Questões de Concurso Comentadas para Professor de Ensino Fundamental

Q3351681

Ano: 2024 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Jaborá - SC Prova: AMAUC - 2024 - Prefeitura de Jaborá - SC - Professor Ensino Fundamental Anos Iniciais |

Q3351681 Pedagogia

A transversalidade e a interdisciplinaridade são modos de se trabalhar o conhecimento que buscam uma reintegração de aspectos que ficaram isolados uns dos outros pelo tratamento disciplinar. Com isso, busca-se conseguir uma visão mais ampla e adequada da realidade, que tantas vezes aparece fragmentada pelos meios de que dispomos para conhecê-la e não porque o seja em si mesma.
Nesse sentido, é INCORRETO afirmar que:

A

Ao estudar um tema como a Revolução Industrial, os alunos podem explorar não apenas os aspectos históricos do período, mas também os impactos econômicos, sociais, políticos e ambientais desse evento. Nesse caso, usa-se a transversalidade que permite uma abordagem mais rica e contextualizada, que reflete a complexidade dos fenômenos estudados.

B

Ambas as abordagens contribuem para o desenvolvimento de habilidades como o pensamento crítico, a criatividade, a colaboração e a resolução de problemas, essenciais para a formação de cidadãos ativos e participativos.

C

Ambas as abordagens têm como objetivo promover uma educação mais integrada, significativa e contextualizada, preparando os alunos para enfrentar os desafios e demandas da sociedade contemporânea de forma mais abrangente e crítica.

D

A interdisciplinaridade refere-se à integração de disciplinas distintas, permitindo uma abordagem mais holística e contextualizada dos conteúdos. Nesse contexto, os conhecimentos são conectados e articulados de modo a promover uma compreensão mais ampla e profunda dos fenômenos estudados.

E

A transversalidade envolve a inserção de temas relevantes em diferentes áreas do currículo, permeando todas as disciplinas de forma a promover a reflexão e a conscientização sobre questões sociais, ambientais, éticas, entre outras.

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Q3351680

Ano: 2024 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Jaborá - SC Prova: AMAUC - 2024 - Prefeitura de Jaborá - SC - Professor Ensino Fundamental Anos Iniciais |

Q3351680 Pedagogia

Na educação, existem diferentes tipos de currículos que podem ser adotados, cada um com suas características e abordagens específicas. Associe a segunda coluna de acordo com a primeira, que relaciona os tipos de currículos:

Primeira Coluna: Tipos de Currículo
(1)Currículo Prescrito. (2)Currículo Real. (3)Currículo Oculto.

Segunda Coluna: Descrição
(__)Este tipo de currículo é o que realmente é ensinado e aprendido em sala de aula. Ele pode ser influenciado por fatores como a prática do professor, recursos disponíveis e as necessidades e interesses dos alunos.

(__)Refere-se ao conjunto de objetivos, conteúdos e métodos de ensino estabelecidos pelas autoridades educacionais, como os órgãos governamentais ou instituições de ensino.

(__)Consiste nos aspectos não intencionais do ensino que são transmitidos aos alunos por meio da cultura escolar, normas sociais, interações entre pares e valores implícitos.

Assinale a alternativa que apresenta a correta associação entre as colunas:

A

1 - 2 - 3.

B

1 - 3 - 2.

C

3 - 2 - 1.

D

2 - 1 - 3.

E

2 - 3 - 1.

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Q3351679

Ano: 2024 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Jaborá - SC Prova: AMAUC - 2024 - Prefeitura de Jaborá - SC - Professor Ensino Fundamental Anos Iniciais |

Q3351679 Pedagogia

Quando a criança interage com o ambiente ao seu redor, Piaget sugere que ela está engajada em ação, influenciando e transformando a realidade que a cerca. Para que essa interação ocorra, é fundamental que a criança desenvolva um esquema de ação, uma espécie de plano ou estrutura que orienta suas atividades. Através desse esquema, a criança é capaz de planejar e executar suas ações de forma adequada, ajustando-se às mudanças em seu ambiente. Durante esse processo, surgem mecanismos importantes para a formação de novos esquemas, como:

A

a ancoragem, acomodação e equilibração.

B

a assimilação, ancoragem e equilibração.

C

a ancoragem, ressignificação e equilibração.

