Questões de Concurso
Comentadas para pedagogo
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Q1918643
Pedagogia
Para Luckesi (2006, p.165), a avaliação pode ser entendida como um “ato subsidiário do processo de
construção de resultados satisfatórios.” Assim, nas instituições educativas formais que atuam para o
alcance do desenvolvimento intelectual dos indivíduos, o autor considera que o processo avaliativo
consiste:
Q1918642
Pedagogia
Diante das peculiaridades da educação escolar, configuradas pelas demandas de atualização e
capacidade técnica para atuar com e perante a diversidade de indivíduos que se encontram no espaço da
escola, demanda-se um processo formativo qualificado para os profissionais da educação. Nesse
sentido, de acordo com Libâneo (2011), para a formação inicial e continuada de professores, uma das
demandas é desenvolver uma concepção:
Q1918641
Estatuto da Pessoa com Deficiência - Lei nº 13.146 de 2015
De acordo com o Estatuto da Pessoa com Deficiência, para ingresso em um curso de graduação na
UERJ, por meio de vestibular, o candidato com deficiência terá direito a:
Q1918640
Pedagogia
Um professor tem por hábito escrever no quadro o conteúdo da disciplina que ele ministra e explicar
este conteúdo voltado para o quadro, impossibilitando que uma estudante com deficiência auditiva possa
fazer leitura labial. Nesse contexto, há um exemplo de barreira:
Q1918639
Pedagogia
Segundo Louro (1997), a análise de livros didáticos e paradidáticos tem demonstrado que a presença
de representações de gêneros, de grupos étnicos, de classes sociais ainda reproduz estruturas de poder.
Dessa forma, as concepções identificadas nesses materiais apontam para o(a):
Q1918638
Pedagogia
Para Freire (1996), a educação exige ética permeada pela prática do “pensar certo”, demandando
profundidade na compreensão e na interpretação dos fatos. O educador, em defesa da democracia,
rejeitava qualquer forma de discriminação, defendendo que cabe à escola desconstruir preconceitos. Nesse
sentido, uma prática pedagógica condizente com o pensamento do autor abarca a valorização das:
Q1918637
Pedagogia
Para Libâneo (2004, p.62), a contribuição do pedagogo reside nos campos de conhecimento
envolvidos na docência, “naquelas situações em que a atividade docente extrapola o âmbito específico
da matéria de ensino.” Considerando o pensamento desse autor, uma atividade que caracteriza essa
contribuição do pedagogo é:
Q1918636
Pedagogia
Para Libâneo (2004, p.38-39), “o objetivo do pedagógico se configura na relação entre os elementos
da prática educativa: o sujeito que se educa, o educador, o saber e os contextos em que ocorre.” Partindo
desse quadro, o autor postula a necessidade de diferenciar os pedagogos, pois “todo trabalho docente é
trabalho pedagógico, mas nem todo trabalho pedagógico é trabalho docente.” Sendo assim, o pedagogo
que atua na Gestão de Pessoas pode ser caracterizado como:
Q1918635
Pedagogia
O pedagogo é um dos profissionais imprescindíveis para os processos educativos, em diferentes
modelos. De acordo com Houssaye (2004), esse profissional pode ser definido como um:
Q1918634
Pedagogia
A educação não-formal e a educação formal apresentam alguns objetivos em comum como, por
exemplo, a formação de um cidadão pleno. No entanto, a educação não-formal também apresenta
objetivos específicos, que são desenvolvidos através de forma e espaços que coadunam com sua
finalidade. Segundo Gohn (2002), entre os diversos espaços propícios ao desenvolvimento da educação
não-formal, podem ser elencados os(as):
Q1916898
Pedagogia
As intervenções educativas para o
desenvolvimento da linguagem escrita devem
basear-se em uma orientação teórico-metodológica que proporcione clareza dos
objetivos de ensino, da intenção da organização do
trabalho pedagógico, do tipo de abordagem prática
adequando a realidade sociocultural dos
estudantes e o contexto da escola. As orientações
para o trabalho com a linguagem escrita com
estudantes das séries iniciais requerem ______.
