Questões de Concurso Comentadas para Cuidador | Qconcursos.com

Q3009493

Ano: 2024 Banca: Instituto JK Órgão: Prefeitura de São João do Paraíso - MA Provas: Instituto JK - 2024 - Prefeitura de São João do Paraíso - MA - Agente Administrativo | Instituto JK - 2024 - Prefeitura de São João do Paraíso - MA - Fiscal de Tributos | Instituto JK - 2024 - Prefeitura de São João do Paraíso - MA - Cuidador |

Q3009493 Português

Assinale a alternativa em que TODAS as palavras estão CORRETAMENTE grafadas:

A

Coruja/ Mangericão/ Ajeitar/ Gesticular

B

Gesticular/ jiboia/ afugentar/ necrológio

C

litígio/ penugem/ fulijem/ naufrágio

D

aterrissajem/ sacrilégio/ miragem/ babujem

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Q3009492

Ano: 2024 Banca: Instituto JK Órgão: Prefeitura de São João do Paraíso - MA Provas: Instituto JK - 2024 - Prefeitura de São João do Paraíso - MA - Agente Administrativo | Instituto JK - 2024 - Prefeitura de São João do Paraíso - MA - Fiscal de Tributos | Instituto JK - 2024 - Prefeitura de São João do Paraíso - MA - Cuidador |

Q3009492 Português

A alternativa onde a palavra QUE é um PRONOME RELATIVO desempenhando a função de OBJETO INDIRETO é:

A

Solicitei à empresa QUE o problema fosse logo resolvido.

B

As alunas QUE se preparam bem para o concurso serão aprovadas.

C

Aqueles são os livros de QUE você precisa.

D

Esta é a editora QUE financiou o meu projeto.

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Q3006724

Ano: 2024 Banca: Instituto Access Órgão: Prefeitura de Miraí - MG Prova: Instituto Access - 2024 - Prefeitura de Miraí - MG - Cuidador de Alunos Especiais |

Q3006724 Pedagogia

As Tecnologias Assistivas surgem como alternativas para o trabalho com as diferenças, favorecendo práticas pedagógicas mais dialógicas e interculturais. As contribuições dos recursos da TA ampliam a comunicação no processo de ensino e de aprendizagem com um maior envolvimento de todos, com vistas ao desenvolvimento das necessidades específicas e à ampliação da linguagem. De acordo com Pletsch (2015), a apropriação de linguagem oral, como o “sim” e o “não”, torna-se uma condição de possibilidade para que os sujeitos com deficiência possam fazer escolhas simples, como o que comer e vestir, por exemplo, embora esses conhecimentos não sejam considerados da educação formal. Argumenta-se que a TA é um projeto de humanização em sua integralidade, pois está norteada por uma aprendizagem intersubjetiva, que beneficia a dimensão cognitiva de base social e do reconhecimento cultural, valorizando a alteridade e o exercício da cidadania. Com base no texto apresentado, assinale a alternativa que indica a sequência correta.

I. __________________ são projetados para auxiliar pessoas com dificuldades de comunicação verbal. Permitem a criação de símbolos, palavras e frases que podem ser selecionados em uma interface e convertidos em voz sintetizada ou exibidos em forma de texto.
II. __________________ são programas ou dispositivos que convertem texto em voz ou em braile, permitindo que alunos com deficiência visual tenham acesso ao conteúdo digital. Fornecem informações audíveis ou táteis sobre elementos visuais, como texto, imagens e botões, tornando a informação acessível.
III. __________________ possibilitam a transcrição de fala em texto, permitindo que alunos com dificuldades de escrita ou mobilidade possam se comunicar ou produzir textos por meio da fala.
IV. __________________ são dispositivos que substituem ou complementam o uso convencional do teclado e do mouse.

Exemplos incluem teclados adaptados, mouse alternativos, acionadores de sopro e controle ocular.

A

I. Softwares de Comunicação Alternativa II. Leitores de Tela III. Softwares de Reconhecimento de Voz IV. Dispositivos de Acesso Alternativo.