D

a assimilação, acomodação e ancoragem.

E

a assimilação, acomodação e equilibração.

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Q3351678

Ano: 2024 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Jaborá - SC Prova: AMAUC - 2024 - Prefeitura de Jaborá - SC - Professor Ensino Fundamental Anos Iniciais |

Q3351678 Pedagogia

Segundo Piaget, o comportamento humano não é inato nem condicionado, mas sim construído através da interação entre o ambiente e o indivíduo. Ele argumenta que a inteligência de uma pessoa, sua capacidade de se adaptar a novas situações, está intrinsecamente ligada à complexidade dessa interação com o ambiente. Em resumo, quanto mais complexa for essa interação, mais "inteligente" será o indivíduo, conforme sugerido pelo autor.
A teoria epistemológica (epistemo = conhecimento; e logia = estudo) é caracterizada como:

A

uma possibilidade de acomodação e equilíbrio.

B

um aspecto diálogico entre o ensino e a aprendizagem.

C

uma relação unilateral com o meio e o objeto.

D

uma ação fenomenológica do conhecimento.

E

uma visão interacionista do desenvolvimento.

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Q3351677

Ano: 2024 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Jaborá - SC Prova: AMAUC - 2024 - Prefeitura de Jaborá - SC - Professor Ensino Fundamental Anos Iniciais |

Q3351677 Pedagogia

A formação de professores é um aspecto fundamental para garantir a qualidade da educação. Envolve tanto a formação inicial, que habilita os futuros docentes para o exercício da profissão, quanto a formação continuada, que oferece oportunidades de atualização e desenvolvimento profissional ao longo da carreira. No Brasil, a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), Lei nº 9.394/1996, regulamenta a formação de professores, estabelecendo diretrizes e requisitos para os cursos e programas destinados à capacitação docente.
Nesse contexto, a formação dos profissionais da educação, de modo a atender às especificidades do exercício de suas atividades, bem como aos objetivos das diferentes etapas e modalidades da educação básica, terá como fundamentos, EXCETO:

A

A proteção integral dos direitos de crianças e adolescentes e o apoio à formação permanente dos profissionais de que trata o caput deste artigo para identificação de maus-tratos, de negligência e de violência sexual praticados contra crianças e adolescentes.

B

A presença de sólida formação básica, que propicie o conhecimento dos fundamentos científicos e sociais de suas competências de trabalho.

C

A associação entre teorias e práticas, mediante estágios supervisionados e capacitação em serviço.

D

O aproveitamento da formação e experiências anteriores, em instituições de ensino e em outras atividades.

E

A atuação na formação dos alunos de forma que eles se adaptem à sociedade atual.

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Q3351676

Ano: 2024 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Jaborá - SC Prova: AMAUC - 2024 - Prefeitura de Jaborá - SC - Professor Ensino Fundamental Anos Iniciais |

Q3351676 Pedagogia

O educador enquanto mediador do processo ensino-aprendizagem, bem como protagonista na resolução e estudo das dificuldades de aprendizagem deve obter orientações específicas para que desenvolva um trabalho consciente e que promova o sucesso de todos os envolvidos no processo (SOARES, 2006).
Neste sentido, a interação estabelecida caracteriza-se pela seleção de conteúdos, organização, sistematização didática para facilitar o aprendizado dos alunos e exposição onde o professor demonstrará seus conteúdos.
Analise as afirmações que seguem e assinale a afirmação INCORRETA:

A

A percepção que o aluno tem do professor resulta exclusivamente de como ele atua, e não como o aluno entende que ele atua.

B

Para que o prazer pelo aprender possa ser melhor cultivado, o professor deve despertar a curiosidade dos alunos, acompanhando suas ações no desenvolver das atividades.

C

O prazer pelo aprender não é uma atividade que surge espontaneamente nos alunos, pois, não é uma tarefa que cumprem com satisfação, sendo em alguns casos encarada como obrigação.

D

O professor não deve preocupar-se somente com o conhecimento através da absorção de informações, mas também pelo processo de construção da cidadania do aluno.

E

De modo concreto, não podemos pensar que a construção do conhecimento é entendida como individual. O conhecimento é produto da atividade e do conhecimento humano marcado social e culturalmente.

