretor de Escola |
Q1912377
Noções de Informática
Usando o MS-Windows 10, em sua configuração padrão,
um diretor de escola abre o aplicativo acessório Explorador
de Arquivos para navegar nos arquivos de um pendrive que
recebeu pelo correio. Apos encontrar alguns documentos
em PDF no pendrive, o diretor os seleciona e então clica
com o botão principal do mouse (mantendo o botão pressionado) e arrasta os arquivos para uma pasta vazia da pasta
Desktop de seu computador (soltando o botão do mouse
neste momento).
Considerando que o diretor de escola tem todas as permissões no computador, e que não há restrições de espaço em disco, o resultado da ação descrita no enunciado é:
Considerando que o diretor de escola tem todas as permissões no computador, e que não há restrições de espaço em disco, o resultado da ação descrita no enunciado é:
Ano: 2022
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Jundiaí - SP
Prova:
VUNESP - 2022 - Prefeitura de Jundiaí - SP - Diretor de Escola |
Q1912376
Matemática
Observe as seguintes expressões numéricas A, B, C e D:
• Expressão A: 50 + 6
• Expressão B: 5–1 + 6
• Expressão C: - (6/5)2
• Expressão D: 6/5 - 5/6
Sendo A, B, C e D os valores numéricos das respectivas expressões, então
• Expressão A: 50 + 6
• Expressão B: 5–1 + 6
• Expressão C: - (6/5)2
• Expressão D: 6/5 - 5/6
Sendo A, B, C e D os valores numéricos das respectivas expressões, então
Ano: 2022
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Jundiaí - SP
Prova:
VUNESP - 2022 - Prefeitura de Jundiaí - SP - Diretor de Escola |
Q1912373
Raciocínio Lógico
A quadra retangular de uma escola terá que ser dividida
em duas partes de áreas iguais para uma atividade que
nela ocorrerá. Cinco propostas de divisão foram feitas,
como mostra a imagem.
Dessas cinco propostas,
Dessas cinco propostas,
Ano: 2022
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Jundiaí - SP
Prova:
VUNESP - 2022 - Prefeitura de Jundiaí - SP - Diretor de Escola |
Q1912372
Matemática
Em outubro, um comerciante reajustou o preço de uma mercadoria em 30% com relação ao preço do mês de
setembro. Em novembro, na Black Friday, ele resolveu
dar um desconto de 30% sobre o preço de outubro da
mercadoria. Comparando o preço dessa mercadoria de
setembro para novembro,
Ano: 2022
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Jundiaí - SP
Prova:
VUNESP - 2022 - Prefeitura de Jundiaí - SP - Diretor de Escola |
Q1912371
Matemática
Renato tirou 7,75 na primeira prova de matemática e 8,40
na segunda. Quando Renato foi calcular a média aritmética simples dessas notas na sua calculadora, ele digitou a
seguinte sequência de teclas, da esquerda para a direita:
O resultado indicado no visor da calculadora, que foi 11,95, chamou atenção de Renato porque ele sabia que a média teria que ser um valor menor do que 8,40, que foi sua maior nota. Depois de investigar a situação, Renato descobriu que o resultado errado obtido aconteceu porque sua calculadora obedeceu a precedência dos operadores. De brincadeira, ele resolveu usar novamente a calculadora, dessa mesma forma equivocada, para calcular sua média aritmética nas provas de português, em que ele tirou 5,85 na primeira e 6,8 na segunda. O resultado errado da média de Renato que a calculadora indicou dessa vez foi
O resultado indicado no visor da calculadora, que foi 11,95, chamou atenção de Renato porque ele sabia que a média teria que ser um valor menor do que 8,40, que foi sua maior nota. Depois de investigar a situação, Renato descobriu que o resultado errado obtido aconteceu porque sua calculadora obedeceu a precedência dos operadores. De brincadeira, ele resolveu usar novamente a calculadora, dessa mesma forma equivocada, para calcular sua média aritmética nas provas de português, em que ele tirou 5,85 na primeira e 6,8 na segunda. O resultado errado da média de Renato que a calculadora indicou dessa vez foi
Ano: 2022
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Jundiaí - SP
Prova:
VUNESP - 2022 - Prefeitura de Jundiaí - SP - Diretor de Escola |
Q1912370
Matemática
A caixa d´água de uma escola está vazia e será completamente enchida por meio da vazão de duas mangueiras.
Uma das mangueiras tem vazão de 12 litros por minuto
e a outra de 600 mL por segundo. Sabendo-se que as
mangueiras foram ligadas simultaneamente às 15h15 e
desligadas simultaneamente às 16h20, horário em que
a caixa estava completamente cheia, a capacidade total
dessa caixa d´água é de
Ano: 2022
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Jundiaí - SP
Prova:
VUNESP - 2022 - Prefeitura de Jundiaí - SP - Diretor de Escola |
Q1912369
Matemática
A imagem representa uma conta armada de subtração de dois números inteiros, cada um com três algarismos.
Nessa conta, X representa o algarismo da unidade do
minuendo, que é o mesmo da centena do resultado, e Y
representa o algarismo da centena do minuendo.
