Questões de Concurso Comentadas para Pedagogo

Q3052790

Ano: 2024 Banca: COTEC Órgão: Prefeitura de Montes Claros - MG Prova: COTEC - 2024 - Prefeitura de Montes Claros - MG - Pedagogo |

Q3052790 Pedagogia

Pode-se considerar que, do ponto de vista da Pedagogia, as diferentes concepções de educação podem ser agrupadas em duas grandes tendências: a primeira seria composta pelas concepções pedagógicas que dariam prioridade à teoria sobre a prática, subordinando esta àquela, sendo que, no limite, dissolveriam a prática na teoria. A segunda tendência, inversamente, compõe-se das concepções que subordinam a teoria à prática e, no limite, dissolvem a teoria na prática.
Nesse sentido, marque a alternativa que expressa a concepção que subordina a teoria à prática.

A

As diferentes modalidades da Pedagogia Nova.

B

As modalidades de Pedagogia Tradicional.

C

A modalidade é traduzida pela pergunta “como ensinar”.

D

As respostas servem para formular métodos de ensino.

E

A preocupação está centrada nas “teorias do ensino”.

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Q3052789

Ano: 2024 Banca: COTEC Órgão: Prefeitura de Montes Claros - MG Prova: COTEC - 2024 - Prefeitura de Montes Claros - MG - Pedagogo |

Q3052789 Pedagogia

Há a avaliação da aprendizagem dos estudantes, em que o professor tem um protagonismo central, mas há também a necessária avaliação da instituição como um todo, na qual o protagonismo é do coletivo dos profissionais que trabalham e conduzem um processo complexo de formação na escola, guiados por um projeto político-pedagógico coletivo. E, finalmente, há ainda a avaliação do sistema escolar, ou do conjunto das escolas de uma rede escolar, cuja responsabilidade principal é do poder público.
Com base no texto acima, podemos pensar que a avaliação é um processo importante para todas as ações e processos educativos. Nesse caso, marque a alternativa que representa a concepção de avaliação progressista.

A

É um “certo modo” de ver o mundo imbricado somente sob a responsabilidade do professor e traz para as ações reflexos de nossa cultura e de nossas práticas vividas individualmente, impregnadas pela lógica da classificação e da seleção.

B

A avaliação é um processo que acontece de forma individual, coletiva e institucional e, por isso, necessita estar em regime de permanente troca, respeitando os protagonistas, de forma que se obtenha legitimidade técnica e política.

C

Privilegia o uso das notas escolares que colocam os avaliados em uma situação classificatória tendo como única desculpa a cultura meritocrática naturalizada pelo uso das notas a fim de classificar os melhores e os piores avaliados.

D

É uma prática que, de modo geral, é bastante comum de as pessoas entenderem que não se pode avaliar sem que os estudantes recebam uma nota pela sua produção, já que comumente, para o senso comum, ela é sinônimo de medida e produção.

E

A avaliação é uma das atividades que ocorre isolada do processo pedagógico e exclui ações que implicam a formulação dos objetivos da ação educativa, a definição de seus conteúdos e métodos é isolada de um processo distante de ações educativas.

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Q3052788

Ano: 2024 Banca: COTEC Órgão: Prefeitura de Montes Claros - MG Prova: COTEC - 2024 - Prefeitura de Montes Claros - MG - Pedagogo |

Q3052788 Pedagogia

Pode-se afirmar que a educação, numa perspectiva epistemológica, é o objeto de estudo da Pedagogia, enquanto, numa perspectiva ontológica, é um conjunto de práticas sociais que atuam e influenciam a vida dos sujeitos, de modo amplo, difuso e imprevisível.
Considerando as informações apresentadas nessa perspectiva epistemológica, marque a alternativa que define a Pedagogia.

A

A Pedagogia impõe vários filtros de significados à multiplicidade de práticas que ocorrem na vida das pessoas e realiza um filtro nas influências sociais que, particularmente, atuam sobre o currículo tradicional.

B

A Pedagogia, como prática individual, oferece, impõe, propõe e indica uma direção de sentido às práticas que ocorrem na sociedade, realçando seu caráter tradicional.

C

A Pedagogia pode ser considerada uma prática social que procura organizar, compreende e transformar as práticas sociais educativas que dão sentido e direção às práticas educacionais.

