Questões de Concurso
Comentadas para professor - alemão
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( ) A educação básica tem por finalidade desenvolver o educando, assegurando a formação comum para o exercício da cidadania e fornecendo meios para progredir no ensino da educação profissional e tecnológica.
( ) O ensino da arte, especialmente em suas expressões regionais, constituirá componente curricular obrigatório da educação básica.
( ) O ensino da História do Brasil levará em conta as contribuições das diferentes culturas e etnias para a formação do povo brasileiro, principalmente da matriz europeia.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
Sobre os primeiros imigrantes alemães, que chegaram na região do atual município de Agudo, analise as assertivas abaixo:
I. Eram provenientes da Pomerânia.
II. Chegaram na região nas primeiras décadas do século XX.
III. Desembarcaram em Cerro Chato, na margem esquerda do Rio Jacuí.
Quais estão corretas?
I. Está localizado nos municípios de Agudo e Paraíso do Sul.
II. Sua criação é resultante de compensação ambiental proveniente da construção da Usina Hidrelétrica de Dona Francisca.
III. O Parque abriga remanescentes da Floresta Estacional Decidual.
Quais estão corretas?
Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas do trecho acima.
I. Humaitá.
II. Vieira.
III. Tupi-guarani.
Quais estão corretas?
Sobre o Município de Agudo no contexto do Rio Grande do Sul, analise as assertivas a seguir:
I. Está inserido no bioma do cerrado central meridional.
II. Pertence à mesorregião Centro Ocidental Rio-grandense.
III. Faz parte da microrregião de Restinga Sêca.
Quais estão corretas?
Markieren Sie die Alternative, die die Lücke richtig füllt:
I. As Praktiken der Mündlichkeit und der Hörentwicklung werden Teil eines natürlichen Prozesses in und durch die Interaktion zwischen dem Ich und dem Anderen.
II. Der Lehrer sollte bei der Ausarbeitung der Planung aufmerksam sein und sich auf die Anwendung verschiedener Sprachpraktiken (Hören, Mündlichkeit, Lesen und Schreiben) konzentrieren und das eine gegenüber dem anderen priorisieren.
III. Die Sprache muss fragmentiert sein, vor allem, weil eine solche Fragmentierung im Rahmen wirksamer Praktiken des Sprachgebrauchs stattfindet.
Es ist RICHTIG(e) die folgende(n) Aussage(n):
(__) Der prägende Charakter einer sprachlichen Ausbildung ermöglicht es dem Schüler, die deutsche Sprache kritisch und bewusst aus interkulturellen Nuancen heraus zu erleben.
(__) In Anerkennung und Respekt vor den kulturellen Unterschieden, die in den verschiedenen sozialen Praktiken entstehen, die durch die Sprache (Edelstein) vermittelt werden, kann der Lehrer einige Vorstellungen von Interaktion und Sprachunterricht entmystifizieren, um die Sprache von der Vorstellung der Zugehörigkeit zu einem bestimmten Territorium und bestimmten Kulturen zu trennen.
(__) Der Lehrer sollte Interaktionssituationen mit Sprachpraktiken schaffen, die auf einzelnen Alphabetisierungsprojekten basieren.
Die KORREKTE Reihenfolge ist:
(__) In Dostojewskis Problemen der Poetik ist eines der Kapitel "Der Diskurs in Dostojewski", gerade weil es versucht, die Sprache in ihrem Konkreten zu analysieren, und nicht als Gegenstand der Linguistik, das aus einer Abstraktion des konkreten Handelns des Sprachgebrauchs entnommen ist.
(__) Man kann die Sprecher einer Sprache nicht von den konkreten Handlungen trennen, die mit ihrem Gebrauch verbunden sind.
(__) Interaktion ist die grundlegende Realität der Sprache, die mit effektiven Praktiken des Sprachgebrauchs in verschiedenen Bereichen menschlicher Aktivität verbunden ist.
Die KORREKTE Reihenfolge ist:
I. Sprachkenntnisse können kontextuell inmitten verschiedener Alphabetisierungspraktiken, sowohl der Rezeption als auch der Produktion, erforscht werden.
II. Die systematische und progressive Planung der Alphabetisierungspraktiken entlang des Ausbildungsweges wird dem Schüler helfen, den Platz des Selbst und des Anderen in einer mehrsprachigen und multikulturellen Welt zu identifizieren und kritisch darüber nachzudenken, wie das Erlernen der deutschen Sprache und der englischen Sprache zur Eingliederung von Fächern in die globalisierte Welt beiträgt. auch im Hinblick auf die Arbeitswelt.
III. It ist wichtig, dass der Schüler Ähnlichkeiten und Unterschiede zwischen der deutschen Sprache, der englischen Sprache und der portugiesischen Sprache / anderen Sprachen zu erkennen weiß und sie zu sozialen, kulturellen und Identitätsaspekten in einer intrinsischen Beziehung zwischen Sprache, Kultur und Identität artikuliert.
Quelle (angepasst): Lehrplan der Grundbildung des städtischen Bildungswesens Blumenau (2021, S. 153).
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