Questões de Concurso Comentadas para Professor - Ciências

Q3911245

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Taubaté - SP Provas: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Taubaté - SP - Professor III - Língua Portuguesa | Avança SP - 2026 - Prefeitura de Taubaté - SP - Professor III - Arte | Avança SP - 2026 - Prefeitura de Taubaté - SP - Professor III - Ciências | Avança SP - 2026 - Prefeitura de Taubaté - SP - Professor III - Educação Física | Avança SP - 2026 - Prefeitura de Taubaté - SP - Professor III - Ensino Religioso | Avança SP - 2026 - Prefeitura de Taubaté - SP - Professor III - Geografia | Avança SP - 2026 - Prefeitura de Taubaté - SP - Professor de Educação Infantil | Avança SP - 2026 - Prefeitura de Taubaté - SP - Professor III - Matemática |

Q3911245 Noções de Informática

No sistema operacional Windows, diversos atalhos de teclado permitem realizar ações de forma rápida durante o uso da área de trabalho.

Considerando o atalho Tecla do Logotipo do Windows + Ctrl + D, assinale a alternativa que indica corretamente a função executada por essa combinação.

A

Adicionar uma nova área de trabalho virtual.

B

Mover o aplicativo para um monitor localizado à esquerda.

C

Encerrar a área de trabalho virtual atual.

D

Modificar a iluminação do teclado.

E

Alterar a posição da barra de tarefas na área de trabalho.

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Q3911244

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Taubaté - SP Provas: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Taubaté - SP - Professor III - Língua Portuguesa | Avança SP - 2026 - Prefeitura de Taubaté - SP - Professor III - Arte | Avança SP - 2026 - Prefeitura de Taubaté - SP - Professor III - Ciências | Avança SP - 2026 - Prefeitura de Taubaté - SP - Professor III - Educação Física | Avança SP - 2026 - Prefeitura de Taubaté - SP - Professor III - Ensino Religioso | Avança SP - 2026 - Prefeitura de Taubaté - SP - Professor III - Geografia | Avança SP - 2026 - Prefeitura de Taubaté - SP - Professor de Educação Infantil | Avança SP - 2026 - Prefeitura de Taubaté - SP - Professor III - Matemática |

Q3911244 Noções de Informática

Para fixar uma parte da planilha no Microsoft Excel, de modo que ela permaneça visível enquanto o usuário percorre outras áreas da tela, deve-se acessar a guia “Exibir” e selecionar a opção denominada:

A

Substituir texto.

B

Visualização Impressão.

C

Congelar Painéis.

D

Desabilitar barra de rolagem.

E

Manter texto.

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Q3911243

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Q3911243 Noções de Informática

Para inserir um gráfico ao editar e formatar textos no Microsoft Word, o redator pode usar o atalho “Gráfico” localizado em qual das guias do programa:

A

Exibir.

B

Inserir.

C

Alinhar.

D

Desenhos.

E

Projeções.

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Q3911242

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Taubaté - SP Provas: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Taubaté - SP - Professor III - Língua Portuguesa | Avança SP - 2026 - Prefeitura de Taubaté - SP - Professor III - Arte | Avança SP - 2026 - Prefeitura de Taubaté - SP - Professor III - Ciências | Avança SP - 2026 - Prefeitura de Taubaté - SP - Professor III - Educação Física | Avança SP - 2026 - Prefeitura de Taubaté - SP - Professor III - Ensino Religioso | Avança SP - 2026 - Prefeitura de Taubaté - SP - Professor III - Geografia | Avança SP - 2026 - Prefeitura de Taubaté - SP - Professor de Educação Infantil | Avança SP - 2026 - Prefeitura de Taubaté - SP - Professor III - Matemática |

Q3911242 Noções de Informática

As extensões informam ao sistema operacional qual programa criou ou pode acessar determinado arquivo.

Exemplo: docx = documento do Microsoft Word.

Considerando diferentes formatos de arquivos utilizados no ambiente computacional e suas finalidades, assinale a alternativa que apresenta corretamente a associação entre extensão e tipo de arquivo:

A

.xlsx – Arquivo de apresentação de slides.

