Questões de Concurso Comentadas para Professor - Física

Q3825387

Q3825387 Português

Texto associado

Texto CB1A1

As afirmações “Meus alunos não sabem português” ou “Eu não sei português” são comuns no dia a dia de brasileiros e brasileiras. Basta perguntar a qualquer falante do português se ele “sabe” português e veremos que, na maioria dos casos, a resposta será: “Não sei” ou “Não sei direito”.

Há diversos motivos que levam os falantes de uma língua a proferirem afirmações como essas. Há razões históricas e sociais que podem explicar esse sentimento dos brasileiros.

Uma delas é que, como o senso comum nos leva a pensar que saber gramática está, diretamente, ligado ao domínio de conceitos apresentados nos compêndios gramaticais, acabamos acreditando que, se alguém não sabe as regras apresentadas nesses compêndios, não sabe português.

É, no mínimo, lamentável imaginar que milhões de brasileiros, que se comunicam em português diariamente, durante toda sua vida, têm uma autoestima linguística tão baixa. Por acreditarem que não dominam certos aspectos de uma variedade da língua, chegam à conclusão de que não sabem sua própria língua materna.

Na verdade, todas as pessoas que são expostas à língua portuguesa desde o nascimento ou desde a infância sabem português. Portanto, todos os brasileiros nessa situação sabem português.

Desde o nascimento, nossa mente nos guia em nosso aprendizado linguístico. Crianças de 2 e 3 anos de idade já usam a língua portuguesa com desenvoltura, criam sentenças que nunca escutaram antes e aprendem mais a cada dia, apesar de ainda não terem ido à escola. Se nosso conhecimento sobre o funcionamento da língua portuguesa dependesse exclusivamente do que aprendemos na escola, só aprenderíamos a falar depois de ir à escola. Sabemos, entretanto, que isso não é necessário.

Quando entendemos que o conceito de gramática corresponde a um construto mental que cada membro da espécie humana desenvolve, desde que exposto a dados da língua em questão, vemos como é, no mínimo, impróprio afirmarmos que “não sabemos português”.

A escola, de fato, ensinará as crianças a escreverem — a se expressarem usando a modalidade escrita —, mas os conhecimentos gramaticais ensinados na sala de aula ficam muito aquém do conhecimento pleno de uma língua e daquilo que as crianças já adquiriram quando começaram a falar.

O professor, em sala de aula, poderá promover o conhecimento linguístico explícito de certos fenômenos linguísticos, tais como os de concordância, regência ou ordem, ou mostrar como tais fenômenos ocorrem nas diferentes variedades da língua portuguesa. No entanto, ele deve estar consciente de que, antes de a criança ir para a escola, ela já domina, tacitamente, esses conceitos.

Eloisa Pilati. Linguística, gramática e aprendizagem ativa.

Campinas, SP: Pontes, 2017, p. 23-30 (com adaptações).

Uma das principais ideias veiculadas no texto CB1A1 é a de que

A

o estudante brasileiro já domina as regras da escrita mesmo antes de frequentar a escola.

B

os compêndios gramaticais determinam o conhecimento linguístico que o falante deve ter.

C

a escola brasileira, de maneira geral, não ensina a língua materna de forma adequada.

D

os brasileiros não sabem bem o português.

E

o conhecimento gramatical de uma língua está relacionado a um construto mental.

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Q3810615

Ano: 2025 Banca: FURB Órgão: SED-SC Prova: FURB - 2025 - SED-SC - Professor - Física - Edital nº 3.022 |

Q3810615 Física

Entre as afirmações a seguir sobre o Sistema Internacional de Unidades (SI), assinale a alternativa correta:

A

A unidade de medida da corrente elétrica no SI é o ampère, definido em função do valor fixado da carga elementar.

B

A unidade de trabalho em joules é uma unidade derivada no SI que em termos das unidades básicas é equivalente a kg.m/s².

C

A unidade base para medida de comprimento no SI é o metro, atualmente definido a partir de uma barra padrão feita de platina e irídio.

D

O lúmen é a unidade padrão de medida no SI para a intensidade luminosa.

E

O segundo é uma unidade base no SI definida por meio de relógios atômicos de Césio-Lantânio.

