Questões de Concurso Comentadas para Pedagogo

Q563610

Ano: 2014 Banca: FUNRIO Órgão: IF-BA Prova: FUNRIO - 2014 - IF-BA - Pedagogo |

Q563610 Pedagogia

O Decreto 5.840, 13/07/2006 diz respeito ao:

A

Programa Nacional de Integração da Educação Básica na Modalidade de Educação de Jovens e Adultos, PROEJA, cujos cursos e programas deverão estar articulados ao ensino fundamental e médio.

B

O Programa Nacional de Integração da Educação Básica na Modalidade de Educação de Jovens e Adultos, PROJOVEM, cujos cursos e currículos deverão estar articulados ao ensino médio profissionalizante.

C

Programa Esporte e Lazer da Cidade – Praças da Juventude, cujos cursos e projetos deverão estar articulados à escola regular de ensino fundamental ou médio.

D

Programa Brasil Profissionalizado, cujos cursos deverão estar articulados com o ensino médio profissional e a formação continuada do jovem trabalhador.

E

Programa Brasil Alfabetizado, cujos projetos deverão estar articulados aos currículos das escolas d ensino fundamental, modalidade jovens e adultos.

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Q563609

Ano: 2014 Banca: FUNRIO Órgão: IF-BA Prova: FUNRIO - 2014 - IF-BA - Pedagogo |

Q563609 Pedagogia

O planejamento e a gestão participativos e democráticos são tratados por diversos autores na educação. As diferentes concepções e práticas da gestão escolar vão configurar sua natureza: tradicional ou democrática. Para Gandin, podemos dizer que uma gestão democrática prioriza:

A

tomadas de decisão entre toda a comunidade escolar.

B

consulta aos professores da escola nos casos específicos.

C

envolvimento dos professores nas decisões do gestor e sua equipe.

D

colaboração dos pais nos projetos elaborados pela escola.

E

participação de cada profissional em seu setor particular.

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Q563608

Ano: 2014 Banca: FUNRIO Órgão: IF-BA Prova: FUNRIO - 2014 - IF-BA - Pedagogo |

Q563608 Pedagogia

A concepção de aprendizagem que possui como fundamento teórico o sociointeracionismo tem como princípio que:

A

o somatório entre fatores inatos e adquiridos é o propulsor das aprendizagens entre os sujeitos

B

a interação dialética entre os seres humanos e o meio social e cultural é definidora da constituição humana.

C

a mediação pedagógica deve se dar entre os sujeitos que possuem hierarquias de conhecimento diferenciadas

D

as tentativas de ensaio e erro desenvolvem capacidades inovadoras nos sujeitos conhecidas como insights.

E

os sujeitos são uma tábula rasa e que tudo aprendem desde cedo a partir da interação e mediação com o meio ambiente.

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Q563607

Ano: 2014 Banca: FUNRIO Órgão: IF-BA Prova: FUNRIO - 2014 - IF-BA - Pedagogo |

Q563607 Pedagogia

Pode-se dizer que o portfólio é:

A

um instrumento de avaliação que permite a quantificação dos erros e acertos dos estudantes, sendo de grande valia para a atribuição das notas finais.

B

uma ferramenta de trabalho para o professor que pode utilizá-lo como um dossiê para comprovar as notas finais que cada estudante tirará.

C

eficiente na obtenção de dados acerca das aprendizagens dos estudantes, constituindo-se num conjunto despretensioso de tarefas realizadas ao longo do ano.

D

usualmente utilizado nas salas de aula, propiciando trocas e feedbacks constantes entre professores e alunos, posto que cada um elabora o seu.

E

um dossiê da trajetória do estudante, constituindo-se em um instrumento de registro que propicia a memória dos processos de ensino e de aprendizagem.

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Q563606

Ano: 2014 Banca: FUNRIO Órgão: IF-BA Prova: FUNRIO - 2014 - IF-BA - Pedagogo |

Q563606 Pedagogia

Avaliar não é medir. A avaliação envolve um processo maior do que lançar notas, quantificar erros e acertos. A concepção de ensino e aprendizagem que compreende o conhecimento como algo quantificável, compreende a avaliação como um processo:

A

formativo.

B

qualitativo.

C

investigativo.

D

diagnóstico.

E

classificatório.

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Q563605

Ano: 2014 Banca: FUNRIO Órgão: IF-BA Prova: FUNRIO - 2014 - IF-BA - Pedagogo |

Q563605 Pedagogia

O que diferencia a educação a distância do ensino presencial, é o efeito que o uso da internet faz trazendo novos desafios para os processos de aprendizagem no que tange à utilização do tempo e espaço por parte dos estudantes. É possível afirmar isso porque estudar a distância faz com que o aluno:

A

trabalhe a partir de seu ritmo próprio e navegue por hipertextos e conexões que não são lineares.

