Selecionar segmento
Estude com questões de diferentes segmentos
Atenção: Isso limpará todos os campos já preenchidos no filtro!
Foram encontradas 3.868 questões
Resolva questões gratuitamente!
Junte-se a mais de 4 milhões de concurseiros!
Ano: 2017
Banca:
EDUCA
Órgão:
Prefeitura de Taperoá - PB
Prova:
EDUCA - 2017 - Prefeitura de Taperoá - PB - Professor Educação Básica I |
Q2057279
Português
Texto associado
Diagnóstico tardio de câncer de mama preocupa
mastologistas
A mamografia, exame que detecta o câncer de
mama, aliado ao exame clínico e ao autoexame são
considerados elementos essenciais para a prevenção de
novas mortes pela doença, disse hoje (5) o presidente da
Sociedade Brasileira de Mastologia (SBM), Antônio Lu
Frasson. Neste domingo, é celebrado o Dia Nacional da
Mamografia.
Segundo a SBM, o Brasil registra 58 mil casos de
câncer de mama por ano e a maioria é detectada com
lesões muito grandes. “Aproximadamente 50% dos casos
são detectados com mais de 5 centímetros. Isso significa
que existe um descaso com o problema”, informou
Frasson. Outra dificuldade, segundo ele, é o acesso ao
tratamento quando a mulher detecta um tumor.
O presidente da SBM disse que o retardo do
diagnóstico preocupa a todos os mastologis
milímetro de tumor implica risco de mais ou menos 1%
de que a doença se espalhe. Caso se detecte um tumor de
5 centímetros, o risco de que, no momento do
diagnóstico, já exista metástese é muito alto.
A importância do diagnóstico precoce, que é f
com exame clínico e que permite identificar lesões de 2
centímetros, é destacada pela Sociedade Brasileira de
Mastologia. Com a mamografia, são identificadas lesões
muitas vezes milimétricas. A SBM recomenda que a
mamografia seja feita a partir dos 40 anos, porque em
muitas regiões do Brasil a incidência de câncer de mama
em mulheres entre 40 e 50 anos não é pequena. Varia
entre 20% e 40%, informou o especialista.
Antônio Luiz Frasson explicou que não é
recomendada a mamografia antes dos 40 anos porque
mama é bastante densa nessa faixa etária, o que reduz a eficácia do exame. Para o grupo de mulheres com menos
de 40 anos, a instituição procura orientar sobre os fatores
de risco, em especial a história familiar. No grupo de
mulheres com risco familiar,
acompanhamento a partir dos 20, ou no máximo, 25 anos.
“Nós orientamos muito sobre a questão dos
fatores de risco, especialmente relacionados com a
história familiar, porque quando existe um risco familiar
é muito comum que os tumores apar
anos. Para essa população com menos de 40 anos e com
histórico familiar, recomendamos ultrassom e
ressonância de mama, que são exames mais sensíveis
nessa faixa etária”, disse Frasson.
Ele confirmou que existe no Brasil a percepção
de que um grande número de casos de tumor de mama
está ocorrendo antes dos 40 anos. Para esse grupo de
mulheres, a orientação é que quando façam revisão
ginecológica, o próprio ginecologista avalie a mama e
fique atento a qualquer queixa mamária. “Qualquer
alteração na mama deve desencadear uma investigação”.
Entre essas alterações, estão caroços nos seios; alergia
nos mamilos; pele retraída; inchaço e sensação de calor;
ferida nos seios; mudança na pele ao redor do mamilo;
secreção pelo bico do seio. A própria m
autoexame, deve estar atenta a esses sinais. “Ninguém
melhor do que a própria mulher para perceber alterações
precocemente”.
https://www.wscom.com.br, 05/02/2017
Analise os itens a seguir de acordo com texto.
I. O autoexame e a mamografia são exclusivamente os exames capazes de detectarem o câncer de mama em mulheres.
II. Há um risco preciso de 1% de avanço da doença para cada milímetro de tamanho do tumor.
III. Os mastologistas afirmam que a densidade mamária é característica da mama de mulheres com idade ente 20 e 40 anos pertencentes ao grupo familiar que possuem histórico da doença.
