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“Os dados revelaram que, depois de crescer sem parar durante todo o século 20, o quociente de inteligência dos dinamarqueses virou o fio, e em 1998 iniciou uma queda contínua: está descendo 2,7 pontos ___ cada década”.
I. O período é formado por 6 orações.
II. Identifica-se apenas uma conjunção integrante no período.
III. Verifica-se que há, pelo menos, uma oração reduzida no período.
Quais estão corretas?
Coluna 1 1. Conviver. 2. Conhecer-se. 3. Explorar. 4. Brincar.
Coluna 2 ( ) São movimentos, gestos, sons, formas, texturas, cores, palavras, emoções, transformações, relacionamentos, histórias, objetos, elementos da natureza, na escola e fora dela.
( ) É a relação com outras crianças e adultos, em pequenos e grandes grupos, utilizando diferentes linguagens, ampliando o conhecimento de si e do outro, o respeito em relação à cultura e às diferenças entre as pessoas.
( ) Ocorre cotidianamente, de diversas formas, em diferentes espaços e tempos, com diferentes parceiros (crianças e adultos), ampliando e diversificando seu acesso a produções culturais.
( ) Construção da sua identidade pessoal, social e cultural, constituindo uma imagem positiva de si e de seus grupos de pertencimento, nas diversas experiências de cuidados, interações, brincadeiras e linguagens.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
( ) No ato pedagógico, a utilização da música desestimula a participação, a cooperação, e a socialização, assim, propondo barreiras que atrasam o desenvolvimento infantil.
( ) A música bloqueia a introdução de conhecimento que aparece em diferentes contextos de atividade, alguma delas são: histórias, brincadeiras e danças.
( ) Considerada uma linguagem, a musicalidade é um excelente meio para o desenvolvimento da expressão, do equilíbrio, da autoestima e do autoconhecimento.
( ) A música na educação infantil precisa possibilitar a participação ativa dos sujeitos envolvidos, convidando-os a estabelecer conexões reais com a proposta apresentada.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
I. O conceito de experiência reconhece que a imersão da criança em práticas sociais/culturais criativas e interativas promove aprendizagens significativas e momentos plenos de afetividade e descobertas.
II. A organização curricular da Educação Infantil é estruturada em seis campos de experiências, no âmbito dos quais são definidas as hipóteses diagnósticas do educando.
III. Vinculados a cada um dos campos, são delimitados objetivos de aprendizagem e desenvolvimento, que contemplam comportamentos, habilidades e conhecimentos a serem construídos pelas crianças a partir de interações e brincadeiras.
IV. Os campos de experiências constituem o projeto político-pedagógico que acolhe as situações e as experiências concretas da vida cotidiana das crianças e seus saberes.
Quais estão corretas?
1. Finalidades da escola. 2. Estrutura organizacional. 3. Tempo escolar. 4. Processo de decisão. 5. Avaliação.
O resultado da somatória dos números correspondentes às assertivas corretas é:
I. Gestão do conteúdo: previsto, flexibilizado e adaptado no planejamento. II. Gestão da conduta: desenvolvimento de capacidades mecânicas e funcionais a partir de treinamento. III. Gestão do consenso: relações interpessoais e comunicação grupal.
Quais estão corretos?
( ) Possibilita maior tempo e espaço para desenvolver habilidades diversas. ( ) Sob o ponto de vista do aluno, ele se torna um agente muito mais ativo e responsável pelo próprio aprendizado. ( ) Promove debates mais ricos e produtivos em sala de aula, uma vez que o aluno estuda previamente o conteúdo e chega muito mais preparado.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
I. Alfabetização digital. II. Comunicação digital. III. Segurança digital.
Quais estão corretos?
• Mescla estratégias de ensino off-line com estratégias digitais. • Possibilita personalizar o ensino para atender melhor às necessidades de aprendizagem dos estudantes. • Coloca o aluno como protagonista da sua aprendizagem.
As características acima definem que tipo de modelo?
I. A avaliação escolar é tida como uma forma de diagnosticar a situação de aprendizagem de cada aluno.
PORQUE
II. A sua função é verificar o quanto do conteúdo ensinado foi absorvido pelos alunos, bem como analisar se eles estão conseguindo acompanhar a programação curricular.
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta.
Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna do trecho acima.