B

pesquise em conjunto com o professor em busca de informações em textos impressos.

C

aprenda a trabalhar em equipe e desenvolva uma aprendizagem mais linear.

D

busque alternativas para se ajustar ao ritmo dos colegas de sua turma.

E

organize as tarefas de forma que possa refazer sempre a mesma navegação.

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Q563604

Ano: 2014 Banca: FUNRIO Órgão: IF-BA Prova: FUNRIO - 2014 - IF-BA - Pedagogo |

Q563604 Pedagogia

A tecnologia apresenta-se como meio, como instrumento para colaborar no desenvolvimento do processo ensinoaprendizagem. A tecnologia reveste-se de um valor relativo e dependente desse processo. Com a afirmação acima podemos dizer que a tecnologia:

A

é fundamental para o desenvolvimento do processo de aprendizagem dos sujeitos.

B

garante, por si só, um processo de ensino e aprendizagem exitoso e eficaz.

C

permite que os avanços nos processos de aprendizagens sejam compartilhados entre os diferentes sujeitos que dele participam.

D

não é um fim em si mesmo e a mediação dos sujeitos em aprendizagem torna-se fundamental para garantir o sucesso do processo.

E

inexiste enquanto instrumento de mediação pedagógica dos processos de ensino e aprendizagem.

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Q563603

Ano: 2014 Banca: FUNRIO Órgão: IF-BA Prova: FUNRIO - 2014 - IF-BA - Pedagogo |

Q563603 Pedagogia

O Projeto pedagógico de um curso deve expressar:

I. as intenções educativas do curso

II. os anseios de estudantes e professores

III. os planejamentos de aula

IV. os rumos da sociedade a que serve

V. os critérios de avaliação e correção de testes e provas

Estão corretas apenas as afirmativas

A

I, II e III.

B

I, II e IV.

C

II, III e IV.

D

I, III e V

E

III, IV e V.

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Q563602

Ano: 2014 Banca: FUNRIO Órgão: IF-BA Prova: FUNRIO - 2014 - IF-BA - Pedagogo |

Q563602 Pedagogia

O planejamento das ações educativas constitui-se basicamente das dimensões:

A

técnica, política e cultural.

B

curricular, social e meritocrática

C

metodológica, avaliativa e tecnológica

D

gerencialista, administrativa e didática

E

econômica, política e social.

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Q563601

Ano: 2014 Banca: FUNRIO Órgão: IF-BA Prova: FUNRIO - 2014 - IF-BA - Pedagogo |

Q563601 Pedagogia

Em relação às Diretrizes Curriculares do Ensino Técnico Profissional podemos afirmar que a educação profissional observará as seguintes premissas:

I - organização, por áreas profissionais, em função da estrutura sócio-ocupacional e tecnológica

II - articulação entre escola de nível médio e empresas conveniadas

III - interdisciplinaridade entre o mundo do trabalho e a escola

IV – articulação de esforços das áreas da educação, do trabalho e emprego, e da ciência e tecnologia

Estão corretas apenas as afirmações

A

I e II.

B

I, II e III.

C

I e III.

D

I e IV.

E

I, II, III e IV.

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Q563600

Ano: 2014 Banca: FUNRIO Órgão: IF-BA Prova: FUNRIO - 2014 - IF-BA - Pedagogo |

Q563600 Pedagogia

Tanto a Lei 9394/96 quanto as Diretrizes curriculares para o Ensino Médio definem o trabalho e sua relação com a educação a partir de uma perspectiva:

A

ontológica de transformação da natureza, como realização inerente ao ser humano e como mediação no processo de produção da sua existência.

B

profissionalizante e inerente ao ser humano, como possibilidade de progressão sócio-econômica e cultural.

C

curricular e acadêmica, cuja concepção deve ser estudada a partir dos enfoques, históricos, geográficos, sociológicos e filosóficos.

D

filosófica e social, com cunho profissionalizante como uma transformação da trabalho em força produtiva e mediado pelo mercado de trabalho

E

científica de mediação do mundo do trabalho com o conhecimento científico produzido para fins de desenvolvimento não só pessoal, mas social e tecnológico.

