A respeito das ideias, dos sentidos e das propriedades linguísticas do texto precedente, julgue o item que se segue.

A substituição de “se contentam” (.20) por contentam-se manteria a correção gramatical do texto.

A respeito das ideias, dos sentidos e das propriedades linguísticas do texto precedente, julgue o item que se segue.

O sujeito da forma verbal ‘sacia’ (.17) é a oração ‘quem lambe pão pintado’ (18).

A respeito das ideias, dos sentidos e das propriedades linguísticas do texto precedente, julgue o item que se segue.

A palavra ‘consumolatria’ (.12) refere-se à idolatria ao consumo, conforme os sentidos do texto. 

A respeito das ideias, dos sentidos e das propriedades linguísticas do texto precedente, julgue o item que se segue.

A supressão da vírgula empregada na linha 1 acarretaria incorreção ao texto.

A respeito das ideias, dos sentidos e das propriedades linguísticas do texto precedente, julgue o item que se segue.

O texto trata a “velocidade em várias situações” (.4) e a “mera pressa” (.5) como circunstâncias distintas.

A respeito das ideias, dos sentidos e das propriedades linguísticas do texto precedente, julgue o item que se segue.

A frase de Santo Agostinho foi reproduzida no texto com o propósito de fazer referência à pobreza enfrentada pela população mundial no século V.

A respeito das ideias, dos sentidos e das propriedades linguísticas do texto precedente, julgue o item que se segue.

Segundo o texto, a educação deve levar as pessoas a não se contentarem com as aparências.

A respeito das ideias, dos sentidos e das propriedades linguísticas do texto precedente, julgue o item que se segue.

Infere-se do texto que “formações apressadas, reflexões apressadas, ideias apressadas” ( .6 e 7) são consequências negativas de uma vida apressada.

A respeito das ideias, dos sentidos e das propriedades linguísticas do texto precedente, julgue o item que se segue.

O texto critica a superficialidade com que o ensino é tratado nas escolas de educação básica atualmente.