B

I. Dispositivos de Acesso Alternativo II. Softwares de Comunicação Alternativa III. Livro em Braile IV. Softwares de Reconhecimento de Voz.

C

I. Leitores de Tela II. Softwares de Reconhecimento de Voz III. Dispositivos de Acesso Alternativo IV. Softwares de Comunicação Alternativa.

D

I. Softwares de Reconhecimento de Voz II. Softwares de Comunicação Alternativa III. Leitores de Tela IV. Dispositivos de Acesso Alternativo.

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Q3006723

Ano: 2024 Banca: Instituto Access Órgão: Prefeitura de Miraí - MG Prova: Instituto Access - 2024 - Prefeitura de Miraí - MG - Cuidador de Alunos Especiais |

Q3006723 Pedagogia

Segundo Mantoan (2006), os sistemas escolares estão formados no princípio que recorta a realidade, dividindo alunos em normais e deficientes, o ensino em regular e especial, e fazendo professores em especialistas sobre diferentes necessidades especiais. Construindo uma lógica com visão determinista, mecanicista, formalista, reducionista própria do pensamento científico moderno, ignorando o subjetivo, afetivo, criador, não conseguindo assim romper o velho modelo escolar, para efetivar a mudança que a inclusão busca. Acerca da Educação Inclusiva, assinale a alternativa que não está correta.

A

Deve-se ressaltar que a “educação inclusiva é a aceitação das diferenças, não uma inserção em sala de aula” e que exige transformações no sistema de ensino, envolvendo o respeito às diferenças individuais, a cooperação entre os alunos, professores capacitados para incluir todos os alunos em todas as atividades escolares e, principalmente, trabalhar a questão do respeito e da dignidade (MOREIRA, 2006).

B

Segundo a Declaração de Salamanca (1994), as escolas deveriam acolher todas as crianças independentemente de suas condições físicas, intelectuais, sociais, emocionais, linguísticas ou outras.

C

No Brasil, a inclusão é garantida por leis e documentos extraoficiais, que defendem a criação e execução de projetos para a formação de professores para a educação inclusiva, numa tentativa de aumentar os efeitos da exclusão e atender à nova ordem vigente, que é a de ensinar a todos, sem distinção (ALMEIDA et al., 2007).

D

Durante o processo é necessário que os professores acolham os alunos com necessidades educacionais especiais (NEEs), o que exige destes mudanças em seu comportamento, visando um acolhimento pautado em princípios éticos, igualitários e solidários (TOLEDO; MARTINS, 2009).

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Q3006722

Ano: 2024 Banca: Instituto Access Órgão: Prefeitura de Miraí - MG Prova: Instituto Access - 2024 - Prefeitura de Miraí - MG - Cuidador de Alunos Especiais |

Q3006722 Pedagogia

(Moysés & Collares, 1997), a autora, que é médica, avalia crianças apontadas pelos professores como futuros repetentes logo no início do ano. E seu método de avaliação visa superar a artificialidade dos testes e, em uma via contrária, parte do que a criança gosta de fazer para avaliar o seu desenvolvimento e conhecimentos de leitura e escrita. A título de exemplo, ouçamos o caso de Daniela, que no momento da pesquisa tinha 8 anos e 4 meses. Para todas as crianças avaliadas, a autora faz um resumo sobre a fala da professora, da mãe ou pai, da própria criança e, para finalizar, sua fala de médica:

A professora
É muito magrinha, muito enjoada, nunca come a merenda. Acho que é subnutrida. Ah! É sim, o caso dela é gritante... De desnutrição, de relaxo da mãe. É assim mesmo, a gente vê muito, não sabe a alimentação que a criança precisa comer, dá porcaria, aí fica desnutrido. O médico já explicou isso várias vezes, ele vinha aqui examinava e dizia: “desnutrição, a criança quer aprender, mas não aprende”. Mas não adianta, as mães não se interessam, não levam no postinho, a mãe acho que nunca levou no médico.
A mãe Ela nasceu bem, de nove meses, no hospital. Pesou três duzentos e cinquenta. Teve alta no segundo dia. Nunca teve nenhum problema. Sempre acompanhei no Centro de Saúde. O médico sempre dizia que ela estava crescendo bem, gordinha sempre. Entrou na escola com seis anos e meio, queria muito ir, mas não aprendeu a ler, foi reprovada. Não sei por que, a professora nunca falou nada, nunca me chamou pra nada.