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Q563599

Ano: 2014 Banca: FUNRIO Órgão: IF-BA Prova: FUNRIO - 2014 - IF-BA - Pedagogo |

Q563599 Pedagogia

A RESOLUÇÃO Nº 2, DE 30 DE JANEIRO 2012, que define as diretrizes curriculares para o ensino médio, em seu Título II, capítulo I, organiza o currículo em quatro áreas de conhecimento, a saber:

A

Linguagens, Matemática, Ciências Humanas e Ciências da Natureza

B

Língua portuguesa, Matemática, Estudos Sociais e Ciências

C

Língua Portuguesa, Linguagem matemática, Linguagens da Natureza e Humanas

D

Linguagens, Estudos Sociais, Ciências da Natureza e Filosofia

E

Linguagens, Ciências, História e Geografia.

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Q563598

Ano: 2014 Banca: FUNRIO Órgão: IF-BA Prova: FUNRIO - 2014 - IF-BA - Pedagogo |

Q563598 Pedagogia

Uma professora trabalha com temas como água, animais, Dengue, Copa do Mundo, etc. a partir de uma metodologia de trabalho com projetos.

Os temas são escolhidos pelas crianças a cada dois meses, aproximadamente.

Essa forma de trabalho traz implícita uma concepção de organização curricular que se caracteriza pela:

A

disciplinaridade dos conhecimentos.

B

interdisciplinaridade entre conceitos.

C

transversalidade dos temas.

D

identidade dos conhecimentos.

E

multidisciplinaridade das matérias escolares.

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Q563597

Ano: 2014 Banca: FUNRIO Órgão: IF-BA Prova: FUNRIO - 2014 - IF-BA - Pedagogo |

Q563597 Pedagogia

A concepção crítica do currículo se caracteriza por compreendê-lo intrinsecamente relacionado às questões de:

A

Ensino, aprendizagem, classe social, cultura e eficiência.

B

Ideologia, poder, currículo oculto, emancipação e libertação.

C

Identidade, objetivos, discurso, gênero e multiculturalismo.

D

Avaliação, organização, objetivos, eficácia e eficiência.

E

Planejamento, poder, capitalismo, metodologia e meritocracia.

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Q563596

Ano: 2014 Banca: FUNRIO Órgão: IF-BA Prova: FUNRIO - 2014 - IF-BA - Pedagogo |

Q563596 Pedagogia

Em que a LDBN 9394 de 1996 foi alterada no que concerne à organização da educação básica e obrigatória?

A

A partir de 2009, o ensino se organiza em educação infantil, ensino fundamental e ensino médio, sendo obrigatório dos sete aos dezesseis anos de idade.

B

A partir de 2013, o ensino se organiza em educação infantil, ensino fundamental e ensino médio, sendo obrigatório dos cinco aos dezesseis anos de idade.

C

A partir de 2013, o ensino se organiza em pré-escola, ensino fundamental e ensino médio, sendo obrigatório dos quatro aos dezessete anos de idade.

D

A partir de 2009, o ensino se organiza em educação pré-escolar, educação fundamental e ensino médio, sendo obrigatório dos seis aos dezessete anos de idade.

E

A partir de 2013, o ensino se organiza em pré-escola, ensino fundamental e ensino médio, sendo obrigatório dos seis anos aos dezesseis anos de idade.

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Q563595

Ano: 2014 Banca: FUNRIO Órgão: IF-BA Prova: FUNRIO - 2014 - IF-BA - Pedagogo |

Q563595 Pedagogia

A lei 8.069/1990 (lei ordinária) de 13/07/1990 dispõe sobre o estatuto da criança e do adolescente. Em seus artigos 1º e 2º, a lei diz que dispõe sobre a:

A

Garantia de prioridade sobre à vida, alimentação, saúde, educação, cultura, esporte, lazer, profissionalização, segurança, respeito, dignidade e convivência familiar e comunitária.

B

proteção integral da criança e parcial do adolescente, uma vez que, nos casos expressos em lei, aplica-se excepcionalmente o Estatuto às pessoas entre dezoito e vinte e um anos de idade

C

segurança provisória da criança, até dez anos, e do adolescente, até dezoito anos, prazo em que os responsáveis são autorizados pela guarda em detrimento do Estado.

D

manutenção da ordem pública sobre as crianças com até doze anos e os adolescentes entre doze e dezoito anos.

E

proteção integral da criança e do adolescente, considerando criança, a pessoa com até doze anos incompletos e adolescente, a pessoa com idade entre doze e dezoito anos.

