Questões de Concurso Comentadas para Professor - Ciências

Q3333192

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Ciências |

Q3333192 Geologia

A identificação dos minerais é feita por meio de observação de suas propriedades físicas e morfofisiológicas, decorrentes de sua composição química e estrutura cristalina. Uma dessas propriedades é a densidade relativa ou específica, que é uma medida da densidade do mineral em comparação com a densidade da água. Ela corresponde à razão entre a massa de uma amostra de mineral e a massa da mesma quantidade de água (massa do mineral/massa de igual volume da água).
O ouro, por exemplo, tem uma densidade relativa de 19,3. Para saber se uma pepita de ouro pesando 1.000 g (1 kg) é pura, o volume de água que deve ser usado para confirmar essa pureza é, em cm3 , aproximadamente, igual a

A

51.

B

193.

C

510.

D

1.930.

E

1,93.

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Q3333191

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Ciências |

Q3333191 Física

A figura a seguir representa o deslocamento de uma carga sendo realizada por uma pessoa.

Imagem associada para resolução da questão

(https://www.geocities.ws/saladefisica8/energia/

trabalho.html/. Adaptado)

Desprezando a resistência do ar, os vetores das forças e sua resultante, que atuam sobre esse corpo, estão corretamente representados por setas em:

A

Imagem associada para resolução da questão

B

C

D

E

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Q3333189

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Ciências |

Q3333189 Ciências

Energia geotérmica é a energia armazenada sob a forma de calor no interior da Terra. Ela é gerada a partir da desintegração de elementos radioativos presentes nas camadas internas do planeta e do calor residual da formação da Terra. Vários países têm utilizado essa forma de energia em usinas geotérmicas, por meio da perfuração do solo, para atingir reservatórios subterrâneos de água quente ou vapor. A água aquecida ou o vapor são, então, extraídos e usados para mover turbinas conectadas a geradores elétricos ou diretamente no aquecimento de edifícios.

Esse tipo de energia é uma fonte de energia

A

não renovável e pouco poluente.

B

renovável e poluente.

C

renovável e não poluente.

D

não renovável e poluente.

E

renovável e dependente do clima.

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Q3333183

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Ciências |

Q3333183 Ciências

O cálcio é um mineral fundamental para a saúde dos ossos e dentes, além de participar da contração muscular e de outros processos em nosso organismo. A concentração de cálcio no sangue é regulada por dois hormônios, a calcitonina, produzida pela tireoide, e o paratormônio, produzido pelas paratireoides. Assim, quando ocorre diminuição da taxa de cálcio no sangue,

A

a tireoide libera calcitonina, que provoca diminuição na deposição de cálcio nos ossos.

B

as paratireoides liberam paratormônio, o que provoca a liberação de cálcio pelos ossos.

C

a tireoide diminui a produção de calcitonina, o que provoca diminuição na reabsorção de cálcio pelos túbulos renais.

D

as paratireoides diminuem a produção de paratormônio, o que provoca aumento na reabsorção de cálcio pelos rins.

E

a tireoide libera calcitonina, o que provoca o aumento da absorção de cálcio pelo intestino.

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Q3333182

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Ciências |

Q3333182 Biologia

Na falta de saneamento básico, a água que a população utiliza pode apresentar diversos organismos patogênicos – como vírus, bactérias, protozoários, vermes – responsáveis pelas chamadas doenças de veiculação hídrica. Um exemplo desse tipo de doença é a

A

giardíase, causada por uma bactéria.

B

febre amarela, causada por um vírus.

C

esquistossomose, causada por um platelminto.

D

cólera, causada por um protozoário.

E

teníase, causada por um nematelminto.

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Q3333181

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Ciências |

Q3333181 Biologia

Em muitas plantas, a autofecundação, processo que ocorre quando um grão de pólen fecunda um óvulo da mesma planta, é dificultada de várias formas, pois a fecundação cruzada é que possibilita a formação de novas combinações gênicas. No abacateiro, por exemplo, as flores são hermafroditas, mas o androceu amadurece antes que o gineceu. O mecanismo que impede a autofecundação, como descrito no caso do abacateiro, é um exemplo de

A

dicogamia.

B

hercogamia.

C

incompatibilidade genética.

D

protoginia.

E

heterostilia.

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Q3333177

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Ciências |

Q3333177 Ciências

O nitrogênio é um elemento fundamental para a síntese das proteínas e dos ácidos nucleicos. Os animais obtêm nitrogênio a partir da ingestão de alimentos ricos em proteínas. No processo de digestão das proteínas, formam-se resíduos, os compostos nitrogenados, que são excretados. O tipo de excreta nitrogenada que é eliminado pelo animal está relacionado ao ambiente em que ele vive, como é o caso dos

A

anfíbios, que excretam ácido úrico por meio da pele.

B

peixes cartilaginosos, que excretam ureia por meio de rins.

C

anelídeos, que excretam ácido úrico por meio de protonefrídeos.

D

platelmintos, que excretam ureia por meio dos túbulos de Malpighi.

E

insetos, que excretam amônia por meio de metanefrídeos.

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Q3333175

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Ciências |

Q3333175 Ciências

A insulina humana foi a primeira proteína produzida por engenharia genética. Para isso, o gene humano que determina a insulina foi ligado a um plasmídio bacteriano, e esse plasmídio recombinante, livre em um meio de cultura, foi introduzido na bactéria hospedeira. Ao se multiplicar, essa bactéria passou a produzir insulina humana. A introdução do plasmídio contendo o gene humano na bactéria ocorreu por um processo denominado

A

transformação.

B

transdução especializada.

C

conjugação.

D

permutação cromossômica.

E

transdução generalizada.

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Q3333174

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Ciências |

Q3333174 Biologia

Na doença de Tay-Sachs, ocorre ausência ou inativação de uma enzima que digere lipídios. Com isso, o cérebro é danificado devido ao acúmulo de lipídios nas suas células. A organela envolvida nessa doença é o lisossomo, que se origina a partir

A

do vacúolo digestivo, e suas enzimas são produzidas nos ribossomos livres no citoplasma.

B

do retículo endoplasmático, e suas enzimas são produzidas nos ribossomos livres no citoplasma.

C

do fagossomo, e suas enzimas são produzidas no complexo golgiense.

D

da membrana plasmática, e suas enzimas são produzidas no retículo endoplasmático liso.

E

do complexo golgiense, e suas enzimas são produzidas no retículo endoplasmático.

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Q3333173

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Ciências |

Q3333173 Biologia

O fígado, além de outras funções, atua como reservatório de glicose. A insulina, hormônio produzido pelo pâncreas, estimula a entrada de moléculas de glicose nas células do fígado, quando a concentração desse carboidrato é maior fora das células do que dentro delas. Nas células do fígado, a glicose é transformada em glicogênio, uma molécula insolúvel.

Considerando a célula do fígado, a maior concentração, no meio interno, de

A

glicogênio mantém inalterada a concentração das células do fígado.

B

glicose mantém inalterada a concentração das células do fígado.

C

glicose resulta em perda de água pelas células do fígado.

D

glicogênio resulta em absorção de água pelas células do fígado.

E

glicogênio torna as células do fígado hipertônicas em relação ao meio externo.

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Q3333172

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Ciências |

Q3333172 Nutrição

Vitaminas são nutrientes necessários em pequenas quantidades e que desempenham funções importantes no metabolismo do organismo. Uma alimentação variada é capaz de fornecer todas as vitaminas de que o ser humano necessita, como

A

a nicotinamida, que estimula a absorção de cálcio no intestino.

B

o ácido fólico, cuja deficiência pode causar má-formação do feto.

C

o retinol, que atua na condução do impulso nervoso e síntese de colágeno.

D

o calciferol, cuja deficiência pode causar problemas na coagulação sanguínea.

E

o ácido ascórbico, cuja deficiência pode causar pelagra.

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Q3333169

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Ciências |

Q3333169 Biologia

Em abobrinhas, a cor dos frutos é determinada por dois pares de genes autossômicos (A e a; B e b). O gene A determina cor branca e inibe o gene B. O gene B determina cor amarela, que é dominante sobre a cor verde. O genótipo de uma planta de abobrinha cujos frutos são verdes é:

A

AaBb.

B

aaBB.

C

Aabb.

D

AAbb.

E

aabb.

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Q3333168

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Ciências |

Q3333168 Biologia

Algumas pessoas apresentam a característica bico de viúva, isso é, a linha do cabelo, na parte frontal superior da testa, na forma de um V. O bico de viúva é determinado por um gene dominante, localizado em autossomos. Um casal em que ambos apresentam bico de viúva e pigmentação normal teve uma criança sem bico de viúva e albina (característica determinada por genes autossômicos recessivos). A chance desse casal ter outra criança sem bico de viúva e com pigmentação normal da pele é:

A

3/16.

B

1/4.

C

1/3.

D

2/4.

E

3/4.

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Q3333165

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Ciências |

Q3333165 Biologia

No mundo microscópico e submicroscópico, ocorrem entidades que não apresentam estrutura celular, mas apresentam algumas características que geralmente são utilizadas para definir os seres vivos. Um exemplo de entidade desse tipo é

A

a rickéttsia, constituída por um cromossomo formado por DNA, desprovida de membrana plasmática, e capaz de se multiplicar dentro de uma célula hospedeira.

B

o vírus, formado por DNA e RNA, envolvidos pelo envelope proteico, e que é capaz de se multiplicar dentro da célula hospedeira.

C

o viroide, constituído por uma única molécula circular de RNA, não envolvida por uma cápsula proteica, e que é capaz de sofrer mutações.

D

o príon, um tipo de proteína que provoca doenças neurodegenerativas e que é capaz de se automultiplicar dentro da célula hospedeira.

E

o micoplasma, constituído por um cromossomo formado por RNA, envolvido por capsídeo proteico, e que pode causar doenças ou ser de vida livre.

