Questões de Concurso Comentadas para professor - língua portuguesa

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Q1722439
Pedagogia Temas Educacionais Pedagógicos , PCN's - Parâmetros Curriculares Nacionais e Temas Transversais ,
Ano: 2019 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Iporã do Oeste - SC Prova: AMEOSC - 2019 - Prefeitura de Iporã do Oeste - SC - Professor de Português |
Q1722439 Pedagogia
Em relação ao preconceito disseminado na sociedade e às falas dialetais presente nos Parâmetros Nacionais Curriculares (PCN), analise o trecho a seguir e assinale a alternativa que preenche respectivamente as lacunas: “A questão não é falar certo ou errado, mas saber qual forma de fala utilizar, considerando as características do _______________, ou seja, saber adequar o registro às diferentes situações __________________.”
Alternativas
Q1721900
Conhecimentos Gerais Política Nacional , Política , Migração, Refugiados e Demografia ,
Ano: 2019 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Iporã do Oeste - SC Provas: AMEOSC - 2019 - Prefeitura de Iporã do Oeste - SC - Professor de Geografia | AMEOSC - 2019 - Prefeitura de Iporã do Oeste - SC - Professor de Educação Física | AMEOSC - 2019 - Prefeitura de Iporã do Oeste - SC - Professor de Informática | AMEOSC - 2019 - Prefeitura de Iporã do Oeste - SC - Professor de História | AMEOSC - 2019 - Prefeitura de Iporã do Oeste - SC - Professor de Ciências | AMEOSC - 2019 - Prefeitura de Iporã do Oeste - SC - Professor de Português | AMEOSC - 2019 - Prefeitura de Iporã do Oeste - SC - Professor de Matemática |
Q1721900 Conhecimentos Gerais
“Os médicos cubanos que participaram do programa Mais Médicos poderão pedir residência ao Brasil. Se os documentos estiverem de acordo, a autorização pode sair em aproximadamente um mês após o pedido. A estimativa é que dois mil cubanos tenham ficado no país após o fim da participação de Cuba no programa.”
(Fonte adaptada: http://www.brasil.gov.br/noticias/>acesso em 31 de julho de 2019)
Com base na notícia acima e utilizando seus conhecimentos sobre o assunto, é correto afirmar que o pedido pode ser feito em qualquer unidade da:
Alternativas
Q1721899
Geografia Regionalização Brasileira ,
Ano: 2019 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Iporã do Oeste - SC Provas: AMEOSC - 2019 - Prefeitura de Iporã do Oeste - SC - Professor de Geografia | AMEOSC - 2019 - Prefeitura de Iporã do Oeste - SC - Professor de Educação Física | AMEOSC - 2019 - Prefeitura de Iporã do Oeste - SC - Professor de Informática | AMEOSC - 2019 - Prefeitura de Iporã do Oeste - SC - Professor de Ciências | AMEOSC - 2019 - Prefeitura de Iporã do Oeste - SC - Professor de Português | AMEOSC - 2019 - Prefeitura de Iporã do Oeste - SC - Professor de Matemática |
Q1721899 Geografia
Em relação à Região Sul do Brasil, analise: I. É a segunda menor região em extensão territorial; II. É composta por quatro estados; III. É a única parte do país que localiza-se quase inteiramente na região temperada (com exceção ao extremo norte do Paraná). Dos itens acima:
Alternativas
Q1721897
Português Sintaxe , Orações coordenadas sindéticas: Aditivas, Adversativas, Alternativas, Conclusivas... ,
Ano: 2019 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Iporã do Oeste - SC Provas: AMEOSC - 2019 - Prefeitura de Iporã do Oeste - SC - Professor de Geografia | AMEOSC - 2019 - Prefeitura de Iporã do Oeste - SC - Professor de Educação Física | AMEOSC - 2019 - Prefeitura de Iporã do Oeste - SC - Professor de Informática | AMEOSC - 2019 - Prefeitura de Iporã do Oeste - SC - Professor de Ciências | AMEOSC - 2019 - Prefeitura de Iporã do Oeste - SC - Professor de Português |
Q1721897 Português
Julgue as informações a seguir: (__) - “Insisti no oferecimento da madeira, e ele estremeceu.” É uma oração coordenada sindética aditiva; (__) - “Estava frio, mas ela não o sentia”. É uma oração coordenada sindética adversativa; (__) - “Ou me engano muito ou a égua manqueja.”. É uma oração coordenada sindética alternativa; (__) - “Eh, camarada, espere um pouco, que isto acaba-se já.”. É uma oração coordenada sindética conclusiva. Sobre as proposições acima, responda verdadeiro (V) ou falso (F) e assinale a alternativa que traz a sequência correta:
Alternativas
Q1721893
Português Morfologia - Verbos , Flexão verbal de tempo (presente, pretérito, futuro) , Flexão verbal de modo (indicativo, subjuntivo, imperativo) , Flexão verbal de número (singular, plural) , Flexão verbal de pessoa (1ª, 2ª, 3ª pessoa) , Classificação dos verbos (Regulares, Irregulares, Defectivos, Abundantes, Unipessoais, Pronominais)
Ano: 2019 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Iporã do Oeste - SC Provas: AMEOSC - 2019 - Prefeitura de Iporã do Oeste - SC - Professor de Geografia | AMEOSC - 2019 - Prefeitura de Iporã do Oeste - SC - Professor de Educação Física | AMEOSC - 2019 - Prefeitura de Iporã do Oeste - SC - Professor de Informática | AMEOSC - 2019 - Prefeitura de Iporã do Oeste - SC - Professor de Ciências | AMEOSC - 2019 - Prefeitura de Iporã do Oeste - SC - Professor de Português |
Q1721893 Português
Analise as afirmações abaixo: I. O verbo apresenta variações de número, de pessoa, de modo, de tempo, de grau e de perífrase; II. Chamam-se modos as diferentes formas que toma o verbo para indicar a atitude da pessoa que fala em relação ao fato que enuncia. Há três modos em português: indicativo, subjuntivo e imperativo; III. Tempo é a variação que indica o momento em que se da o fato expresso pelo verbo. Há três tempos em português: presente, pretérito e futuro; IV. Quanto à flexão o verbo pode ser regular, irregular, defectivo e abundante. Dos itens acima:
Alternativas
Q1718522
Português Sintaxe , Concordância verbal, Concordância nominal ,
Ano: 2019 Banca: IPEFAE Órgão: Prefeitura de Campos do Jordão - SP Provas: IPEFAE - 2019 - Prefeitura de Campos do Jordão - SP - Psicólogo | IPEFAE - 2019 - Prefeitura de Campos do Jordão - SP - Nutricionista | IPEFAE - 2019 - Prefeitura de Campos do Jordão - SP - Fonoaudiólogo | IPEFAE - 2019 - Prefeitura de Campos do Jordão - SP - Professor Ensino Fundamental II - Educação Física | IPEFAE - 2019 - Prefeitura de Campos do Jordão - SP - Professor Ensino Fundamental II - Português |
Q1718522 Português
A pessoa que não sabe o que quer, quando entra em uma livraria, entra também em um estado de desespero. Se vai a um restaurante self-service, fica desesperada. Quando vai a um rodízio, essa coisa bem brasileira (espeto corrido, como se diz no Sul), só pode ser um local de fruição e aproveitamento se tiver critério de seleção. Do contrário, se for aceitando tudo o que vier, no máximo vai ficar empanturrada em 15 minutos. O indivíduo se depara hoje com um excesso de oferta, sua única possibilidade para criar um anteparo, uma capacidade de aproveitamento menos alienado e robótico, é através de critérios de seleção. Talvez a advertência mais séria seja aquela feita pelo gato para Alice, a do País das Maravilhas: ela pergunta para onde vai a estrada, ao que o bicho questiona para onde a moça quer ir. Ela responde que não sabe para onde vai — então qualquer caminho serve.

FONTE: https://revistagalileu.globo.com/Ciencia/noticia/2017/08/mario-sergio-cortellanao-basta-ter-informacao-e-preciso-saber-o-que-fazer-com-ela.html
Assinale a alternativa correta quanto à concordância verbal.
