Questões de Concurso Comentadas para Professor - Biologia

Q3825387

Q3825387 Português

Texto associado

Texto CB1A1

As afirmações “Meus alunos não sabem português” ou “Eu não sei português” são comuns no dia a dia de brasileiros e brasileiras. Basta perguntar a qualquer falante do português se ele “sabe” português e veremos que, na maioria dos casos, a resposta será: “Não sei” ou “Não sei direito”.

Há diversos motivos que levam os falantes de uma língua a proferirem afirmações como essas. Há razões históricas e sociais que podem explicar esse sentimento dos brasileiros.

Uma delas é que, como o senso comum nos leva a pensar que saber gramática está, diretamente, ligado ao domínio de conceitos apresentados nos compêndios gramaticais, acabamos acreditando que, se alguém não sabe as regras apresentadas nesses compêndios, não sabe português.

É, no mínimo, lamentável imaginar que milhões de brasileiros, que se comunicam em português diariamente, durante toda sua vida, têm uma autoestima linguística tão baixa. Por acreditarem que não dominam certos aspectos de uma variedade da língua, chegam à conclusão de que não sabem sua própria língua materna.

Na verdade, todas as pessoas que são expostas à língua portuguesa desde o nascimento ou desde a infância sabem português. Portanto, todos os brasileiros nessa situação sabem português.

Desde o nascimento, nossa mente nos guia em nosso aprendizado linguístico. Crianças de 2 e 3 anos de idade já usam a língua portuguesa com desenvoltura, criam sentenças que nunca escutaram antes e aprendem mais a cada dia, apesar de ainda não terem ido à escola. Se nosso conhecimento sobre o funcionamento da língua portuguesa dependesse exclusivamente do que aprendemos na escola, só aprenderíamos a falar depois de ir à escola. Sabemos, entretanto, que isso não é necessário.

Quando entendemos que o conceito de gramática corresponde a um construto mental que cada membro da espécie humana desenvolve, desde que exposto a dados da língua em questão, vemos como é, no mínimo, impróprio afirmarmos que “não sabemos português”.

A escola, de fato, ensinará as crianças a escreverem — a se expressarem usando a modalidade escrita —, mas os conhecimentos gramaticais ensinados na sala de aula ficam muito aquém do conhecimento pleno de uma língua e daquilo que as crianças já adquiriram quando começaram a falar.

O professor, em sala de aula, poderá promover o conhecimento linguístico explícito de certos fenômenos linguísticos, tais como os de concordância, regência ou ordem, ou mostrar como tais fenômenos ocorrem nas diferentes variedades da língua portuguesa. No entanto, ele deve estar consciente de que, antes de a criança ir para a escola, ela já domina, tacitamente, esses conceitos.

Eloisa Pilati. Linguística, gramática e aprendizagem ativa.

Campinas, SP: Pontes, 2017, p. 23-30 (com adaptações).

Uma das principais ideias veiculadas no texto CB1A1 é a de que

A

o estudante brasileiro já domina as regras da escrita mesmo antes de frequentar a escola.

B

os compêndios gramaticais determinam o conhecimento linguístico que o falante deve ter.

C

a escola brasileira, de maneira geral, não ensina a língua materna de forma adequada.

D

os brasileiros não sabem bem o português.

E

o conhecimento gramatical de uma língua está relacionado a um construto mental.

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Q3912561

Ano: 2025 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: IF-PB Prova: INSTITUTO AOCP - 2025 - IF-PB - Professor EBTT - Ciências Biológicas |

Q3912561 Pedagogia

Sobre a pesquisa como uma metodologia de apropriação ativa do conhecimento, informe se é verdadeiro (V) ou falso (F) o que se afirma a seguir e assinale a alternativa com a sequência correta.

( ) Parte -se do princípio de que o sujeito aprende quando se envolve ativamente no processo de produção de conhecimentos, desenvolvendo uma atividade mental, usando a linguagem e a comunicação com o outro.

( ) A pesquisa, enquanto metodologia de ensino, tem como foco principal a transmissão organizada de conteúdos pelo professor, e a participação do aluno relaciona -se à execução de tarefas previamente definidas.

( ) Na metodologia investigativa, a ênfase recai sobre os resultados obtidos nas pesquisas, sendo secundário o processo de reflexão, análise e reelaboração do conhecimento pelos participantes.

