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Q3320472 Gestão de Pessoas
Empowerment é uma ferramenta de gestão que vem sendo utilizada com grande sucesso no mercado nacional e internacional. Sobre essa ferramenta, é correto afirmar que:
Alternativas
Q3320471 Psicologia
Assinale a alternativa correta quanto à contribuição da avaliação de desempenho no desenvolvimento de trabalhadores:
Alternativas
Q3320470 Gestão de Pessoas
Associe a segunda coluna de acordo com a primeira, que relaciona as operações de gestão de pessoas e seus subsistemas ou programas:

Coluna 1: subsistemas ou programas
(1) Suprimento de pessoas. (2) Preservação de pessoas. (3) Operacionalização.
Coluna 2: ações

(__) Avaliação de desempenho e potencial. (__) Relações trabalhistas. (__) Colocação/recolocação interna de mão de obra. (__) Higiene e segurança no trabalho.

Assinale a alternativa que apresenta a correta associação entre as colunas:
Alternativas
Q3320469 Psicologia
Sobre a psicologia organizacional, analise as afirmações a seguir:

I. Os fenômenos organizacionais são considerados como processos psicossociais, que estruturam a vida dos indivíduos e o funcionamento das sociedades.
II. No decorrer dos anos, a psicologia organizacional e do trabalho foi se desenvolvendo e passou por duas fases distintas até a sua consolidação.
III. A psicologia organizacional e do trabalho se consolida na segunda guerra mundial, compactuando com o caráter mecanicista e voltado para a psicometria.

É correto o que se afirma em:
Alternativas
Q3320468 Psicologia
Assinale a alternativa correta quanto ao processo de treinamento na psicologia organizacional e do trabalho:
Alternativas
Q3320467 Gestão de Pessoas
Sobre a análise de cargos, assinale a alternativa correta:
Alternativas
Q3320466 Psicologia
Sobre a avaliação de desempenho, é correto afirmar que:
Alternativas
Q3320465 Gestão de Pessoas
A partir da atuação da gestão de pessoas, fundamentada em estratégias de controle das pessoas, para um modelo voltado à geração de estratégias de comprometimento, assinale a alternativa correta: 
Alternativas
Q3320464 Psicologia
Ao se tratar dos fundamentos da avaliação psicológica, é preciso entender a diversidade de estilos de pensamento que são subjacentes às práticas de diferentes grupos dentro da área. Cronbach define as abordagens de raciocínio na avaliação psicológica, descrevendo as características dos estilos psicométrico e impressionista. Quanto ao estilo impressionista, é correto afirmar:
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Q3319317 Direito Sanitário
As ações e serviços públicos de saúde e os serviços privados contratados ou conveniados que integram o Sistema Único de Saúde (SUS), são desenvolvidos de acordo com as diretrizes previstas no art. 198 da Constituição Federal, obedecendo ainda aos seguintes princípios:
Alternativas
Q3319316 Direito Sanitário
De acordo com a Lei 8.080 de 1990, a articulação das políticas e programas, a cargo das comissões intersetoriais, abrangerá, em especial, as seguintes atividades:
Alternativas
Q3319314 Direito Sanitário

Segundo a Lei nº 8.142, de 28 de dezembro de 1990, os recursos do Fundo Nacional de Saúde (FNS) serão alocados como:



I – Despesas de custeio e de capital do Ministério da Saúde, seus órgãos e entidades, da administração direta e indireta.


II – Investimentos previstos em lei orçamentária, de iniciativa do Poder Legislativo e aprovados pelo Congresso Nacional.


III – Investimentos previstos no Plano Quinquenal do Ministério da Saúde.


IV – Cobertura das ações e serviços de saúde a serem implementados pelos Municípios, Estados e Distrito Federal.

Alternativas
Q3319313 Direito Sanitário

O Sistema Único de Saúde (SUS), de que trata a Lei n° 8.142, de 28 de dezembro de 1990, contará, em cada esfera de governo, sem prejuízo das funções do Poder Legislativo, com as seguintes instâncias colegiadas:



I – Conferência de Saúde.


II – Departamento de Saúde.


III – Conselho de Saúde.


IV – Departamento de diagnósticos.

Alternativas
Q3319311 Psicologia

Sobre métodos e técnicas de avaliação psicológica, considere as seguintes afirmativas:



I – o profissional precisa conhecer a legislação referente à avaliação psicológica brasileira, entre as quais as resoluções do CFP e o Código de Ética Profissional do Psicólogo.


II - O Sistema de Avaliação de Testes Psicológicos (SATEPSI) do Conselho Federal de Psicologia trabalha sobre a aprovação dos testes para avaliação psicológica e a indicação dos contextos em que devem ser usados.