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Q3807892

Ano: 2025 Banca: FURB Órgão: SED-SC Prova: FURB - 2025 - SED-SC - Professor - Física - Edital nº 3.021 |

Q3807892 Física

As interações fundamentais da natureza são responsáveis por todos os fenômenos físicos conhecidos, desde o comportamento das partículas subatômicas até a estrutura do Universo. As teorias modernas descrevem essas interações por meio de partículas mediadoras específicas, conhecidas como bósons de gauge. Com base nesses conceitos, assinale a alternativa correta:

A

A força eletromagnética é mediada pelos fótons e age sobre partículas eletricamente carregadas, sendo responsável pela luz, eletricidade e magnetismo.

B

As quatro forças fundamentais são: gravitacional, eletromagnética, nuclear forte e nuclear fraca. A força forte atua apenas sobre partículas sem massa.

C

A força gravitacional é a mais intensa das quatro forças fundamentais e atua apenas em partículas eletricamente neutras.

D

A força nuclear fraca é responsável pela coesão do núcleo atômico, enquanto a força forte governa o decaimento beta nos núcleos instáveis.

E

O modelo padrão da física de partículas inclui todas as forças fundamentais, incluindo a gravitação, unificada por meio da teoria quântica de campos.

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Q3807891

Ano: 2025 Banca: FURB Órgão: SED-SC Prova: FURB - 2025 - SED-SC - Professor - Física - Edital nº 3.021 |

Q3807891 Física

A respeito do enunciado das Leis de Kepler, analise as sentenças a seguir:
I.A órbita de um planeta é uma elipse com o Sol em um dos dois focos.
II.Um segmento de reta que une um planeta ao Sol varre áreas iguais em intervalos de tempo iguais e a velocidade do planeta em sua órbita principal é constante.
III.O cubo do período orbital de um planeta é proporcional ao quadrado do comprimento do semieixo maior de sua órbita.
É correto o que se afirma em:

A

I, II e III.

B

II e III, apenas.

C

III, apenas.

D

I, apenas.

E

I e II, apenas.

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Q3807890

Ano: 2025 Banca: FURB Órgão: SED-SC Prova: FURB - 2025 - SED-SC - Professor - Física - Edital nº 3.021 |

Q3807890 Física

De acordo com a Relatividade Restrita, assinale a alternativa correta:

A

As leis da física são as mesmas para todos os observadores em referenciais em repouso ou acelerados.

B

Dois eventos que ocorrem no mesmo instante para um observador podem não ser simultâneos para outro observador que esteja em movimento relativo.

C

A massa de uma partícula deve crescer exponencialmente com a sua velocidade.

D

Os eventos são simultâneos em quaisquer referenciais adotados.

E

O comprimento de um corpo em movimento é maior do que o medido em repouso.

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Q3807889

Ano: 2025 Banca: FURB Órgão: SED-SC Prova: FURB - 2025 - SED-SC - Professor - Física - Edital nº 3.021 |

Q3807889 Física

O ensino da Física, conforme as orientações da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) e do Currículo Base do Território Catarinense (CBTC), deve promover a alfabetização científica e tecnológica, articulando os conceitos físicos aos contextos socioculturais e produtivos locais. Também deve estimular a argumentação e a compreensão dos processos tecnológicos que envolvem transformações físicas observáveis no cotidiano.
Ao planejar uma aula sobre dilatação térmica dos materiais neste contexto, o professor deve priorizar:

A

O enfoque exclusivo em fenômenos microscópicos de agitação molecular, sem articulação com contextos práticos e aplicações.

B

A contextualização do tema da dilatação térmica, demonstrando sua importância exclusiva no ambiente educacional.

C

A exposição das fórmulas e tabelas de dilatação térmica, priorizando a memorização dos valores numéricos.

D

A experimentação não contextualizada e isolada dos fenômenos da dilatação térmica em relação aos conceitos teóricos.

E

A contextualização do fenômeno por meio da análise de aplicações tecnológicas, como trilhos de trem, pontes e termômetros, incentivando os estudantes a propor explicações e soluções para problemas reais.

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Q3807887

Ano: 2025 Banca: FURB Órgão: SED-SC Prova: FURB - 2025 - SED-SC - Professor - Física - Edital nº 3.021 |

Q3807887 Física

Considere as afirmativas relacionadas aos fenômenos acústicos e características do som apresentadas a seguir. Registre V, para verdadeiras, e F, para falsas:
(__)O som se propaga no aço com uma velocidade maior do que no ar.
(__)A altura do som se refere à percepção de agudo ou grave, e o timbre é uma qualidade que permite diferenciar sons de diferentes fontes.
(__)A intensidade sonora é expressa em decibéis (dB), em uma escala logarítmica.
Assinale a alternativa com a sequência correta:

A

F − F − V.