( ) Ensinar a pesquisar é o que se propõe, ou seja, criar situações e atividades que propiciem aos alunos aprender a observar, a formular uma questão de pesquisa, a encontrar dados e instrumentais que lhes permitam elucidar tal questão e os tornem capazes de expressar os seus achados e suas novas dúvidas.

A

V – F – F – V.

B

V – V – F – F.

C

F – V – F – V.

D

F – F – F – V.

E

V – V – V – F.

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Q3912560

Ano: 2025 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: IF-PB Prova: INSTITUTO AOCP - 2025 - IF-PB - Professor EBTT - Ciências Biológicas |

Q3912560 Pedagogia

Assinale a alternativa que apresenta a teoria do ensino que enfatiza que a base de sua compreensão não reside na potencialidade dos estímulos externos à ação de ensinar, mas na personalidade pensante e interveniente do professor, como “coprotagonista” da ação de ensinar, tendo em vista que o professor e os alunos são os mediadores da interação formativa.

A

Teoria compreensiva do ensino: conexão entre problemas e interesses concretos de professores e alunos.

B

Teoria sociocomunicativa: o ensino como interatividade.

C

Teoria tecnicista do ensino: prioriza métodos padronizados e resultados mensuráveis, afastando -se da subjetividade docente.

D

Teoria artística: entre a estética criadora e o deleite poético.

E

Teoria cognitivista: o ensino como processo de tomada de decisões.

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Q3912559

Ano: 2025 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: IF-PB Prova: INSTITUTO AOCP - 2025 - IF-PB - Professor EBTT - Ciências Biológicas |

Q3912559 Pedagogia

Considerando as concepções sobre tecnologia educacional e os desafios da sua aplicação pedagógica, assinale a alternativa que está em consonância com a potencialidade das tecnologias educacionais na transformação das práticas pedagógicas.

A

Embora as tecnologias possam ser associadas a uma visão mecanicista, seu uso no cotidiano escolar pode contribuir para abordagens que promovam a interdisciplinaridade, ao permitir a contextualização dos conteúdos de forma mais integrada, estimulando a colaboração entre diferentes áreas do saber.

B

O uso de tecnologias educacionais deve ser encarado como um recurso neutro, que apenas amplia as possibilidades de ensino, sem implicações no modelo pedagógico, mantendo os métodos tradicionais de ensino de forma invariada.

C

O caráter de manipulação tecnológica presente nas plataformas digitais favorece a criação de um modelo educacional altamente padronizado, que reduz a capacidade do aluno de refletir criticamente sobre o conteúdo, limitando seu desenvolvimento autônomo.

D

As tecnologias educacionais, quando aplicadas corretamente, incentivam a prática pedagógica flexível, mas não alteram a relação entre professor e aluno, pois não são capazes de proporcionar o engajamento real dos alunos nos processos de ensino-aprendizagem, mantendo um caráter de passividade no estudante.

E

As tecnologias educacionais são uma ferramenta essencial para automatizar tarefas e, em certos momentos, para substituir o professor; são até mesmo uma forma de economizar recursos.

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Q3912558

Ano: 2025 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: IF-PB Prova: INSTITUTO AOCP - 2025 - IF-PB - Professor EBTT - Ciências Biológicas |

Q3912558 Pedagogia

As discussões sobre o currículo integrado na Educação Profissional e Tecnológica têm buscado superar a histórica dualidade entre a formação geral e a formação técnica. Nessa perspectiva, o currículo deve

A

priorizar o atendimento às demandas imediatas do mercado de trabalho, estruturando-se em disciplinas isoladas voltadas à eficiência produtiva.

B

manter a separação entre formação propedêutica e formação profissional, articulando-as apenas de forma pontual em projetos interdisciplinares.

C

integrar conhecimentos científicos, culturais, tecnológicos e práticos, promovendo uma formação omnilateral e politécnica que una trabalho, ciência, cultura e tecnologia.

D

enfatizar apenas o desenvolvimento de competências técnicas específicas, reduzindo o tempo destinado aos conteúdos de formação geral.

E

organizar o percurso formativo em módulos independentes e autônomos, garantindo flexibilidade curricular, ainda que sem interdependência entre as áreas do conhecimento.

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Q3912557

Ano: 2025 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: IF-PB Prova: INSTITUTO AOCP - 2025 - IF-PB - Professor EBTT - Ciências Biológicas |

Q3912557 Pedagogia

Com base na perspectiva da Psicologia Histórico-Cultural, a relação professor-aluno deve ser compreendida como

A

um processo de ensino diretivo e transmissivo, no qual o professor, detentor do conhecimento, comunica conteúdos prontos, cabendo ao aluno apenas reproduzir o saber acumulado historicamente.