III – Precisa ter amplos conhecimentos dos fundamentos básicos da Psicologia, entre os quais podemos destacar: desenvolvimento, inteligência, memória, atenção, emoção, dentre outros, construtos avaliados por diferentes testes e em diferentes perspectivas teóricas.


IV - Ter domínio do campo da psicopatologia, para poder identificar problemas graves de saúde mental ao realizar diagnósticos.



Assinale a alternativa correta.

Alternativas
Q3319308 Psicologia
Ana é psicóloga contratada pela Empresa X. e participa de processos de admissão de pessoal com mais dois psicólogos do RH. Em entrevista de seleção com Tício, é informada de questões particulares, que não possuem qualquer relação com o trabalho na empresa. De acordo com o Código de Ética Profissional do Psicólogo, assinale a opção que indica como Ana deve proceder diante de tais relatos. 
Alternativas
Q3319304 Psicologia
As transgressões dos preceitos do Código de Ética do Psicólogo constituem infração disciplinar com a aplicação das seguintes penalidades, na forma dos dispositivos legais ou regimentais, considerando a sequência. Assinale a alternativa correta.
Alternativas
Q3318186 Português
SABER SOBRE LER


(1º§) A leitura é uma função essencial na vida social, no entanto, vale ressaltar que, ler é muito mais do que decodificar. Ler é compreender, interpretar e interagir. Mas todas essas etapas são alcançadas gradativamente, é um processo de conhecimento de mundo linguístico e uma motivação à leitura, não apenas como obrigatoriedade, mas como fonte de descobertas, de muitas informações, de abstração e de deleite / prazer.

(2º§) A leitura é uma ação pessoal que informa, entretém e, em muitos casos, distrai.

(3º§) A leitura é tarefa individual, podendo expandir-se em tom coletivo, portanto, depende do objetivo que a ela se pode atribuir.

(4º§) A leitura é tão útil quanto necessária, além do mais, permite fantásticas viagens imaginárias. Quem lê, indiscutivelmente, consegue conquistar seu mundo, ampliando seus horizontes.

(5º§) A leitura não é uma tarefa fácil, e os resultados não são vistos de imediato, é preciso muitos exercícios de leitura, produção, reflexão, construção e interação. Devem-se traçar metas, objetivos para estimular a leitura, discutir os gêneros, contextualizar a leitura.

(6º§) Segundo CASSANY, D.; LUNA, M. y SANZ, G., há dois tipos de leitores, os leitores que entendem o texto, que são chamados de competentes, e os leitores com déficit de compreensão. O professor tem um papel fundamental neste processo, pois ele irá diagnosticar as dificuldades de compreensão dos seus alunos, permitindo selecionar e elaborar atividades e ações que, progressivamente, contribuirão para a formação de bons leitores.

(7º§) Todos sabemos que os meus avanços foram muitos no decorrer da proposta, estou aprendendo a desenvolver minha competência leitora, embora nunca cheguemos à perfeição. Contudo, a prática é ainda uma surpresa aparente, mesmo sabendo o que nos espera no âmbito profissional, acredito no sucesso de nossas crianças e agradeço pela oportunidade de aprender mais sobre o mundo da competência leitora, que por muitos ainda é desconhecido.

(8º§) Atente para as informações lidas e ajude, como for possível, a despertar o interesse das crianças pela leitura. Indique boas fontes bibliográficas e, certamente, você estará contribuindo para tão saudável e útil tarefa! 


( C A M P O S , L i d i a n e . S a b e r S o b r e L e r - 8 º E n c o n t r o P e d a g ó g i c o s o b r e e P r o d u ç ã o T e x t u a l ) (http://firblogleitura.blogspot.com/2007/06/h-muitas-armadilhas-no-mundo-e-preciso_07.html) – (Adaptado)
A frase: "Todos sabemos que os meus avanços foram muitos no decorrer da proposta" - está escrita com a figura de linguagem denominada de:  
Alternativas
Q3318185 Português
SABER SOBRE LER


(1º§) A leitura é uma função essencial na vida social, no entanto, vale ressaltar que, ler é muito mais do que decodificar. Ler é compreender, interpretar e interagir. Mas todas essas etapas são alcançadas gradativamente, é um processo de conhecimento de mundo linguístico e uma motivação à leitura, não apenas como obrigatoriedade, mas como fonte de descobertas, de muitas informações, de abstração e de deleite / prazer.

(2º§) A leitura é uma ação pessoal que informa, entretém e, em muitos casos, distrai.

