No contexto da alfabetização e do letramento nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental, a avaliação assume caráter diagnóstico e formativo, conforme orientações da Base Nacional Comum Curricular (BNCC). Essa concepção de avaliação tem como objetivo principal:

Nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental, o trabalho pedagógico com conceitos como movimento, tempo, cultura, fontes históricas, espaço e paisagem contribui para a construção da compreensão das relações sociais e do mundo vivido. Associe a segunda coluna de acordo com a primeira, relacionando os conceitos a suas respectivas definições:

Primeira coluna: conceitos

1.Movimento

2.Tempo

3.Cultura

4.Fontes históricas

5.Espaço e paisagem

Segunda coluna: definições

(__)Registros materiais e imateriais, como documentos escritos, imagens, objetos, relatos orais e monumentos, que permitem investigar e interpretar o passado.

(__)Noção que possibilita compreender a duração, a sucessão e a simultaneidade dos acontecimentos, articulando passado, presente e futuro.

(__)Conjunto de valores, costumes, crenças, saberes e práticas sociais construídos historicamente por diferentes grupos.

(__)Relação do corpo com o ambiente por meio de deslocamentos, gestos, posturas e ações, expressando interação e intencionalidade.

(__)Porção do espaço geográfico percebida e vivenciada, composta por elementos naturais e humanos, em constante transformação.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:

Na perspectiva da Pedagogia da Infância, fundamentada nos direitos da criança e na compreensão das diferentes dimensões humanas, as práticas pedagógicas nos Anos Iniciais devem:

Analise as afirmativas a seguir, referentes ao surgimento e ao desenvolvimento da Literatura Infantil no Brasil, considerando seus precursores e seguidores. Registre V, para verdadeiras, e F, para falsas:

(__)Monteiro Lobato é reconhecido como marco fundador da Literatura Infantil brasileira por romper com o caráter moralizante predominante até então e valorizar a cultura, a linguagem e o imaginário nacionais.

(__)Autores como Ruth Rocha, Ana Maria Machado, Ziraldo e Lygia Bojunga deram continuidade e ampliaram o legado da Literatura Infantil brasileira, incorporando temas sociais, políticos e existenciais, com maior complexidade estética e discursiva.

(__)A Literatura Infantil brasileira consolidou-se apenas a partir da década de 1980, não havendo produções significativas destinadas às crianças antes desse período.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:

De acordo com a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), o desenvolvimento de competências socioemocionais no contexto escolar é essencial para a formação integral dos estudantes. Nesse sentido, as práticas pedagógicas voltadas a essas competências têm como finalidade principal:

Nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental, o(a) professor(a) utiliza metodologias de investigação específicas para as áreas de Ciências da Natureza e Ciências Humanas. Associe a segunda coluna de acordo com a primeira, relacionando o conceito/método de investigação à sua respectiva aplicação pedagógica nos Anos Iniciais:

Primeira coluna: conceito/método

1.Método Científico (Ciências da Natureza)
2.Uso de Fontes Históricas (Ciências Humanas)
3.Orientação e Representação Espacial (Geografia)

Segunda coluna: estratégia pedagógica

(__)Iniciação à Cartografia, solicitando que os estudantes desenhem a planta da sala de aula a partir do ponto de vista aéreo (visão de cima), trabalhando a lateralidade e a representação espacial.
(__)Introdução à investigação, incentivando os estudantes a levantar hipóteses sobre um fenômeno e a planejar procedimentos simples para testá-las.
(__)Estudo da memória local, utilizando fotografias antigas e depoimentos orais de moradores da comunidade como documentos para a construção de narrativas sobre o passado.

