Questões de Concurso Comentadas para Técnico em Desenvolvimento Infantil

Q2471948

Ano: 2024 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Sapezal - MT Prova: SELECON - 2024 - Prefeitura de Sapezal - MT - Técnico de Desenvolvimento Infantil |

Q2471948 Pedagogia

O processo de construção da autonomia é complexo. Conceber uma educação em direção à autonomia significa considerar as crianças como:

A

seres com vontade própria, capazes e competentes para construir conhecimentos, e, dentro de suas possibilidades, interferir no meio em que vivem

B

cidadãos em formação que exigem a presença de um adulto para gerenciar suas ações e seus julgamentos conforme princípios legitimados pela sociedade

C

pessoas em desenvolvimento, que devem obedecer a regras e valores que provêm de fora, em geral de um adulto a quem atribuem força e prestígio

D

sujeitos dependentes, que demandam atenção e cuidados específicos e que só atingirão a autonomia na maior idade

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Q2471947

Ano: 2024 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Sapezal - MT Prova: SELECON - 2024 - Prefeitura de Sapezal - MT - Técnico de Desenvolvimento Infantil |

Q2471947 Legislação dos Municípios do Estado do Mato Grosso

Mariana prestou concurso para cargo público de provimento efetivo no município de Sapezal, foi aprovada, tomou posse e já está em exercício. De acordo com a Lei Municipal n.º 1.035/2013, para que ela adquira estabilidade, é necessário:

A

concluir os trinta e seis meses de estágio probatório

B

protocolar pedido de estabilidade ao fim do primeiro ano de efetivo exercício

C

completar três anos de efetivo exercício e ser aprovada no estágio probatório

D

ser aprovada na avaliação de desempenho realizada ao final do segundo ano de exercício no cargo

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Q2471946

Ano: 2024 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Sapezal - MT Prova: SELECON - 2024 - Prefeitura de Sapezal - MT - Técnico de Desenvolvimento Infantil |

Q2471946 Pedagogia

Considerando o que prevê a Base Nacional Comum Curricular – BNCC (BRASIL, 2017), o trabalho do professor de educação infantil envolve “refletir, selecionar, organizar, planejar, mediar e monitorar o conjunto das práticas e interações, garantindo a pluralidade de situações que promovam o desenvolvimento pleno das crianças.” Além disso, cabe ainda ao educador acompanhar tanto essas práticas quanto as aprendizagens das crianças, por meio de:

A

sistemáticaavaliação, constituídadeatividadesdiversificadas que a criança desenvolve sozinha e cujo resultado mostra o conhecimento construído

B

diferentes instrumentos de avaliação, a fim de analisar a trajetória das crianças, visando definir as “aptas” e as “não aptas” para o ensino fundamental

C

observação e análise das produções infantis (orais e escritas), com o objetivo de reunir elementos que justifiquem a avaliação final (aprovação ou reprovação)

D

diversos registros, feitos em diferentes momentos tanto pelos professores quanto pelas crianças (como relatórios, portfólios, fotografias, desenhos e textos)

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Q2471945

Ano: 2024 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Sapezal - MT Prova: SELECON - 2024 - Prefeitura de Sapezal - MT - Técnico de Desenvolvimento Infantil |

Q2471945 Pedagogia

As Diretrizes Curriculares Nacionais para Educação Infantil (2009) determinam que o Estado deve garantir a oferta de Educação Infantil pública, gratuita e de qualidade, sem requisito de seleção. Ademais, estabelecem que é obrigatória a matrícula na Educação Infantil de crianças que:

A

completam seis anos antes do 31 de março do ano em que ocorrer a matrícula

B

completam quatro ou cinco anos até o dia 31 de março do ano em que ocorrer a matrícula

C

têm de zero a cinco anos de idade completos até o dia 31 de março do ano em que ocorrer a matrícula

D

têm de um a quatro anos de idade completos antes do dia 31 de março do ano em que ocorrer a matrícula

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Q2471944

Ano: 2024 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Sapezal - MT Prova: SELECON - 2024 - Prefeitura de Sapezal - MT - Técnico de Desenvolvimento Infantil |

Q2471944 Pedagogia

Para garantia do direito à educação, o Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) determina que o Estado deve assegurar:

A

atendimento em creche e pré-escola de zero a cinco anos de idade

B

educação infantil, obrigatória e gratuita, exclusivamente na rede pública de ensino

C

acesso à educação infantil, próxima de sua residência, aos filhos de pais trabalhadores, exclusivamente

D

serviço educacional especializado aos portadores de deficiência, preferencialmente em instituições de educação especial

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Q2353344

Ano: 2024 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Sapezal - MT Provas: SELECON - 2024 - Prefeitura de Sapezal - MT - Secretário Escolar | SELECON - 2024 - Prefeitura de Sapezal - MT - Técnico de Desenvolvimento Infantil |

Q2353344 Noções de Informática

O navegador Microsoft Edge pode funcionar no modo InPrivate. Esse modo de funcionamento:

A

bloqueia totalmente o acesso ao navegador

B

bloqueia todas as imagens em qualquer página acessada

C

impede que pesquisas do Microsoft Bing sejam associadas ao usuário

D

adiciona mais proteção, além do que está disponível na navegação normal

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Q2353343

Ano: 2024 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Sapezal - MT Provas: SELECON - 2024 - Prefeitura de Sapezal - MT - Secretário Escolar | SELECON - 2024 - Prefeitura de Sapezal - MT - Técnico de Desenvolvimento Infantil |

Q2353343 Noções de Informática

No editor de textos Microsoft Word, em uma versão atualizada e em português, uma das formas de alinhamento que temos disponível é fornecida pelo comando ‘Justificar’. Esse comando tem por função:

A

alinhar o texto com a margem superior

B

repetir a formatação do texto previamente copiado

C

inserir tabulação antes de cada parágrafo para destacar seu conteúdo

D

distribuir o texto uniformemente entre as margens direita e esquerda

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Q2353342

Ano: 2024 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Sapezal - MT Provas: SELECON - 2024 - Prefeitura de Sapezal - MT - Secretário Escolar | SELECON - 2024 - Prefeitura de Sapezal - MT - Técnico de Desenvolvimento Infantil |

Q2353342 Noções de Informática

Os sistemas Windows, em especial sua versão mais nova, o Windows 11, colocam ao dispor do usuário um utilitário básico que reorganiza os dados dos arquivos gravados em disco, para que os discos possam funcionar de maneira mais eficiente. Esse utilitário, que pode executar de modo automático periodicamente, ou por demanda do usuário, é denominado:

A

Desfragmentar e Otimizar Unidades

B

Monitor de Desempenho

C

Gravador de Passos

D

Editor do Registro

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Q2353339

Ano: 2024 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Sapezal - MT Provas: SELECON - 2024 - Prefeitura de Sapezal - MT - Secretário Escolar | SELECON - 2024 - Prefeitura de Sapezal - MT - Técnico de Desenvolvimento Infantil |

Q2353339 Português

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Leia o texto a seguir:

Riscos do cartão por aproximação

Fui vítima de assalto e imediatamente comuniquei ao banco. Durante esse intervalo, os criminosos realizaram duas compras por aproximação. Já reclamei com o banco que não reconheço essas compras, mas não tive retorno. Elisangela Silva, Belford Roxo.

A tecnologia costuma facilitar nossa vida, mas quando algo dá errado, pode se tornar um grande problema. Os cartões por aproximação, que permitem fazer compras apenas encostando o cartão na máquina, sem precisar digitar senha, são um exemplo disso. Segundo a advogada Soraya Goodman, as instituições devem adotar medidas de segurança, como estabelecer um limite para transações feitas por aproximação. No entanto, um golpista pode passar várias compras pequenas no cartão sem que percebamos. “O ideal seria exigir senha para qualquer valor”, enfatiza.

Fonte: https://odia.ig.com.br/colunas/reclamar-adianta/2023/12/6757913-riscos-docartao-por-aproximacao.html. Acesso em: 14 dez. 2023.