Estão FALSOS:
Q1225000
Direito Constitucional
Segundo o artigo 216 da Constituição da República Federativa do Brasil, constituem patrimônio cultural brasileiro os bens de natureza material e imaterial, tomados individualmente ou em conjunto, portadores de referência à identidade, à ação, à memória dos diferentes grupos formadores da sociedade brasileira, nos quais se incluem:
I. as formas de expressão.
II. as maneiras de ser, fazer e conviver em sociedade.
III. as criações científicas, artísticas e tecnológicas.
IV. as obras, objetos, documentos, edificações e demais espaços destinados às manifestações artístico-culturais.
V. os conjuntos urbanos e sítios de valor histórico, paisagístico, artístico, arqueológico, paleontológico, ecológico e científico. Estão corretos, APENAS, os itens
I. as formas de expressão.
II. as maneiras de ser, fazer e conviver em sociedade.
III. as criações científicas, artísticas e tecnológicas.
IV. as obras, objetos, documentos, edificações e demais espaços destinados às manifestações artístico-culturais.
V. os conjuntos urbanos e sítios de valor histórico, paisagístico, artístico, arqueológico, paleontológico, ecológico e científico. Estão corretos, APENAS, os itens
Q1224891
Pedagogia
O artigo 5º do Plano Nacional de Educação estabelece que a execução e o cumprimento de suas metas serão objeto de monitoramento contínuo e de avaliações periódicas, realizados pelas seguintes instâncias:
I. Ministério da Educação – MEC.
II. Comissão de Educação da Câmara dos Deputados e Comissão de Educação, Cultura e Esporte do Senado Federal.
III. Conselho Nacional de Educação – CNE.
IV. União das entidades educativas.
V. Fórum Nacional de Educação. Os itens corretos estão contidos em
I. Ministério da Educação – MEC.
II. Comissão de Educação da Câmara dos Deputados e Comissão de Educação, Cultura e Esporte do Senado Federal.
III. Conselho Nacional de Educação – CNE.
IV. União das entidades educativas.
V. Fórum Nacional de Educação. Os itens corretos estão contidos em
Q1210520
Pedagogia
Mizukami, afirma que a ênfase não é colocada no educando, mas na intervenção do professor, para que a aquisição do patrimônio cultural seja garantida. A autora refere-se à abordagem
Q1210476
Pedagogia
De acordo com Plano Nacional de Educação, ao longo do período de vigência deste PNE, o Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (INEP) publicará estudos para aferir a evolução no cumprimento das metas estabelecidas a cada
Q1210350
Direito Constitucional
Em concordância com a Constituição da República Federativa do Brasil, esta estabelecerá o Plano Nacional de Cultura, de duração plurianual, visando ao desenvolvimento cultural do País e à integração das ações do poder público que conduzem:
I. à defesa e valorização do patrimônio cultural brasileiro.
II. à produção, promoção e difusão de bens culturais.
III. à formação de pessoal qualificado para a gestão da cultura em suas múltiplas dimensões. IV. ao acesso aos bens de consumo.
V. à valorização da diversidade étnica e regional. Está correto, APENAS, o que se afirma em
I. à defesa e valorização do patrimônio cultural brasileiro.
II. à produção, promoção e difusão de bens culturais.
III. à formação de pessoal qualificado para a gestão da cultura em suas múltiplas dimensões. IV. ao acesso aos bens de consumo.
V. à valorização da diversidade étnica e regional. Está correto, APENAS, o que se afirma em
Q1208689
Comunicação Social
Qual função da linguagem o meio publicitário usa para elaborar as propagandas?
Q1208682
Pedagogia
Segundo Emilia Ferreiro e Ana Teberosky, no livro Reflexões sobre Alfabetização: “A escrita não é um produto escolar, mas sim um objeto cultural, resultado do esforço coletivo da...”