Assinale a alternativa que apresenta a correta associação entre as colunas:

Um professor do 3º ano decide iniciar um projeto de Horta Orgânica Escolar como eixo para trabalhar Meio Ambiente e Sustentabilidade. Esse tema é excelente, pois permite a abordagem integrada de conteúdos de Ciências da Natureza (ciclo da vida, solo, nutrientes) e de Geografia (espaço, clima, uso da terra) entre outros. Analise as afirmativas sobre a exploração curricular desse projeto no Ensino Fundamental:

I.O projeto permite a articulação com a Análise Linguística, utilizando a horta como contexto para a produção de gêneros textuais instrucionais (por ex.: manual de plantio, rótulos e placas de identificação) e a ampliação do vocabulário específico (por ex.: adubo, germinação, irrigação).
II.O projeto Horta pode incluir a etapa de criação e análise de gráficos e tabelas sobre a produção e o consumo dos vegetais, promovendo a articulação direta com a área de Probabilidade e Estatística.
III.A atividade da horta propicia o desenvolvimento da Cidadania e da Ética, ao exigir que os alunos negociem o uso dos recursos (água, espaço) e distribuam as tarefas de cuidado, trabalhando o desenvolvimento moral e as responsabilidades em grupo.

É correto o que se afirma em:

 A professora Lúcia está planejando uma sequência didática para o 4º ano sobre "Matéria e Energia" (Ciências da Natureza), com foco na observação de transformações. Seu plano inclui as seguintes etapas:
1ª Etapa: Exposição do conceito de "transformação química" no quadro e leitura do texto do livro didático.
2ª Etapa: Distribuição de uma ficha de exercícios para que os estudantes preencham os espaços em branco com as definições ensinadas.
3ª Etapa: Demonstração prática da queima de papel pela professora, com os estudantes apenas observando.

Analise as afirmativas sobre a coerência desse Plano de Aula com a metodologia investigativa e a estratégias de Ciências da Natureza nos Anos Iniciais e registre V, para verdadeiras, e F, para falsas:

(__)O plano é coerente com o ensino de Ciências, pois prioriza a exposição do conceito pela professora antes de qualquer experimentação, garantindo que a base teórica seja compreendida antes de a prática ser introduzida.
(__)A sequência didática não inclui momentos de levantamento de hipóteses pelos estudantes (o que eles pensam que vai acontecer) e a discussão sobre os resultados (o que aconteceu e por quê), o que pode dificultar a aprendizagem dos conhecimentos.
(__)O uso de experimentos de demonstração (como queimar o papel) é válido, mas a professora deveria ter incluído uma etapa em que os estudantes manipulassem materiais ou elaborassem o próprio registro da transformação observada.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:

Os estudantes dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental encontram-se, predominantemente, no estágio do Pensamento Lógico-Concreto do desenvolvimento cognitivo (Piaget). Essa fase traz implicações diretas para a didática em todas as áreas do conhecimento. Assinale a alternativa que descreve uma característica correta do pensamento da criança nesta faixa etária e a sua respectiva implicação pedagógica:

A aquisição do Sistema de Escrita Alfabética (SEA), essencial nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental, exige que o(a) estudante compreenda a lógica do nosso sistema de escrita. Para isso, ele(a) precisa desenvolver a habilidade metalinguística de reconhecer, isolar e manipular as unidades sonoras da fala (rimas, aliterações, sílabas e fonemas). Diante disso, _______________ é a capacidade de refletir sobre a estrutura sonora da língua oral, que contribuirá fortemente para o sucesso na alfabetização.

Assinale a alternativa que completa corretamente a lacuna no excerto: 

O(A) professor(a) dos Anos Iniciais é um(a) mediador(a) fundamental da experiência estética, pela qual o papel de apreciar o mundo se conecta à criação artística. Essa premissa é ilustrada pelo trecho do microconto "A função da arte/1", de Eduardo Galeano, em que o menino Diego, ao ver o mar pela primeira vez, pede ao pai:
"[...] E quando finalmente conseguiu falar, tremendo, gaguejando, pediu ao pai: − Me ajuda a olhar!"

(Fonte: A função da arte/1, Livro dos Abraços. Eduardo Galeano.)

