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Q3619077 Português
Em qual das alternativas o(s) pronome(s) destacado(s) funciona(m) como núcleo do complemento verbal?
Alternativas
Q3619076 Português
No período: À medida que o tempo passa, envelhecemos e perdemos, aos poucos, a disposição e a jovialidade. O uso da crase está correto, pois
Alternativas
Q3619075 Português
Nos trechos retirados e adaptados do texto de Luiza Tenente, publicado no Portal do G1, qual opção apresenta uso coerente dos sinais de pontuação? 
Alternativas
Q3619074 Português
Há versos célebres que se transmitem através das idades do homem, como roteiros, bandeiras, cartas de marear, sinais de trânsito, bússolas — ou segredos. Este, que veio ao mundo muito depois de mim, pelas mãos de Carlos Drummond de Andrade, acompanha-me desde que nasci, por um desses misteriosos acasos que fazem do que viveu já, do que vive e do que ainda não vive, um mesmo nó apertado e vertiginoso de tempo sem medida. Considero privilégio meu dispor deste verso, porque me chamo José e muitas vezes na vida me tenho interrogado: «E agora?» Foram aquelas horas em que o mundo escureceu, em que o desânimo se fez muralha, fosso de víboras, em que as mãos ficaram vazias e atónitas. «E agora, José?» Grande, porém, é o poder da poesia para que aconteça, como juro que acontece, que esta pergunta simples aja como um tónico, um golpe de espora, e não seja, como poderia ser, tentação, o começo da interminável ladainha que é a piedade por nós próprios.

Em todo o caso, há situações de tal modo absurdas (ou que o pareceriam vinte e quatro horas antes), que não se pode censurar a ninguém um instante de desconforto total, um segundo em que tudo dentro de nós pede socorro, ainda que saibamos que logo a seguir a mola pisada, violentada, se vai distender vibrante e verticalmente armar. Nesse momento veloz tocara-se o fundo do poço.

[...]


José Saramago. https://www.contioutra.com/e-agora-jose-cronica-de-saramago-inspirada-no-poemahomonimo-de-drummond/
Considerando o contexto de onde foram retiradas, analise a classificação de cada figura de linguagem presente nas frases a seguir.

I. Em "... o desânimo se fez muralha, fosso de víboras," há uma metáfora.
II. Na frase "...em que as mãos ficaram vazias e atónitas." está presente a hipérbole.

III. Em "... um mesmo nó apertado e vertiginoso de tempo sem medida." Está presente a antítese.

A classificação das figuras de linguagem está correta em:
Alternativas
Q3619073 Português
Há versos célebres que se transmitem através das idades do homem, como roteiros, bandeiras, cartas de marear, sinais de trânsito, bússolas — ou segredos. Este, que veio ao mundo muito depois de mim, pelas mãos de Carlos Drummond de Andrade, acompanha-me desde que nasci, por um desses misteriosos acasos que fazem do que viveu já, do que vive e do que ainda não vive, um mesmo nó apertado e vertiginoso de tempo sem medida. Considero privilégio meu dispor deste verso, porque me chamo José e muitas vezes na vida me tenho interrogado: «E agora?» Foram aquelas horas em que o mundo escureceu, em que o desânimo se fez muralha, fosso de víboras, em que as mãos ficaram vazias e atónitas. «E agora, José?» Grande, porém, é o poder da poesia para que aconteça, como juro que acontece, que esta pergunta simples aja como um tónico, um golpe de espora, e não seja, como poderia ser, tentação, o começo da interminável ladainha que é a piedade por nós próprios.

Em todo o caso, há situações de tal modo absurdas (ou que o pareceriam vinte e quatro horas antes), que não se pode censurar a ninguém um instante de desconforto total, um segundo em que tudo dentro de nós pede socorro, ainda que saibamos que logo a seguir a mola pisada, violentada, se vai distender vibrante e verticalmente armar. Nesse momento veloz tocara-se o fundo do poço.

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José Saramago. https://www.contioutra.com/e-agora-jose-cronica-de-saramago-inspirada-no-poemahomonimo-de-drummond/
Há no texto, especialmente no primeiro parágrafo, a predominância da seguinte função da linguagem:
Alternativas
Q3619072 Português
Há versos célebres que se transmitem através das idades do homem, como roteiros, bandeiras, cartas de marear, sinais de trânsito, bússolas — ou segredos. Este, que veio ao mundo muito depois de mim, pelas mãos de Carlos Drummond de Andrade, acompanha-me desde que nasci, por um desses misteriosos acasos que fazem do que viveu já, do que vive e do que ainda não vive, um mesmo nó apertado e vertiginoso de tempo sem medida. Considero privilégio meu dispor deste verso, porque me chamo José e muitas vezes na vida me tenho interrogado: «E agora?» Foram aquelas horas em que o mundo escureceu, em que o desânimo se fez muralha, fosso de víboras, em que as mãos ficaram vazias e atónitas. «E agora, José?» Grande, porém, é o poder da poesia para que aconteça, como juro que acontece, que esta pergunta simples aja como um tónico, um golpe de espora, e não seja, como poderia ser, tentação, o começo da interminável ladainha que é a piedade por nós próprios.