D

A Pedagogia é o campo das tarefas apenas instrucionais como caminho de possibilidades de construção de uma prática pedagógica instrucional.

E

A Pedagogia é uma prática tradicional conduzida por um pensamento normativo sobre o que ocorre nas práticas educativas, bem como por um pensamento curricular do que pode ser a prática educativa.

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Q3052787

Ano: 2024 Banca: COTEC Órgão: Prefeitura de Montes Claros - MG Prova: COTEC - 2024 - Prefeitura de Montes Claros - MG - Pedagogo |

Q3052787 Pedagogia

A Educação Especial e inclusiva é de responsabilidade de todos, sem exclusividade ou exclusão dos poderes públicos e particulares. A partir das trocas e interações, as crianças ampliam suas chances de se apropriarem, com mais qualidade, do mundo ao seu redor. As limitações encontradas no sistema educacional são inúmeras para uma educação de qualidade social a pessoas com necessidades especiais e para que essas limitações sejam diminuídas, é pertinente que os poderes públicos invistam em políticas públicas.
Marque a alternativa que indica esse investimento de forma global.

A

Fazer socialização como um meio de transformação, valorização da diferença e da singularidade de todas as pessoas envolvidas.

B

Reconhecer a diversidade existente nos espaços de socialização dos estudantes, em especial nos espaços escolares.

C

Incluir todos os estudantes nos processos de ensino e de aprendizagem, o que exige que as escolas sejam verdadeiramente inclusivas.

D

Produzir e consolidar normativas e currículos escolares que privilegiem e atuem no âmbito das ações políticas de atendimento includente.

E

Formar o professor, inicial e continuamente, especialmente os licenciandos, que atuarão com estudantes da Educação Básica.

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Q3052786

Ano: 2024 Banca: COTEC Órgão: Prefeitura de Montes Claros - MG Prova: COTEC - 2024 - Prefeitura de Montes Claros - MG - Pedagogo |

Q3052786 Direitos Humanos

A Declaração Universal dos Direitos Humanos da Organização das Nações Unidas (ONU), de 1948, desencadeou um processo de mudança no comportamento social e na produção de instrumentos e mecanismos internacionais de direitos humanos que foram incorporados ao ordenamento jurídico dos países signatários.
Marque a alternativa que mais amplia o espectro e demonstra o resultado desse processo.

A

Mudança no descompasso entre os indiscutíveis avanços no plano jurídico-institucional e a realidade concreta da efetivação dos direitos.

B

Mudança na base dos atuais sistemas global e regionais de proteção dos direitos humanos, sendo possível o reconhecimento dos direitos humanos.

C

Mudança no recrudescimento da violência, observando o agravamento na degradação da biosfera, e na generalização dos conflitos.

D

Mudança no crescimento da intolerância étnico-racial, religiosa, cultural, geracional, territorial, físico-individual e de gênero.

E

Mudança na reorganização da sociedade civil transnacional, a partir da qual redes de ativistas lançam ações coletivas de defesa dos direitos humanos.

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Q3052785

Ano: 2024 Banca: COTEC Órgão: Prefeitura de Montes Claros - MG Prova: COTEC - 2024 - Prefeitura de Montes Claros - MG - Pedagogo |

Q3052785 Pedagogia

A função social da escola está pautada no compromisso com a formação do cidadão e da cidadã com fortalecimento dos valores de solidariedade e o compromisso com a transformação dessa sociedade.
Assinale a alternativa que indica a representação dos compromissos com a função social da escola, pautada na discussão da Conferência Nacional da Educação Básica.

A

A educação escolar deve garantir as funções de classificação e hierarquização dos postulantes aos futuros empregos.

B

A educação escolar deve vincular-se ao trabalho capitalista e à prática de exclusão de crianças com necessidades especiais.

C

A construção de um sistema de ensino que possa se constituir em fator de mudança alcançada por meio da meritocracia.

D

A formação das novas gerações em termos de acesso direto à universidade, de formação elitista e de constituição para a economia.

E

O processo e prática social constituídos e constituintes das relações sociais mais amplas que alcancem todas as escolas e todos os estudantes.