Essa mediação se reflete na necessidade de práticas pedagógicas que desenvolvam a criação autoral e a percepção ampliada em cada linguagem artística.
Associe a segunda coluna de acordo com a primeira, relacionando a linguagem artística à prática pedagógica mais coerente com a criação e a autoria nos Anos Iniciais:

Primeira coluna: linguagem artística

1.Música
2. Artes Visuais
3. Teatro

Segunda coluna: prática pedagógica

(__)Utilização de objetos cotidianos (sucata, papelão) e materiais não convencionais para a construção de instrumentos sonoros próprios, explorando a sonoridade e a criação de timbres.
(__)Proposição de exercícios que utilizam o corpo para criar narrativas e personagens, desenvolvendo a improvisação, o jogo dramático e a exploração do espaço cênico.
(__)Utilização de diferentes suportes (tamanhos de papel, argila, tecidos) e técnicas mistas para a produção de obras, incentivando a criança a experimentar e a registrar o mundo com suas marcas pessoais.

Assinale a alternativa que apresenta a correta associação entre as colunas:  

BNCC enfatiza a Resolução de Problemas como eixo central e a superação da visão de que Matemática é apenas a memorização de fatos e algoritmos. O professor deve garantir que o estudante compreenda a construção do raciocínio e dos conceitos.

Analise as afirmativas a seguir sobre práticas pedagógicas em Matemática com o foco na Resolução de Problemas:

I.Utilizar jogos e materiais manipuláveis (como blocos lógicos ou material dourado) para que o estudante construa, de forma concreta e significativa, o sentido das quatro operações matemáticas.
II.Propor situações-problema abertas, nas quais os alunos são incentivados a buscar e socializar diferentes estratégias de resolução, mesmo que não seja a solução algorítmica convencional.
III.O ensino de números nos anos iniciais deve priorizar a simbologia e a abstração dos números, minimizando as experiências concretas, para que o estudante desenvolva o pensamento formal.

É correto 

A Literatura Infantil é um pilar no processo de Letramento nos Anos Iniciais, pois expõe o estudante a textos complexos e fomenta o prazer pela leitura. Ao trabalhar o livro "Marcelo, Marmelo, Martelo" ,de Ruth Rocha, o(a) professor(a) pode integrar os eixos de leitura, escrita e análise linguística. Analise as afirmativas sobre a articulação pedagógica entre Literatura, Alfabetização e Análise Linguística:

I.A Análise Linguística deve ser planejada em unidades didáticas separadas da leitura do texto literário, dedicando tempo exclusivo à reflexão estrutural da escrita, para que a complexidade do texto não interfira na aquisição da norma padrão.
II.O(A) professor(a) pode usar as invenções de palavras feitas pelo personagem Marcelo (por ex.: "cadeira virou sentador") para promover a Consciência Morfológica (formação de palavras), incentivando os(as) estudantes a levantar hipóteses sobre o significado das partes dos vocábulos e a criar suas próprias palavras.
III.O trabalho com a Literatura Infantil deve ser usado como estímulo inicial à produção textual autoral, estimulando os(as) estudantes a reescreverem ou continuarem a história, garantindo que o prazer da leitura impulsione o desenvolvimento da escrita.

É correto o que se afirma em:

No contexto da Educação Inclusiva e da BNCC, o ensino de Arte no Ensino Fundamental deve:

No contexto da BNCC para o Ensino Fundamental – Anos Iniciais, o trabalho com números e operações deve priorizar:

De acordo com a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), no contexto dos anos iniciais do Ensino Fundamental, o uso de recursos tecnológicos no processo de ensino e aprendizagem deve:

De acordo com o Plano de Carreira dos Servidores Públicos da Educação de Bombinhas, os servidores do magistério têm como atribuições: 

O Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA), instituído pela Lei nº 8.069/1990, garante os direitos fundamentais de crianças e adolescentes no Brasil. De acordo com o ECA, é dever da escola:

Segundo os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN) de Ciências Naturais, o ensino dessa área no Ensino Fundamental deve:

De acordo com o Currículo Base da Educação Infantil e do Ensino Fundamental do Território Catarinense, a avaliação da aprendizagem escolar deve: