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Ano: 2024
Banca:
FUVEST
Órgão:
USP
Prova:
FUVEST - 2024 - USP - Especialista em Cooperação e Extensão Universitária (Especialidade: Internacional/Inglês)- Edital nº 12 |
Q3545218
Inglês
Texto associado
Collaborative education programs can offer student
recruitment opportunities, increase Indiana University’s
visibility in other countries and with international institutions
of higher education, and foster faculty research collaboration.
Academic units at Indiana University (IU) may consider any of
the following to diversify their international engagements.
Academic units may structure opportunities for students
at international institutions of higher education to earn a
degree at Indiana University.
Dual and joint degrees pose reputational risks to IU and,
therefore, must be carefully considered. Such degrees are
approved only with primary partners of IU or with leading
peer institutions that have parallel strengths in a particular
field of study. These programs involve a two-way flow of
students, meaning that they are open to students from both
IU and the partnering institution, and require substantial
collaboration between faculty members. Joint degrees involve
collaboration by an IU academic unit and a partner institution
to offer a degree program that neither would have the
resources to offer without combining expertise and
instruction; upon completion of a joint degree program, both
institutions' names appear on the diploma. Joint degrees are
considered new degrees and must be approved by the Board
of Trustees. Because of their complexity and the time
commitment required for their development and approval,
joint degrees are rarely considered by IU academic units.
Cooperative education programs, or facilitated transfer
programs, are designed to make the transfer process easier
for international students who are interested in earning a
degree at Indiana University. A student's home institution, at
its discretion, may accept the credits that the student earns at
IU and confer a separate degree. These programs may be
done with existing partners of IU or in affiliation with a nonpartner institution.
https://global.iu.edu/partnerships/types.html. Acesso em: 21/02/2024.
Adaptado.
No texto, a expressão “at its discretion” (4º parágrafo) pode
ser substituída, sem prejuízo de sentido, por
Ano: 2024
Banca:
FUVEST
Órgão:
USP
Prova:
FUVEST - 2024 - USP - Especialista em Cooperação e Extensão Universitária (Especialidade: Internacional/Inglês)- Edital nº 12 |
Q3545217
Inglês
Texto associado
Collaborative education programs can offer student
recruitment opportunities, increase Indiana University’s
visibility in other countries and with international institutions
of higher education, and foster faculty research collaboration.
Academic units at Indiana University (IU) may consider any of
the following to diversify their international engagements.
Academic units may structure opportunities for students
at international institutions of higher education to earn a
degree at Indiana University.
Dual and joint degrees pose reputational risks to IU and,
therefore, must be carefully considered. Such degrees are
approved only with primary partners of IU or with leading
peer institutions that have parallel strengths in a particular
field of study. These programs involve a two-way flow of
students, meaning that they are open to students from both
IU and the partnering institution, and require substantial
collaboration between faculty members. Joint degrees involve
collaboration by an IU academic unit and a partner institution
to offer a degree program that neither would have the
resources to offer without combining expertise and
instruction; upon completion of a joint degree program, both
institutions' names appear on the diploma. Joint degrees are
considered new degrees and must be approved by the Board
of Trustees. Because of their complexity and the time
commitment required for their development and approval,
joint degrees are rarely considered by IU academic units.
Cooperative education programs, or facilitated transfer
programs, are designed to make the transfer process easier
for international students who are interested in earning a
degree at Indiana University. A student's home institution, at
its discretion, may accept the credits that the student earns at
IU and confer a separate degree. These programs may be
done with existing partners of IU or in affiliation with a nonpartner institution.
https://global.iu.edu/partnerships/types.html. Acesso em: 21/02/2024.
Adaptado.
Segundo o texto, um aspecto da configuração de titulações
conjuntas (joint degrees), na Universidade de Indiana,
Ano: 2024
Banca:
FUVEST
Órgão:
USP
Prova:
FUVEST - 2024 - USP - Especialista em Cooperação e Extensão Universitária (Especialidade: Internacional/Inglês)- Edital nº 12 |
Q3545216
Inglês
Texto associado
Collaborative education programs can offer student
recruitment opportunities, increase Indiana University’s
visibility in other countries and with international institutions
of higher education, and foster faculty research collaboration.
Academic units at Indiana University (IU) may consider any of
the following to diversify their international engagements.
Academic units may structure opportunities for students
at international institutions of higher education to earn a
degree at Indiana University.
Dual and joint degrees pose reputational risks to IU and,
therefore, must be carefully considered. Such degrees are
approved only with primary partners of IU or with leading
peer institutions that have parallel strengths in a particular
field of study. These programs involve a two-way flow of
students, meaning that they are open to students from both
IU and the partnering institution, and require substantial
collaboration between faculty members. Joint degrees involve
collaboration by an IU academic unit and a partner institution
to offer a degree program that neither would have the
resources to offer without combining expertise and
instruction; upon completion of a joint degree program, both
institutions' names appear on the diploma. Joint degrees are
considered new degrees and must be approved by the Board
of Trustees. Because of their complexity and the time
commitment required for their development and approval,
joint degrees are rarely considered by IU academic units.
Cooperative education programs, or facilitated transfer
programs, are designed to make the transfer process easier
for international students who are interested in earning a
degree at Indiana University. A student's home institution, at
its discretion, may accept the credits that the student earns at
IU and confer a separate degree. These programs may be
done with existing partners of IU or in affiliation with a nonpartner institution.
https://global.iu.edu/partnerships/types.html. Acesso em: 21/02/2024.
Adaptado.
O texto menciona potenciais riscos de reputação associados
aos programas de dupla titulação e titulação conjunta,
levando a Universidade de Indiana a considerar
Ano: 2024
Banca:
FUVEST
Órgão:
USP
Prova:
FUVEST - 2024 - USP - Especialista em Cooperação e Extensão Universitária (Especialidade: Internacional/Inglês)- Edital nº 12 |
Q3545215
Inglês
Have you ever taken the time to craft a detailed email to a
colleague, or perhaps a text message to a friend, only to have
them shoot back a one-line response that makes it clear they
didn’t read past the first sentence?
The Gazette interviewed Todd Rogers, a behavioral scientist, about his book, “Writing for Busy Readers: Communicate More Effectively in the Real World”.
Gazette: You make a distinction between “effective writing” and “beautiful writing.” What do you mean by effective writing?
Rogers: Effective writing is practical writing with the goal of getting the reader to understand and potentially respond. The guiding insight for the book is that our readers are not reading what we write carefully.
Gazette: You discuss experiments that support strategies for simplifying writing. Could you summarize a few of those tips?
Rogers: First: Less is more: fewer words, fewer ideas, fewer requests. Omit needless words, so that’s not radical, and it’s costless. Eliminating somewhat-useful-but-not-necessary ideas is harder. It’s a balance between getting the point across and adding too much. Finally, the more actions a message asks of readers, the less likely readers are to do any one of them. Second: Add structure. Most people aren’t reading linearly; they’re jumping around.
Third: Use enough formatting, but no more. We found that people interpret underline, bold, and highlight as the writer saying to the reader, “this is the most important content.” When writers highlight or bold a section in a document or an email, it dramatically increases the likelihood that people read that portion, but it decreases the likelihood that they read the rest of the message.
https://news.harvard.edu/gazette/story/2023/10/tips-on-how-to-connectwith-people-who-dont-have-time-to-read/. Acesso em 23/02/2024. Adaptado.
Segundo o texto, uma dificuldade apontada por Todd Rogers, no que diz respeito à simplificação da escrita, refere-se a
The Gazette interviewed Todd Rogers, a behavioral scientist, about his book, “Writing for Busy Readers: Communicate More Effectively in the Real World”.
Gazette: You make a distinction between “effective writing” and “beautiful writing.” What do you mean by effective writing?
Rogers: Effective writing is practical writing with the goal of getting the reader to understand and potentially respond. The guiding insight for the book is that our readers are not reading what we write carefully.
Gazette: You discuss experiments that support strategies for simplifying writing. Could you summarize a few of those tips?