Em “Já reclamei com o banco que não reconheço essas compras, mas não tive retorno” (1º parágrafo), a oração introduzida pela conjunção em destaque é:

A

subordinada adjetiva explicativa

B

coordenada sindética conclusiva

C

subordinada adverbial concessiva

D

coordenada sindética adversativa

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Q2353338

Ano: 2024 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Sapezal - MT Provas: SELECON - 2024 - Prefeitura de Sapezal - MT - Secretário Escolar | SELECON - 2024 - Prefeitura de Sapezal - MT - Técnico de Desenvolvimento Infantil |

Q2353338 Português

Texto associado

Leia o texto a seguir:

Riscos do cartão por aproximação

Fui vítima de assalto e imediatamente comuniquei ao banco. Durante esse intervalo, os criminosos realizaram duas compras por aproximação. Já reclamei com o banco que não reconheço essas compras, mas não tive retorno. Elisangela Silva, Belford Roxo.

A tecnologia costuma facilitar nossa vida, mas quando algo dá errado, pode se tornar um grande problema. Os cartões por aproximação, que permitem fazer compras apenas encostando o cartão na máquina, sem precisar digitar senha, são um exemplo disso. Segundo a advogada Soraya Goodman, as instituições devem adotar medidas de segurança, como estabelecer um limite para transações feitas por aproximação. No entanto, um golpista pode passar várias compras pequenas no cartão sem que percebamos. “O ideal seria exigir senha para qualquer valor”, enfatiza.

Fonte: https://odia.ig.com.br/colunas/reclamar-adianta/2023/12/6757913-riscos-docartao-por-aproximacao.html. Acesso em: 14 dez. 2023.

“Fui vítima de assalto e imediatamente comuniquei ao banco” (1º parágrafo). Se o verbo destacado estivesse no pretérito imperfeito do modo indicativo, seria flexionado como:

A

Era

B

Fora

C

Seria

D

Fosse

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Q2353337

Ano: 2024 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Sapezal - MT Provas: SELECON - 2024 - Prefeitura de Sapezal - MT - Secretário Escolar | SELECON - 2024 - Prefeitura de Sapezal - MT - Técnico de Desenvolvimento Infantil |

Q2353337 Português

Texto associado

Leia o texto a seguir:

Riscos do cartão por aproximação

Fui vítima de assalto e imediatamente comuniquei ao banco. Durante esse intervalo, os criminosos realizaram duas compras por aproximação. Já reclamei com o banco que não reconheço essas compras, mas não tive retorno. Elisangela Silva, Belford Roxo.

A tecnologia costuma facilitar nossa vida, mas quando algo dá errado, pode se tornar um grande problema. Os cartões por aproximação, que permitem fazer compras apenas encostando o cartão na máquina, sem precisar digitar senha, são um exemplo disso. Segundo a advogada Soraya Goodman, as instituições devem adotar medidas de segurança, como estabelecer um limite para transações feitas por aproximação. No entanto, um golpista pode passar várias compras pequenas no cartão sem que percebamos. “O ideal seria exigir senha para qualquer valor”, enfatiza.

Fonte: https://odia.ig.com.br/colunas/reclamar-adianta/2023/12/6757913-riscos-docartao-por-aproximacao.html. Acesso em: 14 dez. 2023.

No trecho “Durante esse intervalo, os criminosos realizaram duas compras por aproximação” (1º parágrafo), as palavras destacadas são respectivamente classificadas como

A

preposição – substantivo – preposição

B

conjunção – substantivo – preposição

C

preposição – adjetivo – conjunção

D

conjunção – adjetivo – conjunção

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Q2353336

Ano: 2024 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Sapezal - MT Provas: SELECON - 2024 - Prefeitura de Sapezal - MT - Secretário Escolar | SELECON - 2024 - Prefeitura de Sapezal - MT - Técnico de Desenvolvimento Infantil |

Q2353336 Português

Texto associado

Leia o texto a seguir:

Riscos do cartão por aproximação

Fui vítima de assalto e imediatamente comuniquei ao banco. Durante esse intervalo, os criminosos realizaram duas compras por aproximação. Já reclamei com o banco que não reconheço essas compras, mas não tive retorno. Elisangela Silva, Belford Roxo.

A tecnologia costuma facilitar nossa vida, mas quando algo dá errado, pode se tornar um grande problema. Os cartões por aproximação, que permitem fazer compras apenas encostando o cartão na máquina, sem precisar digitar senha, são um exemplo disso. Segundo a advogada Soraya Goodman, as instituições devem adotar medidas de segurança, como estabelecer um limite para transações feitas por aproximação. No entanto, um golpista pode passar várias compras pequenas no cartão sem que percebamos. “O ideal seria exigir senha para qualquer valor”, enfatiza.