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Q3052784

Ano: 2024 Banca: COTEC Órgão: Prefeitura de Montes Claros - MG Prova: COTEC - 2024 - Prefeitura de Montes Claros - MG - Pedagogo |

Q3052784 Pedagogia

No processo de alfabetização e letramento, as práticas docentes de leitura e escrita, nas séries iniciais, são importantes, pois as crianças, nesse processo de ensino e aprendizagem, percorrem várias etapas para serem alfabetizadas. Assinale qual alternativa está em desacordo com a relevância das práticas docentes alfabetizadoras que abordam também o letramento.

A

A Leitura e a escrita de textos sem objetivos que perpassam as relações sociais das crianças.

B

As diferentes fases da escrita pelas quais a criança passa em cada fase de sua evolução.

C

As relações entre os sons e os grafemas, para a formação alfabetização da criança leitora e escritora.

D

Com as facetas psicológica, psicolinguística, sociolinguística e linguística envolvidas na alfabetização.

E

Os professores devem alfabetizar letrando, proporcionando práticas que promovam o letramento social

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Q3052783

Ano: 2024 Banca: COTEC Órgão: Prefeitura de Montes Claros - MG Prova: COTEC - 2024 - Prefeitura de Montes Claros - MG - Pedagogo |

Q3052783 Pedagogia

Na formação de professores, é primordial o estudo da epistemologia das tendências pedagógicas que darão alicerce teórico à prática pedagógica, fomentando conhecimentos e atitudes que favoreçam o aprimoramento profissional. No contexto educacional brasileiro, destacam-se as abordagens liberal e progressista do trabalho pedagógico. Entre as alternativas, a seguir marque a que representa a abordagem progressista do trabalho pedagógico.

A

Prioriza a valorização das aptidões individuais, alicerçada na meritocracia.

B

A escola se organiza como uma agência centrada no professor.

C

Aos estudantes, cabe assimilar os conhecimentos que lhes são transmitidos.

D

Caracteriza-se pela adoção da heterogeneidade como princípio educativo.

E

É artificial, porque o foco central está no ensino do conteúdo proposto.

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Q3052782

Ano: 2024 Banca: COTEC Órgão: Prefeitura de Montes Claros - MG Prova: COTEC - 2024 - Prefeitura de Montes Claros - MG - Pedagogo |

Q3052782 Pedagogia

O pedagogo é o profissional que atua em processos relacionados ao ensino e aprendizagem. Seu trabalho está intimamente ligado ao do professor e é considerado como um apoio educacional. Marque a alternativa CORRETA sobre a atribuição do trabalho do pedagogo.

A

O pedagogo contribui para a qualidade econômica do ensino e aprendizado, fortalecendo a construção do conhecimento.

B

O pedagogo desenvolve projetos artísticos de educação básica, coordena a execução e avalia o andamento desses projetos.

C

O pedagogo coordena reformas estatísticas, definindo que tipo de conhecimentos e competências os alunos devem adquirir em cada etapa do ensino regular.

D

O pedagogo estipula os horários dos diretores em sala de aula e organiza as atividades de planejamento de ensino, planeja e organiza atividades acadêmicas.

E

O pedagogo é um especialista em educação e associa o aprendizado às questões sociais e à realidade em que o estudante se encontra.

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Q3036325

Ano: 2024 Banca: NUCEPE Órgão: Prefeitura de Teresina - PI Prova: NUCEPE - 2024 - Prefeitura de Teresina - PI - Pedagogo |

Q3036325 Pedagogia

A Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva tem como objetivo o acesso, a participação e a aprendizagem dos alunos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades/superdotação nas escolas regulares, orientando os sistemas de ensino para promover respostas às necessidades educacionais especiais, garantindo:

( ) formação de professores para o atendimento educacional especializado e demais profissionais da educação para a inclusão escolar. ( ) acessibilidade urbanística, arquitetônica, nos mobiliários e equipamentos, nos transportes, na comunicação e informação. ( ) transversalidade da educação especial, desde a educação infantil até a educação superior; ( ) considera-se pessoa com deficiência aquela que tem impedimentos de longo prazo, de natureza física, mental ou sensorial que, em interação com diversas barreiras, podem ter restringida sua participação plena e efetiva na escola e na sociedade. ( ) para o ingresso dos alunos surdos nas escolas comuns, a educação bilíngue – Língua Portuguesa/Libras, desenvolve o ensino escolar na Língua Portuguesa e na Língua de Sinais; o ensino da Língua Portuguesa/Libras, desenvolve o ensino escolar na Língua Portuguesa e na Língua de Sinais; o ensino da Língua Portuguesa como segunda língua na modalidade escrita para alunos surdos, os serviços de tradutor/intérprete de Libras e Língua Portuguesa e o ensino da Libras para os demais alunos da escola.