Alternativas
Q1718521
Português Interpretação de Textos , Significação Contextual de Palavras e Expressões. Sinônimos e Antônimos. , Morfologia - Verbos , Flexão verbal de modo (indicativo, subjuntivo, imperativo)
Ano: 2019 Banca: IPEFAE Órgão: Prefeitura de Campos do Jordão - SP Provas: IPEFAE - 2019 - Prefeitura de Campos do Jordão - SP - Psicólogo | IPEFAE - 2019 - Prefeitura de Campos do Jordão - SP - Nutricionista | IPEFAE - 2019 - Prefeitura de Campos do Jordão - SP - Fonoaudiólogo | IPEFAE - 2019 - Prefeitura de Campos do Jordão - SP - Professor Ensino Fundamental II - Educação Física | IPEFAE - 2019 - Prefeitura de Campos do Jordão - SP - Professor Ensino Fundamental II - Português |
Q1718521 Português
A pessoa que não sabe o que quer, quando entra em uma livraria, entra também em um estado de desespero. Se vai a um restaurante self-service, fica desesperada. Quando vai a um rodízio, essa coisa bem brasileira (espeto corrido, como se diz no Sul), só pode ser um local de fruição e aproveitamento se tiver critério de seleção. Do contrário, se for aceitando tudo o que vier, no máximo vai ficar empanturrada em 15 minutos. O indivíduo se depara hoje com um excesso de oferta, sua única possibilidade para criar um anteparo, uma capacidade de aproveitamento menos alienado e robótico, é através de critérios de seleção. Talvez a advertência mais séria seja aquela feita pelo gato para Alice, a do País das Maravilhas: ela pergunta para onde vai a estrada, ao que o bicho questiona para onde a moça quer ir. Ela responde que não sabe para onde vai — então qualquer caminho serve.

FONTE: https://revistagalileu.globo.com/Ciencia/noticia/2017/08/mario-sergio-cortellanao-basta-ter-informacao-e-preciso-saber-o-que-fazer-com-ela.html
Sobre a passagem “Talvez a advertência mais séria seja aquela feita pelo gato para Alice, a do País das Maravilhas” e os termos em destaque, é correto afirmar que:
Alternativas
Q1718520
Português Interpretação de Textos , Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto ,
Ano: 2019 Banca: IPEFAE Órgão: Prefeitura de Campos do Jordão - SP Provas: IPEFAE - 2019 - Prefeitura de Campos do Jordão - SP - Psicólogo | IPEFAE - 2019 - Prefeitura de Campos do Jordão - SP - Nutricionista | IPEFAE - 2019 - Prefeitura de Campos do Jordão - SP - Fonoaudiólogo | IPEFAE - 2019 - Prefeitura de Campos do Jordão - SP - Professor Ensino Fundamental II - Educação Física | IPEFAE - 2019 - Prefeitura de Campos do Jordão - SP - Professor Ensino Fundamental II - Português |
Q1718520 Português
Imagem associada para resolução da questão FONTE: www.todamafalda.com.br
Considerando os elementos verbais e não-verbais da tira, é correto afirmar que, no último quadrinho, o personagem masculino:
Alternativas
Q1718519
Português Interpretação de Textos , Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto ,
Ano: 2019 Banca: IPEFAE Órgão: Prefeitura de Campos do Jordão - SP Provas: IPEFAE - 2019 - Prefeitura de Campos do Jordão - SP - Psicólogo | IPEFAE - 2019 - Prefeitura de Campos do Jordão - SP - Nutricionista | IPEFAE - 2019 - Prefeitura de Campos do Jordão - SP - Fonoaudiólogo | IPEFAE - 2019 - Prefeitura de Campos do Jordão - SP - Professor Ensino Fundamental II - Educação Física | IPEFAE - 2019 - Prefeitura de Campos do Jordão - SP - Professor Ensino Fundamental II - Português |
Q1718519 Português
Imagem associada para resolução da questão FONTE: www.todamafalda.com.br

Considerando a passagem “(...) porque a gente tem que ver a professora todos os dias (...)”, é correto afirmar que o termo em destaque: 
Alternativas
Q1718518
Português Sintaxe , Concordância verbal, Concordância nominal , Morfologia - Pronomes , Pronomes pessoais oblíquos
Ano: 2019 Banca: IPEFAE Órgão: Prefeitura de Campos do Jordão - SP Provas: IPEFAE - 2019 - Prefeitura de Campos do Jordão - SP - Psicólogo | IPEFAE - 2019 - Prefeitura de Campos do Jordão - SP - Nutricionista | IPEFAE - 2019 - Prefeitura de Campos do Jordão - SP - Fonoaudiólogo | IPEFAE - 2019 - Prefeitura de Campos do Jordão - SP - Professor Ensino Fundamental II - Educação Física | IPEFAE - 2019 - Prefeitura de Campos do Jordão - SP - Professor Ensino Fundamental II - Português |
Q1718518 Português
Leia o texto abaixo e assinale a alternativa que preenche adequadamente as lacunas, na ordem em que aparecem.
