Questões de Concurso Comentadas para Professor - Ciências

Q3799227

Ano: 2025 Banca: MSConcursos Órgão: Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP Prova: MS CONCURSOS - 2025 - Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP - PEB II - Ciências |

Q3799227 Biologia

Texto associado

Os rincossauros, (Rhynchosauria), foram répteis arcosauromorfos herbívoros que dominaram ecossistemas terrestres durante o Triássico Médio e Superior (aprox. 240–210 Ma). Apresentavam crânio robusto, bico córneo e dentes em baterias múltiplas, adaptados à mastigação de vegetação fibrosa, sendo componentes dominantes das faunas gondwânicas.

No Brasil, o gênero Hyperodapedon é especialmente representativo, com fósseis abundantes nas formações Santa Maria e Caturrita (RS), indicando grande sucesso adaptativo antes da extinção no final do Triássico.

Benton, M. J. 2015; Montefeltro, F. C., Langer, M. C. & Schultz, C. L. 2010; Langer, M. C. et al. 2019.

Com base nos conhecimentos de Paleontologia e Evolução dos Répteis, identifique como as adaptações morfológicas e ecológicas dos rincossauros refletiam sua posição nos ecossistemas triássicos e por que seu desaparecimento está associado a mudanças ambientais e biológicas ocorridas no fim do período Triássico.

A

A dentição dos rincossauros era reduzida, pois se alimentavam de frutos e insetos, e seu desaparecimento se deveu à incapacidade de se adaptar à proliferação de plantas com flores no final do Triássico.

B

A especialização alimentar dos rincossauros permitiu sua sobrevivência até o Cretáceo, quando foram substituídos pelos primeiros mamíferos placentários.

C

Os rincossauros desenvolveram dentição especializada em forma de baterias e bico córneo, permitindo eficiente processamento de vegetação dura e fibrosa em ambientes semiáridos. A fragmentação dos ecossistemas do final do Triássico e o surgimento de novos herbívoros, como cinodontes e dinossauros basais, alteraram as cadeias tróficas e contribuíram para seu desaparecimento.

D

Os rincossauros eram carnívoros oportunistas e desapareceram devido à competição direta com crocodilomorfos aquáticos e pterossauros, que dominaram os nichos tróficos terrestres.

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Q3799226

Ano: 2025 Banca: MSConcursos Órgão: Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP Prova: MS CONCURSOS - 2025 - Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP - PEB II - Ciências |

Q3799226 Biologia

Sobre os mecanismos biológicos envolvidos na manipulação comportamental de insetos por parasitas, (“zumbificação”), analise as proposições e marque a alternativa correta.

I- Fungos entomopatogênicos como Ophiocordyceps unilateralis liberam substâncias neuroativas e enzimas que alteram a coordenação motora e o comportamento do hospedeiro, induzindo ações específicas como escalar e fixar se em locais com microclima ideal para o desenvolvimento do fungo.

II- Vespas parasitóides do gênero Ampulex injetam compostos neuroquímicos que modulam os níveis de octopamina e dopamina em baratas hospedeiras, suprimindo sua locomoção e tornando-as dóceis o suficiente para servirem de reservatório vivo para a larva da vespa.

III- A manipulação comportamental confere vantagem adaptativa exclusiva ao hospedeiro, pois o torna mais resistente a outros tipos de infecção fúngica.

IV- A modulação epigenética do hospedeiro por alguns parasitas pode alterar a expressão de genes ligados à resposta imune e ao sistema nervoso central, resultando em comportamentos anômalos e direcionados.

A

Apenas II e III estão corretas.

B

Apenas I e II estão corretas.

C

Apenas I e IV estão corretas.

D

Apenas I, II e IV estão corretas.

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Q3799225

Ano: 2025 Banca: MSConcursos Órgão: Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP Prova: MS CONCURSOS - 2025 - Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP - PEB II - Ciências |

Q3799225 Ciências

Texto associado

Os percevejos fitófagos (Hemiptera: Pentatomidae) constituem um grupo diversificado de insetos nativos e introduzidos no Brasil, com grande relevância ecológica e econômica. Entre as principais espécies estão Euschistus heros, Nezara viridula, Dichelops melacanthus e Edessa meditabunda, que apresentam plasticidade fenotípica e ampla gama de plantas hospedeiras, características que favorecem sua adaptação a ambientes agrícolas simplificados. Em paisagens dominadas por monoculturas de soja, milho e algodão, a redução da heterogeneidade ambiental e a diminuição da vegetação nativa comprometem o equilíbrio trófico e reduzem a diversidade de predadores e parasitoides, permitindo a proliferação de espécies oportunistas. Essas populações, frequentemente multigeracionais e com fluxo gênico facilitado por grandes áreas contínuas de cultivo, podem exibir respostas adaptativas rápidas a pressões seletivas, como o uso intensivo de inseticidas e as mudanças climáticas.