Q1208635
Pedagogia
As autoras de Psicologia na Educação, ao escreverem sobre a concepção ambientalista de desenvolvimento, afirmam que: “Quando um comportamento é absolutamente inadequado e se considera desejável eliminá-lo totalmente do repertório de comportamento de um certo indivíduo, usa-se o procedimento dito de...”
Q1207349
Pedagogia
De acordo com Diagnóstico e tratamento dos Problemas de Aprendizagem (1992), em provas psicométricas, Sara Paín declara que “o oligotímico se apresenta com uma tendência [...]”
Q1207347
Pedagogia
Luckesi afirma em relação à pedagogia jesuítica que esta tinha por objetivo a construção de uma
Q1197188
Pedagogia
Baseado na Lei Federal nº 9.394/96 referente a Organização da Educação Nacional, Art. 11. Os Municípios incumbir-se-ão de:
Analise as afirmativas abaixo:
I - organizar, manter e desenvolver os órgãos e instituições oficiais dos seus sistemas de ensino;
II - exercer ação redistributiva em relação às suas escolas;
III - baixar normas complementares para o seu sistema de ensino;
IV - autorizar, reconhecer, credenciar, supervisionar e avaliar, respectivamente, os cursos das instituições de educação superior e os estabelecimentos do seu sistema de ensino;
V - oferecer a educação infantil em creches e pré-escolas, e, com prioridade, o ensino fundamental, permitida a atuação em outros níveis de ensino somente quando estiverem atendidas plenamente as necessidades de sua área de competência e com recursos acima dos percentuais mínimos vinculados pela Constituição Federal à manutenção e desenvolvimento do ensino.
São verdadeiras:
Analise as afirmativas abaixo:
I - organizar, manter e desenvolver os órgãos e instituições oficiais dos seus sistemas de ensino;
II - exercer ação redistributiva em relação às suas escolas;
III - baixar normas complementares para o seu sistema de ensino;
IV - autorizar, reconhecer, credenciar, supervisionar e avaliar, respectivamente, os cursos das instituições de educação superior e os estabelecimentos do seu sistema de ensino;
V - oferecer a educação infantil em creches e pré-escolas, e, com prioridade, o ensino fundamental, permitida a atuação em outros níveis de ensino somente quando estiverem atendidas plenamente as necessidades de sua área de competência e com recursos acima dos percentuais mínimos vinculados pela Constituição Federal à manutenção e desenvolvimento do ensino.
São verdadeiras:
Q1197084
Pedagogia
De acordo com o Estatuto da Criança e do Adolescente: Art. 15. V - participar da vida familiar e comunitária, sem discriminação; compreende um direito da criança e o adolescente:
Q1189788
Pedagogia
Em relação ao Projeto político pedagógico com ênfase em uma perspectiva emancipatória, o PPP apresenta algumas características, assinale a alternativa INCORRETA referente as características:
Ano: 2017
Banca:
IBAM
Órgão:
Prefeitura de Cândido de Abreu - PR
Prova:
IBAM - 2017 - Prefeitura de Cândido de Abreu - PR - Professor de Ensino Básico - Educação Infantil e Anos Iniciais do Ensino Fundamental |
Q1071249
Pedagogia
O modo de pensar resulta da sociedade
hierarquizada, que separa o trabalho humano em
atividades intelectuais e manuais, valorizando as
primeiras em detrimento das últimas. Nas tribos
não existe ainda a separação entre o pensar e o
agir. O contato do homem com a natureza, com
outros homens e consigo mesmo é intermediado
pelos símbolos, isto é, signos – arbitrários e
convencionais –, por meio dos quais o homem
representa o mundo. O conjunto de símbolos
elaborados por um povo em determinado tempo e
lugar recebe o nome de:
Ano: 2017
Banca:
IBAM
Órgão:
Prefeitura de Cândido de Abreu - PR
Prova:
IBAM - 2017 - Prefeitura de Cândido de Abreu - PR - Professor de Ensino Básico - Educação Infantil e Anos Iniciais do Ensino Fundamental |
Q1071248
Pedagogia
Considerada uma das leis mais avançadas do
mundo, o Estatuto da Criança e do Adolescente –
ECA completou 27 anos no dia 13 de julho.