O valor correto de Y nessa conta é
O valor correto de Y nessa conta é
Ano: 2022
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Jundiaí - SP
Prova:
VUNESP - 2022 - Prefeitura de Jundiaí - SP - Diretor de Escola |
Q1912368
Matemática
Uma escola precisa comprar 400 cadernos e 850 canetas. O orçamento disponível para esse gasto é de
R$ 2.080,00. Nas negociações com fornecedores, a melhor oferta foi a de uma empresa cujo valor unitário do
caderno superava o valor unitário de uma caneta em
R$ 3,95. Se a compra foi feita nessa empresa com o
uso total do dinheiro do orçamento, então, o preço de
1 caderno e 1 caneta, juntos, foi de
Ano: 2022
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Jundiaí - SP
Prova:
VUNESP - 2022 - Prefeitura de Jundiaí - SP - Diretor de Escola |
Q1912367
Matemática
Uma escola pretende comprar uma medalha de ouro,
uma de prata e uma de bronze, para distribuir entre os
três melhores projetos de uma feira de ciências. Sabe-se
que os preços unitários dessas medalhas são diferentes.
A tabela indica o preço de alguns conjuntos, cada um
com três medalhas.
O valor que a escola vai gastar na compra das três medalhas para a feira de ciências é de
O valor que a escola vai gastar na compra das três medalhas para a feira de ciências é de
Ano: 2022
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Jundiaí - SP
Prova:
VUNESP - 2022 - Prefeitura de Jundiaí - SP - Diretor de Escola |
Q1912366
Português
Texto associado
Leia um trecho do livro de memórias Balão cativo, de Pedro
Nava, para responder à questão.
Meu tio Modesto e seus amigos Briggs iam frequentemente ao cinema e sempre ao Velo. Eu, ainda adolescente, com eles. Íamos de segunda classe, quinhentos-réis por
cabeça, porque só a gente besta do bairro ia de primeira e
sentava-se espaçadamente em cadeiras tristonhas. Galegos
apatacados*, proprietários, senhoras de chapéu de plumas,
moças preciosas...
Na segunda classe, os intervalos entre as partes do filme
eram uma alegria de amendoins, pipocas, sorvete-iaiá e baleiro-balas. Todos se cumprimentavam, as senhoras davam
adeusinho, os meninos falavam e corriam e subia aquele
ruído de conversas misturado aos pios do flautim, aos gemidos do violino, às bolhas sonoras do saxofone regulados
pela batida do pianista. Do lado de fora, a campainha batia
sem parar chamando para entrar; só calando depois do início
dos filmes cômicos e dos dramas.
Sempre nos sentávamos com todo o cuidado: ponta esquerda o Briggs, depois sua mulher, depois minha tia e, na
ponta direita, meu tio Modesto. Era a defesa contra os bolinas
que infestavam os cinemas da cidade.
Meu tio me instruía a ficar na fila de trás e vigiar os mal-criados que costumavam cutucar as senhoras ou soprar-lhes
o pescoço. Os bolinas eram tratados pelas mais discretas a
golpes de espetos de broche, alfinetes de cabeça e grampos
de chapéu. Isto as discretas, porque as escandalosas davam o
brado. Ao grito de bolina! bolina! respondia o lincha da plateia.
As luzes se acendiam e o canalha era corrido a murros e pontapés, para enfim, moído e sangrando, cair nos braços da polícia
na sala de espera. Essas execuções eram frequentes no Velo.
Terminada a sessão, saíamos devagar para casa. Outro
sorvete na beira da calçada. Os jardins despejavam lufadas
cariocas de jasmim-do-cabo, magnólias e madressilvas. O
céu baixinho, baixinho. A gente, se quisesse, podia segurar
os galhos da treva, baixá-los e colher nas suas pontas as
frutas de prata das estrelas.
(Pedro Nava. Balão cativo. Ateliê Editorial. São Paulo, 2000. Adaptado)
*apatacados: ricos
Considere a frase.
Havia jardins com jasmim-do-cabo, magnólias e madressilvas ________ quais se desprendia um aroma agradável e, ________ céu, semelhante ________ copa de uma árvore, podíamos colher estrelas.
De acordo com a norma-padrão e com o sentido do texto, as lacunas devem ser preenchidas, respectivamente, por:
Havia jardins com jasmim-do-cabo, magnólias e madressilvas ________ quais se desprendia um aroma agradável e, ________ céu, semelhante ________ copa de uma árvore, podíamos colher estrelas.
De acordo com a norma-padrão e com o sentido do texto, as lacunas devem ser preenchidas, respectivamente, por:
Ano: 2022
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Jundiaí - SP
Prova:
VUNESP - 2022 - Prefeitura de Jundiaí - SP - Diretor de Escola |
Q1912365
Português
Texto associado
Leia um trecho do livro de memórias Balão cativo, de Pedro
Nava, para responder à questão.
Meu tio Modesto e seus amigos Briggs iam frequentemente ao cinema e sempre ao Velo. Eu, ainda adolescente, com eles. Íamos de segunda classe, quinhentos-réis por
cabeça, porque só a gente besta do bairro ia de primeira e
sentava-se espaçadamente em cadeiras tristonhas. Galegos
apatacados*, proprietários, senhoras de chapéu de plumas,
moças preciosas...