Panizzi, A. R., & Grazia, J. 2015; Corrêa-Ferreira, B. S. & Panizzi, A. R. 2016; Cividanes, F. J. et al. 2021; Silva, F. A. C. et al. 2019; Panizzi, A. R. 2022.

Com base em princípios de Ecologia e Genética Populacional, como a homogeneização das paisagens agrícolas brasileiras influencia a estrutura genética e a dinâmica ecológica dos percevejos nativos e exóticos, por que esses insetos representam um desafio evolutivo e ecológico para a sustentabilidade das monoculturas?

A

A homogeneização agrícola leva à eliminação de espécies de percevejos menos competitivas, restando apenas linhagens com baixa variabilidade genética e, portanto, fácil controle biológico.

B

A homogeneização das monoculturas reduz a conectividade genética entre populações de percevejos, levando à deriva gênica e consequente diminuição de sua capacidade adaptativa. Essa perda de diversidade genética torna as pragas mais suscetíveis ao controle químico e ambiental, resultando em estabilidade ecológica a longo prazo.

C

A simplificação das paisagens agrícolas reduz a diversidade de inimigos naturais e cria metapopulações geneticamente conectadas, favorecendo o aumento da variabilidade adaptativa dentro das populações de percevejos. Espécies como Euschistus heros e Nezara viridula expandem sua distribuição por fluxo gênico contínuo entre áreas agrícolas, adquirindo resistência fisiológica e comportamental a defensivos químicos. Essa estrutura populacional altamente conectada dificulta o controle e exige manejo integrado de paisagem, que combine diversificação de cultivos, refúgios ecológicos e conservação de inimigos naturais.

D

A expansão de monoculturas estimula a hibridização entre percevejos nativos e exóticos, gerando populações estéreis e limitando a proliferação dessas espécies em ambientes agrícolas simplificados.

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Q3799224

Ano: 2025 Banca: MSConcursos Órgão: Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP Prova: MS CONCURSOS - 2025 - Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP - PEB II - Ciências |

Q3799224 Biologia

Texto associado

O ciclo das pentoses fosfato, (PPP), é uma via metabólica paralela à glicólise que ocorre no citosol e cumpre duas funções principais:

(1) a geração de NADPH, essencial para reações redutoras e defesa antioxidante; e

(2) a produção de ribose-5-fosfato, precursora da síntese de nucleotídeos e ácidos nucleicos.

A via possui duas fases:

uma fase oxidativa, irreversível, que converte glicose-6-fosfato em ribulose-5-fosfato, liberando CO? e NADPH;
uma fase não oxidativa, reversível, que interconverte açúcares de 3, 4, 5, 6 e 7 carbonos, integrando-se à glicólise e à gliconeogênese.

O controle metabólico da via é finamente regulado pela disponibilidade de NADP? — cofator da glicose-6-fosfato desidrogenase (G6PD), a enzima-chave da fase oxidativa. Em condições de estresse oxidativo ou alta demanda de biossíntese lipídica, a atividade da PPP é intensificada. Deficiências genéticas na G6PD estão associadas à anemia hemolítica, devido à incapacidade de regenerar glutationa reduzida (GSH) em eritrócitos.

Kruger, N. J. & von Schaewen, A. 2003; Stincone, A. et al. 2015; Nelson, D. L. & Cox, M. M. 2017; Ralser, M. 2018.

Com base no texto de apoio e nos conceitos de bioquímica e regulação metabólica, identifique como o ciclo das pentoses fosfato, (PPP), atua na integração entre metabolismo energético e defesa redox, e por que sua regulação pela razão NADP/NADPH é essencial para a homeostase celular. Como mutações na G6PD podem alterar o equilíbrio metabólico em diferentes tipos celulares?

