Questões de Concurso
Comentadas para professor - educação especial
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Tal concepção defende que
Os parâmetros da Libras são:
Além disso, de acordo com as autoras, o intérprete exerce a função de
Quadros e Karnopp (2004) afirmaram que há diferentes formas para que verbos e substantivos na língua brasileira de sinais apresentem flexão de número.
Quando há repetição do sinal, a flexão refere-se à
Em relação ao uso de adjetivos, segundo Felipe (2007), 53. Observe a imagem a seguir: “em português, quando uma pessoa se refere a um objeto como sendo arredondado, quadrado, listrado, está também descrevendo. Mas, na Libras, esse processo é mais ‘transparente’, porque o formato ou a textura são traçados no espaço ou no corpo do emissor, em uma tri dimensionalidade permitida pela modalidade da língua”.
Na Libras, em relação à colocação dos adjetivos na frase, eles geralmente vêm
Skliar (1998) destaca que, nas décadas anteriores à publicação de sua obra, ocorreram notáveis transformações na concepção ideológica e na organização da educação de surdos.
Segundo o autor, dentre as múltiplas contribuições possíveis para essas mudanças, além do aprofundamento das concepções sociais e antropológicas da surdez, destaca-se também
Leia a descrição a seguir:
Mão direita horizontal aberta, palma para cima, dedos separados e curvados. Movê-los em direção ao corpo, duas vezes.
(Capovilla e Raphael, 2005)
Assinale a alternativa que apresenta o verbo correspondente ao sinal em Libras descrito.
Leia a descrição a seguir:
Mão direita horizontal aberta, palma para baixo, dedos para frente, na altura da cintura.
(Capovilla e Raphael, 2005)
Assinale a alternativa que apresenta a palavra correspondente ao sinal em Libras descrito.
Góes e Campos (em Lacerda e Santos, 2014) afirmam que a Libras não é a tradução da língua portuguesa, ou seja, não se trata de português sinalizado.
Isso significa dizer que
Segundo Kézio (2016), muitos surdos enfrentam dificuldades na leitura e na escrita da língua oral como consequência de uma prática pedagógica considerada essencial no processo de aprendizagem de pessoas surdas; no entanto, essa prática tem contribuído significativamente para o fracasso educacional desses estudantes.
A prática à qual o autor se refere é a
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