Em todo o caso, há situações de tal modo absurdas (ou que o pareceriam vinte e quatro horas antes), que não se pode censurar a ninguém um instante de desconforto total, um segundo em que tudo dentro de nós pede socorro, ainda que saibamos que logo a seguir a mola pisada, violentada, se vai distender vibrante e verticalmente armar. Nesse momento veloz tocara-se o fundo do poço.

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José Saramago. https://www.contioutra.com/e-agora-jose-cronica-de-saramago-inspirada-no-poemahomonimo-de-drummond/
Sobre o período ―Há versos célebres que se transmitem através das idades do homem,‖ é correto afirmar que:
Alternativas
Q3619071 Português
Há versos célebres que se transmitem através das idades do homem, como roteiros, bandeiras, cartas de marear, sinais de trânsito, bússolas — ou segredos. Este, que veio ao mundo muito depois de mim, pelas mãos de Carlos Drummond de Andrade, acompanha-me desde que nasci, por um desses misteriosos acasos que fazem do que viveu já, do que vive e do que ainda não vive, um mesmo nó apertado e vertiginoso de tempo sem medida. Considero privilégio meu dispor deste verso, porque me chamo José e muitas vezes na vida me tenho interrogado: «E agora?» Foram aquelas horas em que o mundo escureceu, em que o desânimo se fez muralha, fosso de víboras, em que as mãos ficaram vazias e atónitas. «E agora, José?» Grande, porém, é o poder da poesia para que aconteça, como juro que acontece, que esta pergunta simples aja como um tónico, um golpe de espora, e não seja, como poderia ser, tentação, o começo da interminável ladainha que é a piedade por nós próprios.

Em todo o caso, há situações de tal modo absurdas (ou que o pareceriam vinte e quatro horas antes), que não se pode censurar a ninguém um instante de desconforto total, um segundo em que tudo dentro de nós pede socorro, ainda que saibamos que logo a seguir a mola pisada, violentada, se vai distender vibrante e verticalmente armar. Nesse momento veloz tocara-se o fundo do poço.

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José Saramago. https://www.contioutra.com/e-agora-jose-cronica-de-saramago-inspirada-no-poemahomonimo-de-drummond/
I. Ao se referir ao verso que dá nome ao poema de Drummond, logo no primeiro parágrafo, José Saramago, numa linguagem metafórica, confirma a atemporalidade do texto literário.

II. O autor encerra o primeiro parágrafo de sua crônica confirmando que a pergunta simples do poeta não provoca a autopiedade. Ao contrário, funciona como um estímulo, ―um golpe de espora‖.

III. Saramago sente-se privilegiado por dispor deste verso, sendo ele também José e tendo nascido e vivido antes do poeta Carlos Drumonnd de Andrade, fato que os torna contemporâneos.