Amansam-se as plantas pela cultura e os homens pela educação. Se o homem nascesse grande e forte, seu porte e sua força seriam inúteis até que ele tivesse aprendido a deles servir-se. Ser-____ - iam prejudiciais, impedindo os outros de pensar em assisti-____ e, abandonado a si mesmo, ele morreria de miséria antes de ter conhecido suas necessidades.

Emílio, ou Da Educação; JEAN-JACQUES ROUSSEAU
Alternativas
Q1718517
Português Crase ,
Ano: 2019 Banca: IPEFAE Órgão: Prefeitura de Campos do Jordão - SP Provas: IPEFAE - 2019 - Prefeitura de Campos do Jordão - SP - Psicólogo | IPEFAE - 2019 - Prefeitura de Campos do Jordão - SP - Nutricionista | IPEFAE - 2019 - Prefeitura de Campos do Jordão - SP - Fonoaudiólogo | IPEFAE - 2019 - Prefeitura de Campos do Jordão - SP - Professor Ensino Fundamental II - Educação Física | IPEFAE - 2019 - Prefeitura de Campos do Jordão - SP - Professor Ensino Fundamental II - Português |
Q1718517 Português
Assinale a alternativa em que o acento indicador de crase esteja usado adequadamente.
Alternativas
Q1718516
Português Sintaxe , Regência ,
Ano: 2019 Banca: IPEFAE Órgão: Prefeitura de Campos do Jordão - SP Provas: IPEFAE - 2019 - Prefeitura de Campos do Jordão - SP - Psicólogo | IPEFAE - 2019 - Prefeitura de Campos do Jordão - SP - Nutricionista | IPEFAE - 2019 - Prefeitura de Campos do Jordão - SP - Fonoaudiólogo | IPEFAE - 2019 - Prefeitura de Campos do Jordão - SP - Professor Ensino Fundamental II - Educação Física | IPEFAE - 2019 - Prefeitura de Campos do Jordão - SP - Professor Ensino Fundamental II - Português |
Q1718516 Português
Assinale a alternativa correta quanto à regência verbal:
Alternativas
Q1718515
Português Interpretação de Textos , Coesão e coerência ,
Ano: 2019 Banca: IPEFAE Órgão: Prefeitura de Campos do Jordão - SP Provas: IPEFAE - 2019 - Prefeitura de Campos do Jordão - SP - Psicólogo | IPEFAE - 2019 - Prefeitura de Campos do Jordão - SP - Nutricionista | IPEFAE - 2019 - Prefeitura de Campos do Jordão - SP - Fonoaudiólogo | IPEFAE - 2019 - Prefeitura de Campos do Jordão - SP - Professor Ensino Fundamental II - Educação Física | IPEFAE - 2019 - Prefeitura de Campos do Jordão - SP - Professor Ensino Fundamental II - Português |
Q1718515 Português
Para que a escola faça algum sentido, os jovens e os seus pais e professores deverão ter um deus a quem servir ou, se possível, vários deuses. Sem eles, a escola é inútil. O famoso aforismo de Nietzsche torna-se aqui relevante: “Aquele que sabe por qual razão viver poderá suportar quase qualquer como”. Isto é válido tanto para a aprendizagem como para a vida. Muito simplesmente, não há modo mais certo de levar o ensino ao seu fim do que não o dotar de um fim. (...) Um deus, no sentido em que uso a palavra, é o nome de uma grande narrativa, uma narrativa que possui credibilidade, complexidade e poder simbólico suficientes para permitir que o indivíduo organize a vida em função dela.

O Fim da Educação; Postman, Neil
Coesão por elipse consiste no apagamento de um termo do enunciado, uma vez que ele fica subentendido no contexto em que ocorre. Assinale a alternativa em que esse mecanismo de coesão ocorre.
Alternativas
Q1718514
Português Interpretação de Textos , Coesão e coerência , Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto ,
Ano: 2019 Banca: IPEFAE Órgão: Prefeitura de Campos do Jordão - SP Provas: IPEFAE - 2019 - Prefeitura de Campos do Jordão - SP - Psicólogo | IPEFAE - 2019 - Prefeitura de Campos do Jordão - SP - Nutricionista | IPEFAE - 2019 - Prefeitura de Campos do Jordão - SP - Fonoaudiólogo | IPEFAE - 2019 - Prefeitura de Campos do Jordão - SP - Professor Ensino Fundamental II - Educação Física | IPEFAE - 2019 - Prefeitura de Campos do Jordão - SP - Professor Ensino Fundamental II - Português |
Q1718514 Português
Para que a escola faça algum sentido, os jovens e os seus pais e professores deverão ter um deus a quem servir ou, se possível, vários deuses. Sem eles, a escola é inútil. O famoso aforismo de Nietzsche torna-se aqui relevante: “Aquele que sabe por qual razão viver poderá suportar quase qualquer como”. Isto é válido tanto para a aprendizagem como para a vida. Muito simplesmente, não há modo mais certo de levar o ensino ao seu fim do que não o dotar de um fim. (...) Um deus, no sentido em que uso a palavra, é o nome de uma grande narrativa, uma narrativa que possui credibilidade, complexidade e poder simbólico suficientes para permitir que o indivíduo organize a vida em função dela.