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Q3351675

Ano: 2024 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Jaborá - SC Prova: AMAUC - 2024 - Prefeitura de Jaborá - SC - Professor Ensino Fundamental Anos Iniciais |

Q3351675 Pedagogia

O Planejamento e a Organização do Trabalho Pedagógico se constituem elementos essenciais para uma prática pedagógica exitosa e uma prática docente satisfatória. Pode ser conceituado ainda como o processo educacional que compreende todas as fases e tipos de planejamento escolar desde o plano da escola até o plano de aula.

O planejamento escolar é uma tarefa docente que inclui tanto a previsão de atividades didáticas em termos de organização e coordenação em face dos objetivos propostos, quanto a sua revisão e adequação no decorrer do processo de ensino.

Nessa perspectiva teórica afirma-se que o planejamento é:

A

um meio para se programar as ações docentes, mas é também um momento de pesquisa e reflexão intimamente ligado à avaliação.

B

uma maneira de fortalever a relação familia x escola, além de proporcionar uma oportunidade para o cumprimento das metas educacionais e uma reflexão estreitamente ligada à avaliação do profissional.

C

um meio de garantir a valorização salarial, além de proporcionar uma oportunidade para pesquisa e reflexão estreitamente vinculada à política educacional.

D

um modo de assegurar o combinados nos conselhos de clase, além de oferecer uma oportunidade para o cumprimento das metas educacional e reflexão intimamente ligada à avaliação do profissional.

E

uma forma de cumprir as normativas legais, além de ser uma oportunidade para pesquisa e reflexão profundamente associada à política de ensino.

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Q3188356

Ano: 2024 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Tunápolis - SC Prova: AMEOSC - 2024 - Prefeitura de Tunápolis - SC - Professor de Ensino Fundamental |

Q3188356 Pedagogia

Ao utilizar diferentes tipos de textos em sala de aula, os professores buscam promover o letramento dos alunos, relacionando esses textos com as áreas de conhecimento. Qual das estratégias abaixo é a mais adequada para integrar textos literários e científicos no ensino de ciências?

A

Solicitar que os alunos escrevam um poema sobre fotossíntese.

B

Apresentar um artigo científico e uma crônica sobre o mesmo tema, discutindo suas diferenças.

C

Ler um romance em sala e pedir para que identifiquem elementos científicos nele.

D

Pedir aos alunos que façam uma resenha crítica de um livro de ficção científica.

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Q3188355

Ano: 2024 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Tunápolis - SC Prova: AMEOSC - 2024 - Prefeitura de Tunápolis - SC - Professor de Ensino Fundamental |

Q3188355 Pedagogia

A compreensão da escrita alfabética como um sistema notacional implica reconhecer que:

A

As letras do alfabeto são símbolos que representam fonemas, mas seu uso deve ser entendido dentro de um sistema mais amplo de representação de ideias e significados.

B

O ensino da escrita alfabética deve focar exclusivamente na memorização das correspondências entre letras e sons.

C

A escrita alfabética não possui uma relação direta com o significado das palavras, sendo apenas uma ferramenta para a transcrição de sons.

D

A escrita alfabética é simplesmente um conjunto de letras que correspondem diretamente a sons específicos, sem considerar o contexto.

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Q3188354

Ano: 2024 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Tunápolis - SC Prova: AMEOSC - 2024 - Prefeitura de Tunápolis - SC - Professor de Ensino Fundamental |

Q3188354 Pedagogia

Sobre a importância da consciência fonológica no processo de alfabetização, analise as afirmações abaixo:
I.A consciência fonológica ajuda as crianças a entender que as palavras são compostas por sons que podem ser manipulados, o que é crucial para a leitura e a escrita.
II.Estratégias como rimas e jogos de som são ineficazes para desenvolver a consciência fonológica, pois as crianças precisam aprender as palavras de maneira global.
III.Desenvolver a consciência fonológica antes da introdução formal das letras pode preparar as crianças para uma alfabetização mais eficaz.

Assinale a alternativa correta:

A

Apenas a afirmativa II está correta.

B

Apenas a afirmativa I está correta.

C

Estão corretas as afirmativas I, II e III.

D

Apenas as afirmativas I e III estão corretas.