Considerando (V) verdadeiro e (F) falso, complete as lacunas acima e assinale alternativa que apresenta a ordem CORRETA de preenchimento, de cima para baixo.

A

F – V – F – V – F.

B

V – V – F – V – F.

C

V – V – V – V – V.

D

F – V – F – F – V.

E

V – V –V – V – F.

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Q3036324

Ano: 2024 Banca: NUCEPE Órgão: Prefeitura de Teresina - PI Prova: NUCEPE - 2024 - Prefeitura de Teresina - PI - Pedagogo |

Q3036324 Pedagogia

O Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep) é responsável pela coordenação das avaliações da aprendizagem. Trata-se de uma autarquia federal vinculada ao Ministério da Educação (MEC). O Inep conduz pesquisas, estudos e avaliações sobre o Sistema Educacional Brasileiro, com a finalidade de formular e implementar políticas públicas na área educacional, assim como produzir informações claras e confiáveis para gestores, pesquisadores, educadores e o público em geral.

Sobre as avaliações da aprendizagem: Sistema de Avaliação da Educação Básica (Saeb), Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb), Provinha Brasil e Prova Brasil, analise os itens abaixo:

I. Foi criado em 2007 com o propósito de sintetizar dois conceitos de extrema importância para a qualidade da educação: a taxa de aprovação e a média de desempenho dos estudantes em língua portuguesa e matemática, em uma escala de zero a dez. II. Trata-se de um conjunto de avaliações externas em larga escala que possibilita ao Inep realizar uma análise diagnóstica da educação básica brasileira, identificando fatores que podem influenciar o desempenho do estudante. Realizado a cada dois anos, consiste na aplicação de testes e questionários tanto na rede pública quanto em uma amostra da rede privada. III. Aplicada aos alunos matriculados nos 5º e 9º anos do ensino fundamental público, abrangendo as redes estaduais, municipais e federais, tanto em áreas rurais quanto urbanas. Os resultados são disponibilizados por escola, município, unidade da federação e país. IV. Trata-se de uma avaliação diagnóstica das crianças que frequentam o segundo ano de escolarização nas escolas públicas do Brasil. Essa avaliação ocorre em duas etapas: uma no início e outra no final do ano letivo.

A sequência CORRETA é:

A

I – Saeb II – Ideb, III – Prova Brasil e IV – Provinha Brasil.

B

I – Saeb, II – Prova Brasil, III – Ideb e IV – Provinha Brasil.

C

I – Ideb, II – Saeb, III – Prova Brasil e IV – Provinha Brasil.

D

I – Saeb, II – Provinha Brasil, III - Ideb e IV – Prova Brasil.

E

I – Prova Brasil, II – Saeb, III - Ideb e IV - Provinha Brasil.

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Q3036323

Ano: 2024 Banca: NUCEPE Órgão: Prefeitura de Teresina - PI Prova: NUCEPE - 2024 - Prefeitura de Teresina - PI - Pedagogo |

Q3036323 Pedagogia

Sobre a abordagem do tema sexualidade no ambiente escolar, assinale a alternativa CORRETA.

A

Ensinar sobre sexualidade é um papel exclusivo da família, pois o assunto deve ser tratado com naturalidade e respeitando os valores de cada família.

B

O tema deve ser abordado com naturalidade na escola, através de projetos pedagógicos e atividades variadas, evidenciando o conteúdo, objetivos, faixa etária e metodologias.

C

A escola deve evidenciar, na proposta pedagógica, como são trabalhadas as questões de gênero e sexualidade e nas atividades onde sejam solicitados materiais às famílias, identificando o que é para meninas e o que é para meninos.

D

Filmes são excelentes formas de trabalhar o conteúdo. Nesse sentido, os professores devem planejar as ações independentemente da faixa etária.

E

Cabe à escola fornecer um conceito sistematizado e pronto ao educando, evidenciando subsídios para que ele seja capaz de tirar suas conclusões e formular sua própria opinião acerca dos conteúdos discutidos.