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Q520110

Ano: 2014 Banca: FAFIPA Órgão: Prefeitura de Pinhais - PR Provas: FAFIPA - 2014 - Prefeitura de Pinhais - PR - Enfermeiro | FAFIPA - 2014 - Prefeitura de Pinhais - PR - Pedagogo |

Q520110 Conhecimentos Gerais

Oscar Niemeyer foi um arquiteto brasileiro considerado uma das figuras-chave no desenvolvimento da arquitetura moderna. Entre suas obras mais conhecidas estão:

A

Ministério da Educação e Saúde ( 1936, Rio de Janeiro), Brasília (1985) e Museu Brasileiro da Escultura (1995, São Paulo).

B

de Arte de São Paulo Assis Chateaubriand (MASP, 1947) e Sede das Nações Unidas (ONU, 1947, Nova York).

C

Universidade de Constantine (1969, Argélia), Sede do Partido Comunista Francês ( 1965, Paris) e MUBE – Museu Brasileiro da Escultura (1985, São Paulo).

D

Ibirapuera ( 1951, São Paulo), Sede do Partido Comunista Francês ( 1965, Paris) e Brasília( 1957).

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Q520109

Ano: 2014 Banca: FAFIPA Órgão: Prefeitura de Pinhais - PR Provas: FAFIPA - 2014 - Prefeitura de Pinhais - PR - Enfermeiro | FAFIPA - 2014 - Prefeitura de Pinhais - PR - Pedagogo |

Q520109 Conhecimentos Gerais

Sobre a recente intervenção militar da Rússia na Ucrânia, assinale a alternativa INCORRETA.

A

A Crise da Crimeia de 2014 é uma crise político-institucional ocorrida na sequência da revolução ucraniana de 2014, em que o governo do presidente Viktor Yanukovych foi deposto. Trata-se de protestos de milhares de pessoas de etnia russa, que se opuseram aos eventos em Kiev e reivindicam laços estreitos ou a integração com a Rússia.

B

Em 14 de maio, os Estados Unidos e seus aliados fizeram um comunicado apoiando a intervenção russa na Crimeia, incentivando a Ucrânia a render-se aos líderes russos, alegando benefícios políticos, econômicos e sociais para a população em geral.

C

Em 1 de março, o parlamento russo concedeu ao presidente Vladimir Putin a autoridade para usar a força militar na Ucrânia, na sequência de um pedido de ajuda não oficial do líder pró-Moscou, Sergey Aksyonov.

D

Sob cerco, o Conselho Supremo da Crimeia indeferiu o governo da república autônoma e substituiu o presidente do Conselho de Ministros da Crimeia, Anatolii Mohyliov, por Sergey Aksyonov.

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Q520108

Ano: 2014 Banca: FAFIPA Órgão: Prefeitura de Pinhais - PR Provas: FAFIPA - 2014 - Prefeitura de Pinhais - PR - Enfermeiro | FAFIPA - 2014 - Prefeitura de Pinhais - PR - Pedagogo |

Q520108 Conhecimentos Gerais

Sobre o Clube de Trabalhadores da Cerâmica de Pinhais, é correto afirmar que

A

era uma organização dos trabalhadores da fábrica de cerâmicas, tinha sua sede no interior da própria fábrica. Nesse espaço, eram realizados os bailes, nas noites de sábado, animados pela banda de música dos próprios funcionários.

B

era uma organização dos trabalhadores da fábrica de cerâmica, fundada em 1975 para arrecadar ajuda às vítimas da grande geada e que acabou se consolidando como entidade de caridade até 1983.

C

era o time de futebol fundado pelos trabalhadores das fábricas de cerâmica que, a partir de 1957, passou a participar de competições regionais.

D

era uma organização sem fins lucrativos que dava treinamento para novos imigrantes que vinham à cidade atraídos pela indústria da cerâmica, com o intuito de aumentar a mão de obra que estava escassa devido à demanda.

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Q520107

Ano: 2014 Banca: FAFIPA Órgão: Prefeitura de Pinhais - PR Provas: FAFIPA - 2014 - Prefeitura de Pinhais - PR - Enfermeiro | FAFIPA - 2014 - Prefeitura de Pinhais - PR - Pedagogo |

Q520107 Conhecimentos Gerais

São oficialmente considerados patrimônios históricos da cidade, tombados pelo Conselho Municipal do Patrimônio Histórico e Cultural de Pinhais:

A

as Igrejas Nossa Senhora da Boa Esperança e Nossa Senhora da Luz.

B

a Igreja Nossa Senhora da Luz e uma árvore Pinheiro Araucária.

C

uma árvore Pinheiro Araucária e a Igreja Nossa Senhora da Boa Esperança.

D

o Seminário Província Camiliana e a Igreja Nossa Senhora da Luz.

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