A

A via das pentoses fosfato conecta o metabolismo catabólico e anabólico por meio da produção de NADPH, que fornece poder redutor para biossínteses e regeneração de antioxidantes. A razão NADP?/NADPH regula a atividade da G6PD, garantindo fluxo apenas quando o NADPH é consumido. Em eritrócitos, mutações na G6PD comprometem a defesa contra espécies reativas de oxigênio, enquanto em tecidos lipogênicos reduzem a síntese de ácidos graxos e esteróis.

B

A atividade da G6PD é constante e independente da disponibilidade de NADP?, uma vez que a via das pentoses opera de modo contínuo em todas as células.

C

A função principal da PPP é a produção de ATP, sua regulação depende da concentração de ADP e AMP, não da razão NADP?/NADPH.

D

O ciclo das pentoses fosfato é uma via, exclusivamente, degradativa, voltada à obtenção de energia, não interfere na regulação redox, pois o NADPH é utilizado apenas na respiração celular.

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Q3799223

Ano: 2025 Banca: MSConcursos Órgão: Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP Prova: MS CONCURSOS - 2025 - Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP - PEB II - Ciências |

Q3799223 Biologia

Texto associado

Os fungos apresentam notável diversidade genética e estratégias reprodutivas, combinando modos sexuados, assexuados e parasexuais. Em espécies heterotálicas como Neurospora crassa, o locus de tipo de acasalamento (MAT) funciona como um sistema genético determinante do “sexo” fúngico, regulando cascatas de transcrição que controlam o reconhecimento celular, a fusão hifal e a compatibilidade nuclear. Cada alelo do locus MAT codifica fatores de transcrição homeodomain ou HMG-box, que induzem a expressão diferencial de genes envolvidos na plasmogamia, cariogamia e formação do ascósporo. Em populações de fungos supostamente assexuadas — como Aspergillus fumigatus ou Penicillium chrysogenum — análises genômicas revelam assinaturas de recombinação, evidenciando a existência de reprodução críptica ou de mecanismos parasexuais. Esses processos não dependem de ciclo sexual morfologicamente detectável, mas resultam em rearranjos genéticos e segregação independente de alelos, o que pode gerar variabilidade adaptativa.

Glass, N. L., & Smith, M. L. 1994; Dyer, P. S., & O’Gorman, C. M. 2012; Kües, U. 2015; Rydholm, C., Dyer, P. S., & Lutzoni, F. 2007.

À luz da genética molecular e da biologia evolutiva, como o locus MAT regula a diversidade genética em fungos, por que a ocorrência de reprodução críptica em espécies assexuadas representa um mecanismo de manutenção adaptativa em nível populacional e qual o papel da seleção estabilizadora versus diversificadora nesses sistemas?

A

O locus MAT determina apenas a produção de esporos e não interfere na recombinação gênica; a diversidade observada em espécies assexuadas decorre de mutações neutras acumuladas ao longo do tempo.

B

O locus MAT atua como um complexo regulador de identidade sexual, controlando redes gênicas que promovem recombinação entre micélios geneticamente distintos. Essa recombinação, mesmo quando críptica, mantém polimorfismos adaptativos sob seleção balanceada, permitindo a coexistência de genótipos distintos em ambientes variáveis.

C

O locus MAT atua apenas como marcador molecular filogenético, sem função evolutiva direta, sendo mantido por deriva genética.

D

Em fungos heterotálicos, o locus MAT impede a recombinação entre indivíduos geneticamente distintos, preservando a pureza genômica e favorecendo a fixação de genótipos superiores.

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Q3799222

Ano: 2025 Banca: MSConcursos Órgão: Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP Prova: MS CONCURSOS - 2025 - Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP - PEB II - Ciências |

Q3799222 Biologia

Texto associado

O Brasil é o país com maior diversidade de cigarras do mundo, abrigando espécies de diferentes biomas, como Quesada gigas na Mata Atlântica, Fidicina mannifera no Cerrado e Carineta fasciculata na Amazônia.

Esses insetos produzem sons característicos que desempenham papel central no reconhecimento entre indivíduos da mesma espécie. Cada espécie possui padrões acústicos exclusivos, determinados pela estrutura do aparelho sonoro e pelo 9 comportamento de emissão (ritmo, duração e frequência dos pulsos sonoros). Pesquisas mostram que fêmeas de cigarras respondem apenas ao canto específico dos machos da própria espécie, mesmo quando outras espécies convivem na mesma área geográfica. Esse fenômeno é considerado um dos principais mecanismos que mantêm a diversidade do grupo.