B

uma relação dialética e mediada, na qual o professor intervém intencional e conscientemente, promovendo a apropriação do patrimônio cultural e impulsionando o desenvolvimento psíquico do aluno.

C

uma prática instrucionista, em que o foco está na adaptação das atividades às fases naturais do desenvolvimento infantil, respeitando o ritmo biológico individual.

D

uma relação horizontal e espontânea, em que o professor e o aluno possuem papéis equivalentes, e o conhecimento se constrói sem necessidade de mediação sistematizada.

E

um processo tecnicista, no qual o ensino se reduz à aplicação de métodos eficientes e neutros, desconsiderando a historicidade e a dimensão afetivo-cognitiva da aprendizagem.

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Q3912555

Ano: 2025 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: IF-PB Prova: INSTITUTO AOCP - 2025 - IF-PB - Professor EBTT - Ciências Biológicas |

Q3912555 Biologia

Ao analisar e comparar especificamente a composição química das membranas biológicas encontradas em organismos procariotos com a de organismos eucariotos, é correto afirmar que

A

nas células procarióticas, as membranas biológicas possuem proteínas glicosiladas, enquanto as proteínas presentes nas membranas das células eucarióticas não possuem substituições por carboidratos.

B

bactérias e leveduras possuem membranas biológicas formadas por fosfolipídeos, proteínas e lipopolissacarídeos, sendo que nas leveduras ainda são encontrados triacilglicerídeos em porções da membrana plasmática.

C

lipídeos esteroides são encontrados na estrutura da membrana plasmática das células eucarióticas animais e vegetais, enquanto na membrana de células procarióticas são encontrados compostos funcionalmente análogos denominados hopanoides.

D

a composição de glicerofosfolipídeos encontrados nos dois lados da bicamada das membranas de células eucarióticas é a mesma, diferentemente do que ocorre na membrana plasmática de procariotos, cuja composição em ambos os lados da bicamada é igual.

E

nas células procarióticas, as membranas biológicas não apresentam fosfolipídeos com ácidos graxos insaturados, o que as difere das células eucarióticas cujas membranas são ricas em ácidos graxos mono- e poli-insaturados.

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Q3912554

Ano: 2025 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: IF-PB Prova: INSTITUTO AOCP - 2025 - IF-PB - Professor EBTT - Ciências Biológicas |

Q3912554 Biologia

O ácido abscísico (ABA) é um fito-hormônio chave na regulação de respostas a estresses abióticos e processos de dormência. Sobre sua função nas plantas, assinale a alternativa correta.

A

O ABA é responsável pelo fechamento dos estômatos durante estresse hídrico, inibindo perda de água em ambos os grupos de plantas.

B

O ABA acelera a germinação das sementes em condições de estresse hídrico, garantindo estabelecimento rápido da plântula, tanto em gimnospermas quanto em angiospermas.

C

O ABA não é produzido pelas gimnospermas, sendo substituído por auxinas nesse grupo para regular a dormência das sementes.

D

O ABA atua na ativação dos fotossistemas nos cloroplastos durante fotoperíodos curtos, impedindo efeitos causadores de dormências sazonais em ambos os grupos.

E

O ABA é convertido em etileno nas angiospermas em situações fitofisiológicas ideais, sendo este último o hormônio que promoverá o amadurecimento dos frutos.

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Q3912553

Ano: 2025 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: IF-PB Prova: INSTITUTO AOCP - 2025 - IF-PB - Professor EBTT - Ciências Biológicas |

Q3912553 Biologia

Considerando as características das plantas gimnospermas e das angiospermas, relacione as colunas e assinale a alternativa com a sequência correta.

1. Gimnospermas. 2. Angiospermas.
( ) Dependem de polinização anemófila; a semente é formada dentro do estróbilo feminino e o embrião é nutrido pelo gametófito feminino que se transforma em endosperma.

( ) Apresentam indivíduos que possuem semente com dois cotilédones, nervuras ramificadas, vasos condutores organizados em anel e raízes pivotantes.

( ) Um núcleo espermático fecunda a oosfera, formando o embrião, e o outro fecunda os dois núcleos polares, originando o endosperma triploide.

( ) Apresentam diversidade metabólica com indivíduos C3, C4 e CAM em diferentes grupos filogenéticos.