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Q3036322

Ano: 2024 Banca: NUCEPE Órgão: Prefeitura de Teresina - PI Prova: NUCEPE - 2024 - Prefeitura de Teresina - PI - Pedagogo |

Q3036322 Pedagogia

Uma pesquisa realizada pela Associação Nova Escola, em parceria com a TODXS, ONG de empoderamento da comunidade LGBTQIA+, revela a percepção de educadores sobre a Educação da Diversidade Sexual e de Gênero nas escolas. O estudo revela que sete em cada dez professores acreditam que existe a necessidade de trabalhar com os alunos questões sobre diversidade sexual e de gênero. Além disso, seis em cada dez profissionais da educação acreditam que o ambiente escolar seja um lugar favorável para trabalhar e desenvolver a questão da diversidade sexual e de gênero. Para os educadores que se declaram LGBTQIA+, o número sobe para oito em cada dez.
Disponível em: https://jc.ne10.uol.com.br/colunas/enem-e-educacao/2023/06/25534901-diversidade-sexual-e-de-genero-nas-escolas-maioria-dos-professores-quer-debater-assunt0.htmal). Acesso em: 28.02.2024.

Sobre a educação e relações de gênero na escola, assinale a alternativa CORRETA.

A

É preciso repensarmos o currículo de visão heterogênea para descontruir os estereótipos de gênero na escola.

B

A escola deve colocar-se à frente da luta contra todos os tipos de preconceitos e desigualdades.

C

A discussão sobre gênero na escola se manifesta no currículo ao buscar a construção de estereótipos que foram criados nos mais diversos espaços sociais.

D

As relações de gênero não estão diretamente relacionadas às relações sociais de poder entre homens e mulheres construídas por meio das diferenças percebidas entre os sexos.

E

Através dos estudos de gênero, é possível compreender as relações sociais entre os sexos, que produzem igualdades no sentido de evidenciar que esses mecanismos sejam estruturados por meio de relações iguais de poder.

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Q3036321

Ano: 2024 Banca: NUCEPE Órgão: Prefeitura de Teresina - PI Prova: NUCEPE - 2024 - Prefeitura de Teresina - PI - Pedagogo |

Q3036321 Pedagogia

O papel social da escola se realiza por meio do currículo, que apresenta a organização da cultura e resulta da interação e confluência de várias estruturas (políticas, administrativas, econômicas, culturais, sociais e escolares) na base das quais existem interesses concretos e responsabilidades compartilhadas.

Sobre as principais teorias que fundamentam a construção de um currículo indicadas a seguir, relacione a coluna das teorias com a coluna das características.

TEORIAS
1. Tradicionais. 2. Críticas. 3. Pós-críticas.

CARACTERÍSTICAS
( ) Ideologia; reprodução social e cultural; poder; classe social; capitalismo; relações sociais de produção; conscientização, emancipação e libertação; currículo oculto; e resistência. ( ) Ensino; aprendizagem; avaliação; metodologia; didática; organização; planejamento; eficiência; e objetivos. ( ) Identidade, alteridade e diferença; subjetividade; saber-poder; significação e discurso; representação; cultura; gênero, raça, etnia e sexualidade; e multiculturalismo.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA, de cima para baixo.

A

3, 2, 1.

B

3, 1, 2.

C

2, 1, 3.

D

2, 3, 1.

E

1, 2, 3.

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Q3036320

Ano: 2024 Banca: NUCEPE Órgão: Prefeitura de Teresina - PI Prova: NUCEPE - 2024 - Prefeitura de Teresina - PI - Pedagogo |

Q3036320 Pedagogia

O processo de elaboração do Projeto Político Pedagógico (PPP) deve ser uma ação conjunta, colaborativa e democrática elaborada por toda equipe escolar. Considerando um roteiro de elaboração e organização do PPP, qual dos elementos a seguir faz parte desse documento?

A

Contextualização da escola e objetivos administrativos, financeiros e outros.

B

Contextualização e caracterização da escola e proposta curricular baseada exclusivamente nos documentos normativos nacionais.

C

Contextualização e caracterização da escola, concepção de educação e práticas escolares, diagnóstico da situação atual para definir problemas e prioridades, análise de custos financeiros e orçamentários para implementação das propostas.

D

Contextualização e caracterização da escola, concepção de educação e práticas escolares, diagnóstico da situação atual, objetivos, proposta curricular, formação continuada e outros.