Assinale a alternativa que preencha
corretamente a lacuna.
Q1916897
Pedagogia
Contribuindo com a concepção de currículo, a
Neurociência considera importante ampliar o
entendimento sobre como o cérebro aprende e
executar intervenções educativas a partir de um
planejamento em que as atividades tenham um
teor significativo para os estudantes em um
ambiente escolar que possibilite a produção do
conhecimento. Na fase do estímulo à leitura e à
escrita, buscar iniciar por fatos culturais porque
auxiliam na melhor compreensão da proposta
pedagógica pela criança. Diante do exposto,
analise as afirmativas abaixo:
I. Escrever não é uma transcrição da fala, as pesquisas apresentam que o cérebro utiliza várias áreas além das áreas da fala para formar a estrutura que o capacita a ler com compreensão e a dominar a estrutura do sistema formal da escrita de qualquer língua.
II. Ler e escrever demandam aprendizagens distintas. O estudante pode ler uma língua e não saber como registrá-la.
III. As intervenções educativas devem explorar a oralidade, leitura e escrita como aquisições específicas a serem feitas e o planejamento deve ser distinto para leitura e para escrita.
IV. Uma verificação da neurociência é que escrever é uma transcrição da fala, o cérebro utiliza a área da fala para formar a estrutura que o capacita a ler com compreensão e a dominar qualquer língua.
Estão corretas as afirmativas:
I. Escrever não é uma transcrição da fala, as pesquisas apresentam que o cérebro utiliza várias áreas além das áreas da fala para formar a estrutura que o capacita a ler com compreensão e a dominar a estrutura do sistema formal da escrita de qualquer língua.
II. Ler e escrever demandam aprendizagens distintas. O estudante pode ler uma língua e não saber como registrá-la.
III. As intervenções educativas devem explorar a oralidade, leitura e escrita como aquisições específicas a serem feitas e o planejamento deve ser distinto para leitura e para escrita.
IV. Uma verificação da neurociência é que escrever é uma transcrição da fala, o cérebro utiliza a área da fala para formar a estrutura que o capacita a ler com compreensão e a dominar qualquer língua.
Estão corretas as afirmativas:
Q1916896
Pedagogia
As pesquisas oriundas da neurociência têm
contribuído com o processo educacional,
fornecendo informações que auxiliam o
entendimento mais amplo sobre novos saberes,
comportamentos e valores éticos em âmbito
escolar. Sobre os valores éticos, na formação
do estudante está imbricado o compromisso de
ações benéficas com si próprio, com o próximo,
com o meio cultural e com a preservação do
planeta. Proeminente ao conteúdo, assinale a
alternativa correta.
Q1916895
Pedagogia
Leia o trecho a seguir e analise as afirmativas
propostas.
As dificuldades de aprendizagem podem ser analisadas a partir de alguns indicadores que surgem das produções e relatos dos estudantes, em suas respostas escritas e falas explicativas ou argumentativas. Durante o processo da aprendizagem escolar podemos utilizar estas informações detectadas que podem ser um problema perceptivo, porque os sinais apontam que o estudante não consegue, análise as afirmativas abaixo:
I. identificar.
II. diferenciar.
III. distinguir.
IV. reter informações.
Estão corretas as afirmativas:
As dificuldades de aprendizagem podem ser analisadas a partir de alguns indicadores que surgem das produções e relatos dos estudantes, em suas respostas escritas e falas explicativas ou argumentativas. Durante o processo da aprendizagem escolar podemos utilizar estas informações detectadas que podem ser um problema perceptivo, porque os sinais apontam que o estudante não consegue, análise as afirmativas abaixo:
I. identificar.
II. diferenciar.
III. distinguir.
IV. reter informações.
Estão corretas as afirmativas:
Q1916894
Pedagogia
Analise as afirmativas abaixo e dê valores
Verdadeiro (V) ou Falso (F).
