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Q3817506 Educação Física
Na perspectiva da saúde, o princípio do treinamento que estabelece a necessidade de aumentar gradualmente as cargas é: 
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Q3817505 Educação Física
As práticas corporais que se caracterizam pela interação com ambientes instáveis e imprevisíveis são denominadas práticas corporais de: 
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Q3817504 Educação Física
No desenvolvimento motor, a fase em que a criança combina movimentos fundamentais para realizar habilidades específicas é denominada: 
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Q3817503 Pedagogia
De acordo com o Art. 16 da Resolução CNE/CEB nº 7/2010, a base comum nacional e a parte diversificada não podem se constituir em dois blocos distintos. Elas devem ser organicamente articuladas através de um currículo concebido como: 
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Q3817502 Pedagogia
Conforme o Art. 24 da Resolução CNE/CEB nº 7/2010, a carga horária mínima anual para o Ensino Fundamental, que deve ser cumprida obrigatoriamente pela escola para garantir o padrão de qualidade, é de: 
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Q3817501 Pedagogia
A abordagem Crítico-Emancipatória, que propõe o "ensino pelo confronto" e visa libertar o aluno das falsas ilusões e interesses sociais impostos através da "transcendência de limites", tem como seu principal expoente teórico no Brasil: 
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Q3817500 Pedagogia
A abordagem pedagógica propositiva que elege a "Cultura Corporal" como objeto de estudo, fundamentada no materialismo históricodialético e defendida pelo Coletivo de Autores (Soares et al., 1992), é denominada: 
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Q3817499 Pedagogia
Na classificação dos Estilos de Ensino de Mosston e Ashworth, o estilo em que o professor toma todas as decisões (pré-impacto, impacto e pós-impacto), cabendo ao aluno apenas a execução, reprodução e obediência aos comandos, é denominado: 
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Q3817498 Educação Física
A metodologia de ensino dos jogos esportivos que inverte a lógica tradicional (técnica → jogo), priorizando a compreensão tática e a tomada de decisão em situações de jogo reduzido antes do refinamento do gesto técnico, é conhecida internacionalmente pela sigla: 
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Q3817497 Educação Física
A unidade temática "Práticas corporais de aventura", inserida na BNCC para os anos finais (6º ao 9º ano), subdivide-se em práticas na natureza e práticas urbanas. Um exemplo técnico de prática urbana prevista para exploração neste ciclo é o: 
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Q3817496 Educação Física
Segundo a classificação da BNCC para o Ensino Fundamental, o Ultimate Frisbee e o Rúgbi, caracterizados pela disputa de um setor do campo adversário para pontuar, enquadram-se na mesma categoria taxonômica do: 
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Q3817495 Pedagogia
Na BNCC, a dimensão do conhecimento que se refere à capacidade de apreciar esteticamente as práticas corporais, valorizando-as e desfrutando-as sem a necessidade obrigatória de vivenciá-las corporalmente ou tecnicamente, é conceituada como: 
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Q3817494 Educação Física
De acordo com a taxonomia de esportes adotada pela Base Nacional Comum Curricular (BNCC), modalidades como o badminton, a peteca e o voleibol de praia, nas quais o objetivo é lançar, bater ou arremessar a bola ou objeto sobre uma rede para a quadra adversária, são classificadas tecnicamente como esportes de: 
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Q3817492 Legislação Federal
Nos termos da Lei Federal nº 9.394/1996, o ensino será ministrado com base nos seguintes princípios, EXCETO: 
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Q3817413 Pedagogia
Segundo Mantoan (2006), a distinção fundamental entre os paradigmas de integração e inclusão reside na forma como a escola lida com a diferença. Enquanto a inclusão exige uma ruptura com os modelos tradicionais para acolher a todos incondicionalmente, a integração escolar caracteriza-se por: 
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Q3817412 Libras
Na obra Pedagogia da Autonomia, Paulo Freire defende que ensinar não é transferir conhecimento, mas criar as possibilidades para a sua própria produção ou a sua construção. Aplicando esse princípio à educação de surdos, o desenvolvimento da autonomia e da independência do aluno depende de uma prática docente que rejeite o assistencialismo e que: 
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Q3817411 Libras
De acordo com o documento oficial do MEC (2004) sobre a ética do Tradutor e Intérprete de Libras, o preceito que estabelece que a interpretação deve ser exata, proibindo o profissional de alterar a informação por querer ajudar ou emitir opiniões pessoais sobre o assunto, refere-se à: 
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Q3817410 Libras
Considerando a sintaxe da Libras, embora as expressões não-manuais permitam variações na estrutura frasal (como topicalização e foco), a ordem básica das frases, quando as expressões faciais não têm preponderância ou em estruturas complexas, segue o padrão:
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Q3817409 Libras
Na morfologia da Libras, o processo de formação de sinais onde um item lexical muda sua classe gramatical de substantivo para verbo (ex: CADEIRA vs SENTAR) através da alteração da qualidade do movimento (curto/repetido para substantivo e longo/duradouro para verbo) é tecnicamente chamado de: 
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Q3817408 Libras
Na fonologia da Libras, os sinais são formados por parâmetros. O parâmetro caracterizado pela direção da palma da mão durante a realização do sinal, que pode ser classificada como "para cima", "para baixo", "para fora", "para dentro", "contralateral" e "ipsilateral", é definido como: 
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Respostas
10921: E
10922: A
10923: D
10924: E
10925: C
10926: B
10927: C
10928: E
10929: A
10930: D
10931: A
10932: B
10933: C
10934: A
10935: A
10936: C
10937: B
10938: E
10939: A
10940: D