B

V − V − F.

C

V − F − F.

D

F − V − F.

E

V − V − V.

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Q3807886

Ano: 2025 Banca: FURB Órgão: SED-SC Prova: FURB - 2025 - SED-SC - Professor - Física - Edital nº 3.021 |

Q3807886 Física

O airbag de um veículo funciona através de um sistema de sensores que detectam uma desaceleração abrupta em caso de impacto. Esses sensores enviam um sinal para uma unidade de controle que, por sua vez, aciona uma cápsula geradora de gás. Pelo calor gerado por uma pequena faísca, o composto químico conhecido como azida de sódio (NaN₃) se decompõe no interior do inflador rapidamente, liberando uma grande quantidade de gás nitrogênio (N₂) em poucos milissegundos e alcançando uma pressão de pico no interior da bolsa.
Após o disparo, o gás começa a se resfriar e a pressão diminui gradualmente até se igualar à pressão atmosférica.
Imagem associada para resolução da questão

Imagem associada para resolução da questão

Durante esse intervalo, o volume do airbag pode ser considerado constante e a quantidade de gás não se altera, caracterizando uma transformação isocórica (P/T = constante), admitindo que o gás no interior da bolsa se comporte como um gás ideal.
Assuma uma bolsa de airbag com capacidade de 80 L, que infla à temperatura de 27 °C e alcança uma pressão máxima de 249 kPa (absoluta). Assinale a alternativa que indica o número de mols de gás contido no airbag no instante do pico de pressão e a temperatura final quando a pressão interna se iguala à pressão atmosférica.
(Dados: R ≈ 8,3 J/(mol.K), 1 atm ≈ 1 × 10⁵ Pa).

A

6 mols de N₂ e 240,5 K.

B

8 mols de N₂ e 120,5 K.

C

3 mols de N₂ e 270,0 K.

D

mols de N₂ e 180,2 K.

E

2 mols de N₂ e 370,0 K.

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Q3807884

Ano: 2025 Banca: FURB Órgão: SED-SC Prova: FURB - 2025 - SED-SC - Professor - Física - Edital nº 3.021 |

Q3807884 Física

Em um circuito puramente ôhmico composto por três resistores em série R₁ , R₂, R₃, sabe-se que a potência total dissipada é 180 W quando a corrente contínua que percorre o conjunto é 2 A. Considere que R₁ = R₂, e que R₃ vale um quarto de R₂ e despreze a resistência interna da fonte. A partir disso, assinale a alternativa correta:

A

Se os mesmos três resistores forem conectados em série, sob o dobro da tensão de antes, a potência total será igual a 720 W.

B

Se os mesmos três resistores forem conectados em paralelo, sob a mesma tensão de antes, a corrente elétrica total será 30 A.

C

A tensão de alimentação do circuito é 75 V.

D

Se os mesmos três resistores forem conectados em paralelo, sob a mesma tensão de antes, a potência total será 1.340 W.

E

A potência dissipada no terceiro resistor é 80 W.

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Q3807883

Ano: 2025 Banca: FURB Órgão: SED-SC Prova: FURB - 2025 - SED-SC - Professor - Física - Edital nº 3.021 |

Q3807883 Física

A respeito do efeito fotoelétrico, analise as seguintes sentenças:
I.A energia cinética dos elétrons ejetados da superfície metálica é independente da frequência dos fótons incidentes.
II.A frequência de corte é determinada pela função trabalho do material.
III. Não há tempo de retardo entre a absorção da luz e a emissão dos elétrons, pois os fótons são pacotes concentrados de energia e a energia é absorvida de uma vez só.
É correto o que se afirma em:

A

I e II, apenas.

B

I, apenas.

C

I, II e III.

D

III, apenas.

E

II e III, apenas.

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Q3799148

Ano: 2025 Banca: MSConcursos Órgão: Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP Prova: MS CONCURSOS - 2025 - Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP - PEB II - Física |

Q3799148 Física

Durante um experimento em laboratório, um grupo de estudantes investiga a transmissão de energia entre uma antena emissora e uma antena receptora. Ao ajustar a frequência do gerador, o professor observa que, em determinada frequência, a lâmpada acoplada à antena receptora brilha com intensidade máxima. Ele explica que, nesse ponto, ocorre a chamada ressonância eletromagnética, na qual a antena receptora vibra com a mesma frequência da onda incidente, absorvendo mais energia. Ponderando uma situação ideal, em que não há dissipação de energia, o comportamento das ondas eletromagnéticas, assinale a alternativa correta.

A

O aumento da energia absorvida pela antena receptora está relacionado à maior amplitude da onda eletromagnética recebida no regime de ressonância.

B

A energia transportada pela onda eletromagnética independe da amplitude, sendo determinada apenas pela velocidade de propagação no meio.

C

No fenômeno de ressonância, a frequência da onda diminui, permitindo que mais energia seja transferida para a antena receptora.

D

Quando ocorre ressonância, a frequência da fonte emissora se ajusta automaticamente para igualar-se à da antena receptora.

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Q3799147

Ano: 2025 Banca: MSConcursos Órgão: Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP Prova: MS CONCURSOS - 2025 - Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP - PEB II - Física |

Q3799147 Física

Em um estudo sobre sensoriamento remoto, um pesquisador analisa dados de radiância obtidos por dois sensores orbitais: um que opera na faixa do infravermelho próximo (λ₁ = 1,0 × 10^-6 m) e outro que opera na faixa do ultravioleta (λ₂ = 3,0 × 10^-7 m). Considerando o comportamento das ondas eletromagnéticas no vácuo, e a relação entre a energia de um fóton e seu comprimento de onda, assinale a alternativa correta.

A

Os fótons do ultravioleta possuem energia aproximadamente 3,3 vezes maior que os do infravermelho, devido à relação inversa entre energia e comprimento de onda.

B

A energia dos fótons captados no infravermelho é três vezes maior que a dos fótons no ultravioleta, pois o comprimento de onda é três vezes maior.

C

A radiação infravermelha tem frequência maior, o que implica em energia proporcionalmente superior.

D

Como o ultravioleta tem comprimento de onda aproximadamente igual a 1/3 do infravermelho considerado, a energia dos fótons ultravioletas seria aproximadamente 1/3 da energia dos fótons infravermelhos.

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Q3799146

Ano: 2025 Banca: MSConcursos Órgão: Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP Prova: MS CONCURSOS - 2025 - Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP - PEB II - Física |

Q3799146 Física

Em uma aula de Física, um professor utiliza um modelo didático para representar o funcionamento do olho humano. No modelo, uma lente convergente faz o papel do cristalino e uma tela móvel representa a retina.

Durante o experimento, o professor aproxima o objeto da lente e observa que a imagem deixa de ser nítida, formando-se atrás da tela. Ele então pergunta aos alunos que tipo de situação visual o modelo está ilustrando e qual lente seria usada para corrigir esse defeito. Assinale a alternativa correta.

A

O modelo representa a miopia, que ocorre quando as imagens de objetos próximos se formam atrás da retina, sendo corrigida por lentes divergentes.

B

O modelo representa a hipermetropia, que ocorre quando as imagens de objetos próximos se formam atrás da retina, sendo corrigida por lentes convergentes.

C

O modelo representa a presbiopia, em que a perda de elasticidade do cristalino impede que os raios de luz de objetos próximos sejam suficientemente convergidos sobre a retina (formando-se atrás dela); essa condição é corrigida por lentes divergentes que diminuem o poder dióptrico do sistema.

D

O modelo representa o astigmatismo, que faz com que os raios de luz se cruzem após a retina, gerando imagens distorcidas. A correção é feita com lentes cilíndricas que alinham o foco em um único ponto sobre a retina.

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Q3799145

Ano: 2025 Banca: MSConcursos Órgão: Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP Prova: MS CONCURSOS - 2025 - Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP - PEB II - Física |

Q3799145 Física

Intrigado com o funcionamento do carregador sem fio de seu celular, um estudante pergunta ao professor de Física como é possível que o aparelho seja carregado sem uma conexão direta por cabos. O professor explica que, dentro do carregador, existe uma bobina percorrida por corrente elétrica alternada, a qual gera um campo magnético variável. Esse campo atravessa uma segunda bobina presente no interior do celular, onde surge uma corrente elétrica induzida, responsável por carregar a bateria.

O professor ainda comenta que o fenômeno está diretamente relacionado à variação do fluxo magnético no tempo. Com base nessa explicação, assinale a alternativa que identifique, corretamente, a lei física envolvida e sua justificativa.

A

Lei de Faraday — relaciona a variação do fluxo magnético no tempo à geração de uma força eletromotriz induzida, explicando a origem da corrente no interior do celular.

B

Lei de Coulomb — descreve a força elétrica entre cargas puntiformes, explicando como as cargas do carregador atraem elétrons para dentro do celular.

C

Lei de Gauss para o magnetismo — afirma que o fluxo magnético total através de uma superfície fechada é nulo, explicando por que o campo magnético não atravessa o aparelho.

D

Lei de Ampère — estabelece a relação entre o campo magnético e a corrente elétrica que o gera, explicando a força magnética responsável por transferir energia ao celular.

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Q3799144

Ano: 2025 Banca: MSConcursos Órgão: Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP Prova: MS CONCURSOS - 2025 - Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP - PEB II - Física |

Q3799144 Física

Em um experimento didático, um professor de Física demonstra a geração de campo magnético em um solenoide longo e ideal. O solenoide possui N = 1200 espiras uniformemente distribuídas ao longo de um comprimento L = 2,0 m. O núcleo é de ar (permeabilidade do vácuo) e o sistema é considerado ideal: despreze efeitos de borda, perdas e interferências externas. Durante o experimento, o professor ajusta a corrente de modo que o campo magnético no interior do solenoide atinja B = 3,6 × 10^-6 T. Considerando este contexto, pode-se afirmar que a corrente elétrica I necessária para gerar o campo magnético indicado será de: Adote μ₀ = 4π × 10^-7 T·m/A e considere π = 3.

A

1,0 mA.

B

4,0 mA.

C

3,0 mA.

D

5,0 mA.

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Q3799143

Ano: 2025 Banca: MSConcursos Órgão: Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP Prova: MS CONCURSOS - 2025 - Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP - PEB II - Física |

Q3799143 Física

Em uma linha de produção de sensores capacitivos, técnicos testam dois pequenos terminais condutores fixos e isolados entre si para verificar a sensibilidade do dispositivo. Durante um dos testes, os terminais são carregados eletricamente com cargas de sinais opostos: o terminal 1 fica com carga q1 = +6,0 µC e o terminal 2 com carga q2 = -2,0 µC. A distância entre os centros dos terminais é d = 50 cm. Considere que as cargas podem ser tratadas como pontuais e que o meio entre elas é o ar, para o qual se adota a constante eletrostática k = 9,0 × 109 N·m²/C². Despreze forças externas e efeitos de indução por objetos próximos. Assinale a alternativa que representa corretamente o módulo da força elétrica entre os terminais e indique se a interação é de atração ou repulsão.

A

0,864 N— atração.

B

0,432 N— atração.

C

0,216 N — repulsão.

D

1,728 N — repulsão.

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Q3799142

Ano: 2025 Banca: MSConcursos Órgão: Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP Prova: MS CONCURSOS - 2025 - Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP - PEB II - Física |

Q3799142 Física

Durante uma aula prática sobre Termodinâmica, um professor de Física apresenta a seus alunos três experimentos distintos com um gás contido em um cilindro provido de pistão móvel, com o objetivo de discutir o princípio da conservação de energia em sistemas termodinâmicos.

Pondere que, em todas as situações, o sistema é ideal: o gás é perfeito, o cilindro e o pistão não trocam calor com o ambiente além do indicado, o atrito é desprezível.

Nos experimentos, o professor observa:

– Situação 1: O pistão se move lentamente enquanto o gás mantém temperatura constante.

– Situação 2: O cilindro é isolado termicamente, o gás se expande realizando trabalho sobre o pistão.

– Situação 3: O pistão é travado, impedindo a variação de volume, enquanto o gás recebe calor de uma fonte externa.

Com base nessas observações e na Primeira Lei da Termodinâmica, assinale a alternativa correta.

A

Na Situação 3, como o volume permanece fixo, o trabalho é nulo, o calor recebido é parcialmente utilizado para aumentar a energia interna do gás.

B

Na Situação 2, mesmo com isolamento térmico, o gás aumenta sua energia interna e absorve calor do ambiente para realizar trabalho.