(3º§) A leitura é tarefa individual, podendo expandir-se em tom coletivo, portanto, depende do objetivo que a ela se pode atribuir.

(4º§) A leitura é tão útil quanto necessária, além do mais, permite fantásticas viagens imaginárias. Quem lê, indiscutivelmente, consegue conquistar seu mundo, ampliando seus horizontes.

(5º§) A leitura não é uma tarefa fácil, e os resultados não são vistos de imediato, é preciso muitos exercícios de leitura, produção, reflexão, construção e interação. Devem-se traçar metas, objetivos para estimular a leitura, discutir os gêneros, contextualizar a leitura.

(6º§) Segundo CASSANY, D.; LUNA, M. y SANZ, G., há dois tipos de leitores, os leitores que entendem o texto, que são chamados de competentes, e os leitores com déficit de compreensão. O professor tem um papel fundamental neste processo, pois ele irá diagnosticar as dificuldades de compreensão dos seus alunos, permitindo selecionar e elaborar atividades e ações que, progressivamente, contribuirão para a formação de bons leitores.

(7º§) Todos sabemos que os meus avanços foram muitos no decorrer da proposta, estou aprendendo a desenvolver minha competência leitora, embora nunca cheguemos à perfeição. Contudo, a prática é ainda uma surpresa aparente, mesmo sabendo o que nos espera no âmbito profissional, acredito no sucesso de nossas crianças e agradeço pela oportunidade de aprender mais sobre o mundo da competência leitora, que por muitos ainda é desconhecido.

(8º§) Atente para as informações lidas e ajude, como for possível, a despertar o interesse das crianças pela leitura. Indique boas fontes bibliográficas e, certamente, você estará contribuindo para tão saudável e útil tarefa! 


( C A M P O S , L i d i a n e . S a b e r S o b r e L e r - 8 º E n c o n t r o P e d a g ó g i c o s o b r e e P r o d u ç ã o T e x t u a l ) (http://firblogleitura.blogspot.com/2007/06/h-muitas-armadilhas-no-mundo-e-preciso_07.html) – (Adaptado)
Analise as assertivas com o código V(Verdadeiro) ou F(Falso). Em seguida, marque a alternativa com a série correta.

I – A expressão destacada na frase: “A leitura é uma função essencial na vida social” – exerce função sintática de adjunto adverbial de lugar.
II – O verbo da frase: “Embora nunca cheguemos à perfeição” - está conjugado no tempo presente do modo subjuntivo.
III – A frase: “Você estará contribuindo para tão saudável e útil tarefa!” – inicia com pronome pessoal de tratamento, exemplificando interlocutor direto.
IV – No trecho: “Acredito no sucesso de nossas crianças e agradeço pela oportunidade” – temos duas ocorrências de sujeito elíptico. 
Alternativas
Q3318184 Português
SABER SOBRE LER


(1º§) A leitura é uma função essencial na vida social, no entanto, vale ressaltar que, ler é muito mais do que decodificar. Ler é compreender, interpretar e interagir. Mas todas essas etapas são alcançadas gradativamente, é um processo de conhecimento de mundo linguístico e uma motivação à leitura, não apenas como obrigatoriedade, mas como fonte de descobertas, de muitas informações, de abstração e de deleite / prazer.

(2º§) A leitura é uma ação pessoal que informa, entretém e, em muitos casos, distrai.

(3º§) A leitura é tarefa individual, podendo expandir-se em tom coletivo, portanto, depende do objetivo que a ela se pode atribuir.

(4º§) A leitura é tão útil quanto necessária, além do mais, permite fantásticas viagens imaginárias. Quem lê, indiscutivelmente, consegue conquistar seu mundo, ampliando seus horizontes.

(5º§) A leitura não é uma tarefa fácil, e os resultados não são vistos de imediato, é preciso muitos exercícios de leitura, produção, reflexão, construção e interação. Devem-se traçar metas, objetivos para estimular a leitura, discutir os gêneros, contextualizar a leitura.

(6º§) Segundo CASSANY, D.; LUNA, M. y SANZ, G., há dois tipos de leitores, os leitores que entendem o texto, que são chamados de competentes, e os leitores com déficit de compreensão. O professor tem um papel fundamental neste processo, pois ele irá diagnosticar as dificuldades de compreensão dos seus alunos, permitindo selecionar e elaborar atividades e ações que, progressivamente, contribuirão para a formação de bons leitores.

(7º§) Todos sabemos que os meus avanços foram muitos no decorrer da proposta, estou aprendendo a desenvolver minha competência leitora, embora nunca cheguemos à perfeição. Contudo, a prática é ainda uma surpresa aparente, mesmo sabendo o que nos espera no âmbito profissional, acredito no sucesso de nossas crianças e agradeço pela oportunidade de aprender mais sobre o mundo da competência leitora, que por muitos ainda é desconhecido.