Na segunda classe, os intervalos entre as partes do filme
eram uma alegria de amendoins, pipocas, sorvete-iaiá e baleiro-balas. Todos se cumprimentavam, as senhoras davam
adeusinho, os meninos falavam e corriam e subia aquele
ruído de conversas misturado aos pios do flautim, aos gemidos do violino, às bolhas sonoras do saxofone regulados
pela batida do pianista. Do lado de fora, a campainha batia
sem parar chamando para entrar; só calando depois do início
dos filmes cômicos e dos dramas.
Sempre nos sentávamos com todo o cuidado: ponta esquerda o Briggs, depois sua mulher, depois minha tia e, na
ponta direita, meu tio Modesto. Era a defesa contra os bolinas
que infestavam os cinemas da cidade.
Meu tio me instruía a ficar na fila de trás e vigiar os mal-criados que costumavam cutucar as senhoras ou soprar-lhes
o pescoço. Os bolinas eram tratados pelas mais discretas a
golpes de espetos de broche, alfinetes de cabeça e grampos
de chapéu. Isto as discretas, porque as escandalosas davam o
brado. Ao grito de bolina! bolina! respondia o lincha da plateia.
As luzes se acendiam e o canalha era corrido a murros e pontapés, para enfim, moído e sangrando, cair nos braços da polícia
na sala de espera. Essas execuções eram frequentes no Velo.
Terminada a sessão, saíamos devagar para casa. Outro
sorvete na beira da calçada. Os jardins despejavam lufadas
cariocas de jasmim-do-cabo, magnólias e madressilvas. O
céu baixinho, baixinho. A gente, se quisesse, podia segurar
os galhos da treva, baixá-los e colher nas suas pontas as
frutas de prata das estrelas.
(Pedro Nava. Balão cativo. Ateliê Editorial. São Paulo, 2000. Adaptado)
*apatacados: ricos
Assinale a alternativa que está em conformidade com a
concordância verbal estabelecida pela norma-padrão da
língua.
Ano: 2022
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Jundiaí - SP
Prova:
VUNESP - 2022 - Prefeitura de Jundiaí - SP - Diretor de Escola |
Q1912364
Português
Texto associado
Leia um trecho do livro de memórias Balão cativo, de Pedro
Nava, para responder à questão.
Meu tio Modesto e seus amigos Briggs iam frequentemente ao cinema e sempre ao Velo. Eu, ainda adolescente, com eles. Íamos de segunda classe, quinhentos-réis por
cabeça, porque só a gente besta do bairro ia de primeira e
sentava-se espaçadamente em cadeiras tristonhas. Galegos
apatacados*, proprietários, senhoras de chapéu de plumas,
moças preciosas...
Na segunda classe, os intervalos entre as partes do filme
eram uma alegria de amendoins, pipocas, sorvete-iaiá e baleiro-balas. Todos se cumprimentavam, as senhoras davam
adeusinho, os meninos falavam e corriam e subia aquele
ruído de conversas misturado aos pios do flautim, aos gemidos do violino, às bolhas sonoras do saxofone regulados
pela batida do pianista. Do lado de fora, a campainha batia
sem parar chamando para entrar; só calando depois do início
dos filmes cômicos e dos dramas.
Sempre nos sentávamos com todo o cuidado: ponta esquerda o Briggs, depois sua mulher, depois minha tia e, na
ponta direita, meu tio Modesto. Era a defesa contra os bolinas
que infestavam os cinemas da cidade.
Meu tio me instruía a ficar na fila de trás e vigiar os mal-criados que costumavam cutucar as senhoras ou soprar-lhes
o pescoço. Os bolinas eram tratados pelas mais discretas a
golpes de espetos de broche, alfinetes de cabeça e grampos
de chapéu. Isto as discretas, porque as escandalosas davam o
brado. Ao grito de bolina! bolina! respondia o lincha da plateia.
As luzes se acendiam e o canalha era corrido a murros e pontapés, para enfim, moído e sangrando, cair nos braços da polícia
na sala de espera. Essas execuções eram frequentes no Velo.
Terminada a sessão, saíamos devagar para casa. Outro
sorvete na beira da calçada. Os jardins despejavam lufadas
cariocas de jasmim-do-cabo, magnólias e madressilvas. O
céu baixinho, baixinho. A gente, se quisesse, podia segurar
os galhos da treva, baixá-los e colher nas suas pontas as
frutas de prata das estrelas.
(Pedro Nava. Balão cativo. Ateliê Editorial. São Paulo, 2000. Adaptado)
*apatacados: ricos
No trecho do último parágrafo – A gente, se quisesse,
podia segurar os galhos da treva... –, o verbo querer foi
empregado no pretérito imperfeito do subjuntivo, expressando possibilidade.
O verbo destacado na alternativa está empregado corretamente e nas mesmas condições em:
O verbo destacado na alternativa está empregado corretamente e nas mesmas condições em:
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