Rogers: First: Less is more: fewer words, fewer ideas, fewer requests. Omit needless words, so that’s not radical, and it’s costless. Eliminating somewhat-useful-but-not-necessary ideas is harder. It’s a balance between getting the point across and adding too much. Finally, the more actions a message asks of readers, the less likely readers are to do any one of them. Second: Add structure. Most people aren’t reading linearly; they’re jumping around.
Third: Use enough formatting, but no more. We found that people interpret underline, bold, and highlight as the writer saying to the reader, “this is the most important content.” When writers highlight or bold a section in a document or an email, it dramatically increases the likelihood that people read that portion, but it decreases the likelihood that they read the rest of the message.
https://news.harvard.edu/gazette/story/2023/10/tips-on-how-to-connectwith-people-who-dont-have-time-to-read/. Acesso em 23/02/2024. Adaptado.
Segundo o texto, uma dificuldade apontada por Todd Rogers, no que diz respeito à simplificação da escrita, refere-se a
Ano: 2024
Banca:
FUVEST
Órgão:
USP
Prova:
FUVEST - 2024 - USP - Especialista em Cooperação e Extensão Universitária (Especialidade: Internacional/Inglês)- Edital nº 12 |
Q3545204
Português
Texto associado
Semana passada, Paris mais uma vez reuniu a nata do
mundo da moda e mais uma multidão de ricos e famosos,
influencers, fotógrafos, entusiastas e curiosos para mais uma
semana de moda.
No meio do burburinho, tem sempre alguma coisa que faz
tanto barulho que fura a bolha da moda e chega até gente
como eu, que não está prestando tanta atenção.
Neste ano, o assunto mais comentado da Paris Fashion
Week não foi um desfile, nem uma festa de arromba. O que
fez a internet parar foi uma bolsa feita de ar (e 1% de vidro).
Trata-se de uma releitura da Swipe Bag, modelo clássico da
marca Coperni, famosa pela maneira inovadora de pensar e
apresentar moda.
Avaliada em R$ 14 mil, a Air Swipe Bag pesa 33 gramas e é
feita de 99% de ar e 1% de vidro. Apesar de inédito no mundo
da moda, o aerogel de sílica, material utilizado na fabricação
da bolsa e considerado o sólido mais leve da Terra, já é
amplamente utilizado pela Nasa para capturar poeira estelar,
uma vez que pode suportar calor extremo e uma pressão de
4.000 vezes o seu peso.
Como apreciadora da moda como expressão criativa e
artística, admiro a Coperni por seu espírito inovador e pela
maneira como é capaz de unir tecnologia e moda. Mas o que
mais me atrai na marca é a habilidade com que,
intencionalmente ou não, faz de suas criações um reflexo do
nosso tempo.
A bolsa de ar me parece a metáfora perfeita para a
maneira como consumimos moda hoje. Com a proliferação de
redes sociais e a moda sendo catapultada a geradora de
assunto e ferramenta de ampliação de visibilidade, vemos
mais e mais gente interessada em pagar caríssimo por
produtos —muitas vezes esdrúxulos, de qualidade duvidosa,
pouco práticos e que provavelmente serão vistos como
obsoletos em alguns meses— apenas para sinalizar acesso e
pertencimento. Mais do que nunca, compramos, portanto,
não a roupa, a bolsa, o sapato, mas o intangível que eles
representam. O rei nunca esteve tão nu e nunca se pagou
tanto por sua capa invisível.