( ) O sistema condutor no xilema apresenta apenas traqueídeos, sem vasos condutores especializados.

A

1 – 1 – 2 – 2 – 2.

B

2 – 1 – 2 – 1 – 2.

C

1 – 2 – 2 – 2 – 1.

D

2 – 2 – 1 – 1 – 1.

E

1 – 2 – 1 – 2 – 1 .

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Q3912552

Ano: 2025 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: IF-PB Prova: INSTITUTO AOCP - 2025 - IF-PB - Professor EBTT - Ciências Biológicas |

Q3912552 Biologia

Os fungos compreendem uma categoria de organismos muito diversos e com enorme importância ecológica, econômica e médica. Sobre esses organismos, assinale a alternativa INCORRETA.

A

Durante a reprodução dos fungos formadores de cogumelos, não ocorre a fase heterocariótica, e suas células sempre contêm núcleos diploides desde a germinação do esporo.

B

Os Filos Basidiomycota e Ascomycota possuem diversas espécies de fungos comestíveis que são muito apreciadas na culinária.

C

A candidíase é uma doença causada por um fungo unicelular que pode afetar a pele, mucosas e até mesmo causar infecções sistêmicas em pessoas imunodeprimidas.

D

No Filo Zygomycota, são encontrados os bolores e mofos que formam uma rede filamentosa sobre o substrato e produzem estruturas assexuadas denominadas esporângios.

E

Micorrizas são associações simbióticas entre fungos filamentosos e raízes de plantas e possuem um papel importante no ciclo biogeoquímico do fósforo.

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Q3912551

Ano: 2025 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: IF-PB Prova: INSTITUTO AOCP - 2025 - IF-PB - Professor EBTT - Ciências Biológicas |

Q3912551 Biologia

Os aminoglicosídeos são uma classe de antibióticos bactericidas usados principalmente para tratar infecções causadas por bactérias aeróbicas. Esses medicamentos se ligam a subunidades específicas dos ribossomos bacterianos, impedindo a síntese de proteínas essenciais. Considerando essas informações, qual das seguintes doenças seria mais eficientemente tratada com a administração de aminoglicosídeos?

A

Criptococose.

B

Mononucleose.

C

Tuberculose.

D

Febre amarela.

E

Toxoplasmose.

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Q3912547

Ano: 2025 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: IF-PB Prova: INSTITUTO AOCP - 2025 - IF-PB - Professor EBTT - Ciências Biológicas |

Q3912547 Biologia

De acordo com a teoria endossimbiótica – atualmente o modelo evolutivo mais aceito para explicar a presença das mitocôndrias e dos cloroplastos como organelas subcelulares em células eucarióticas –, estas surgiram a partir de organismos procariontes ancestrais simbiontes que foram incorporados por uma célula eucariótica primitiva, estabelecendo uma relação de simbiose estável e funcional. Entre as evidências moleculares e estruturais que robustamente sustentam essa teoria, destaca-se a

A

capacidade de sintetizar ATP por meio da fosforilação oxidativa associada à cadeia transportadora de elétrons.

B

presença de parede celular residual, morfologicamente análoga à observada em bactérias gram-negativas.

C

composição química da dupla membrana, resultante da internalização do procarionte ancestral pela célula eucariótica hospedeira.

D

presença de genoma próprio, constituído por DNA circular e ribossomos 70S, que possibilitam a síntese proteica e a replicação semiautônoma.

E

presença de sistemas enzimáticos especializados no metabolismo aeróbio para promover a oxidação completa da glicose.

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Q3912546

Ano: 2025 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: IF-PB Prova: INSTITUTO AOCP - 2025 - IF-PB - Professor EBTT - Ciências Biológicas |

Q3912546 Biologia

O processo de expressão gênica realizado pela transcrição do DNA em RNA e posteriormente pela síntese de proteínas na tradução é crucial para todos os organismos, tanto em procariotos quanto eucariotos, mas ocorre com diferenças significativas entre esses dois grupos. Assinale a alternativa que descreve corretamente uma dessas diferenças.

A

As células eucarióticas evoluíram para que uma única forma da RNA polimerase seja capaz de sintetizar todos os tipos de RNA, enquanto nos procariotos existem as isoenzimas I, II e III da RNA polimerase.

B

Em procariotos, a transcrição e a tradução são pocessos separados espacial e temporalmente, enquanto nos eucariotos esses processos ocorrem de forma acoplada, o que aumenta a eficiência da expressão gênica.