Sanborn, A. F., & Heath, M. S., 2014; Young, D. & Bennet-Clark, H. C.,1995; Fonseca, P. J., et al. 2020.

Com base nos conceitos de ecologia do comportamento e evolução, identifique como o canto das cigarras nativas brasileiras pode atuar como um mecanismo de isolamento reprodutivo e discuta a vantagem adaptativa dessa característica em ambientes com alta diversidade acústica, como as florestas tropicais.

A

As cigarras utilizam o mesmo tipo de canto para diferentes espécies, o isolamento ocorre apenas por incompatibilidades genéticas pós-zigóticas.

B

O isolamento entre espécies de cigarras ocorre apenas por barreiras geográficas, (alopatria), sendo o canto um fator de dispersão e não de reconhecimento sexual.

C

O canto atua como sinal específico de reconhecimento entre machos e fêmeas da mesma espécie, funcionando como isolamento reprodutivo pré-zigótico e reduzindo cruzamentos interespecíficos; isso favorece a coexistência de múltiplas espécies em um mesmo habitat.

D

O canto das cigarras é uma resposta involuntária ao aumento da temperatura, sem papel direto na reprodução, o que explica sua alta frequência em regiões tropicais.

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Q3799168

Ano: 2025 Banca: MSConcursos Órgão: Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP Provas: MS CONCURSOS - 2025 - Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP - PEB I - Educação Infantil | MS CONCURSOS - 2025 - Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP - PEB II - Ciências | MS CONCURSOS - 2025 - Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP - PEB II - Educação Especial - Deficiência Visual | MS CONCURSOS - 2025 - Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP - PEB II - Espanhol | MS CONCURSOS - 2025 - Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP - PEB II - Sociologia |

Q3799168 Pedagogia

O Projeto Político-Pedagógico, (PPP), é um instrumento coletivo que expressa o sentido, os valores e os compromissos ético-políticos da ação educativa. Sobre as finalidades do PPP, assinale a alternativa incorreta.

A

O PPP busca resgatar a intencionalidade da ação educativa, marca essencialmente humana, possibilitando a ressignificação do trabalho e a superação da crise de sentido, ao mesmo tempo em que fortalece o compromisso coletivo e o diálogo crítico na instituição.

B

O PPP constitui um instrumento de transformação da realidade escolar, favorecendo o resgate da potência coletiva, a geração de esperança e a solidariedade, promovendo a construção de uma unidade dinâmica que respeita a diversidade e evita a uniformização.

C

O PPP é compreendido como canal de participação efetiva, capaz de superar práticas autoritárias ou individualistas, de fortalecer o grupo na resolução de conflitos, contradições, ampliar a autonomia, a corresponsabilidade e a criatividade coletiva.

D

O PPP, enquanto instrumento de gestão pedagógica, deve garantir o cumprimento das metas de desempenho e de rendimento, assegurando a eficiência administrativa da escola e a racionalização dos recursos, como condição para sua autonomia e credibilidade institucional.

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Q3799167

Ano: 2025 Banca: MSConcursos Órgão: Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP Provas: MS CONCURSOS - 2025 - Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP - PEB I - Educação Infantil | MS CONCURSOS - 2025 - Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP - PEB II - Ciências | MS CONCURSOS - 2025 - Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP - PEB II - Educação Especial - Deficiência Visual | MS CONCURSOS - 2025 - Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP - PEB II - Espanhol | MS CONCURSOS - 2025 - Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP - PEB II - Sociologia |

Q3799167 Pedagogia

Quase até o final do século XIX, o pensamento pedagógico brasileiro reproduzia o pensamento religioso medieval, marcado pela presença da Igreja na formação educacional. Nesse contexto, os jesuítas exerceram papel central na organização do ensino no Brasil Colonial.

Sobre as características dessa educação, assinale a alternativa correta.

A

Os jesuítas nos legaram o ensino de caráter verbalista, retórico, livresco, memorístico e repetitivo, que estimulava a competição através de prêmios e castigos. Os jesuítas dedicaram-se à formação das elites coloniais e difundiram nas classes populares a religião da subserviência, da dependência e do paternalismo.