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Q3331720

Q3331720 Pedagogia

Em suas reflexões sobre feedback, Williams (2005) aborda situações em que a ausência ou o desequilíbrio na oferta de feedback pode gerar problemas de comunicação ou de produtividade entre pessoas. Nesse cenário, o autor considera que a conduta de pedir desculpas é

A

indesejável, sendo um foco em acontecimentos passados quando se deve priorizar o futuro da relação.

B

desnecessária, sendo preferível investir prioritariamente na oferta de feedback positivo.

C

desfavorável, sendo uma forma condescendente de expor a queda de desempenho, além de enfraquecer o efeito do feedback motivador.

D

importante, sendo uma das etapas recomendadas para melhorar uma relação de confiança.

E

suficiente e altamente poderosa, sendo capaz de, por si só, tornar o feedback prescindível.

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Q3331719

Q3331719 Pedagogia

Mantoan (2015) aborda o processo que “ocorre dentro de uma estrutura educacional que oferece ao aluno a oportunidade de transitar no sistema escolar – da classe regular ao ensino especial – em todos os seus tipos de atendimento escolar especiais: classes especiais em escolas comuns, ensino itinerante, salas de recursos, classes hospitalares, ensino domiciliar e outros”. Para a autora, essa descrição corresponde a uma concepção de

A

exclusão social, porque invisibiliza a necessidade das escolas e classes especiais.

B

inclusão efetiva, porque consegue remover os problemas de aprendizagem com adequação e eficiência.

C

inserção parcial, porque prevê serviços educacionais segregados.

D

inclusão realista, pois permite ao professor comum a dedicação mais concentrada aos alunos regulares.

E

integração desejável, pois concretiza a individualização dos programas escolares.

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Q3331718

Q3331718 Pedagogia

Assinale a alternativa que apresenta corretamente uma técnica recomendada por Lemov (2023) para melhorar a gestão da sala de aula.

A

Planejamento mental: Tomar notas escritas (no papel ou em dispositivos eletrônicos) é algo cada vez mais obsoleto no cotidiano pedagógico. Nossa memória de trabalho deve ser bem treinada para que as etapas do planejamento sejam cada vez mais internalizadas mentalmente.

B

Esqueça os hábitos: Hábitos tendem a nos manter estagnados e a dificultar a improvisação necessária ao cotidiano pedagógico. Assim, desconstruí-los, evitando a repetição, é uma das chaves fundamentais para a prática docente bem-sucedida.

C

Faça agora: A maneira como começamos a aula expressa uma mensagem importante. Por isso, é bem-vinda uma pequena atividade que esteja esperando os alunos logo quando entram na sala de aula, e que eles podem e devem começar a fazer sozinhos.

D

Guarde o relógio: A consciência sobre o passar do tempo da aula produz ansiedade e dispersão. O controle do tempo das atividades deve estar, portanto, inteiramente na mão do professor, sem relógios visíveis ou lembretes verbais que soem como cobrança.

E

Cultura do sucesso: Sucesso chama sucesso, ao passo que erro chama erro. Nesse sentido, reduzir a atenção dada aos erros, ignorando-os sempre que possível, gera oportunidades para exaltar e valorizar os acertos, aumentando a ocorrência destes.

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Q3331717

Q3331717 Pedagogia

Lemov (2023) apresenta cinco princípios que considera úteis para que se possa entender como a aprendizagem funciona e, assim, aumentar a habilidade de perceber as coisas com exatidão na sala de aula. Um desses princípios é baseado na ideia de que ensinar bem é construir relações. A esse respeito, assinale a alternativa correta, conforme a perspectiva do autor.

A

Ensinar bem é a forma mais efetiva de construir relações com os alunos, sendo o sucesso do ensino a causa e o resultado das relações efetivas.

B

As relações entre professor e aluno são independentes das relações entre o aluno e seus pares na escola.

C

Criar relações de amizade com os alunos é fundamental para que um professor adquira a confiança deles.

D

O professor deve se relacionar com os alunos coletivamente, evitando intervenções que deem destaque ao âmbito individual.

E

Construir relações com os alunos antes mesmo de ensiná-los é condição para o trabalho docente humanizado.

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Q3331716

Q3331716 Pedagogia

Ao abordar a temática do protagonismo juvenil, Costa e Vieira (2000) expõem sua definição de adolescência, considerando o contexto contemporâneo. Conforme a perspectiva defendida pelos autores, a autotelia

A

equivale ao apassivamento social da juventude contemporânea.

B

deve ser um dos fins do protagonismo juvenil.

C

evidencia a dependência juvenil de um controle externo.

D

é naturalmente sucedida pela heteronomia.

E

é efeito do ativismo messiânico quanto ao papel juvenil na sociedade.

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Q3331715

Q3331715 Pedagogia

Em sua abordagem acerca de conflitos na escola, Ceccon et al. (2009) afirmam que conflitos

A

têm origem em diferenças.

B

são sinônimo de violência.

C

inexistem onde há diálogo.

D

devem ser eliminados das interações saudáveis.

E

provocam estagnação e impedem mudanças.

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