C

Na Situação 2, a ausência de trocas de calor impede a realização de trabalho, mantendo constante a energia interna do gás.

D

Na Situação 1, como a temperatura permanece constante, a variação da energia interna do gás é nula, o calor recebido é totalmente convertido em trabalho.

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Q3799141

Ano: 2025 Banca: MSConcursos Órgão: Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP Prova: MS CONCURSOS - 2025 - Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP - PEB II - Física |

Q3799141 Física

Dois satélites artificiais, A e B, orbitam a Terra em trajetórias circulares e coplanares. O satélite A está mais próximo da superfície terrestre, enquanto o satélite B orbita a uma altura duas vezes maior que a de A, em relação ao centro da Terra. Admite-se que as órbitas são estáveis e que não há influência de outras forças externas. Julgue as massas dos satélites iguais e despreze a resistência do ar.

Com base na Lei da Gravitação Universal, analise as afirmativas e marque a alternativa verdadeira.

I- Mantendo as massas dos satélites iguais, a força gravitacional sobre o satélite mais próximo da Terra (A) será quatro vezes maior que a força sobre o satélite mais distante (B), já que a distância de B ao centro da Terra é o dobro da de A.

II- A aceleração centrípeta necessária para manter o satélite A em órbita é maior que a do satélite B, pois depende diretamente da intensidade da força gravitacional que atua sobre cada um.

III- A energia potencial gravitacional do satélite B é menor (mais negativa) que a do satélite A, já que está mais distante do planeta.

IV- O satélite A se move com maior velocidade orbital que o satélite B, pois a velocidade necessária para uma órbita circular diminui com o aumento da distância ao centro da Terra.

V- Como a força gravitacional é menor no satélite B, sua energia cinética também é menor que a do satélite A, o que implica que o satélite B possui menor energia mecânica total.

A

Apenas I, III e IV estão corretas.

B

Apenas I e III estão corretas.

C

Apenas I, II e IV estão corretas.

D

Apenas II e V estão corretas.

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Q3799140

Ano: 2025 Banca: MSConcursos Órgão: Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP Prova: MS CONCURSOS - 2025 - Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP - PEB II - Física |

Q3799140 Física

No espaço profundo, longe de corpos celestes, um módulo-foguete encontra-se inicialmente em repouso. Considere um sistema ideal e isolado (não há forças externas agindo sobre o conjunto foguete + combustível e desprezam-se efeitos relativísticos). O módulo tem massa total inicial M =1200,0 kg, dos quais m=200,0 kg correspondem ao combustível que será ejetado em um único evento instantâneo (manobra de ejeção).

Durante a ejeção, o combustível é expelido para trás (sentido oposto ao desejado de avanço do foguete) com velocidade relativa u=300,0 m/s em relação ao foguete no momento da ejeção. Antes da ejeção o sistema estava em repouso no referencial inercial considerado. Despreze quaisquer interações internas diferentes da ejeção (isto é, trate o processo como uma separação instantânea de duas massas em um sistema isolado). Usando a conservação do momento linear, determine a velocidade, (módulo, em m/s), que o foguete adquire imediatamente após a ejeção.

A

50 m/s.

B

60 m/s.

C

80 m/s.

D

25m/s.

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Q3799139

Ano: 2025 Banca: MSConcursos Órgão: Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP Prova: MS CONCURSOS - 2025 - Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP - PEB II - Física |

Q3799139 Física

Em uma obra, um engenheiro precisa montar um guincho de içamento, para elevar baldes de massa com 80,0 kg até o último andar de um edifício. Para reduzir o esforço dos operários, ele decide construir um sistema de roldanas ideal, utilizando quatro roldanas idênticas e cordas inextensíveis, desprezando o peso das roldanas e o atrito nos eixos. As roldanas podem ser montadas como fixas ou móveis. O engenheiro deseja diminuir ao máximo o valor da força aplicada para levantar o balde, sem ultrapassar o limite de quatro roldanas disponíveis. Adote g=9,8 m/s² .

Com base nessas informações, assinale a alternativa que melhor representa a opção de organização das roldanas e o valor da força que o operário precisa aplicar para erguer o balde em velocidade constante.

A

3 roldanas fixas e 1 móvel — F=392,0 N.

B

4 roldanas fixas — F=784,0 N.

C

1 roldana fixa e 3 móveis — F=392,0 N.

D

2 roldanas fixas e 2 móveis — F=196,0 N.

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