B

A pedagogia jesuítica, embora centrada na fé e na moral cristã, buscava integrar os conteúdos religiosos ao desenvolvimento científico e artístico. Por meio do estudo das letras e das artes, pretendia formar o homem moralmente virtuoso e intelectualmente preparado para a vida pública e religiosa.

C

O ensino promovido pela Companhia de Jesus pretendia assegurar a unidade cultural da colônia com base na obediência e na disciplina, mas também reconhecendo a importância da razão e da experiência. Desse modo, estimulava a formação moral e racional dos indivíduos como forma de aperfeiçoamento espiritual.

D

Os jesuítas difundiram um ensino voltado à evangelização, baseado na reflexão crítica e na valorização do saber popular, promovendo certa igualdade entre colonos e indígenas por meio do diálogo e da cooperação. Ainda que religioso, o ensino buscava conciliar fé e razão, aproximando-se de práticas humanistas.

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Q3799166

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Q3799166 Pedagogia

Para Vygotsky, “o ser humano constitui-se enquanto tal na sua relação com o outro social”, que “as funções psicológicas superiores são construídas ao longo da história social do homem”.

Com base nessa perspectiva, assinale a alternativa correta.

A

Para Vygotsky, as funções psicológicas superiores têm origem biológica, sendo determinadas pelo amadurecimento neurológico e pela herança genética do indivíduo.

B

A teoria vygotskiana compreende o desenvolvimento humano como um processo essencialmente individual, no qual a aprendizagem precede e determina a interação social.

C

Segundo Vygotsky, a cultura interfere apenas de forma secundária no desenvolvimento humano, pois o funcionamento psicológico é determinado pelos instintos naturais da espécie.

D

O pensamento de Vygotsky sustenta que o ser humano é simultaneamente biológico e cultural, que suas funções mentais se formam no interior de um grupo cultural.

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Q3799165

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Q3799165 Pedagogia

No livro Avaliação: mito e desafio: uma perspectiva construtivista, Jussara Hoffmann afirma que “enquanto avaliamos, exercemos um ato político, mesmo quando não pretendemos”, diferencia a avaliação numa visão liberal da avaliação numa visão libertadora.

Com base nessas perspectivas, marque a alternativa correta.

A

Em ambas as perspectivas, liberal e libertadora, a avaliação é compreendida como um instrumento neutro.

B

A avaliação, numa visão liberal, tem caráter investigativo e reflexivo, voltando-se à conscientização das desigualdades sociais e culturais.

C

A avaliação, numa visão liberal, fundamenta-se em uma postura cooperativa e dialógica, promovendo o consenso entre todos os sujeitos do processo educativo.

D

A avaliação, numa visão libertadora, constitui uma prática coletiva e crítica, que privilegia a compreensão, a reflexão e a conscientização sobre as desigualdades sociais.

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Q3799164

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Q3799164 Direitos Humanos

As Diretrizes Nacionais para a Educação em Direitos Humanos, instituídas pela Resolução CNE/CP n.º 1, de 30 de maio de 2012, dispõe, em seu art. 3º, que a Educação em Direitos Humanos, com a finalidade de promover a educação para a mudança e a transformação social, fundamenta-se em sete princípios. Com base nesse artigo, assinale a alternativa que não corresponde a um desses princípios.

A

Dignidade humana.

B

Transversalidade, tecnicidade e globalidade.

C

Reconhecimento e valorização das diferenças e das diversidades.

D

Sustentabilidade socioambiental.

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Q3799163

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Q3799163 Pedagogia

De acordo com a Lei n.º 14.180/2021, a Política de Inovação Educação Conectada tem como objetivo apoiar a universalização do acesso à internet em alta velocidade e fomentar o uso pedagógico de tecnologias digitais na Educação Básica.

O art. 3º da referida lei dispõe sobre os princípios que orientam a Política. Atribua (V) verdadeiro ou (F) falso às afirmações conforme o texto legal e aponte a alternativa que apresente a sequência correta.

(_) Equidade das condições entre as escolas públicas da Educação Básica para o uso pedagógico da tecnologia.

(_) Colaboração entre os entes federativos.

(_) Acesso à internet restrito a escolas urbanas, com prioridade para capitais e regiões metropolitanas.