E

Contextualização e caracterização da escola, princípios norteadores da ação didática, levantamento dos problemas e necessidades, definição de estratégias, plano de ação, objetivos, estrutura, organização, gestão e proposta curricular.

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Q3036319

Ano: 2024 Banca: NUCEPE Órgão: Prefeitura de Teresina - PI Prova: NUCEPE - 2024 - Prefeitura de Teresina - PI - Pedagogo |

Q3036319 Pedagogia

O planejamento escolar consiste em uma atividade de organização e previsão das ações a serem realizadas na escola, implicando as necessidades de atender a objetivos e atingir possibilidades, procedimentos e recursos a serem realizados, execução e avaliação. O planejamento se concretiza em planos e projetos.

Sobre o plano de aula, assinale a alternativa CORRETA.

A

O plano de aula deve conter a ementa da aula, conteúdo, objetivos, justificativa e metodologia.

B

O plano de aula possui o registro detalhado das aulas, prevendo os objetivos e as tarefas do trabalho docente durante o semestre letivo.

C

O plano de aula também pode ser chamado de plano de ensino.

D

O plano de aula é o roteiro elaborado das aulas em unidades temáticas e sequenciais para o ano letivo.

E

O plano de aula é o detalhamento do plano de ensino, contendo carga horária, conteúdo, objetivos, metodologia e avaliação.

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Q3036318

Ano: 2024 Banca: NUCEPE Órgão: Prefeitura de Teresina - PI Prova: NUCEPE - 2024 - Prefeitura de Teresina - PI - Pedagogo |

Q3036318 Pedagogia

O bullying consiste em toda forma de abuso de poder físico ou psicológico entre pares, que envolve dominação, submissão, humilhação, medo etc, que se manifestam de formas diversas, como apelidar, humilhar, discriminar, bater, excluir e aterrorizar. Com o avanço das tecnologias, principalmente entre crianças e jovens, uma modalidade de bullying tem se intensificado, o cyberbullying, que se utiliza basicamente de telefones celulares, especialmente os dotados de inúmeras funções, e de computadores ligados à Internet, contendo jogos, imagens, desafios, cenas forjadas que intimidam, formas que expõe a situações vexatórias e humilhantes.

Como as escolas poderiam desenvolver ações direcionadas para extinguir a incidência do cyberbullying? Assinale a alternativa CORRETA.

A

O combate ao cyberbullying deve ser uma atividade apenas da gestão escolar, prevenir, identificar e combater as situações, proibindo o uso de aparelhos celulares nas dependências da escola.

B

Pais são os únicos responsáveis, pois convivem com a criança e o adolescente que têm mais acesso às telas. Portanto, devem reconhecer os sinais e os problemas e buscar medidas para combater o cyberbullying.

C

Quando há ocorrência de cyberbullying, a primeira medida que a escola e todos os funcionários devem adotar é combater o uso de aparelhos celulares.

D

Em casos de comprovação de cyberbullying, o agressor deve ser punido, os pais e os responsáveis comunicados, devendo oferecer suporte pedagógico e/ou psicológico para a vítima.

E

Se comprovado caso de cyberbullying, a escola deve tomar medidas sérias, promover reuniões com o Conselho Escolar, pais e/ou responsáveis, sobretudo das crianças/adolescentes envolvidos, devendo buscar internamente as soluções cabíveis, que poderão envolver a restrição do uso de celular na escola, palestras, projetos pedagógicos, dentre outros.

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Q3036317

Ano: 2024 Banca: NUCEPE Órgão: Prefeitura de Teresina - PI Prova: NUCEPE - 2024 - Prefeitura de Teresina - PI - Pedagogo |

Q3036317 Pedagogia

A partir da situação hipotética a seguir, responda ao que se pede:

A pedagoga Aline não sabe mais o que fazer com o aluno Felipe. As queixas dos professores são diversas: mostra-se um adolescente agressivo e com um palavreado inadequado com todos na escola. Quando contrariado, se comporta com violência, falando palavrões, chutando cadeiras e promovendo ameaças. A pedagoga já foi informada que esse comportamento também é comum no entorno da escola e em outros momentos de entrada e saída das aulas. Para complementar a situação, Felipe mostra completo desinteresse em relação às atividades propostas pelos professores, mantendo comportamento cínico e dissimulado em sala de aula.