Daniela
Eu? Quando crescer quero trabalhar. De vender doce, é um bom trabalho, todo mundo compra. Eu repeti porque não aprendi. {Por que você não aprendeu?} Por quê? Não sei...

A médica
A mãe tem o cartão com a evolução de peso e altura nos dois primeiros anos de vida: normal. Nunca teve qualquer doença nutricional. Teve um acompanhamento modelo na saúde, trazendo para a consulta de hoje todos os cartões, de agendamento, de vacinação e de medidas.

(Criança normal. Desenvolvimento normal. Estado nutricional normal. Moysés, 2001, p. 173/174.)

No que se refere ao caso apresentado, assinale a alternativa incorreta.

A

Essa citação mostra que a fala da professora e da família parece não dizer da mesma criança. Ainda vivemos isso dentro da escola: a impressão é de que se trata de mundos paralelos. É preciso construir pontes para superar esses abismos de comunicação

B

A educação inclusiva não fica imune a essa lógica que compõe a estrutura da escola há décadas. No entanto, há possibilidades de pontes entre esses dois mundos: escola e família.

C

Percebe-se um fogo cruzado entre escola e família. Fogo cruzado sem vencedores. É importante assumirmos que, muitas vezes, profissionais da educação e família são representantes de classes sociais diferentes e suas falas e atitudes denunciam, ainda, um abismo de comunicação, em que cada parte espera que a outra faça aquilo que não conseguiu realizar.

D

A perspectiva sócio-histórica e a educação inclusiva mostram através da citação que os encontros mobilizaram e uniram a assimetria notada entre familiares e especialistas. Com espaço de diálogo e formação, pais e professores, puderam assumir conflitos, construir novas possibilidades e com isso, colocaram “[...] em movimento a balança do poder da relação família e escola.

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Q3006721

Ano: 2024 Banca: Instituto Access Órgão: Prefeitura de Miraí - MG Prova: Instituto Access - 2024 - Prefeitura de Miraí - MG - Cuidador de Alunos Especiais |

Q3006721 Pedagogia

Segundo Lopes de Sá (2001, p. 12) ética profissional se define como o conjunto de normas éticas que formam a consciência do profissional e representam imperativos de sua conduta. Ética, é uma palavra de origem grega (éthos), que significa propriedade do caráter. Em nosso cotidiano escolar a ética profissional é colocada como uma visão de consciência, sendo aplicada perante os padrões convencionais, é proceder sempre o bem, é não prejudicar o educando e o seu próximo. Ser ético é cumprir os valores estabelecidos pela sociedade em que vivemos. Acerca da afirmativa acima, assinale a alternativa incorreta.

A

A ética profissional como postura de conduta humana se dá através da origem cultural dos valores, onde cada sujeito membro de uma sociedade possa distinguir entre o certo e o errado, o bem e o mal, o permitido e o proibido entre outros”.

B

Cada profissão tem o seu próprio código de ética, que pode variar ligeiramente, graças a diferentes áreas de atuação.

C

O sentido de ética profissional não se resume simplesmente a certas condutas e normas que devem ser colocadas em pauta como formas e regras a praticidades indispensáveis.

D

Obter ética profissional é quando o profissional cumpre com todas as atividades dento de sua profissão, seguindo as normas e princípios determinados pela sociedade e pelo seu grupo de trabalho.