(_) Incentivo à formação dos professores e gestores apenas para o uso técnico dos equipamentos digitais.

(_) Autonomia dos professores quanto à adoção da tecnologia para a educação.

A

V – V – V – F – F.

B

F – V – F – F – V.

C

V – V – F – F – V.

D

V – F – V – F – V.

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Q3799162

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Q3799162 Pedagogia

O Compromisso Nacional Criança Alfabetizada, instituído pelo Decreto n.º 11.556, de 7 de junho de 2023, estabelece ações integradas entre União, Estados, Distrito Federal e Municípios para garantir o direito à alfabetização na idade certa. De acordo com o art. 5º deste Decreto, assinale a alternativa que corresponde a um de seus objetivos.

A

Promover medidas para a recomposição das aprendizagens, com foco na alfabetização e na ampliação das competências em leitura, escrita e raciocínio lógico das crianças matriculadas na rede de ensino até o final do Ensino Médio.

B

Garantir a integração entre os sistemas de ensino e o uso obrigatório de tecnologias digitais em todas as etapas do processo de alfabetização.

C

Assegurar a alfabetização plena de todos os estudantes até o final do quinto ano do Ensino Fundamental, conforme o novo marco de recomposição das aprendizagens.

D

Implementar políticas e ações voltadas para que as crianças brasileiras estejam alfabetizadas ao final do segundo ano do Ensino Fundamental.

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Q3799161

Ano: 2025 Banca: MSConcursos Órgão: Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP Provas: MS CONCURSOS - 2025 - Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP - PEB I - Educação Infantil | MS CONCURSOS - 2025 - Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP - PEB II - Ciências | MS CONCURSOS - 2025 - Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP - PEB II - Educação Especial - Deficiência Visual | MS CONCURSOS - 2025 - Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP - PEB II - Espanhol | MS CONCURSOS - 2025 - Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP - PEB II - Sociologia |

Q3799161 Pedagogia

A BNCC define competência como a mobilização de conhecimentos, habilidades, atitudes e valores para resolver demandas complexas da vida cotidiana, do exercício da cidadania e do mundo do trabalho.

O documento estabelece dez competências gerais que, ao longo da Educação Básica, devem assegurar aos estudantes o desenvolvimento de aprendizagens essenciais que consubstanciam os direitos de aprendizagem e desenvolvimento. Com base na redação oficial da BNCC, assinale a alternativa que não corresponde, em sentido ou forma, a uma de suas dez competências gerais.

A

Compreender, utilizar e criar tecnologias digitais de informação e comunicação de forma eficiente, produtiva e tecnológica, nas diversas práticas sociais, (incluindo as escolares), para se comunicar, acessar e disseminar informações, produzir conhecimentos e adaptar-se às demandas do mundo do trabalho.

B

Valorizar e utilizar os conhecimentos historicamente construídos sobre o mundo físico, social, cultural e digital para entender e explicar a realidade, continuar aprendendo e colaborar para a construção de uma sociedade justa, democrática e inclusiva.

C

Exercitar a empatia, o diálogo, a resolução de conflitos e a cooperação, fazendo-se respeitar, promovendo o respeito ao outro e aos direitos humanos, com acolhimento e valorização da diversidade de indivíduos e de grupos sociais, seus saberes, identidades, culturas e potencialidades, sem preconceitos de qualquer natureza.

D

Valorizar e fruir as diversas manifestações artísticas e culturais, das locais às mundiais, também participar de práticas diversificadas da produção artístico-cultural.

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Q3799160

Ano: 2025 Banca: MSConcursos Órgão: Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP Provas: MS CONCURSOS - 2025 - Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP - PEB I - Educação Infantil | MS CONCURSOS - 2025 - Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP - PEB II - Ciências | MS CONCURSOS - 2025 - Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP - PEB II - Educação Especial - Deficiência Visual | MS CONCURSOS - 2025 - Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP - PEB II - Espanhol | MS CONCURSOS - 2025 - Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP - PEB II - Sociologia |

Q3799160 Pedagogia

Com base na Lei n.º 9.394/1996, (LDB), que estabelece as diretrizes para a organização da Educação Nacional e define as responsabilidades da União, dos Estados, do Distrito Federal e dos Municípios, analise as afirmativas:

I- Cabe à União elaborar o Plano Nacional de Educação, em colaboração com os Estados, o Distrito Federal e os Municípios, além de exercer função normativa, redistributiva e supletiva em relação às demais instâncias educacionais.