Fonte: https://odia.ig.com.br/colunas/reclamar-adianta/2023/12/6757913-riscos-docartao-por-aproximacao.html. Acesso em: 14 dez. 2023.

No trecho “Os cartões por aproximação, que permitem fazer compras apenas encostando o cartão na máquina, sem precisar digitar senha, são um exemplo disso” (2º parágrafo), a palavra grifada faz referência aos:

A

bancos

B

cartões de aproximação

C

problemas gerados pela tecnologia

D

negócios realizados sem digitação de senha

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Q2353335

Ano: 2024 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Sapezal - MT Provas: SELECON - 2024 - Prefeitura de Sapezal - MT - Secretário Escolar | SELECON - 2024 - Prefeitura de Sapezal - MT - Técnico de Desenvolvimento Infantil |

Q2353335 Português

Texto associado

Leia o texto a seguir:

Riscos do cartão por aproximação

Fui vítima de assalto e imediatamente comuniquei ao banco. Durante esse intervalo, os criminosos realizaram duas compras por aproximação. Já reclamei com o banco que não reconheço essas compras, mas não tive retorno. Elisangela Silva, Belford Roxo.

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Fonte: https://odia.ig.com.br/colunas/reclamar-adianta/2023/12/6757913-riscos-docartao-por-aproximacao.html. Acesso em: 14 dez. 2023.

O texto anterior tem como objetivo central:

A

impedir que as pessoas usem cartões de crédito

B

alertar para situações de perigo envolvendo cartões por aproximação

C

apontar que os bancos são totalmente ineficientes quando os clientes são prejudicados

D

divulgar os serviços profissionais dos advogados que trabalham com questões relacionadas a bancos

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Q3641660

Ano: 2023 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Cuiabá - MT Prova: SELECON - 2023 - Prefeitura de Cuiabá - MT - Técnico em Desenvolvimento Infantil |

Q3641660 Pedagogia

Apesar de apresentarem obrigações distintas, a família e a instituição de educação infantil têm um objetivo comum – o desenvolvimento infantil. Portanto, a relação família e escola tem de ser vista como complementar e não encarada como forças distintas e separadas. Para tanto, é fundamental:

A

a demarcação de fronteiras que delimitem a ação de cada instituição, a fim de que a família não adentre o espaço escolar, interferindo nas propostas pedagógicas, nem a escola intervenha na educação tradicional defendida pela família

B

a formulação de acordos solidários, norteados por princípios e valores educativos pactuados por meio do projeto político pedagógico, concebido segundo as demandas sociais e aprovado pela comunidade educativa

C

o uso da agenda ou do e-mail como formas exclusivas de comunicação ante a família e a escola, evitando, assim, o excesso de contato pessoal e possíveis problemas dele decorrentes

D

o esforço da escola para atender a todas as expectativas da família, reduzindo a probabilidade de frustração dos responsáveis quanto à escolarização de seus filhos

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Q3641659

Ano: 2023 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Cuiabá - MT Prova: SELECON - 2023 - Prefeitura de Cuiabá - MT - Técnico em Desenvolvimento Infantil |

Q3641659 Pedagogia

De acordo com os preceitos legais vigentes, na organização da matriz curricular da educação básica, é preciso considerar o critério da interdisciplinaridade e da contextualização, propiciando a:

A

definição de eixos, módulos ou projetos para o trabalho exclusivo com as disciplinas que constituem a base nacional comum curricular (BNCC)

B

análise particular de cada conteúdo, de modo mais detalhado possível, e a aquisição de conhecimento bem especializado produzido no âmbito de cada componente curricular

C

interlocução entre os diferentes campos do conhecimento e a transversalidade do conhecimento de diferentes disciplinas, bem como o estudo e o desenvolvimento de projetos referidos a temas concretos da realidade dos estudantes

D

compreensão da perspectiva do horário integral, sabendo se que as atividades escolares devem ser programadas de modo a reunir as disciplinas obrigatórias no primeiro turno e os componentes curriculares não obrigatórios no segundo turno

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Q3641658

Ano: 2023 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Cuiabá - MT Prova: SELECON - 2023 - Prefeitura de Cuiabá - MT - Técnico em Desenvolvimento Infantil |