B

.pdf – Arquivo editável exclusivamente pelo Microsoft Word

C

.mp3 – Arquivo de planilha eletrônica.

D

.pptx – Arquivo de áudio comprimido.

E

.txt – Arquivo composto por texto simples, sem formatação.

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Q3911231

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Q3911231 Português

Estabeleça a relação entre cada pronome de tratamento abaixo e o seu emprego na redação técnica oficial. A seguir, assinale a sequência correta obtida.

(___) Você

(___) Vossa Senhoria

(___) Vossa Excelência

(I) Altas autoridades político-administrativas

(II) Tratamento informal, familiar, íntimo

(III) Tratamento formal, respeitoso

A

I, III e II

B

III, II e I

C

III, I e II

D

II, III e I

E

II, I e III

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Q3911229

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Taubaté - SP Provas: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Taubaté - SP - Professor III - Língua Portuguesa | Avança SP - 2026 - Prefeitura de Taubaté - SP - Professor III - Arte | Avança SP - 2026 - Prefeitura de Taubaté - SP - Professor III - Ciências | Avança SP - 2026 - Prefeitura de Taubaté - SP - Professor III - Educação Física | Avança SP - 2026 - Prefeitura de Taubaté - SP - Professor III - Ensino Religioso | Avança SP - 2026 - Prefeitura de Taubaté - SP - Professor III - Geografia | Avança SP - 2026 - Prefeitura de Taubaté - SP - Professor de Educação Infantil | Avança SP - 2026 - Prefeitura de Taubaté - SP - Professor III - Matemática |

Q3911229 Direito Notarial e Registral

Assinale a alternativa que apresenta corretamente o objetivo principal do documento da redação técnica oficial denominado “procuração”.

A

Declarar uma situação relacionada a uma pessoa física.

B

Fazer uma reivindicação coletiva sobre algum fato ou decisão.

C

Fazer o registro de decisões de reunião ou assembleia.

D

Publicar critérios e informações sobre um processo seletivo.

E

Outorgar direitos para que uma pessoa represente outra.

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Q3911228

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Q3911228 Português

Assinale a alternativa em que a palavra destacada tem função substantiva, nomeando um ser.

A

Essa situação é tão inusitada, que não vai passar por brancas nuvens.

B

Sem dúvida, atitudes como essas vão deixar mais verdes as nossas matas.

C

O ouro daquela região é considerado mais amarelo e, portanto, mais caro.

D

Jorrou um sangue vermelho como uma tinta fresca recém-fabricada.

E

Só quero ver a reação dele quando estiver diante do azul dos seus olhos.

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Q3911227

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Taubaté - SP Provas: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Taubaté - SP - Professor III - Língua Portuguesa | Avança SP - 2026 - Prefeitura de Taubaté - SP - Professor III - Arte | Avança SP - 2026 - Prefeitura de Taubaté - SP - Professor III - Ciências | Avança SP - 2026 - Prefeitura de Taubaté - SP - Professor III - Educação Física | Avança SP - 2026 - Prefeitura de Taubaté - SP - Professor III - Ensino Religioso | Avança SP - 2026 - Prefeitura de Taubaté - SP - Professor III - Geografia | Avança SP - 2026 - Prefeitura de Taubaté - SP - Professor de Educação Infantil | Avança SP - 2026 - Prefeitura de Taubaté - SP - Professor III - Matemática |

Q3911227 Português

Assinale a alternativa em que a forma verbal destacada está empregada corretamente na frase.

A

Assim que você reouver os seus documentos, peço que me avise, por favor.

B

Quando você ter que me chamar, faça por meio de ligação, e não por mensagem.

C

Se você fazer o que foi combinado direitinho, não haverá nenhum problema.

D

Quando vocês virem ao meu escritório, tragam mais papéis.

E

Assim que elas proporem alguma vantagem, fecharemos o negócio.