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Q3006720

Ano: 2024 Banca: Instituto Access Órgão: Prefeitura de Miraí - MG Prova: Instituto Access - 2024 - Prefeitura de Miraí - MG - Cuidador de Alunos Especiais |

Q3006720 Pedagogia

A ideia de equipes multiprofissionais na educação, defendida por Garcia (1994) apoia-se no trabalho colaborativo implicado no envolvimento coletivo de profissionais com formações diferentes que, em conjunto e em função de um contexto, partilham diferentes possibilidades por meio da ação, reflexão e intervenção comprometida em vários níveis, sendo: pessoas, contextos, situações, conhecimentos teóricos e práticos, em face aos muitos problemas encontrados pela escola. Acerca das informações, é correto afirmar que:

A

“[...] a provisão de serviços de apoio é de fundamental importância para o sucesso de políticas educacionais inclusivas” considerando ainda que a atuação de “[...] professor-consultor, psicólogos escolares, fonoaudiólogos e terapeutas ocupacionais deverá ser coordenado em nível local” (evidenciando assim, a necessidade de outros profissionais na construção de sistemas inclusivos, a possibilidade de aprendizagem colaborativa e trabalho em equipe na escola.

B

Com a promulgação da LDBEN (1996) a Educação Especial no Brasil passou a ser considerada uma modalidade de ensino e esta definiu que haveria sempre serviços de apoio especializado na escola regular, sendo o atendimento educacional realizado em classes do sistema escolar.

C

No Decreto nº 3.298/1999, apresentado como orientador da Política Nacional para a Integração da Pessoa com Deficiência, encontra-se no Art. 24 que a “educação especial contará com equipe multiprofissional com a adequada especialização e adotará orientações pedagógicas coletivas”.

D

O documento Saberes e Práticas de Inclusão: recomendações para a construção de escolas inclusivas (BRASIL, 2006), ao tratar especificamente de sistemas de apoio, definiu essa expressão como sendo uma ferramenta única capaz de promover o interesse de professores e as capacidades docentes no ambiente escolar definindo, então, critérios na adoção desse apoio.

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Q3006719

Ano: 2024 Banca: Instituto Access Órgão: Prefeitura de Miraí - MG Prova: Instituto Access - 2024 - Prefeitura de Miraí - MG - Cuidador de Alunos Especiais |

Q3006719 Pedagogia

A Constituição Federal de 1988, assim como a Lei de Diretrizes e Bases no 9.394/1996, destaca a importância e urgência de efetivar a Inclusão Educacional como elemento formador de nacionalidade, assim, houve e há uma luta pelos direitos das pessoas com deficiências. A Constituição de 1988 garante que é dever do estado e da família: “as crianças com deficiência não precisariam e não deveriam estar fora do ensino infantil e fundamental das instituições de ensino regular, frequentando classe e ensino especiais”. E ainda determina que “deve ser garantido a todos o acesso aos níveis mais elevados do ensino, da pesquisa e da criação artística, de acordo com a capacidade de cada um”. De acordo com o texto supracitado, assinale a alternativa correta.

A

Para que a Educação exclusiva ocorra com qualidade, a Constituição Federal Brasileira, em seu Art. 59, destaca como devem ser atendidos os educandos com necessidades especiais, em que destaca as principais diretrizes para o atendimento desses alunos. Para isso, a educação tem por base quatro pilares: aprender a escrever; aprender a evoluir; aprender a respeitar; e aprender a significar.

B

A escola inclusiva é uma escola especial e segmentada que acolhe somente a alunos especiais e suas diferenças. Nela, são criadas situações que favoreçam e respeitem os diferentes ritmos e estilos de aprendizagem dos alunos.

C

Para acabar definitivamente as barreiras e favorecer a acessibilidade pedagógica, é necessário que haja “uma dialética de barreiras nos métodos e técnicas de estudo, de trabalho, de ação escolares e do sistema de educação” (CRPG, 2012, p. 1).

D

A política de Educação Especial na perspectiva da Educação Inclusiva argumenta que na perspectiva da educação inclusiva, a educação especial passa a constituir a proposta pedagógica da escola, definindo como seu público-alvo os alunos com deficiência, transtornos globais de desenvolvimento e altas habilidades/superdotação (MEC, 2008, p. 15).