A violência é caracterizada, segundo a Organização Mundial da Saúde (OMS), como sendo o uso intencional da força física ou do poder, real ou em ameaça, contra si próprio, contra outra pessoa, ou contra um grupo ou uma comunidade, que resulte ou tenha grande possibilidade de resultar em lesão, morte, dano psicológico, deficiência de desenvolvimento ou privação.

Sobre o tema, analise as alternativas abaixo e assinale a alternativa CORRETA.

A

A violência interpessoal no ambiente escolar não é perceptível na escola, tendo em vista que ela é caracterizada pela violência de uma pessoa contra outra e ocorre ao nível familiar e comunitário.

B

A transformação da agressividade em violência é um processo natural, e se uma criança ou adolescente é agressivo, consequentemente ele adotará uma atitude violenta. A escola precisa estar atenta a esses casos.

C

Diante do caso narrado, podemos considerar que o adolescente viveu em um ambiente familiar e comunitário de violência interpessoal. A falta de atenção e negligências aprofunda e se reproduz por meio das raízes culturais.

D

Outro aspecto presente neste caso é a situação de violência no entorno do local de moradia e da escola que esse adolescente frequenta, que pouco interfere em seu comportamento.

E

Considerando os tipos de violência existentes, o relato acima só não evidencia a violência estrutural.

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Q3036316

Ano: 2024 Banca: NUCEPE Órgão: Prefeitura de Teresina - PI Prova: NUCEPE - 2024 - Prefeitura de Teresina - PI - Pedagogo |

Q3036316 Pedagogia

A educação inclusiva, segundo a Política de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva (2008), enfatiza a importância de a escola planejar e operacionalizar mecanismos que suprem a exclusão. A participação efetiva de todos os alunos nos processos de ensino e aprendizagem sem nenhum tipo de discriminação é o que constitui a educação inclusiva segundo a PEEPEI (Brasil, 2008). Para Montoan (2004), é necessário que a escola tenha ambientes adaptados e que os profissionais sejam especializados para lidar com esses alunos.

Sobre a temática, analise as afirmativas abaixo:

I. A educação não se desenvolve apenas nas escolas, mas também no convívio social e humano, ou seja, na sociedade, formada pela diversidade humana. II. Os alunos com deficiência são vistos pelas escolas como obstáculos para o funcionamento do planejamento escolar, pois necessitam de apoio, recursos e diversos materiais pedagógicos para auxiliar no ensino e aprendizagem. III. Dentre as diversas formas de aceitação, o que requer atenção do professor são as práticas pedagógicas inclusivas, ou seja, a busca por r inovações e alternativas pedagógicas para atender à diversidade. IV. Muitos professores não tiveram acesso aos conhecimentos científicos sobre como lidar e atuar com a heterogeneidade de estudantes que adentram a escola, cabendo a ele buscar formação e novas estratégias de ensino. V. Entre as dificuldades para a implementação de práticas mais inclusivas, temos: a ausência de políticas inclusivas efetivas, uma tendência em pensar a educação para a “normalidade” e consequente facilidade de abranger as diferenças; a formação dos professores; o pequeno número de crianças nas salas de aula regulares; a falta de recursos para sustentação da prática pedagógica e de serviços de apoio e de equipes interdisciplinares; a falta de atendimento de saúde e assistência, entre outras.

Assinale a alternativa CORRETA.

A

I, III, IV e V.

B

I, II, IV e V.

C

I, III e IV.

D

I, II e III.

E

I, II, III, IV e V.

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Q3036315

Ano: 2024 Banca: NUCEPE Órgão: Prefeitura de Teresina - PI Prova: NUCEPE - 2024 - Prefeitura de Teresina - PI - Pedagogo |

Q3036315 Pedagogia

Trata-se de uma concepção de gestão que contempla uma definição explícita sobre a equipe escolar, os objetivos pedagógicos, sociais e políticos. A articulação entre pedagógico e administrativo faz com que os atores da escola se relacionem e busquem a objetividade no trato das questões da organização, mediante a coleta de informações reais, acompanhamento sistemático dos processos avaliativos a partir do diagnóstico, acompanhamento, reorientação e tomada de decisões.

Tais características representam qual concepção de organização e gestão escolar?

A

Técnico-científica.

B

Autogestionária.

C

Interpretativa.

D

Democrático-participativa.

E

Centralizada.

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