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Q3911226

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Taubaté - SP Provas: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Taubaté - SP - Professor III - Língua Portuguesa | Avança SP - 2026 - Prefeitura de Taubaté - SP - Professor III - Arte | Avança SP - 2026 - Prefeitura de Taubaté - SP - Professor III - Ciências | Avança SP - 2026 - Prefeitura de Taubaté - SP - Professor III - Educação Física | Avança SP - 2026 - Prefeitura de Taubaté - SP - Professor III - Ensino Religioso | Avança SP - 2026 - Prefeitura de Taubaté - SP - Professor III - Geografia | Avança SP - 2026 - Prefeitura de Taubaté - SP - Professor de Educação Infantil | Avança SP - 2026 - Prefeitura de Taubaté - SP - Professor III - Matemática |

Q3911226 Português

Assinale a alternativa cujas palavras preenchem corretamente, na mesma ordem, as lacunas do enunciado a seguir:

“Não houve _______ intenções da sua parte; apenas acho que você deveria prestar _______ atenção nas suas palavras, _______ isso só irá acontecer se você tiver interesse em mudar.”

A

mas – mais – mas

B

más – mais – mas

C

más – mais – más

D

mas – mas – mas

E

más – mas – más

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Q3911225

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Taubaté - SP Provas: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Taubaté - SP - Professor III - Língua Portuguesa | Avança SP - 2026 - Prefeitura de Taubaté - SP - Professor III - Arte | Avança SP - 2026 - Prefeitura de Taubaté - SP - Professor III - Ciências | Avança SP - 2026 - Prefeitura de Taubaté - SP - Professor III - Educação Física | Avança SP - 2026 - Prefeitura de Taubaté - SP - Professor III - Ensino Religioso | Avança SP - 2026 - Prefeitura de Taubaté - SP - Professor III - Geografia | Avança SP - 2026 - Prefeitura de Taubaté - SP - Professor de Educação Infantil | Avança SP - 2026 - Prefeitura de Taubaté - SP - Professor III - Matemática |

Q3911225 Português

Assinale a alternativa cujo enunciado apresenta o emprego correto da palavra destacada.

A

Gostaria de saber aonde posso te encontrar para conversarmos.

B

No próximo feriado, onde você pretende ir?

C

Meus Deus, onde estás, que não me respondes?

D

Aonde é que você colocou o livro que lhe dei de presente?

E

Podemos ir onde você achar melhor para ninguém nos encontrar.

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Q3911223

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Taubaté - SP Provas: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Taubaté - SP - Professor III - Língua Portuguesa | Avança SP - 2026 - Prefeitura de Taubaté - SP - Professor III - Arte | Avança SP - 2026 - Prefeitura de Taubaté - SP - Professor III - Ciências | Avança SP - 2026 - Prefeitura de Taubaté - SP - Professor III - Educação Física | Avança SP - 2026 - Prefeitura de Taubaté - SP - Professor III - Ensino Religioso | Avança SP - 2026 - Prefeitura de Taubaté - SP - Professor III - Geografia | Avança SP - 2026 - Prefeitura de Taubaté - SP - Professor de Educação Infantil | Avança SP - 2026 - Prefeitura de Taubaté - SP - Professor III - Matemática |

Q3911223 Português

Texto associado

Leia o texto a seguir para responder à questão.

O tempo manda

Quem sabe do tempo é São Pedro, ou dizem que é, mas sem prova documental, registrada em cartório e com firma reconhecida, tem os que duvidam. Aliás, tem quem duvide até da existência de São Pedro, imagine dele ser o dono das chuvas.

Alguns mais clássicos dizem que o dono dos raios é Zeus, então caberia a ele mandar nas tempestades, dispor dos ventos e das chuvas de acordo com sua vontade. Pode ser que sim, pode ser que não, as reticências são tão boas para ele quanto para São Pedro.

Entre secos e molhados, a ciência diz que as chuvas e tempestades são consequências de fenômenos climáticos que as formam e dimensionam, desde uma simples garoa, caindo com a brisa do fim da tarde, até enormes furacões que varrem o que encontram pela frente, numa clara vingança da natureza, não se sabe contra o quê.