Muitas teorias da educação argumentam que não ensinamos uma criança a ler porque ela aprende sozinha. Nós, professores, somos mediadores durante o processo para a aprendizagem. Intervindo com propostas pedagógicas que motivem a criança a produzir o seu conhecimento. Auxiliando por meio:
( ) do interesse pela leitura de textos sociais parte do meio cultural da própria criança e de outros espaços culturais e sociais.
( ) da ideia de que a leitura acontece em todos os momentos. Todo momento é situação para ler.
( ) do interesse pela leitura propondo textos exclusivos do ambiente escolar.
( ) da implementação da prática entre os estudantes da ajuda mútua e da troca de experiências. Revivendo situações reais do meio social ao propor a escrita e a leitura.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de cima para baixo.
Muitas teorias da educação argumentam que não ensinamos uma criança a ler porque ela aprende sozinha. Nós, professores, somos mediadores durante o processo para a aprendizagem. Intervindo com propostas pedagógicas que motivem a criança a produzir o seu conhecimento. Auxiliando por meio:
( ) do interesse pela leitura de textos sociais parte do meio cultural da própria criança e de outros espaços culturais e sociais.
( ) da ideia de que a leitura acontece em todos os momentos. Todo momento é situação para ler.
( ) do interesse pela leitura propondo textos exclusivos do ambiente escolar.
( ) da implementação da prática entre os estudantes da ajuda mútua e da troca de experiências. Revivendo situações reais do meio social ao propor a escrita e a leitura.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de cima para baixo.
Q1916893
Pedagogia
Segundo Fonseca (2008) existe uma concepção
triárquica da psicomotricidade. São dimensões
interligadas e auxiliam o entendimento da importância
da psicomotricidade ao ser desenvolvida no processo
de ensino. Das três dimensões, a dimensão que
considera o mundo externo para desenvolver o
projeto educacional sendo a base para elaboração de
intervenções educativas que fazem a inter-relação da
ação e do pensamento considerando os vários
contextos que integram o indivíduo na comunidade
em geral. Assinale a alternativa correta a respeito de
qual dimensão se trata.
Q1916892
Pedagogia
Leia o trecho a seguir e analise as afirmativas
propostas.
Ampliar o entendimento sobre a importância do tratamento da psicomotricidade durante o processo da aprendizagem das crianças significa proporcionar a elas a oportunidade de melhor rendimento nos aspectos expressivos e verbais. Trabalhar a psicomotricidade é tratar o humano de forma global: o aspecto cognitivo, as emoções e o desenvolvimento motor estão interligados e devem ser trabalhados em conjunto. O planejamento que fomenta a formação e estruturação do esquema corporal, considerando o corpo e a mente, contribui quando:
I. o docente elabora atividades que dissociam a relação entre estímulo interno e externo.
II. se propõem atividades ao ar livre. Oportunizando a livre expressão buscando estabilidade e adaptação ao ambiente.
III. a criança pequena desenvolve o controle sobre seu corpo e processa a aquisição cognitiva de suas ações.
IV. o desenvolvimento cognitivo está relacionado com a interação do sujeito com o meio ambiente, sendo elas objetos e pessoas.
Estão corretas as afirmativas:
Ampliar o entendimento sobre a importância do tratamento da psicomotricidade durante o processo da aprendizagem das crianças significa proporcionar a elas a oportunidade de melhor rendimento nos aspectos expressivos e verbais. Trabalhar a psicomotricidade é tratar o humano de forma global: o aspecto cognitivo, as emoções e o desenvolvimento motor estão interligados e devem ser trabalhados em conjunto. O planejamento que fomenta a formação e estruturação do esquema corporal, considerando o corpo e a mente, contribui quando:
I. o docente elabora atividades que dissociam a relação entre estímulo interno e externo.
II. se propõem atividades ao ar livre. Oportunizando a livre expressão buscando estabilidade e adaptação ao ambiente.
III. a criança pequena desenvolve o controle sobre seu corpo e processa a aquisição cognitiva de suas ações.
IV. o desenvolvimento cognitivo está relacionado com a interação do sujeito com o meio ambiente, sendo elas objetos e pessoas.
