Não se vá!

Deus te guie!

Sempre dediquei-me aos estudos.

Não posso recebê-lo.

Derivação prefixal e sufixal

Derivação parassintética

Composição por aglutinação

Composição por justaposição

Vou organisar minha mesa.

Luísa alisou os cabelos.

Seja benvindo à minha casa.

A tijela quebrou.

O vôo está marcado para as 22h.

Ganhei uma linda jóia de presente.

Meus amigos têm apreço por mim.

Joana e Mário lêem ao mesmo tempo.

gostosa, proibido, preciso

gostoso, proibida, precisa

gostosa, proibida, precisa

gostosa, proibida, preciso

Sujeito indeterminado

Sujeito simples

Oração sem sujeito

Sujeito oculto

Ao final da reunião, chegou-se a um acordo satisfatório sobre a venda do prédio.

A secretária gentilmente dar-lhe-á as informações necessárias

Ele era muito curioso: tudo lhe interessava

Abandonei o emprego, preparei-me para a viagem e parti para realizar meu sonho.

Fortalecer o turismo da região

Economia de recursos

Fortalecer a cultura da região

Captação de verbas para investimentos

Fortalecer a infraestrutura de segurança pública

IV, V, I, III, VII, II, VI

IV, VI, I, III, II, VII, V

III, VI, I, IV, VII, II, V

IV, VI, I, III, VII, II, V

IV, VI, VII, III, I, II, V

9

7

5

3

-3

-1700

-700

-100

100

200

48

46

42

30

160

Consertar – Censo – Tachado – Viagem – Porquê

Concertar – Senso – Tachado – Viajem - Porque

Consertar – Censo – Taxado – Viajem- Por que

Consertar – Censo - Tachado – Viagem - Por que

Concertar - Senso - Tachado – Viajem - Por quê

desmaios

loucuras

pesquisas

viagens

compras

espetáculo – vicissitude – estrangeiro – expectativa

salsicha – cóccix – ignorante – sublinhar

experiente – cólera – espetáculo - chuchu

feminino – têxtil – esporádico - esperteza

eletrecidade – fechadura – horrível – armazém

chões – cidadões – fósseis – quaisquer - irmões

chãos – cidadões – fósseis – quaisquer - irmãos

chãos – cidadãos – fósseis – quaisquer - irmãos

chãos – cidadãos – fósseis – quaisqueres - irmãos

chãos – cidadãos – fósseis – quaisquer - irmões

Conhecimentos prévios dos alunos para manusear estes recursos.

O domínio da tecnologia e a seleção e adequação dos recursos à clientela.

O planejamento de exercícios de memória para todas as disciplinas e conteúdos.

Preparo do ambiente tecnológico, dos materiais que serão utilizados.

A avaliação da educação infantil será mediante acompanhamento e registro do desenvolvimento das crianças, sem o objetivo de seleção, classificação ou promoção.

Nos estabelecimentos de ensino fundamental e de ensino médio, públicos e privados, torna-se obrigatório o estudo da história e cultura afro-brasileira e indígena.

Os currículos da educação infantil, do ensino fundamental e do ensino médio devem ter base nacional comum, a ser complementada, em cada sistema de ensino.

Os currículos do ensino fundamental e médio não incluirão os princípios da proteção e defesa civil e a educação ambiental de forma integrada aos conteúdos obrigatórios.

A avaliação auxilia o professor a tomar decisões sobre o seu trabalho

A avaliação cumpre funções pedagógico-didáticas, de diagnóstico e de controle

A avaliação deve se restringir as verificações e provas no final do bimestre.

A avaliação é uma tarefa complexa que não se resume à realização de provas e atribuição de notas.

É dever dos pais ou responsáveis efetuar a matrícula dos menores, a partir dos sete anos de idade completos.

O acesso à educação básica obrigatória é direito público subjetivo, podendo qualquer cidadão, grupo de cidadãos, associação comunitária, organização sindical, entidade de classe ou outra legalmente constituída e, ainda, o Ministério Público, acionar o poder público para exigi-lo.

O calendário escolar deverá adequar-se às peculiaridades locais, inclusive climáticas e econômicas, a critério do respectivo sistema de ensino, com isso reduzindo o número de horas letivas previstas.

O Estado pode ou não optar pela oferta do ensino noturno regular ao adolescente trabalhador desde que a frequência mínima de sessenta e cinco por cento do total de horas letivas seja exigida.