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Q3006718

Ano: 2024 Banca: Instituto Access Órgão: Prefeitura de Miraí - MG Prova: Instituto Access - 2024 - Prefeitura de Miraí - MG - Cuidador de Alunos Especiais |

Q3006718 Pedagogia

Após análise para relatório de um grupo de alunos da escola, a especialista observou que a predominância de crianças atípicas girava em torno de três grupos específicos: o primeiro, em número reduzido, é caracterizado pelo alto desempenho em uma ou mais áreas de conhecimento comparado a alunos da mesma idade. As crianças apresentam capacidade intelectual na vida acadêmica, criatividade, liderança, talento para artes e psicomotoras. O segundo grupo apresenta manifestações comportamentais de pessoas portadoras de síndromes, disfunções e (ou) doenças de ordem psicológica, psiquiátrica ou neurológica que ocasionam atraso no desenvolvimento da pessoa e prejuízos no relacionamento social. O terceiro grupo é caracterizado por apresentar duas ou mais deficiências simultaneamente, podendo haver diferentes graus de gravidade entre uma deficiência e outra. De acordo com a análise da especialista, os três grupos com necessidades especiais se referem a:

A

Deficiência Mental, Deficiência Múltipla e Altas Habilidades.

B

Altas Habilidades, Deficiência Auditiva e Condutas Típicas.

C

Deficiência Física, Deficiência Auditiva e Deficiência Mental.

D

Altas Habilidades, Condutas Típicas e Deficiências Múltiplas.

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Q3006717

Ano: 2024 Banca: Instituto Access Órgão: Prefeitura de Miraí - MG Prova: Instituto Access - 2024 - Prefeitura de Miraí - MG - Cuidador de Alunos Especiais |

Q3006717 Pedagogia

Ao identificar uma escola como inclusiva se faz necessário saber se a Instituição de ensino realmente garante o direito de todos à educação. Os princípios da Educação inclusiva representam uma referência essencial tanto para educadores que estão começando como para aqueles que já possuem uma bagagem de experiência a não se perderem no caminho. No que se refere aos princípios da educação inclusiva, assinale a alternativa que não está correta.

A

Toda pessoa aprende.

B

O processo de aprendizagem de cada pessoa é plural.

C

O convívio no ambiente escolar beneficia todos.

D

A educação inclusiva diz respeito à todos.

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Q2654573

Ano: 2024 Banca: Unoesc Órgão: Prefeitura de Joaçaba - SC Provas: Unoesc - 2024 - Prefeitura de Joaçaba - SC - Auxiliar De Serviços Externos | Unoesc - 2024 - Prefeitura de Joaçaba - SC - Cuidador | Unoesc - 2024 - Prefeitura de Joaçaba - SC - Eletricista | Unoesc - 2024 - Prefeitura de Joaçaba - SC - Motorista | Unoesc - 2024 - Prefeitura de Joaçaba - SC - Operador de Máquinas |

Q2654573 Direito Administrativo

Segundo a Constituição Federal, o prazo de validade do concurso público será de

A

até dois anos, prorrogável uma vez, por igual período.

B

até dois anos, prorrogável duas vezes, por igual período.

C

até três anos, prorrogável uma vez, por igual período.

D

até um ano, prorrogável uma vez, por igual período.

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Q2654572

Ano: 2024 Banca: Unoesc Órgão: Prefeitura de Joaçaba - SC Provas: Unoesc - 2024 - Prefeitura de Joaçaba - SC - Auxiliar De Serviços Externos | Unoesc - 2024 - Prefeitura de Joaçaba - SC - Cuidador | Unoesc - 2024 - Prefeitura de Joaçaba - SC - Eletricista | Unoesc - 2024 - Prefeitura de Joaçaba - SC - Motorista | Unoesc - 2024 - Prefeitura de Joaçaba - SC - Operador de Máquinas |

Q2654572 Legislação dos Municípios do Estado de Santa Catarina

Segundo o Estatuto dos Servidores Públicos do Município de Joaçaba, o prazo para a posse em concurso público é

A

no prazo de dez dias contados da publicação do ato de convocação.