Estão corretas as afirmativas:
Q1916891
Pedagogia
Os estudos sobre o desenvolvimento
perceptivo-motor e o desenvolvimento
sociomotor indicam a necessidade de instituir
espaços no ambiente escolar para a criança
explorar seus movimentos, combinado com
estratégias pedagógicas que contribuam para a
aquisição de sua confiança, iniciativa, rapidez e
controle dos próprios movimentos, fomentando
a integração e a participação da criança em
atividades em grupo para a socialização. Diante
do exposto, analise as afirmativas abaixo e dê
valores Verdadeiro (V) ou Falso (F).
( ) Os membros do corpo, com a ajuda do sistema nervoso, colocados em atividade geram o desenvolvimento motor.
( ) Conforme a criança vai interagindo com o meio e repetindo ações com o corpo, ela vai interiorizando e atribuindo significados para suas ações.
( ) Suas ações se tornam conscientes com o passar do tempo a partir da evolução ao dominar as atividades.
( ) Os membros do corpo, com a ajuda do sistema nervoso, colocados em atividade reduzem o desenvolvimento motor.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de cima para baixo.
( ) Os membros do corpo, com a ajuda do sistema nervoso, colocados em atividade geram o desenvolvimento motor.
( ) Conforme a criança vai interagindo com o meio e repetindo ações com o corpo, ela vai interiorizando e atribuindo significados para suas ações.
( ) Suas ações se tornam conscientes com o passar do tempo a partir da evolução ao dominar as atividades.
( ) Os membros do corpo, com a ajuda do sistema nervoso, colocados em atividade reduzem o desenvolvimento motor.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de cima para baixo.
Q1916890
Pedagogia
Conforme disposto no Artigo 13 do Estatuto da
Criança e do Adolescente, Lei nº 8.069 de
13/07/1990 (Redação dada pela Lei nº 13.010, de
2014) quando houver “suspeita ou confirmação
de castigo físico, de tratamento cruel ou
degradante e de maus-tratos contra criança ou
adolescente” é obrigatório comunicar ______. Assinale a alternativa que preencha
corretamente a lacuna.
Q1916889
Pedagogia
Leia abaixo, o artigo 5 do Estatuto da Criança e
do Adolescente - Lei 8069/90 (13/ 07/ 1990).
Art. 5º Nenhuma criança ou adolescente será objeto de qualquer forma de _______, discriminação, exploração, violência, crueldade e opressão, _______ na forma da lei qualquer atentado, por ação ou omissão, aos seus ______ fundamentais.
(BRASIL. Estatuto da Criança e do Adolescente - Lei 8069/90 | Lei nº 8.069, de 13 de julho de 1990. Disponível em: https://presrepublica.jusbrasil.com.br/legislacao/91764/estatuto-da-crianca-e-do-adolescente-lei-8069-90 Acessado março/22)
Diante do exposto, assinale a alternativa que preencha correta e respectivamente as lacunas.
Art. 5º Nenhuma criança ou adolescente será objeto de qualquer forma de _______, discriminação, exploração, violência, crueldade e opressão, _______ na forma da lei qualquer atentado, por ação ou omissão, aos seus ______ fundamentais.
(BRASIL. Estatuto da Criança e do Adolescente - Lei 8069/90 | Lei nº 8.069, de 13 de julho de 1990. Disponível em: https://presrepublica.jusbrasil.com.br/legislacao/91764/estatuto-da-crianca-e-do-adolescente-lei-8069-90 Acessado março/22)
Diante do exposto, assinale a alternativa que preencha correta e respectivamente as lacunas.
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