O fato é que o tempo sempre mandou. Não fossem as chuvas, boa parte do planeta seria deserto, os rios secariam, e sem os ventos o mar não quebraria nas pedras com a intensidade que o faz.

De uns tempos para cá o que deveria acontecer só depois de 2050 já está acontecendo, e o que é pior, com enorme regularidade. A força e a frequência dos eventos de origem climática deixaram o patamar de mudanças climáticas para o degrau de emergência climática.

Não adianta pregar no deserto – ou começamos a agir com responsabilidade, convencidos de que do jeito que vai, vai mal, ou a vaca vai para o brejo e o animal ser humano vai desaparecer do planeta, da mesma forma que os dinossauros e outras espécies que nem sabemos que existiram.

Cada dia é um dia, mas se ficar na toada que vai, cada dia será um dia mais próximo do apocalipse e do juízo final.

MENDONÇA, Antonio Penteado. O tempo manda. Crônicas da cidade. Disponível em. <https://cronicasdacidade.com.br/cronicas/2025/11/19/otempo-manda/>.

“A força e a frequência dos eventos de origem climática deixaram o patamar de mudanças climáticas para o degrau de emergência climática.”

A palavra destacada no trecho acima é sinônima de:

A

“nível”, “posição”.

B

“período”, “época”.

C

“beira-mar”, “alto-mar”.

D

“corrimão”, “escada”.

E

“vazio”, “vácuo”.

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Q3904605

Ano: 2026 Banca: AEVSF/FACAPE Órgão: FACAPE Prova: AEVSF/FACAPE - 2026 - FACAPE - Professor Substituto do Ensino Fundamental - Anos Finais de Ciências |

Q3904605 Biologia

A grande diversidade vegetal observada nos ecossistemas terrestres está relacionada às adaptações estruturais e reprodutivas desenvolvidas ao longo da evolução das plantas. Essas adaptações permitiram a ocupação de diferentes ambientes, desde regiões úmidas até áreas com escassez de água, como o bioma Caatinga. Entre essas adaptações, destacam-se a presença de tecidos condutores, sementes e flores. Considerando a organização e a diversidade dos grupos vegetais, é CORRETO afirmar que:

A

as briófitas apresentam vasos condutores bem desenvolvidos, o que possibilita seu grande porte e ampla distribuição em ambientes secos.

B

as pteridófitas dependem exclusivamente do vento para a fecundação, não necessitando de água para a reprodução.

C

as gimnospermas possuem sementes protegidas por frutos, característica que favorece a dispersão por animais.

D

as angiospermas apresentam flores e frutos, estruturas que aumentam a eficiência da reprodução e explicam sua grande diversidade e ampla distribuição nos ambientes terrestres.

E

todos os grupos vegetais realizam reprodução independente da água, devido à presença de sementes.

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Q3904604

Ano: 2026 Banca: AEVSF/FACAPE Órgão: FACAPE Prova: AEVSF/FACAPE - 2026 - FACAPE - Professor Substituto do Ensino Fundamental - Anos Finais de Ciências |

Q3904604 Saúde Pública

A dengue e a hanseníase são doenças que ainda representam importantes desafios para a saúde pública no Brasil. Enquanto a dengue está relacionada, principalmente, à proliferação do mosquito Aedes aegypti, favorecida por condições ambientais inadequadas, a hanseníase está associada a fatores socioeconômicos, como moradia precária, acesso limitado aos serviços de saúde e desinformação. Ambas exigem ações preventivas contínuas e políticas públicas integradas.

Considerando esse contexto, a estratégia mais eficaz para o enfrentamento dessas doenças envolve:

A

o uso de medicamentos, uma vez que as causas ambientais e sociais não interferem na disseminação das doenças.

B

a adoção de campanhas pontuais, durante os períodos de maior incidência da dengue, sem necessidade de ações permanentes.

C

a responsabilização individual dos doentes, desvinculando o papel do Estado nas ações de prevenção e controle.

D

a implementação de políticas públicas que integrem educação em saúde, melhoria das condições ambientais e acesso aos serviços de diagnóstico e tratamento.

E

a eliminação completa dos vetores e dos microrganismos causadores, sem a participação da sociedade.