B

no prazo de trinta dias contados da publicação do ato de convocação.

C

no prazo de trinta dias contados da publicação do resultado do concurso.

D

no prazo de um ano contados da publicação do ato de convocação.

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Q2654571

Ano: 2024 Banca: Unoesc Órgão: Prefeitura de Joaçaba - SC Provas: Unoesc - 2024 - Prefeitura de Joaçaba - SC - Auxiliar De Serviços Externos | Unoesc - 2024 - Prefeitura de Joaçaba - SC - Cuidador | Unoesc - 2024 - Prefeitura de Joaçaba - SC - Eletricista | Unoesc - 2024 - Prefeitura de Joaçaba - SC - Motorista | Unoesc - 2024 - Prefeitura de Joaçaba - SC - Operador de Máquinas |

Q2654571 Legislação dos Municípios do Estado de Santa Catarina

Segundo o Estatuto dos Servidores Públicos do Município de Joaçaba, ao entrar em exercício, o servidor nomeado para cargo de provimento efetivo ficará sujeito a estágio probatório por período de

A

2 (dois) anos, contados da data de sua entrada em exercício, durante o qual a sua aptidão e capacidade serão, obrigatoriamente, objeto de avaliação para o desempenho do cargo.

B

3 (três) anos, contados da data de sua entrada em exercício, sendo considerado apto automaticamente.

C

3 (três) anos, contados da data de sua entrada em exercício, durante o qual a sua aptidão e capacidade serão, obrigatoriamente, objeto de avaliação para o desempenho do cargo.

D

3 (três) anos, contados da data de sua entrada em exercício, durante o qual a sua aptidão será presumida, somente afastada por procedimento disciplinar.

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Q2654570

Ano: 2024 Banca: Unoesc Órgão: Prefeitura de Joaçaba - SC Provas: Unoesc - 2024 - Prefeitura de Joaçaba - SC - Auxiliar De Serviços Externos | Unoesc - 2024 - Prefeitura de Joaçaba - SC - Cuidador | Unoesc - 2024 - Prefeitura de Joaçaba - SC - Eletricista | Unoesc - 2024 - Prefeitura de Joaçaba - SC - Motorista | Unoesc - 2024 - Prefeitura de Joaçaba - SC - Operador de Máquinas |

Q2654570 Legislação dos Municípios do Estado de Santa Catarina

Segundo do Plano de Cargos e Salários do Município de Joaçaba, a definição de Cargo é

A

somente as tarefas atribuídas para o servidor.

B

o conjunto de atribuições, deveres e responsabilidades cometidas a um servidor.

C

as características da nomenclatura dada no organograma municipal.

D

qualquer definição dada pelo chefe imediato do servidor.

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Q2654569

Ano: 2024 Banca: Unoesc Órgão: Prefeitura de Joaçaba - SC Provas: Unoesc - 2024 - Prefeitura de Joaçaba - SC - Auxiliar De Serviços Externos | Unoesc - 2024 - Prefeitura de Joaçaba - SC - Cuidador | Unoesc - 2024 - Prefeitura de Joaçaba - SC - Eletricista | Unoesc - 2024 - Prefeitura de Joaçaba - SC - Motorista | Unoesc - 2024 - Prefeitura de Joaçaba - SC - Operador de Máquinas |

Q2654569 Legislação dos Municípios do Estado de Santa Catarina

Segundo a Lei Orgânica do Município de Joaçaba, são poderes do Município:

A

o Legislativo e o Executivo, os quais são independentes e harmônicos entre si.

B

o Legislativo, o Judiciário e o Executivo, os quais são independentes e harmônicos entre si.

C

o Legislativo e o Executivo, sendo que em divergência prevalece o último.