Joanna Moura Adaptado.https://www1.folha.uol.com.br/colunas/joannamoura/2024/03/voce-compraria-uma-bolsa-feita-de-ar.shtml. Acesso em
6/03/2024
Ao comentar sobre o evento Paris Fashion Week, a autora do
texto faz referência à “bolha da moda”, expressão que sugere
Ano: 2024
Banca:
FUVEST
Órgão:
USP
Prova:
FUVEST - 2024 - USP - Especialista em Cooperação e Extensão Universitária (Especialidade: Internacional/Inglês)- Edital nº 12 |
Q3545200
Pedagogia
Com relação a suas publicações, os membros da Universidade
estão proibidos de
Ano: 2024
Banca:
FUVEST
Órgão:
USP
Prova:
FUVEST - 2024 - USP - Especialista em Cooperação e Extensão Universitária (Especialidade: Internacional/Inglês)- Edital nº 12 |
Q3545195
Administração Pública
São comissões permanentes do Conselho Universitário as de:
Ano: 2024
Banca:
FUVEST
Órgão:
USP
Prova:
FUVEST - 2024 - USP - Especialista em Cooperação e Extensão Universitária (Especialidade: Internacional/Inglês)- Edital nº 12 |
Q3545190
Geografia
“Filhos de imigrantes italianos, moradores do Bexiga, cujos
pais chegaram em São Paulo entre 1901 e 1905, eram
comerciantes ou médicos na década de 1920. Muitos ainda
moravam no mesmo bairro, mas outros já haviam se mudado
para os novos bairros do Paraíso e Vila Mariana. Os bairros
estrangeiros em São Paulo, portanto, não se constituíram nem
como guetos e nem mesmo em local de moradia permanente
para as sucessivas gerações de imigrantes. Ao contrário, uma
de suas características foi a permanente sucessão de grupos
de estrangeiros.”
Comer o pão, viver a cidade. Ana Lucia Duarte Lanna.
Pode-se afirmar, de acordo com o texto, que as comunidades de imigrantes
Comer o pão, viver a cidade. Ana Lucia Duarte Lanna.
Pode-se afirmar, de acordo com o texto, que as comunidades de imigrantes
Ano: 2024
Banca:
FUVEST
Órgão:
USP
Prova:
FUVEST - 2024 - USP - Especialista em Cooperação e Extensão Universitária (Especialidade: Internacional/Inglês)- Edital nº 12 |
Q3545189
Meteorologia
“O mundo bateu recordes sucessivos de calor. O ano de 2023
foi confirmado como o mais quente já registrado, segundo
relatório divulgado pelo observatório europeu Copernicus. A
temperatura média no ano passado foi 1,48 °C mais quente
do que na era pré-industrial (meados do século 19), segundo
a agência. E quebrou a barreira de 1,5 °C em 12 meses,
marco do Acordo de Paris, no mês passado.
A influência do fenômeno climático ainda esteve relacionada a eventos extremos, como ciclones extratropicais no Sul e a estiagem acompanhada de queimadas na Amazônia, além das ondas de calor em várias regiões do Brasil.”
Fonte: CNN Brasil
A qual fenômeno climático o texto faz referência?
A influência do fenômeno climático ainda esteve relacionada a eventos extremos, como ciclones extratropicais no Sul e a estiagem acompanhada de queimadas na Amazônia, além das ondas de calor em várias regiões do Brasil.”
Fonte: CNN Brasil
A qual fenômeno climático o texto faz referência?
Ano: 2024
Banca:
FUVEST
Órgão:
USP
Prova:
FUVEST - 2024 - USP - Especialista em Cooperação e Extensão Universitária (Especialidade: Internacional/Inglês)- Edital nº 12 |
Q3545188
Pedagogia
“Sabe-se que as práticas de escolarização são tributárias do
firmamento dos modernos Estados nacionais. Mais do que
isso, reconhece-se que a escola moderna, tal como ela se
estruturou no Ocidente, deve-se fundamentalmente à
expansão da cultura letrada a partir do surgimento da
tipografia. A escola moderna acompanha, portanto, a
civilização do livro em códice e constituiu, para tal finalidade,
o que alguns autores têm caracterizado por ‘forma escolar’.
Ora, se a forma escolar se estruturou com o livro impresso,
como ficará o formato da escola no momento que o códice
for, ainda que parcialmente, substituído pela cultura digital?”
