Questões Discursivas

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Q2243069 Português
Em relação à ortografia, assinalar a alternativa CORRETA: 
Alternativas
Q2243068 Português
No trecho “Gosta de música sertaneja, mas também gosta de música de axé.”, a oração em destaque é:
Alternativas
Q2243067 Português
O verbo que exige o mesmo tipo de complemento verbal do que o verbo sublinhado na frase “Eu prefiro dias de sol a dias de chuva” é:
Alternativas
Q2243066 Português
Considerando-se as relações de sentido expressas pelas preposições sublinhadas, numerar a 2ª coluna de acordo com a 1ª e, após, assinalar a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
(1) Finalidade. (2) Meio. (3) Direção.
(_) Diz que era uma velhinha que andava de lambreta. (_) Achou que não era e mandou a velhinha saltar da lambreta para verificar o saco. (_) Muito encabulado, ordenou à velhinha que fosse em frente.
Alternativas
Q2243065 Português
Uma nova redação da frase “Apesar da chuva, eles foram à festa a fantasia ontem.” mostra-se CORRETA e coerente com o sentido original na seguinte formulação:
Alternativas
Q2240480 Literatura
Analise as asserções a seguir a respeito da leitura ubíqua e a relação proposta entre elas:
I. A atenção do leitor ubíquo é irremediavelmente uma atenção parcial contínua.
POIS
II. Responde ao mesmo tempo a distintos focos sem se demorar reflexivamente em nenhum deles.

A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta. 
Alternativas
Q2240479 Português
Assinale a alternativa que indica o mecanismo de coesão empregado no trecho a seguir, a partir do uso da palavra sublinhada.
Você não vai se arrepender dessa compra” 
Alternativas
Q2240478 Português
Dentre os elementos para a produção da coerência total estão as inferências, que são o estabelecimento de relações lógicas a partir do que não está explicitamente dado pelo texto. Assinale a alternativa que indica uma inferência que NÃO pode ser extraída diretamente do trecho a seguir, necessitando de elementos externos ao texto para que se chegue a tal conclusão.
“Paulo comprou uma caminhonete nova e de luxo” 
Alternativas
Q2240477 Português
São fatores influentes sobre a coerência textual, EXCETO:
Alternativas
Q2240476 Literatura
“Ao descrer do fervor patriótico que envolve a nação depois da vitória final do Exército, o escritor não apenas examina os acontecimentos sob o ângulo de uma tragédia, como também descobre que o confronto refletia a divisão estrutural do país. Perplexo, dá-se conta de que o Brasil não era uma unidade, que havia dois Brasis completamente estranhos entre si, o do litoral e o do sertão, e que o último jazia ignorado ou esquecido pela consciência culta nacional” (GONZAGA, Sergius. Curso de Literatura Brasileira. Porto Alegre: Leitura XXI, 2012, p. 250).
Assinale a alternativa que apresenta o autor e a obra que provocaram a reflexão da análise acima no tocante à tentativa de compreender o Brasil e sua identidade.
Alternativas
Q2240475 Literatura

Leia o poema a seguir, de Oswald de Andrade, a respeito do Movimento Modernista brasileiro e analise as assertivas abaixo, assinalando V, se verdadeiras, ou F, se falsas.


Quando o português chegou

Debaixo duma bruta chuva

Vestiu o índio Que pena!

Fosse uma manhã de sol

O índio tinha despido

O português. 


( ) Através do uso da ironia, o eu lírico reverencia a colonização europeia no Brasil.

( ) O poema, por sua extensão, pode ser chamado de poema-pílula, uma construção típica do autor.

( ) O poema apresenta a figura do indígena como herói nacional, assim como os autores Românticos o fizeram.