II- Compete aos Estados assegurar o Ensino Fundamental e oferecer, com prioridade, o Ensino Médio a todos que o demandarem, podendo atuar também na Educação Infantil quando houver recursos financeiros disponíveis.

III- Aos Municípios compete oferecer a Educação Infantil em creches e pré-escolas e, com prioridade, o Ensino Fundamental, podendo atuar em outros níveis de ensino somente quando plenamente atendidas as necessidades de sua área de competência.

IV- A organização dos sistemas de ensino deverá ocorrer de forma independente, sem articulação entre os entes federativos, a fim de garantir autonomia administrativa e pedagógica.

V- O Distrito Federal acumula as competências atribuídas aos Estados e aos Municípios no âmbito da organização e manutenção dos sistemas de ensino.

É verdadeiro o que se afirma em:

A

Apenas as afirmativas II, III e IV estão corretas.

B

Apenas as afirmativas I, II, III e V estão corretas.

C

Apenas as afirmativas II, III e V estão corretas.

D

Apenas as afirmativas I, III e V estão corretas.

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Q3799159

Ano: 2025 Banca: MSConcursos Órgão: Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP Provas: MS CONCURSOS - 2025 - Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP - PEB I - Educação Infantil | MS CONCURSOS - 2025 - Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP - PEB II - Ciências | MS CONCURSOS - 2025 - Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP - PEB II - Educação Especial - Deficiência Visual | MS CONCURSOS - 2025 - Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP - PEB II - Espanhol | MS CONCURSOS - 2025 - Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP - PEB II - Sociologia |

Q3799159 Pedagogia

O Currículo Municipal da Educação Básica de Santana de Parnaíba, (SP), foi construído de forma coletiva e participativa, reafirmando o compromisso da rede com uma educação pública de qualidade. No documento, esse compromisso é sintetizado em um lema pedagógico.
Assinale a alternativa que apresente, corretamente, o lema desse Currículo.

A

Educação que Inspira, Trajetórias que Libertam.

B

Educação que Transforma, Vidas que Acolhem.

C

Educação que Acolhe, Vidas que Transformam.

D

Aprender para Acolher, Ensinar para Transformar.

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Q3799153

Ano: 2025 Banca: MSConcursos Órgão: Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP Provas: MS CONCURSOS - 2025 - Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP - PEB I - Educação Infantil | MS CONCURSOS - 2025 - Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP - PEB II - Ciências | MS CONCURSOS - 2025 - Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP - PEB II - Educação Especial - Deficiência Visual | MS CONCURSOS - 2025 - Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP - PEB II - Espanhol | MS CONCURSOS - 2025 - Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP - PEB II - Sociologia |

Q3799153 Português

Reproduzimos aqui, alguns episódios do conto O Alienista, de Machado de Assis. Leia os itens, marque (V) verdadeiro ou (F) falso e assinale a alternativa devida.

(_) Com base no conto, podemos dizer que Simão Bacamarte não resolve o problema da loucura como deseja, sua maior dificuldade é saber onde termina a loucura e começa a normalidade.

(_) Como se vê no conto, todos os comportamentos caem dentro de algum conceito de loucura, mas nenhum conceito chega a explicar o fenômeno em termos absolutos. Não se sabe já quem estava são nem quem estava doido: as fronteiras entre normalidade e anormalidade ficam radicalmente relativizadas.

(_) A segunda metade do século XIX, momento em que foi escrita a obra de Machado de Assis, caracteriza-se por uma grande confiança na capacidade da Ciência da época para explicar os problemas do homem e da natureza. Entretanto, o conto não contribui para reforçar essa visão, ao contrário, ele satiriza a crença nos poderes ilimitados da Ciência.

(_) A ação do barbeiro Porfírio Caetano das Neves, é motivada inicialmente pelo desejo de dissolver a Casa de Orates, respondendo aos interesses da população de Itaguaí, a quem lidera em sua revolta e em nome de quem age. O corpo de dragões encarregado de restabelecer a ordem, acaba por atender aos anseios da população, apoiando a revolta,

(_) Num segundo momento, quando se configura a vitória popular, o Canjica passa a desejar o poder, agindo em benefício de si mesmo: “a dignidade do governo começava a enrijar-lhe os quadris.”