Cultura digital e educação. Carlota Boto.2023
Com base no texto, pode-se afirmar que as recentes medidas, adotadas por certas escolas, no sentido de limitar ou mesmo proibir o uso de aparelhos celulares em salas de aula da educação básica deve-se
Cultura digital e educação. Carlota Boto.2023
Com base no texto, pode-se afirmar que as recentes medidas, adotadas por certas escolas, no sentido de limitar ou mesmo proibir o uso de aparelhos celulares em salas de aula da educação básica deve-se
Ano: 2024
Banca:
FUVEST
Órgão:
USP
Prova:
FUVEST - 2024 - USP - Especialista em Cooperação e Extensão Universitária (Especialidade: Internacional/Inglês)- Edital nº 12 |
Q3545182
Biologia
Texto associado
“Após mais de 40 anos de cultivo comercial de pinheiros
(Pinus sp.) em Águas de Santa Bárbara, em São Paulo, a
Estação Ecológica de Santa Bárbara pôs em prática, em 2011,
o plano de manejo para retirar essa espécie exótica do local,
pertencente ao Cerrado. Após esse processo, uma pesquisa da
Escola Superior de Agricultura Luiz de Queiroz (Esalq) da USP
observou o rebrotamento de espécies vegetais características
do bioma, a partir da sobrevivência de estruturas
subterrâneas durante o longo período de distúrbio ambiental
causado pelo cultivo exótico. Para as pesquisadoras, a
vegetação resistiu tanto tempo embaixo da terra e sem sofrer
processos de decomposição por causa de características
morfológicas típicas de plantas do Cerrado.
O Cerrado, bioma brasileiro, abriga mais de 12 mil espécies de
plantas, e um terço delas são exclusivas do bioma.
Considerado um hotspot (lugar com alta biodiversidade e
grande ameaça de extinção), o bioma perdeu mais de 66 mil
km² entre 2016 e 2023 devido ao desmatamento, segundo o
Instituto Nacional de Pesquisas Espaciais (Inpe). Dentre as
ameaças ao Cerrado, o cultivo de vegetações exóticas
comerciais reduz drasticamente a ocorrência e
desenvolvimento de espécies nativas.”
https://jornal.usp.br/ciencias/cerrado-sobrevive-e-rebrota-do-subterraneoapos-anos-de-cultivo-de-pinheiros/. Adaptado.
No texto, espécie exótica e cultivo exótico são terminologias
que se referem ao cultivo comercial de pinheiros (Pinus sp.)
que ameaçavam a diversidade biológica e os serviços
ecossistêmicos da região. Assinale a alternativa que apresenta
outra terminologia adequada para o contexto.
Ano: 2024
Banca:
IDCAP
Órgão:
Câmara de São Mateus - ES
Prova:
IDCAP - 2024 - Câmara de São Mateus - ES - Agente de Suprimentos, Contratos e Patrimônio |
Q3305855
Direito Administrativo
Acerca das situações em que a Lei nº 14.133/21 permite
o registro de preços com indicação limitada a unidades
de contratação, sem indicação do total a ser adquirido,
julgue as seguintes afirmações como verdadeiras (V) ou
falsas (F):
(__)Quando for a primeira licitação para o objeto e o órgão ou entidade não tiver registro de demandas anteriores.
(__)No caso de alimento não perecível.
(__)No caso em que o serviço estiver integrado ao fornecimento de bens.
Assinale a alternativa cuja respectiva ordem de julgamento está correta:
(__)Quando for a primeira licitação para o objeto e o órgão ou entidade não tiver registro de demandas anteriores.
(__)No caso de alimento não perecível.
(__)No caso em que o serviço estiver integrado ao fornecimento de bens.
Assinale a alternativa cuja respectiva ordem de julgamento está correta:
Ano: 2024
Banca:
IDCAP
Órgão:
Câmara de São Mateus - ES
Prova:
IDCAP - 2024 - Câmara de São Mateus - ES - Agente de Suprimentos, Contratos e Patrimônio |
Q3305854
Administração de Recursos Materiais
Uma empresa calcula que seu estoque mínimo é de
70.000 unidades, e adquire 25.000 unidades em seu lote
de reposição. Qual será o estoque máximo dessa
empresa?
Ano: 2024
Banca:
IDCAP
Órgão:
Câmara de São Mateus - ES
Prova:
IDCAP - 2024 - Câmara de São Mateus - ES - Agente de Suprimentos, Contratos e Patrimônio |
Q3305853
Direito Administrativo
O Art. 6º, da Lei nº 14.133/21 traz diversos conceitos que
são essenciais para entender o alcance e as previsões
do referido diploma normativo. Sobre o tema, avalie as proposições:
I.Contratado é toda pessoa física ou jurídica, ou consórcio de pessoas jurídicas, signatária de contrato com a Administração.