C

Os eucariotos utilizam o sinal rho para terminar a transcrição, enquanto os procariotos dependem de sequências ricas em AAUAAA no RNA pré-mensageiro para sinalizar a terminação.

D

A transcrição nos eucariotos produz RNA maduro diretamente, sem necessidade de processamento adicional, enquanto nos procariotos o RNA pré-mensageiro precisa ser extensivamente processado antes de ser traduzido.

E

Eucariotos requerem uma série de fatores de transcrição gerais para formar o complexo de pré-iniciação, permitindo que a RNA polimerase II se ligue ao promotor, enquanto os procariotos dependem principalmente do fator sigma para guiar a RNA polimerase ao promotor.

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Q3912543

Ano: 2025 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: IF-PB Prova: INSTITUTO AOCP - 2025 - IF-PB - Professor EBTT - Ciências Biológicas |

Q3912543 Biologia

Pesquisas com ovócitos de mamíferos demonstraram que a exposição ao bisfenol A (BPA), um composto amplamente utilizado na fabricação de plásticos, provoca alterações estruturais nos microtúbulos e falhas na formação do fuso meiótico durante a maturação dos ovócitos. Como consequência, observa-se a segregação irregular dos cromossomos e o aumento na frequência de aneuploidias nos gametas formados. Considerando essas informações e os mecanismos celulares da meiose durante a ovogênese, é correto afirmar que o BPA interfere, principalmente, no(a)

A

separação dos cromossomos homólogos durante a anáfase I.

B

transcrição gênica dos cromossomos sexuais durante a prófase I.

C

pareamento dos cromossomos homólogos no leptóteno.

D

formação do envelope nuclear durante a telófase II.

E

síntese de DNA antes do início da meiose I.

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Q3912541

Ano: 2025 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: IF-PB Prova: INSTITUTO AOCP - 2025 - IF-PB - Professor EBTT - Ciências Biológicas |

Q3912541 Biologia

Os polissacarídeos são polímeros de carboidratos que desempenham importantes funções para as células e para os organismos, sendo que cada um possui características estruturais próprias para a função que desempenham. Assinale a alternativa correta em relação à estrutura e à função dos polissacarídeos.

A

A celulose é um heteropolissacarídeo altamente ramificado, o que lhe confere grande rigidez para realizar o papel de proteção mecânica na parede celular vegetal.

B

O amido tem a função de reserva energética nas plantas e, em sua composição, apresenta uma mistura de dois heteropolissacarídeos ramificados.

C

O glicogênio é um heteropolissacarídeo de estrutura ramificada, com ligações glicosídicas do tipo β-(1-4) e β-(1-6).

D

O ágar é encontrado em macroalgas, tem a capacidade de formar géis e é composto por uma mistura de dois homopolissacarídeos ramificados, sendo um neutro e outro iônico.

E

A quitina é um homopolissacarídeo linear, formada por unidades de N-acetil-glucosamina, que tem função estrutural e é encontrada no exoesqueleto de insetos e crustáceos.

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Q3912538

Ano: 2025 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: IF-PB Prova: INSTITUTO AOCP - 2025 - IF-PB - Professor EBTT - Ciências Biológicas |

Q3912538 Biologia

A respiração celular é um intrincado processo bioquímico que permite a oxidação completa de moléculas combustíveis ao mesmo tempo em que armazena a energia química dessas moléculas em outros compostos altamente energéticos. Nos organismos eucariotos, a respiração celular envolve tanto a Cadeia Transportadora de Elétrons (CTE) quanto o Ciclo dos Ácidos Tricarboxílicos (CAT), dois processos interligados que ocorrem nas mitocôndrias. Sobre a respiração celular, assinale a alternativa correta.

A

A maior parte do ATP formado pela célula é derivada do CAT após a redução do NAD⁺ em NADH e do FAD em FADH₂ que ocorrem na CTE.

B

A presença de O₂ é necessária para a respiração celular, uma vez que essa molécula é utilizada no CAT para ser convertida em CO₂.

C

Um gradiente eletroquímico gerado pela ATP-sintase no início da CTE é o que impulsiona a conversão de NADH em NAD⁺ e a conversão de ATP em ADP.

D

No CAT, são geradas as moléculas de NADH e FADH₂ que serão os aceptores finais dos elétrons transportados na CTE.

E

A succinato desidrogenase, enzima do CAT, é estrutural e funcionalmente idêntica ao Complexo II da CTE, integrando essas duas vias metabólicas.