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Q3904603

Ano: 2026 Banca: AEVSF/FACAPE Órgão: FACAPE Prova: AEVSF/FACAPE - 2026 - FACAPE - Professor Substituto do Ensino Fundamental - Anos Finais de Ciências |

Q3904603 Biologia

A Caatinga é o único bioma exclusivamente brasileiro e ocupa grande parte da região semiárida do Nordeste. Caracteriza-se por vegetação adaptada à escassez de água, com espécies que perdem as folhas durante a estação seca. Nas últimas décadas, esse bioma vem sofrendo intensos impactos ambientais, associados tanto às condições climáticas quanto às atividades humanas. Considerando os impactos ambientais no bioma Caatinga, assinale a alternativa CORRETA:

(Tabarelli et al 2023)

A

A desertificação é um processo natural da Caatinga e ocorre independentemente da ação humana.

B

A exploração inadequada dos recursos naturais, como desmatamento, queimadas e uso intensivo do solo, contribui para a degradação ambiental da Caatinga.

C

A biodiversidade da Caatinga é reduzida, o que explica sua baixa resistência às mudanças ambientais.

D

As atividades agropecuárias na Caatinga não provocam impactos significativos, pois o bioma é naturalmente adaptado à seca.

E

O manejo sustentável dos recursos naturais é inviável na Caatinga devido às condições climáticas extremas.

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Q3904602

Ano: 2026 Banca: AEVSF/FACAPE Órgão: FACAPE Prova: AEVSF/FACAPE - 2026 - FACAPE - Professor Substituto do Ensino Fundamental - Anos Finais de Ciências |

Q3904602 Meio Ambiente

O biogás é um gás resultante da mistura de gases produzida pela decomposição de material orgânico. Sobre o biogás, NÃO se pode afirmar que:

A

ele pode ser utilizado para a geração de energia elétrica.

B

ele é formado por (restos de comida, esterco, resíduos agrícolas) em ambiente sem oxigênio (anaeróbico) por micro-organismos.

C

a produção do biogás traz benefícios ao ambiente relacionados ao reaproveitamento de milhares de metros cúbicos de lodo de esgoto de resíduos orgânicos.

D

que as eventuais sobras geradas não podem ser destinadas à produção de adubos orgânicos.

E

que o resultado das misturas orgânicas, são transformados em metano (CH₄) e dióxido de carbono (CO₂), que pode ser usada para gerar eletricidade, calor ou até combustível veicular, transformando resíduos em energia e reduzindo o impacto ambiental.

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Q3904601

Ano: 2026 Banca: AEVSF/FACAPE Órgão: FACAPE Prova: AEVSF/FACAPE - 2026 - FACAPE - Professor Substituto do Ensino Fundamental - Anos Finais de Ciências |

Q3904601 Biologia

Na natureza, muitas espécies possuem mais de uma opção alimentar e, com isso, participam de várias cadeias alimentares, podendo, inclusive, ocupar níveis tróficos distintos em cada uma delas. O entrelaçamento das cadeias alimentares existentes em um mesmo ambiente resulta em:

A

Pirâmide alimentar.

B

Energia alimentar.

C

Níveis tróficos complexo.

D

Cadeia extra alimentar.

E

Teia alimentar.

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Q3904599

Ano: 2026 Banca: AEVSF/FACAPE Órgão: FACAPE Prova: AEVSF/FACAPE - 2026 - FACAPE - Professor Substituto do Ensino Fundamental - Anos Finais de Ciências |

Q3904599 Meio Ambiente

“A educação ambiental é um processo de reconhecimento de valores e clarificações de conceitos, objetivando o desenvolvimento das habilidades e modificando as atitudes em relação ao meio, para entender e apreciar as inter-relações entre os seres humanos, suas culturas e seus meios biofísicos. A educação ambiental também está relacionada com a prática das tomadas de decisões e a ética que conduzem para a melhora da qualidade de vida” Sobre Educação ambiental NÃO podemos afirmar que:

Conferência Intergovernamental de Tbilisi (1977).