A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

Alternativas
Q2240474 Literatura
Leia o trecho a seguir, extraído do poema “O Canto do Piaga”, de Gonçalves Dias:
(...)
Pelas ondas do mar sem limites
Basta selva, sem folhas, i vem;
Hartos troncos, robustos, gigantes;
Vossas matas tais monstros contêm.
(...)
Negro monstro os sustenta por baixo,
Brancas asas abrindo ao tufão,
Como um bando de cândidas garças,
Que nos ares pairando – lá vão.
Oh! quem foi das entranhas das águas,
O marinho arcabouço arrancar?
Nossas terras demanda, fareja...
Esse monstro... – o que vem cá buscar?
Não sabeis o que o monstro procura?
Não sabeis a que vem, o que quer?
Vem matar vossos bravos guerreiros,
Vem roubar-vos a filha, a mulher!
Vem trazer-vos crueza, impiedade —
Dons cruéis do cruel Anhangá;
Vem quebrar-vos a maça valente,
Profanar Manitôs, Maracás.
Vem trazer-vos algemas pesadas,
Com que a tribo Tupi vai gemer;
Hão de os velhos servirem de escravos,
Mesmo o Piaga inda escravo há de ser!

Analise as assertivas sobre o contexto de produção do poema:


I. Na segunda estrofe apresentada, o poema cria a imagem dos navios europeus como o “negro monstro”, que sustenta os navegantes, e que é movido por asas brancas, imagem criada para se referir às velas enfunadas das embarcações.

II. A voz do eu lírico é a de um indígena, o Piaga, que anuncia de maneira catastrófica a chegada do europeu.


III. O eu lírico atribui todas as maldades que sofrerá à figura demoníaca do Anhangá, um dos tripulantes das embarcações.


Quais estão corretas? 

Alternativas
Q2240473 Literatura
Assinale a alternativa INCORRETA a respeito do Romantismo brasileiro. 
Alternativas
Q2240472 Pedagogia
Assinale a alternativa INCORRETA a respeito da pedagogia dos multiletramentos e dos textos multimodais.
Alternativas
Q2240471 Pedagogia
Assinale a alternativa INCORRETA a respeito do conceito de multiletramentos. 
Alternativas
Q2240469 Inglês
Analise o texto a seguir sobre cultura inglesa:
Imagem associada para resolução da questão

Assinale a alternativa correta a respeito do texto.
Alternativas
Q2240468 Inglês
São considerados traços distintivos para o ensino de Inglês Instrumental, EXCETO:
Alternativas
Q2240467 Inglês

Analise a charge a seguir:


Imagem associada para resolução da questão


Considerando a situação de comunicação presente na tirinha, assinale a alternativa que indica a melhor explicação para o emprego do tempo verbal utilizado no primeiro quadrinho.

Alternativas
Q2240466 Inglês
Sobre variação linguística, leia o texto a seguir e assinale a alternativa INCORRETA.
Register is defined as the way a speaker uses language differently in different circumstances. Think about the words you choose, your tone of voice, even your body language. You probably behave very differently chatting with a friend than you would at a formal dinner party or during a job interview. These variations in formality, also called stylistic variation, are known as registers in linguistics. They are determined by such factors as social occasion, context, purpose, and audience. Registers are marked by a variety of specialized vocabulary and turns of phrases, colloquialisms, the use of jargon, and a difference in intonation and pace.
(Disponível em: www.thoughtco.com/language-variety-sociolinguistics-1691100 – texto adaptado especialmente para esta prova).
Alternativas
Q2240465 Inglês
eia o texto sobre a concepção de ensino da língua inglesa apresentada pela BNCC e analise a charge a seguir:
“(...) a língua inglesa não é mais aquela do ‘estrangeiro’, oriundo de países hegemônicos, cujos falantes servem de modelo a ser seguido, nem tampouco trata-se de uma variante da língua inglesa. Nessa perspectiva, são acolhidos e legitimados os usos que dela fazem falantes espalhados no mundo inteiro, com diferentes repertórios linguísticos e culturais, o que possibilita, por exemplo, questionar a visão de que o único inglês ‘correto’ – e a ser ensinado – é aquele falado por estadunidenses ou britânicos” (Fonte: basenacionalcomum.mec.gov.br). 
Imagem associada para resolução da questão

Analise as seguintes asserções e a relação proposta entre elas:
I. Tanto a BNCC quanto a charge apresentam a mesma concepção de erro. POIS
II. Ambas condenam o uso de repertório linguístico inadequado.
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta.
Alternativas
Respostas
1181: C
1182: A
1183: B
1184: A
1185: B
1186: A
1187: C
1188: B
1189: D
1190: B
1191: D
1192: C
1193: C
1194: A
1195: D
1196: C
1197: A
1198: B
1199: D
1200: E