(8º§) Atente para as informações lidas e ajude, como for possível, a despertar o interesse das crianças pela leitura. Indique boas fontes bibliográficas e, certamente, você estará contribuindo para tão saudável e útil tarefa! 


( C A M P O S , L i d i a n e . S a b e r S o b r e L e r - 8 º E n c o n t r o P e d a g ó g i c o s o b r e e P r o d u ç ã o T e x t u a l ) (http://firblogleitura.blogspot.com/2007/06/h-muitas-armadilhas-no-mundo-e-preciso_07.html) – (Adaptado)
 Marque a frase escrita com preposição imposta pela regência verbal.
Alternativas
Q3318183 Português
SABER SOBRE LER


(1º§) A leitura é uma função essencial na vida social, no entanto, vale ressaltar que, ler é muito mais do que decodificar. Ler é compreender, interpretar e interagir. Mas todas essas etapas são alcançadas gradativamente, é um processo de conhecimento de mundo linguístico e uma motivação à leitura, não apenas como obrigatoriedade, mas como fonte de descobertas, de muitas informações, de abstração e de deleite / prazer.

(2º§) A leitura é uma ação pessoal que informa, entretém e, em muitos casos, distrai.

(3º§) A leitura é tarefa individual, podendo expandir-se em tom coletivo, portanto, depende do objetivo que a ela se pode atribuir.

(4º§) A leitura é tão útil quanto necessária, além do mais, permite fantásticas viagens imaginárias. Quem lê, indiscutivelmente, consegue conquistar seu mundo, ampliando seus horizontes.

(5º§) A leitura não é uma tarefa fácil, e os resultados não são vistos de imediato, é preciso muitos exercícios de leitura, produção, reflexão, construção e interação. Devem-se traçar metas, objetivos para estimular a leitura, discutir os gêneros, contextualizar a leitura.

(6º§) Segundo CASSANY, D.; LUNA, M. y SANZ, G., há dois tipos de leitores, os leitores que entendem o texto, que são chamados de competentes, e os leitores com déficit de compreensão. O professor tem um papel fundamental neste processo, pois ele irá diagnosticar as dificuldades de compreensão dos seus alunos, permitindo selecionar e elaborar atividades e ações que, progressivamente, contribuirão para a formação de bons leitores.

(7º§) Todos sabemos que os meus avanços foram muitos no decorrer da proposta, estou aprendendo a desenvolver minha competência leitora, embora nunca cheguemos à perfeição. Contudo, a prática é ainda uma surpresa aparente, mesmo sabendo o que nos espera no âmbito profissional, acredito no sucesso de nossas crianças e agradeço pela oportunidade de aprender mais sobre o mundo da competência leitora, que por muitos ainda é desconhecido.

(8º§) Atente para as informações lidas e ajude, como for possível, a despertar o interesse das crianças pela leitura. Indique boas fontes bibliográficas e, certamente, você estará contribuindo para tão saudável e útil tarefa! 


( C A M P O S , L i d i a n e . S a b e r S o b r e L e r - 8 º E n c o n t r o P e d a g ó g i c o s o b r e e P r o d u ç ã o T e x t u a l ) (http://firblogleitura.blogspot.com/2007/06/h-muitas-armadilhas-no-mundo-e-preciso_07.html) – (Adaptado)
Analise as assertivas com o código V(Verdadeiro) ou F(Falso). Em seguida, marque a alternativa com a série correta.

I – Todos os substantivos da série: “leitura, motivação, obrigatoriedade”, são abstratos.
II – A oração: “Os meus avanços foram muitos no decorrer da proposta” - está escrita com os termos essenciais dispostos na ordem direta.
III – O primeiro termo da frase: “Segundo CASSANY, D.; LUNA, M. y SANZ, G., há dois tipos de leitores” – enuncia ideia de conformidade. 
IV – No trecho: “Contudo, a prática é ainda uma surpresa aparente, mesmo sabendo o que nos espera no âmbito profissional” – destacamos, respectivamente: conjunção que tem o mesmo sentido de “porém” e “todavia”; expressão com ideia concessiva equivalendo a “embora se saiba”; “pronome oblíquo em posição de próclise”. 
Alternativas
Respostas
13681: D
13682: C
13683: C
13684: E
13685: A
13686: A
13687: E
13688: A
13689: D
13690: B
13691: D
13692: E
13693: A
13694: D
13695: B
13696: B
13697: A
13698: A
13699: B
13700: E