Desde o início da sua vigência, trouxe as bases
para a construção das políticas públicas, que hoje
são voltadas ao atendimento de 55,5 milhões de
pessoas, o que corresponde a 27,03% da
população brasileira, segundo dados do Instituto
Brasileiro de Geografia e Estatística – IBGE. De
acordo com o ECA, são consideradas crianças e
adolescentes, respectivamente, as pessoas com
a seguinte idade:
Ano: 2017
Banca:
IBAM
Órgão:
Prefeitura de Cândido de Abreu - PR
Prova:
IBAM - 2017 - Prefeitura de Cândido de Abreu - PR - Professor de Ensino Básico - Educação Infantil e Anos Iniciais do Ensino Fundamental |
Q1071247
Pedagogia
Está sendo debatido e organizado um documento
de caráter normativo que define o conjunto
orgânico e progressivo de aprendizagens
essenciais que todos os alunos devem
desenvolver ao longo das etapas e modalidades
da educação básica. Conforme definido na Lei de
Diretrizes e Bases da Educação Nacional – LDB
nº 9.394/1996, este documento deve nortear os
currículos dos sistemas e redes de ensino das
unidades federativas, como os conhecimentos
essenciais, as competências e as aprendizagens
pretendidas para as crianças e jovens em cada
etapa da educação básica em todo país. A capital
amazonense recebeu no dia 7/7/17 a primeira
audiência pública sobre este documento. Este
documento denomina-se:
Ano: 2017
Banca:
IBAM
Órgão:
Prefeitura de Cândido de Abreu - PR
Prova:
IBAM - 2017 - Prefeitura de Cândido de Abreu - PR - Professor de Ensino Básico - Educação Infantil e Anos Iniciais do Ensino Fundamental |
Q1071246
Pedagogia
Em 2014, o Congresso Federal sancionou o
Plano Nacional de Educação – PNE, com a
finalidade de direcionar esforços e investimentos
para a melhoria da qualidade da educação no
país, estabelecendo vinte metas a serem
atingidas. A vigência do PNE, em anos, está
apresentada na seguinte alternativa:
Ano: 2017
Banca:
IBAM
Órgão:
Prefeitura de Cândido de Abreu - PR
Prova:
IBAM - 2017 - Prefeitura de Cândido de Abreu - PR - Professor de Ensino Básico - Educação Infantil e Anos Iniciais do Ensino Fundamental |
Q1071245
Pedagogia
A educação constitui direito da pessoa com
deficiência, assegurados sistema educacional
inclusivo em todos os níveis e aprendizado ao
longo de toda a vida, de forma a alcançar o
máximo desenvolvimento possível de seus
talentos e habilidades físicas, sensoriais,
intelectuais e sociais, segundo suas
características, interesses e necessidades de
aprendizagem. Este artigo pertence à:
Ano: 2017
Banca:
IBAM
Órgão:
Prefeitura de Cândido de Abreu - PR
Prova:
IBAM - 2017 - Prefeitura de Cândido de Abreu - PR - Professor de Ensino Básico - Educação Infantil e Anos Iniciais do Ensino Fundamental |
Q1071244
Pedagogia
“Fundo especial, de natureza contábil e de âmbito estadual (um fundo por estado e Distrito Federal, num total de 27 fundos), formado, na quase totalidade, por recursos provenientes dos impostos e transferências dos estados, do Distrito Federal e dos municípios, vinculados à educação por força do disposto no art. 212 da Constituição Federal. Além desses recursos, ainda compõe este fundo, a título de complementação, uma parcela de recursos federais, sempre que, no âmbito de cada estado, seu valor por aluno não alcançar o mínimo definido nacionalmente. Independentemente da origem, todo o recurso gerado é redistribuído para aplicação exclusiva na educação básica.”
A definição acima transcrita refere-se ao seguinte fundo:
Conheça nossos planos