O Fim da Educação; Postman, Neil
Em “Sem eles, a escola é inútil”, o termo em destaque recupera, por coesão anafórica:
Alternativas
Q1718513
Português Morfologia - Verbos , Flexão verbal de tempo (presente, pretérito, futuro) ,
Ano: 2019 Banca: IPEFAE Órgão: Prefeitura de Campos do Jordão - SP Provas: IPEFAE - 2019 - Prefeitura de Campos do Jordão - SP - Psicólogo | IPEFAE - 2019 - Prefeitura de Campos do Jordão - SP - Nutricionista | IPEFAE - 2019 - Prefeitura de Campos do Jordão - SP - Fonoaudiólogo | IPEFAE - 2019 - Prefeitura de Campos do Jordão - SP - Professor Ensino Fundamental II - Educação Física | IPEFAE - 2019 - Prefeitura de Campos do Jordão - SP - Professor Ensino Fundamental II - Português |
Q1718513 Português
Para que a escola faça algum sentido, os jovens e os seus pais e professores deverão ter um deus a quem servir ou, se possível, vários deuses. Sem eles, a escola é inútil. O famoso aforismo de Nietzsche torna-se aqui relevante: “Aquele que sabe por qual razão viver poderá suportar quase qualquer como”. Isto é válido tanto para a aprendizagem como para a vida. Muito simplesmente, não há modo mais certo de levar o ensino ao seu fim do que não o dotar de um fim. (...) Um deus, no sentido em que uso a palavra, é o nome de uma grande narrativa, uma narrativa que possui credibilidade, complexidade e poder simbólico suficientes para permitir que o indivíduo organize a vida em função dela.

O Fim da Educação; Postman, Neil
Em “Para que a escola faça algum sentido, os jovens e os seus pais e professores deverão ter um deus a quem servir ou, se possível, vários deuses”, se o verbo em destaque fosse substituído por “deveriam” – futuro do pretérito -, o excerto ficaria corretamente redigido da seguinte maneira, mantendo-se seu sentido original:
Alternativas
Q1718482
Pedagogia Legislação da Educação , Lei nº 9.394 de 1996 - Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN) e suas alterações ,
Ano: 2019 Banca: Instituto Excelência Órgão: Prefeitura de Lucélia - SP Provas: Instituto Excelência - 2019 - Prefeitura de Lucélia - SP - Professor de Educação Básica II - Matemática | Instituto Excelência - 2019 - Prefeitura de Lucélia - SP - Professor de Educação Básica II - Lingua Portuguesa | Instituto Excelência - 2019 - Prefeitura de Lucélia - SP - Professor de Educação Infantil II | Instituto Excelência - 2019 - Prefeitura de Lucélia - SP - Professor de Educação Básica II - História |
Q1718482 Pedagogia
Conforme a Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996, Art. 33.Assinale a alternativa CORRETA.