Q3641658 Pedagogia

Na educação infantil, é importante promover experiências nas quais as crianças possam falar e ouvir, potencializando sua participação na cultura oral, pois é na escuta de histórias, na participação em conversas, nas descrições, nas narrativas elaboradas individualmente ou em grupo e nas implicações com as múltiplas linguagens que a criança se constitui ativamente como sujeito singular e pertencente a um grupo social. O campo de experiências, proposto pela Base Nacional Comum Curricular (BNCC) para a educação infantil, que reúne objetivos de aprendizagem e desenvolvimento com esse foco é denominado:

A

o eu, o outro e o nós

B

corpo, gestos e movimentos

C

traços, sons, cores e formas

D

escuta, fala, pensamento e imaginação

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Q3641657

Ano: 2023 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Cuiabá - MT Prova: SELECON - 2023 - Prefeitura de Cuiabá - MT - Técnico em Desenvolvimento Infantil |

Q3641657 Pedagogia

A política de educação infantil da rede municipal de ensino de Cuiabá, explícita em sua Proposta Pedagógica (2009), apresenta a noção de criança cidadã, compreendida como:

A

sujeito de direito, e de cultura, que se desenvolve em um contexto social e histórico, e se orienta no sentido de alcançar progressivos graus de autonomia à medida que interage com os grupos sociais dos quais faz parte

B

pessoa com até 12 anos incompletos, dependente de um adulto para garantia de suas necessidades básicas (alimentação, sono, higiene), que usufruirá de seus direitos ao chegar à maior idade

C

ser em formação que, por sua condição de fragilidade, demanda atenção e cuidado constantes até que alcance autonomia

D

indivíduo que possui direitos sociais que devem ser garantidos exclusivamente pelo poder público, como o bolsa-família

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Q3641656

Ano: 2023 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Cuiabá - MT Prova: SELECON - 2023 - Prefeitura de Cuiabá - MT - Técnico em Desenvolvimento Infantil |

Q3641656 Psicologia

Para o inatismo-maturacionismo, a idade e a maturação de um lado e a ausência de conflitos do outro possibilitam a passagem de um estágio de desenvolvimento para o próximo, que seria superior em relação ao anterior. Assim, as interações sociais e a qualidade da estimulação ambiental não interferem nesse ritmo, acelerando-o ou retardando-o, porque:

A

a maturação é regulada pelo contexto social

B

a aprendizagem precede o desenvolvimento

C

o treinamento garante a maturação neuronal

D

o desenvolvimento é determinado hereditariamente

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Q3641655

Ano: 2023 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Cuiabá - MT Prova: SELECON - 2023 - Prefeitura de Cuiabá - MT - Técnico em Desenvolvimento Infantil |

Q3641655 Pedagogia

Flaviane é professora da educação infantil e acredita que a melhor metodologia de ensino é a vivência grupal, na forma de autogestão. Nesse contexto, a relação professor-aluno é pautada na ideia da não diretividade, isto é, recusa-se qualquer forma de poder ou autoridade, obrigações ou ameaças. Sendo assim, pode-se dizer que a tendência pedagógica que fundamenta a prática da Flaviane é a:

A

liberal progressivista

B

progressista libertária

C

progressista libertadora

D

liberal renovada tecnicista

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Q3641654

Ano: 2023 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Cuiabá - MT Prova: SELECON - 2023 - Prefeitura de Cuiabá - MT - Técnico em Desenvolvimento Infantil |

Q3641654 Pedagogia

As instituições de educação infantil devem criar procedimentos para acompanhamento do trabalho pedagógico e para avaliação do desenvolvimento das crianças, sem objetivo de seleção, promoção ou classificação, garantindo a:

A

observação das atividades realizadas pelas crianças, em sala de aula, identificando as dificuldades de cada estudante

B

utilização de até dois tipos diferentes de registros realizados por adultos e crianças (relatórios, fotografias, desenhos, álbuns etc.)

C

documentação específica que permita às famílias conhecer o trabalho da instituição junto às crianças e os processos de desenvolvimento e aprendizagem na Educação Infantil

D

necessária ruptura dos processos de aprendizagens nos diferentes momentos de transição vividos pela criança (transição casa/instituição de Educação Infantil, transição creche/pré-escola e transição pré-escola/Ensino Fundamental)

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