II.Termo de referência é documento constitutivo da primeira etapa do planejamento de uma contratação que caracteriza o interesse público envolvido e a sua melhor solução e dá base ao anteprojeto, ao termo de referência ou ao projeto básico a serem elaborados caso se conclua pela viabilidade da contratação.
III.Obra é toda atividade estabelecida, por força de lei, como privativa das profissões de arquiteto e engenheiro que implica intervenção no meio ambiente por meio de um conjunto harmônico de ações que, agregadas, formam um todo que inova o espaço físico da natureza ou acarreta alteração substancial das características originais de bem imóvel.
Assinale a alternativa correta:
I.Contratado é toda pessoa física ou jurídica, ou consórcio de pessoas jurídicas, signatária de contrato com a Administração.
II.Termo de referência é documento constitutivo da primeira etapa do planejamento de uma contratação que caracteriza o interesse público envolvido e a sua melhor solução e dá base ao anteprojeto, ao termo de referência ou ao projeto básico a serem elaborados caso se conclua pela viabilidade da contratação.
III.Obra é toda atividade estabelecida, por força de lei, como privativa das profissões de arquiteto e engenheiro que implica intervenção no meio ambiente por meio de um conjunto harmônico de ações que, agregadas, formam um todo que inova o espaço físico da natureza ou acarreta alteração substancial das características originais de bem imóvel.
Assinale a alternativa correta:
Ano: 2024
Banca:
IDCAP
Órgão:
Câmara de São Mateus - ES
Prova:
IDCAP - 2024 - Câmara de São Mateus - ES - Agente de Suprimentos, Contratos e Patrimônio |
Q3305850
Direito Administrativo
Acerca das situações em que a Lei nº 14.133/21 permite
a contratação por inexigibilidade de licitação, julgue as
seguintes afirmações como verdadeiras (V) ou falsas (F):
(__)Aquisição de materiais, de equipamentos ou de gêneros ou contratação de serviços que só possam ser fornecidos por produtor, empresa ou representante comercial comuns.
(__)Contratação de profissional do setor artístico, diretamente ou por meio de empresário exclusivo, desde que consagrado pela crítica especializada ou pela opinião pública.
(__)Objetos que devam ou possam ser contratados por meio de credenciamento.
Assinale a alternativa cuja respectiva ordem de julgamento está correta:
(__)Aquisição de materiais, de equipamentos ou de gêneros ou contratação de serviços que só possam ser fornecidos por produtor, empresa ou representante comercial comuns.
(__)Contratação de profissional do setor artístico, diretamente ou por meio de empresário exclusivo, desde que consagrado pela crítica especializada ou pela opinião pública.
(__)Objetos que devam ou possam ser contratados por meio de credenciamento.
Assinale a alternativa cuja respectiva ordem de julgamento está correta:
Ano: 2024
Banca:
IDCAP
Órgão:
Câmara de São Mateus - ES
Prova:
IDCAP - 2024 - Câmara de São Mateus - ES - Agente de Suprimentos, Contratos e Patrimônio |
Q3305849
Direito Financeiro
Assinale a alternativa que, nos termos da Lei nº 4320/64,
apresenta uma receita corrente:
Ano: 2024
Banca:
IDCAP
Órgão:
Câmara de São Mateus - ES
Prova:
IDCAP - 2024 - Câmara de São Mateus - ES - Agente de Suprimentos, Contratos e Patrimônio |
Q3305848
Administração de Recursos Materiais
Com base nas definições e critérios estabelecidos para a
classificação de material de consumo e material
permanente, qual das alternativas abaixo descreve
corretamente um material de consumo?