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Q3188353

Ano: 2024 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Tunápolis - SC Prova: AMEOSC - 2024 - Prefeitura de Tunápolis - SC - Professor de Ensino Fundamental |

Q3188353 Pedagogia

As abordagens contemporâneas sobre o ciclo de alfabetização defendem que as crianças devem ser expostas a um ensino que priorize, além da decodificação de palavras, a______e a______, garantindo que elas se tornem leitores e escritores proficientes.
Assinale a alternativa que, respectivamente, completa as lacunas do texto acima:

A

gramática normativa, ortografia perfeita

B

leitura mecânica, memorização de regras

C

compreensão textual, produção escrita

D

caligrafia legível, pronúncia correta

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Q3188352

Ano: 2024 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Tunápolis - SC Prova: AMEOSC - 2024 - Prefeitura de Tunápolis - SC - Professor de Ensino Fundamental |

Q3188352 Pedagogia

A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) estabelece diretrizes fundamentais para a educação básica no Brasil. No ciclo de alfabetização do ensino fundamental, a BNCC enfatiza a importância de desenvolver competências que envolvem a leitura e a escrita. Qual das alternativas abaixo descreve um dos objetivos principais da BNCC nesse ciclo?

A

Garantir que todos os alunos decorem regras gramaticais complexas no primeiro ano de alfabetização.

B

Focar exclusivamente no ensino de conteúdo científico e técnico desde o início da escolarização.

C

Promover o desenvolvimento da leitura crítica e da produção escrita de forma contextualizada e significativa para os alunos.

D

Priorizar a memorização de conteúdos literários clássicos sem adaptação ao contexto dos alunos.

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Q3188351

Ano: 2024 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Tunápolis - SC Prova: AMEOSC - 2024 - Prefeitura de Tunápolis - SC - Professor de Ensino Fundamental |

Q3188351 Pedagogia

Para promover a progressão escolar de todos os alunos no ciclo de alfabetização, um professor decide utilizar estratégias diferenciadas em sala de aula. Qual das alternativas abaixo exemplifica uma abordagem eficaz nesse contexto?

A

Utilizar o mesmo material didático para todos os alunos, independentemente de seus níveis de desenvolvimento.

B

Avaliar os alunos apenas ao final de cada unidade para medir seu progresso.

C

Propor atividades que desafiem os alunos em diferentes níveis, oferecendo suporte adicional àqueles que apresentem dificuldades.

D

Manter um ritmo acelerado de ensino para garantir que todo o conteúdo seja coberto ao longo do ano.

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Q3188350

Ano: 2024 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Tunápolis - SC Prova: AMEOSC - 2024 - Prefeitura de Tunápolis - SC - Professor de Ensino Fundamental |

Q3188350 Pedagogia

Para promover a aprendizagem de todos os estudantes em uma turma heterogênea, um professor de alfabetização decide implementar atividades que respeitem as diferenças individuais. Qual das opções abaixo representa uma estratégia eficaz para essa finalidade?

A

Elaborar atividades de escrita onde todos os alunos precisam escrever a mesma quantidade de palavras.

B

Incorporar jogos educativos que permitem a adaptação de níveis de dificuldade conforme o progresso do aluno.

C

Utilizar textos padronizados para toda a turma, garantindo que todos tenham o mesmo material.

D

Realizar leitura em voz alta, pedindo que todos os alunos acompanhem simultaneamente, independentemente do nível de leitura.

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Q3188349

Ano: 2024 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Tunápolis - SC Prova: AMEOSC - 2024 - Prefeitura de Tunápolis - SC - Professor de Ensino Fundamental |

Q3188349 Pedagogia

A professora Joana quer diversificar suas estratégias de ensino para atender melhor às necessidades individuais de seus alunos. Qual das alternativas abaixo demonstra uma estratégia eficaz para alcançar esse objetivo?

A

Focar apenas nos alunos com dificuldades, deixando os que estão avançados seguirem com tarefas autônomas.

B

Ensinar todo o conteúdo da mesma maneira, sem adaptações, para que todos os alunos tenham a mesma experiência de ensino.

C

Avaliar todos os alunos da mesma forma, sem considerar as diferenças em seus processos de aprendizagem.

D

Utilizar diferentes métodos de ensino, como atividades práticas, vídeos e jogos, para que os alunos possam aprender de maneiras que correspondam a seus estilos individuais.