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Q3912536

Ano: 2025 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: IF-PB Provas: INSTITUTO AOCP - 2025 - IF-PB - Professor EBTT - Ciências Biológicas | INSTITUTO AOCP - 2025 - IF-PB - Professor EBTT - Filosofia |

Q3912536 Direito Administrativo

João é servidor público federal ocupante de cargo efetivo. Em determinado mês, ele faltou ao serviço sem apresentar qualquer justificativa legal. Além disso, chegou atrasado em três ocasiões, também sem qualquer justificativa legal e sem posterior compensação de horário. Em nenhum dos casos, tratou-se de espécies de concessão legal ou saída antecipada. No mesmo período, a Administração identificou que João recebeu valor indevido em razão de erro no processamento da folha de pagamento referente ao mês anterior. Considerando as regras previstas na Lei nº 8.112/1990 sobre vencimento e remuneração, assinale a alternativa correta.

A

João não poderá ter sua remuneração descontada pelos atrasos e ausências, pois o vencimento do cargo efetivo é irredutível, nos termos da lei.

B

João perderá a remuneração relativa ao dia em que faltou sem justificativa e à parte proporcional referente aos atrasos, e o valor recebido indevidamente poderá ser descontado em uma única parcela.

C

O desconto pela falta injustificada só pode ocorrer após instauração de processo administrativo disciplinar.

D

O valor recebido indevidamente deverá ser ressarcido em parcelas mensais que não excedam 25% de sua remuneração, ainda que se trate de pagamento indevido no mês anterior.

E

O valor recebido indevidamente e a falta injustificada poderão ser descontados de sua remuneração, já os atrasos não.

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Q3912535

Ano: 2025 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: IF-PB Provas: INSTITUTO AOCP - 2025 - IF-PB - Professor EBTT - Ciências Biológicas | INSTITUTO AOCP - 2025 - IF-PB - Professor EBTT - Filosofia |

Q3912535 Direito Constitucional

À luz da Constituição Federal, é(são) direito(s) dos trabalhadores urbanos e rurais, além de outros que visem à melhoria de sua condição social:

A

seguro-desemprego, em caso de desemprego voluntário.

B

proibição de distinção entre trabalho manual, técnico e intelectual ou entre os profissionais respectivos.

C

repouso semanal remunerado, obrigatoriamente aos domingos.

D

assistência gratuita aos filhos e dependentes desde o nascimento até 7 (anos) anos de idade em creches e pré-escolas.

E

aviso prévio proporcional ao tempo de serviço, sendo no mínimo de quinze dias, nos termos da lei.

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Q3912534

Ano: 2025 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: IF-PB Provas: INSTITUTO AOCP - 2025 - IF-PB - Professor EBTT - Ciências Biológicas | INSTITUTO AOCP - 2025 - IF-PB - Professor EBTT - Filosofia |

Q3912534 Legislação Federal

Um servidor público da União ausentou-se durante o expediente, sem prévia autorização do superior imediato. Considerando a Lei nº 8.027/1990, que dispõe sobre normas de conduta dos servidores públicos civis, a conduta desse servidor

A

caracteriza desvio de conduta e está sujeita à penalidade de suspensão por três dias.

B

caracteriza falta administrativa, punível com a pena de advertência por escrito.

C

não caracteriza falta administrativa.

D

caracteriza falta administrativa, punível com advertência verbal e desconto da remuneração.

E

caracteriza falta administrativa punível com suspensão de um dia.

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Q3912532

Ano: 2025 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: IF-PB Provas: INSTITUTO AOCP - 2025 - IF-PB - Professor EBTT - Ciências Biológicas | INSTITUTO AOCP - 2025 - IF-PB - Professor EBTT - Filosofia |

Q3912532 Direito Administrativo

De acordo com o que dispõe a Lei nº 9.784/1999, que regula o processo administrativo no âmbito da Administração Pública Federal, é correto afirmar que

A

o processo administrativo pode iniciar-se de ofício ou a pedido de interessado.

B

são legitimadas como interessadas no processo administrativo as organizações e as associações representativas, no tocante a direitos e interesses individuais.

C

a lei do processo administrativo federal não impõe a obrigatoriedade de realização dos atos apenas em dias úteis.

D

Concluída a instrução de processo administrativo, a Administração tem o prazo de até noventa dias para decidir, salvo prorrogação por igual período expressamente motivada.

E

Os atos do processo administrativo devem realizar-se na sede do órgão, sendo vedado outro local de realização.

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