D

o Legislativo e o Executivo, os quais são dependentes do poder Judiciário.

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Q2654563

Ano: 2024 Banca: Unoesc Órgão: Prefeitura de Joaçaba - SC Provas: Unoesc - 2024 - Prefeitura de Joaçaba - SC - Auxiliar De Serviços Externos | Unoesc - 2024 - Prefeitura de Joaçaba - SC - Cuidador | Unoesc - 2024 - Prefeitura de Joaçaba - SC - Eletricista | Unoesc - 2024 - Prefeitura de Joaçaba - SC - Motorista | Unoesc - 2024 - Prefeitura de Joaçaba - SC - Operador de Máquinas |

Q2654563 Português

Concordância verbal é o mecanismo sintático que determina como o verbo deve alterar sua forma para se ajustar ao sujeito da oração, bem como certas regras específicas de concordância.
Analise e identifique a única alternativa em que a concordância verbal segue os preceitos gramaticais de norma culta.

A

Cada um dos candidatos responderão apenas uma pergunta.

B

Publicou-se, no edital, as informações dos critérios de desempate da prova.

C

Necessita-se de documentos de comprovação da formação escolar.

D

Quem de vós podereis ser aprovado?

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Q2654562

Ano: 2024 Banca: Unoesc Órgão: Prefeitura de Joaçaba - SC Provas: Unoesc - 2024 - Prefeitura de Joaçaba - SC - Auxiliar De Serviços Externos | Unoesc - 2024 - Prefeitura de Joaçaba - SC - Cuidador | Unoesc - 2024 - Prefeitura de Joaçaba - SC - Eletricista | Unoesc - 2024 - Prefeitura de Joaçaba - SC - Motorista | Unoesc - 2024 - Prefeitura de Joaçaba - SC - Operador de Máquinas |

Q2654562 Português

Pronome é uma classe de palavras variável cuja finalidade é substituir ou determinar (acompanhar) um substantivo. Eles se classificam em razão dessas funções e são subclassificados em: pessoais do caso reto, pessoais oblíquos tônicos e átonos, de tratamento, relativos, possessivos, demonstrativos, indefinidos e interrogativos.
Assinale a alternativa que preencha corretamente e respectivamente as lacunas, com os pronomes adequados.

I. O problema é para ______resolver sozinho.
II. Não fique contra ________ nessa discussão.
III. Poucos ofereceram oportunidades para ________.
IV. Entre _______ e _______ não pode mais haver amizade.

A

I. mim; II. eu; III. eu; IV. mim e você.

B

I. eu; II. mim; III. eu; IV. eu e você.

C

I. eu; II. mim; III. mim; IV. mim e você.

D

I. mim; II. mim; III. mim; IV. eu e você.

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Q2654561

Ano: 2024 Banca: Unoesc Órgão: Prefeitura de Joaçaba - SC Provas: Unoesc - 2024 - Prefeitura de Joaçaba - SC - Auxiliar De Serviços Externos | Unoesc - 2024 - Prefeitura de Joaçaba - SC - Cuidador | Unoesc - 2024 - Prefeitura de Joaçaba - SC - Eletricista | Unoesc - 2024 - Prefeitura de Joaçaba - SC - Motorista | Unoesc - 2024 - Prefeitura de Joaçaba - SC - Operador de Máquinas |

Q2654561 Português

O uso dos porquês é um dos assuntos da língua portuguesa que mais causa dúvidas entre os falantes na hora de escrevê-los. Para que o emprego dos porquês seja feito de forma correta, é essencial entender e distinguir as quatro formas: porque, porquê, por que ou por quê.
Assinale a alternativa que preencha correta e respectivamente as lacunas das frases.

I. _________________ escrever corretamente pode ser difícil?
II. Escrever corretamente pode ser bem difícil, __________?
III. Nem todos entendem o uso do _____________ com as atividades escolares.
IV. Gostaria de saber ________________ existem tantas regras ortográficas.