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Q3188348

Ano: 2024 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Tunápolis - SC Prova: AMEOSC - 2024 - Prefeitura de Tunápolis - SC - Professor de Ensino Fundamental |

Q3188348 Pedagogia

O Método Fonético é amplamente utilizado na alfabetização, baseando-se em princípios que visam facilitar o aprendizado da leitura e escrita. Com relação aos fundamentos teóricos desse método, assinale a alternativa CORRETA:

A

O Método Fonético prioriza a leitura silábica, desconsiderando o ensino do alfabeto.

B

O Método Fonético se concentra apenas na memorização de palavras, sem se preocupar com a relação entre letras e sons.

C

Esse método não é eficaz para alunos com dificuldades de aprendizado, pois não oferece estratégias diferenciadas.

D

A abordagem fonética considera que a compreensão da relação entre grafemas e fonemas é fundamental para a construção da leitura e escrita.

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Q3188347

Ano: 2024 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Tunápolis - SC Prova: AMEOSC - 2024 - Prefeitura de Tunápolis - SC - Professor de Ensino Fundamental |

Q3188347 Pedagogia

O ciclo de alfabetização é um período crucial para o desenvolvimento das habilidades de leitura e escrita. Qual dos princípios gerais do currículo no ciclo de alfabetização é considerado fundamental para garantir uma abordagem inclusiva e significativa para todos os alunos?

A

Priorizar a avaliação padronizada em detrimento de outros métodos de avaliação.

B

Promover a educação voltada para a memorização.

C

Fomentar a diversidade e respeitar as particularidades de cada aluno.

D

Estimular a competitividade entre os alunos.

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Q3188346

Ano: 2024 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Tunápolis - SC Prova: AMEOSC - 2024 - Prefeitura de Tunápolis - SC - Professor de Ensino Fundamental |

Q3188346 Pedagogia

Relacione as colunas 1 e 2 referente as estratégias de planejamento de ensino de Língua Portuguesa com suas respectivas finalidades no ciclo de alfabetização:
Coluna 1 1.Projetos interdisciplinares. 2.Sequências didáticas. 3.Leitura compartilhada. 4.Produção textual orientada.
Coluna 2 (__)Planejamento de atividades estruturadas que ajudam os alunos a desenvolver habilidades específicas, como a escrita de narrativas.
(__)Integração de conteúdos de diferentes disciplinas, promovendo a aplicação da linguagem em contextos variados.
(__)Prática que envolve a leitura em conjunto com o professor, visando a compreensão e a interpretação de textos.
(__)Conjunto de atividades organizadas em etapas que culminam em uma produção final, consolidando o aprendizado.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:

A

4, 1, 2, 3.

B

1, 2, 4, 3.

C

2, 1, 3, 4.

D

3, 4, 1, 2.

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Q3188345

Ano: 2024 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Tunápolis - SC Prova: AMEOSC - 2024 - Prefeitura de Tunápolis - SC - Professor de Ensino Fundamental |

Q3188345 Pedagogia

A avaliação formativa é fundamental no processo de alfabetização, pois:

A

Substitui a necessidade de qualquer outro tipo de avaliação, como as avaliações diagnósticas.

B

É usada apenas para classificar os alunos em níveis de desempenho fixos.

C

Consiste em aplicar provas finais para verificar o aprendizado acumulado ao longo do ano.

D

Acompanha e registra o desenvolvimento contínuo dos alunos, permitindo ajustes no ensino conforme necessário.

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Q3188344

Ano: 2024 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Tunápolis - SC Prova: AMEOSC - 2024 - Prefeitura de Tunápolis - SC - Professor de Ensino Fundamental |

Q3188344 Pedagogia

No ciclo de alfabetização, a professora Maria utiliza avaliações contínuas para ajustar suas estratégias de ensino e apoiar o desenvolvimento dos alunos. Qual das práticas abaixo representa uma forma eficaz de utilizar os registros avaliativos para organizar o trabalho docente?

A

Deixar os registros avaliativos arquivados para consulta apenas durante reuniões pedagógicas.

B

Usar os resultados das avaliações para agrupar os alunos em níveis de habilidade semelhantes e adaptar as atividades conforme suas necessidades.

C

Realizar avaliações formais apenas ao final de cada semestre para comparar o desempenho dos alunos.

D

Manter registros avaliativos apenas para os alunos com maior dificuldade, focando neles ao longo do ano.

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