A

é um processo que visa sensibilizar, conscientizar e mobilizar.

B

são todos os processos através dos quais o indivíduo e a coletividade estabelecem valores sociais, conhecimentos, habilidades, atitudes e competências para uma boa qualidade de vida.

C

é uma dimensão da educação.

D

é um movimento criado para se estudar as datas comemorativas referentes ao meio ambiente.

E

é um processo permanente e contínuo que envolve o entendimento da interdependência entre os seres humanos, os outros seres vivos e o meio ambiente.

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Q3904597

Ano: 2026 Banca: AEVSF/FACAPE Órgão: FACAPE Prova: AEVSF/FACAPE - 2026 - FACAPE - Professor Substituto do Ensino Fundamental - Anos Finais de Ciências |

Q3904597 Ciências

Leia as afirmativas abaixo, sobre os estados físicos da matéria, e assinales a alternativa CORRETA:

I. A matéria sofre transformações que podem ser classificadas em transformações físicas e transformações químicas.
II. Na Terra, a matéria se apresenta comumente em três estados físicos: sólido, líquido e gasoso. O estado sólido, caracteriza-se por apresentar forma e volume bem definidos, de tal maneira que os seus constituintes estão arranjados de forma a lhes conferir muita mobilidade, apresentando assim movimento de vibração.
III. Os líquidos não têm forma definida, seus constituintes apresentam mobilidade, o que possibilita, além da vibração, a ocorrência de outros movimentos.
IV. Os gases apresentam maior liberdade de movimento possível e, assim, não possuem nem forma nem volume definidos.

A

I, II, III e IV.

B

I, II e IV.

C

I e II.

D

II e IV.

E

I, III e IV.

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Q3904596

Ano: 2026 Banca: AEVSF/FACAPE Órgão: FACAPE Prova: AEVSF/FACAPE - 2026 - FACAPE - Professor Substituto do Ensino Fundamental - Anos Finais de Ciências |

Q3904596 Meio Ambiente

“A conferência climática da ONU — conhecida como “Conferência das Partes” ou COP — é o principal fórum em que são firmados os acordos internacionais sobre o clima.”

Sobre os objetivos da CPO 30, assinale a alternativa INCORRETA.

A

Trata-se de uma reunião destinada a reafirmar compromissos e definir planos para a redução das emissões de gases de efeito estufa (GEE).

B

Visa fortalecer a resiliência das comunidades, ampliar o financiamento de ações climáticas e apoiar países em desenvolvimento na adaptação às mudanças climáticas.

C

Discute processos voltados à transformação de planejamentos em ações concretas, garantindo, assim, a redução das emissões de gases de efeito estufa.

D

Permitirá ao país demonstrar seus esforços em áreas como energias renováveis, biocombustíveis e agricultura de baixo carbono.

E

Tem como objetivo principal promover o crescimento econômico baseado no aumento do uso de combustíveis fósseis para acelerar o desenvolvimento industrial.

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Q3904595

Ano: 2026 Banca: AEVSF/FACAPE Órgão: FACAPE Prova: AEVSF/FACAPE - 2026 - FACAPE - Professor Substituto do Ensino Fundamental - Anos Finais de Ciências |

Q3904595 Biologia

A engenharia genética consiste em técnicas que permitem a inserção, retirada ou modificação de genes em organismos vivos. Essas técnicas são utilizadas, por exemplo, na produção de medicamentos, como a insulina humana, obtida a partir de bactérias geneticamente modificadas.
Para que uma bactéria passe a produzir insulina humana, é necessário inserir nela o gene humano responsável pela produção dessa proteína.

A técnica utilizada para realizar esse procedimento é:

A

a duplicação natural do DNA durante a divisão celular da bactéria.

B

o uso de enzimas de restrição e da DNA ligase para inserir o gene humano em um plasmídeo bacteriano.

C

a mutação aleatória provocada por fatores ambientais, como temperatura e radiação.

D

a reprodução assexuada da bactéria, que permite a formação de indivíduos idênticos.

E

a recombinação genética que ocorre naturalmente durante a meiose.

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