Ano: 2024
Banca:
IDCAP
Órgão:
Câmara de São Mateus - ES
Prova:
IDCAP - 2024 - Câmara de São Mateus - ES - Agente de Suprimentos, Contratos e Patrimônio |
Q3305840
Direito Administrativo
Dado o contexto de Organização Administrativa do
Estado, associe as colunas relacionando tipos de
entidades da administração pública com suas
respectivas características na coluna 2:
Coluna 1:
A.Autarquia.
B.Empresa Pública.
C.Sociedade de Economia Mista.
Coluna 2:
(__)Entidade com capital misto, sendo o controle acionário do Estado e participação de investidores privados.
(__)Entidade administrativa com personalidade jurídica própria, criada por lei para desempenhar atividades típicas do Estado.
(__)Entidade cujo capital é 100% público, criada para prestar serviços ou explorar atividade econômica.
Assinale a alternativa cuja a sequência da associação, de cima para baixo, está correta:
Coluna 1:
A.Autarquia.
B.Empresa Pública.
C.Sociedade de Economia Mista.
Coluna 2:
(__)Entidade com capital misto, sendo o controle acionário do Estado e participação de investidores privados.
(__)Entidade administrativa com personalidade jurídica própria, criada por lei para desempenhar atividades típicas do Estado.
(__)Entidade cujo capital é 100% público, criada para prestar serviços ou explorar atividade econômica.
Assinale a alternativa cuja a sequência da associação, de cima para baixo, está correta:
Ano: 2024
Banca:
IDCAP
Órgão:
Câmara de São Mateus - ES
Prova:
IDCAP - 2024 - Câmara de São Mateus - ES - Agente de Suprimentos, Contratos e Patrimônio |
Q3305839
Direito Administrativo
A Organização Administrativa do Estado no Brasil é
dividida em Administração Direta e Administração
Indireta. Essas estruturas visam assegurar a execução
eficiente das funções públicas e atender às
necessidades da população. Cada uma delas possui
características distintas quanto à sua criação, autonomia
e atuação. Assinale a alternativa correta sobre a
organização administrativa do Estado no Brasil:
Ano: 2024
Banca:
IDCAP
Órgão:
Câmara de São Mateus - ES
Prova:
IDCAP - 2024 - Câmara de São Mateus - ES - Agente de Suprimentos, Contratos e Patrimônio |
Q3305829
Noções de Informática
A Internet transformou a forma como acessamos e
compartilhamos informações, tornando-se uma
ferramenta essencial no cotidiano moderno.
Compreender os conceitos fundamentais que regem a
navegação na web é importante para utilizarmos a
Internet de forma eficaz e segura. Sobre conceitos
relacionados à Internet, analise as seguintes afirmativas:
I.A URL (Uniform Resource Locator) é um endereço completo que identifica um recurso na web e é composto por um protocolo, um domínio e, opcionalmente, um caminho e parâmetros.
II.Links são elementos clicáveis em uma página da web que redirecionam o usuário para outras páginas ou recursos na Internet. Eles são geralmente representados por texto sublinhado ou imagens.
III.Um site é um conjunto de páginas web interligadas que podem ser acessadas através de um navegador, enquanto uma página da web é um único documento que faz parte de um site e pode ser impressa em papel ou salva em arquivo formato PDF.
IV.A impressão de páginas web, ao selecionar "Imprimir" no navegador, permite imprimir o conteúdo visível na tela e scripts interativos presentes na página mas não inclui elementos como imagens de fundo.
Assinale a alternativa correta:
I.A URL (Uniform Resource Locator) é um endereço completo que identifica um recurso na web e é composto por um protocolo, um domínio e, opcionalmente, um caminho e parâmetros.
II.Links são elementos clicáveis em uma página da web que redirecionam o usuário para outras páginas ou recursos na Internet. Eles são geralmente representados por texto sublinhado ou imagens.
III.Um site é um conjunto de páginas web interligadas que podem ser acessadas através de um navegador, enquanto uma página da web é um único documento que faz parte de um site e pode ser impressa em papel ou salva em arquivo formato PDF.
IV.A impressão de páginas web, ao selecionar "Imprimir" no navegador, permite imprimir o conteúdo visível na tela e scripts interativos presentes na página mas não inclui elementos como imagens de fundo.
Assinale a alternativa correta:
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