A

V – V – V – V – F.

B

V – V – V – V – V.

C

V – V – F – V – V.

D

V – V – V – F – V.

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Q3799152

Ano: 2025 Banca: MSConcursos Órgão: Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP Provas: MS CONCURSOS - 2025 - Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP - PEB I - Educação Infantil | MS CONCURSOS - 2025 - Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP - PEB II - Ciências | MS CONCURSOS - 2025 - Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP - PEB II - Educação Especial - Deficiência Visual | MS CONCURSOS - 2025 - Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP - PEB II - Espanhol | MS CONCURSOS - 2025 - Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP - PEB II - Sociologia |

Q3799152 Literatura

Falando-se sobre versificação, leia os itens e assinale a alternativa verdadeira.

I- Verso livre é aquele que não obedece a nenhuma exigência métrica, apesar de ter o seu ritmo.

II- Refrão ou estribilho é o verso ou conjunto de versos que se repete ao final de cada estrofe. A balada e o rondó são tipos de poesia que têm refrão.

III- Nos poemas, os versos podem formar apenas um grupo ou vários grupos. Cada grupo de versos forma uma estrofe.

IV- Estrofe é o conjunto de versos.

A

Apenas os itens I e IV estão corretos.

B

Apenas os itens I e III estão corretos.

C

Todos os itens estão corretos.

D

Apenas os itens II e III estão corretos.

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Q3799151

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Q3799151 Português

Referindo-se a variações linguísticas, marque (V) verdadeiro ou (F) falso e assinale a alternativa correta.

(_) Variação regional, (diatópica): Como o próprio nome já diz, trata-se de uma variação linguística relacionada à localização regional do indivíduo: cidades, estados, áreas urbanas e rurais, que vão desde o sotaque, léxico, dialetos, pronúncia até a construção de diferentes palavras para um mesmo conceito. Um exemplo clássico é a famosa discussão sobre o uso de biscoito x bolacha em diferentes estados brasileiros.

(_) Variação social, (diastrática): Essa variação linguística se refere aos hábitos e culturas de diferentes grupos sociais, e isso inclui gírias próprias, como por exemplo, um grupo de skatistas, que utiliza jargões e gírias como irado, maneiro, insano, a fim de representar algo legal.

(_) Variação estilísticas, (diafásica): A variação estilística, ou situacional, diz respeito ao contexto de comunicação, isto é, às mudanças linguísticas de acordo com a situação em que o falante se encontra. Ela ocorre porque, em certos momentos, é necessário usar de registros mais formais para se comunicar, enquanto em outras ocasiões, a informalidade pode ser usada, como gírias em um grupo de amigos, por exemplo.

(_) Variações linguísticas que existem no Brasil: Por se tratar de um país com grande proporção territorial, o Brasil é bastante diverso, com muitas expressões e variações linguísticas, que vão desde o sotaque até a construção de jargões. No entanto, nem mesmo os próprios brasileiros conhecem todas elas.

(_) As variações linguísticas mais usadas na região Norte são: Moleque doido, que significa pessoa maluca; Moscô, quer dizer que a pessoa foi pega em flagrante; Égua, usado para indicar espanto ou admiração; Borogodó, quando uma pessoa entende, ou é especialista em determinado assunto.

A

V – V – V – V – F.

B

V – V – V – F – V.

C

V – F – V – V – V.

D

V – V – V – V – V.

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Q3799150

Ano: 2025 Banca: MSConcursos Órgão: Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP Provas: MS CONCURSOS - 2025 - Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP - PEB I - Educação Infantil | MS CONCURSOS - 2025 - Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP - PEB II - Ciências | MS CONCURSOS - 2025 - Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP - PEB II - Educação Especial - Deficiência Visual | MS CONCURSOS - 2025 - Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP - PEB II - Espanhol | MS CONCURSOS - 2025 - Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP - PEB II - Sociologia |

Q3799150 Português

Tratando-se de encontros vocálicos, as palavras do texto (especialmente, pias, cílio, história) são:

A

Ditongo, ditongo, ditongo, ditongo.

B

Hiato, hiato, hiato, hiato.

C

Ditongo, hiato, hiato, ditongo.

D

Hiato, ditongo, hiato, ditongo.

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