Alternativas
Q1718481
Pedagogia Legislação da Educação , Lei nº 9.394 de 1996 - Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN) e suas alterações ,
Ano: 2019 Banca: Instituto Excelência Órgão: Prefeitura de Lucélia - SP Provas: Instituto Excelência - 2019 - Prefeitura de Lucélia - SP - Professor de Educação Básica II - Matemática | Instituto Excelência - 2019 - Prefeitura de Lucélia - SP - Professor de Educação Básica II - Lingua Portuguesa | Instituto Excelência - 2019 - Prefeitura de Lucélia - SP - Professor de Educação Infantil II | Instituto Excelência - 2019 - Prefeitura de Lucélia - SP - Professor de Educação Básica II - História |
Q1718481 Pedagogia
Conforme a Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996, Art. 23.Assinale a alternativa INCORRETA
Alternativas
Q1718480
Pedagogia Legislação da Educação ,
Ano: 2019 Banca: Instituto Excelência Órgão: Prefeitura de Lucélia - SP Provas: Instituto Excelência - 2019 - Prefeitura de Lucélia - SP - Professor de Educação Básica II - Matemática | Instituto Excelência - 2019 - Prefeitura de Lucélia - SP - Professor de Educação Básica II - Lingua Portuguesa | Instituto Excelência - 2019 - Prefeitura de Lucélia - SP - Professor de Educação Infantil II | Instituto Excelência - 2019 - Prefeitura de Lucélia - SP - Professor de Educação Básica II - História |
Q1718480 Pedagogia
Conforme a Resolução CNE/CP nº 2, de 22 de dezembro de 2017, Artigo 8º Os currículos, coerentes com a proposta pedagógica da instituição ou rede de ensino, devem adequar as proposições da BNCC à sua realidade, considerando, para tanto, o contexto e as características dos estudantes, devendo:
I- Contextualizar os conteúdos curriculares, identificando estratégias para apresentá-los, representá-los, exemplificá-los, conectá-los e torná-los significativos, com base na realidade do lugar e do tempo nos quais as aprendizagens se desenvolvem e são constituídas. II- Decidir sobre formas de organização dos componentes curriculares – disciplinar, interdisciplinar, transdisciplinar ou pluridisciplinar – e fortalecer a competência pedagógica das equipes escolares, de modo que se adote estratégias mais dinâmicas, interativas e colaborativas em relação à gestão do ensino e da aprendizagem. III- Selecionar e aplicar metodologias e estratégias didático-pedagógicas diversificadas, recorrendo a ritmos diferenciados e a conteúdos complementares, se necessário, para trabalhar com as necessidades de diferentes grupos de alunos, suas famílias e cultura de origem, suas comunidades, seus grupos de socialização, entre outros fatores.
Assinale a alternativa CORRETA.
Alternativas
Q1718479
Pedagogia Temas Educacionais Pedagógicos , Projeto Político Pedagógico ,
Ano: 2019 Banca: Instituto Excelência Órgão: Prefeitura de Lucélia - SP Provas: Instituto Excelência - 2019 - Prefeitura de Lucélia - SP - Professor de Educação Básica II - Matemática | Instituto Excelência - 2019 - Prefeitura de Lucélia - SP - Professor de Educação Básica II - Lingua Portuguesa | Instituto Excelência - 2019 - Prefeitura de Lucélia - SP - Professor de Educação Infantil II | Instituto Excelência - 2019 - Prefeitura de Lucélia - SP - Professor de Educação Básica II - História |
Q1718479 Pedagogia
Segundo a Resolução CNE/CEB 04/2010, Art. 44. O projeto político-pedagógico, instância de construção coletiva que respeita os sujeitos das aprendizagens, entendidos como cidadãos com direitos à proteção e à participação social, deve contemplar:
Assinale alternativa INCORRETA.
Alternativas
Q1718478
Pedagogia Educação Infantil ,
Ano: 2019 Banca: Instituto Excelência Órgão: Prefeitura de Lucélia - SP Provas: Instituto Excelência - 2019 - Prefeitura de Lucélia - SP - Professor de Educação Básica II - Matemática | Instituto Excelência - 2019 - Prefeitura de Lucélia - SP - Professor de Educação Básica II - Lingua Portuguesa | Instituto Excelência - 2019 - Prefeitura de Lucélia - SP - Professor de Educação Infantil II | Instituto Excelência - 2019 - Prefeitura de Lucélia - SP - Professor de Educação Básica II - História |
Q1718478 Pedagogia
De acordo com a Resolução CNE/CEB 04/2010, Art. 24. Os objetivos da formação básica das crianças, definidos para a Educação Infantil, prolongam-se durante os anos iniciais do Ensino Fundamental, especialmente no primeiro, e completam-se nos anos finais, ampliando e intensificando, gradativamente, o processo educativo, mediante: Analise as afirmativas abaixo:
I - desenvolvimento da capacidade de aprender, tendo como meios básicos o pleno domínio da leitura, da escrita e do cálculo. II - foco central na alfabetização, ao longo dos 4 (quatro) primeiros anos. III - compreensão do ambiente natural e social, do sistema político, da economia, da tecnologia, das artes, da cultura e dos valores em que se fundamenta a sociedade.
Assinale a alternativa CORRETA.
Alternativas
Respostas
18181: A
18182: D
18183: C
18184: A
18185: C
18186: A
18187: A
18188: D
18189: B
18190: A
18191: C
18192: B
18193: C
18194: D
18195: B
18196: A
18197: A
18198: C
18199: D
18200: C
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