A

I. Porque; II. porquê; III. por que; IV. porque.

B

I. Por que; II. por quê; III. porquê; IV. por que.

C

I. Porquê; II. por que; III. por quê; IV. porquê.

D

I. Por quê; II. por quê; III. porque; IV. por quê.

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Q2590669

Ano: 2024 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de Soledade - PB Prova: CPCON - 2024 - Prefeitura de Soledade - PB - Cuidador |

Q2590669 Pedagogia

Um professor de Harvard, Robert Barth, escreveu em 1990 sobre a diversidade, enfatizando que “[...] preferiria que meus filhos frequentassem uma escola em que as diferenças fossem observadas, valorizadas e celebradas como coisas boas, como oportunidades de aprendizagem […]. Eu gostaria de ver nossa compulsão para eliminar as diferenças substituída por um enfoque igualmente insistente em se fazer uso dessas diferenças para melhorar as escolas” (Barth, 1990, p. 514-515 Stainback; Stainback, 1999, p. apud 11). Considerando esta defesa da diversidade como base da educação inclusiva, considere as alternativas a seguir e assinale a que está CORRETA:

A

Os benefícios poderiam acontecer somente se houvesse um preparo social ofertad pelos sistemas de ensino, especialmente para as o famílias, de modo que estudantes que não tivessem deficiência aprendessem a lidar com as diferenças e com as especificidades dos colegas desde o lar.

B

Os alunos que não têm deficiência identificada nem definida por lei são pouco beneficiados com a educação inclusiva, pois desenvolver a empatia e explorar o respeito à diferença pode acontecer independentemente da inclusão escolar. Também não tem efeito no desempenho escolar, porque essas habilidades são de cunho emocional e não do âmbito cognitivo.

C

Com a inclusão dos estudantes com deficiência nas salas regulares, pode acontecer mais segregação do que aceitação, tendo em vista que outros estudantes não têm conhecimento prévio sobre a deficiência dos colegas nem domínio de como lidar com esse cenário.

D

A educação inclusiva é um dos princípios essenciais da educação especial, pois garante o acesso aos estudantes com necessidades educacionais especiais às salas de aula regulares de ensino, independentemente de sua especificidade, seja de gênero, classe social, idade, raça, habilidade ou deficiência.

E

A compulsão por eliminar as diferenças ainda continua muito presente nas escolas, porque a inclusão ainda é uma demanda somente prevista em leis. As experiências analisadas em trabalhos da área indicam que a educação inclusiva é somente discursiva e somente alvo de interesses politiqueiros, mas sem efetividade no contexto de todas as escolas do Brasil.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

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Q2590668

Ano: 2024 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de Soledade - PB Prova: CPCON - 2024 - Prefeitura de Soledade - PB - Cuidador |

Q2590668 Pedagogia

Considerando os princípios da educação inclusiva, leia as assertivas a seguir:

I- Uma escola inclusiva deve garantir em seu Projeto Político-Pedagógico a existência de salas específicas para atender a educandos com necessidades educacionais especiais, em particular somente aqueles que têm Transtorno do Espectro Autista.

II- A diversidade é valorizada na escola inclusiva, pois fortalece a integração entre todas as crianças e oferece a todos os seus integrantes uma oportunidade para aprender a viver em comunidade e melhorar o desempenho escolar e social.

III- Docentes de salas de aula regulares não precisam dominar estratégias e técnicas de ensino voltadas para atender a estudantes com deficiência, pois os cuidadores educacionais é que são os profissionais responsáveis por atender e acompanhar, bem como adaptar o ensino para alunos com necessidades educacionais especiais.

IV- A educação inclusiva beneficia unicamente crianças com necessidades educacionais especiais, pois a convivência social em espaços coletivos, como a escola, é um preparo importante para a vida em comunidade.

V- A educação inclusiva não é somente um direito educacional, mas um direito humano básico fundamental.

Está CORRETO o que se afirma apenas em:

A

II e IV.

B

I.

C

III e IV.

D

I e III.

E

II e V.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

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