De acordo com o texto, está correto o que se afirma em: 
Alternativas
Q3561833 Pedagogia
De acordo com Hoffmann (1991), o professor desperta o interesse e a atenção pelo conteúdo a ser transmitido pelo: 
Alternativas
Q3561832 Pedagogia
Sabe-se que a educação escolar não pode ser dissociada do todo da sociedade, consequentemente apresenta contradições e determinantes, que nem sempre permitem sua autonomia plena. Porém, é relevante seu papel transformador e a sua função de assegurar os conhecimentos científicos e culturais a todos os cidadãos, elevando-os culturalmente. A escola, como instituição social e que deseja ser CIDADÃ, NÃO deve:  
Alternativas
Q3561831 Português
“E um conhecimento que não está de uma maneira clara, no texto e que exige do leitor uma competência abrangente, como: vocabulário rico, conhecimento de regras ortográficas e gramaticais e o conhecimento sobre o uso da língua; desempenha um papel fundamental na compreensão das palavras no texto. É ele que permitira ao leitor identificar as categorias das palavras e as suas respectivas funções no texto.”
Fonte: http://portal.mec.gov.br/index.php?option=com_docman&view=download&alias=5707-escola-ativa-alfabetizacao1-educador&itemid=30192
Sobre os níveis de conhecimento prévio que entram em jogo, durante a leitura, de acordo com o Ministério da Educação - MEC, o excerto discorre sobre:
Alternativas
Q3561829 Pedagogia
Com relação ao processo ensino-aprendizagem, analise as concepções, abaixo, e considere a que apresente informações incorretas: 
Alternativas
Q3561828 Pedagogia
O aluno precisa de motivação, e é, geralmente, esta, a maior aliada para o sucesso da disciplina escolar e do aprendizado. O aluno que está motivado quer acumular sabedoria, é bem diferente daquele aluno que quer tirar uma nota mínima para ser aprovado, na disciplina. Como é possível trabalhar motivação com os alunos? 
Alternativas
Q3561827 Pedagogia
Conceituamos a disciplina escolar como:
Alternativas
Q3561826 Pedagogia
Os brinquedos podem ser considerados ___________ à medida que se adaptam ao corpo da criança, tanto pela forma como pelo tamanho. Os ________ são os que promovem diferentes possibilidades, ou seja, o que a criança pode fazer com os mesmos. Os ________ são aqueles que auxiliam, no desenvolvimento do equilíbrio emocional dos pequenos, na estrutura de sua personalidade e nas suas relações afetivas. Já os de relação são os que auxiliam os relacionamentos entre a própria criança e o brinquedo, e desta com outras pessoas, sejam crianças ou adultos.
Assinale a alternativa que preenche, corretamente, a lacuna do texto:  
Alternativas
Q3561825 Pedagogia
Leia:
A escola, por seu caráter pedagógico, por vezes direciona ou prioriza a função didática dos textos direcionados à infância. Muitas das atividades pós-leitura propostas no espaço escolar ainda visam apenas a uma compreensão mais literal do texto literário. Por exemplo, pergunta-se: quem a Chapeuzinho foi visitar? Que animal ela encontrou na floresta? Como ela foi salva?
Fonte:http//basenacionalcomum.mec.gov.brfimplementacao/praticas/caderno-de-praticas/aprofundamentos/203-literatura-infantil-reflexoes-6-praticas?highlight=WyJsaXRicmF0dXJhliwiaW5mYW50aWwil.CJsaXRlemFOdXJhIGIuZmFudGlslio=
Considerando a leitura, temos que esse tipo de exercício de compreensão textual é válido e necessário, contudo:  
Alternativas
Q3561824 Português
A ciência cognitiva da leitura afirma que, ao contrário do que supõem certas teorias, a aprendizagem da leitura e da escrita não é natural nem espontânea. Não se aprende a ler como se aprende a falar. A leitura e a escrita precisam ser ensinadas de modo ____________________, evidência que afeta diretamente a pessoa que ensina (DEHAENE, 2011).
Assinale a alternativa que preenche, corretamente, a lacuna do texto:

Alternativas
Q3557272 Pedagogia
Considerando o que está estabelecido na BNCC sobre os Anos Inicias do Ensino Fundamental, analise as alternativas e assinale a INCORRETA:
Alternativas
Q3557271 Pedagogia
Tendo em vista os eixos estruturantes das práticas pedagógicas e as competências gerais da Educação Básica propostas pela BNCC, seis direitos de aprendizagem e desenvolvimento( conviver, brincar, participar, explorar, expressar, conhecer-se) asseguram, na Educação Infantil, as condições para que as crianças aprendam em situações nas quais possam desempenhar um papel ativo em ambientes que as convidem a vivenciar desafios e a sentirem-se provocadas a resolvêlos, nas quais possam construir significados sobre si, os outros e o mundo social e natural. (BNCC).

“Como sujeito dialógico, criativo e sensível, suas necessidades, emoções, sentimentos, dúvidas, hipóteses, descobertas, opiniões, questionamentos, por meio de diferentes linguagens”, é o direito de aprendizagem de:
Alternativas
Q3557269 Pedagogia
Sobre Metodologias ativas, analise as alternativas e assinale a INCORRETA:
Alternativas
Q3557268 Pedagogia
Sobre texto e leitura, analise os itens:

I. Para aprender a ler, é necessário conhecer as letras e os sons que elas representam, e assim, compreender o que está escrito. Os textos poderão ser favoráveis para enfocar estas duas facetas da aprendizagem: a alfabetização e o letramento.
II. A raiz da palavra texto é a mesma da palavra tecer, portanto o texto é um “tecido” feito com muitas palavras, assim como um pano é um tecido de fios. Sabemos que fios soltos não formam um tecido, assim como palavras soltas, desconexas, sem um sentido que as aproxime, não formam um texto.
III. Um texto pode ser curto ou longo: uma frase ou uma oração que expressa um significado completo pode ser texto. Assim, o texto é mais do que a soma de palavras e frases.

IV. Devemos trabalhar com textos reais para aproximar os alunos de diferentes gêneros, e é preciso que os alunos se aproximem da realidade que os cercam e se apropriem dos textos que circulam na sociedade em que vivem, para conhecer e entender sua função social.
V. Se ler é atribuir significado, qualquer criança, antes mesmo de estar alfabetizada é capaz de ler. Portanto, é essencial o trabalho de leitura sobre textos contextualizados em situações em que a leitura seja funcional, pois só se pode aprender a ler, lendo.

Estão CORRETOS: 
Alternativas
Respostas
2081: A
2082: D
2083: C
2084: A
2085: B
2086: B
2087: C
2088: C
2089: A
2090: D
2091: D
2092: E
2093: C
2094: E
2095: D
2096: A
2097: C
2098: D
2099: A
2100: B