Questões de Concurso Comentadas para Professor - Língua Portuguesa

Q3705030

Ano: 2025 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Xangri-lá - RS Provas: FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Xangri-lá - RS - Professor de Língua Portuguesa | FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Xangri-lá - RS - Professor de Artes | FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Xangri-lá - RS - Professor de Ciências | FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Xangri-lá - RS - Professor de Educação Especial | FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Xangri-lá - RS - Professor de Educação Física | FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Xangri-lá - RS - Professor de Educação Infantil | FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Xangri-lá - RS - Professor de Ensino Religioso | FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Xangri-lá - RS - Professor de Geografia | FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Xangri-lá - RS - Professor de História | FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Xangri-lá - RS - Professor de Língua Inglesa | FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Xangri-lá - RS - Professor de Matemática |

Q3705030 Direitos Humanos

A Lei Maria da Penha estabelece medidas para coibir a violência doméstica e familiar contra a mulher. Com base na referida Lei, assinale a alternativa correta.

A

A legislação aplica-se, exclusivamente, a quem tem relações formalizadas por União Estável reconhecida em cartório ou por casamento civil.

B

Para que a legislação seja aplicada, faz-se necessário que o agressor seja reincidente, ou seja, não há aplicação da lei quando houve uma única agressão.

C

A legislação prevê medidas de caráter preventivo, protetivo e punitivo.

D

A proteção prevista na legislação é apenas em relação a agressões físicas e sexuais.

E

A legislação é aplicada apenas nos casos em que a vítima é maior de 18 anos.

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Q3705029

Ano: 2025 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Xangri-lá - RS Provas: FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Xangri-lá - RS - Professor de Língua Portuguesa | FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Xangri-lá - RS - Professor de Artes | FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Xangri-lá - RS - Professor de Ciências | FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Xangri-lá - RS - Professor de Educação Especial | FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Xangri-lá - RS - Professor de Educação Física | FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Xangri-lá - RS - Professor de Educação Infantil | FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Xangri-lá - RS - Professor de Ensino Religioso | FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Xangri-lá - RS - Professor de Geografia | FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Xangri-lá - RS - Professor de História | FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Xangri-lá - RS - Professor de Língua Inglesa | FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Xangri-lá - RS - Professor de Matemática |

Q3705029 Direitos Humanos

Conforme a Lei Maria da Penha, a política pública que visa coibir a violência doméstica e familiar contra a mulher far-se-á por meio de um conjunto articulado de ações da União, dos Estados, do Distrito Federal e dos Municípios e de ações não governamentais. São diretrizes dessa política as abaixo citadas, EXCETO:

A

A promoção de programas educacionais que disseminem valores éticos de irrestrito respeito à dignidade da pessoa humana com a perspectiva de gênero e de raça ou etnia.

B

A disseminação da cultura patriarcal, em que as mulheres são diminuídas e postas em condições de inferioridade no meio profissional.

C

O destaque, nos currículos escolares de todos os níveis de ensino, para os conteúdos relativos aos direitos humanos, à equidade de gênero e de raça ou etnia e ao problema da violência doméstica e familiar contra a mulher.

D

O respeito, nos meios de comunicação social, dos valores éticos e sociais da pessoa e da família, de forma a coibir os papéis estereotipados que legitimem ou exacerbem a violência doméstica e familiar.

E

A implementação de atendimento policial especializado para as mulheres, em particular nas Delegacias de Atendimento à Mulher.

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Q3705028

Ano: 2025 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Xangri-lá - RS Provas: FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Xangri-lá - RS - Professor de Língua Portuguesa | FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Xangri-lá - RS - Professor de Artes | FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Xangri-lá - RS - Professor de Ciências | FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Xangri-lá - RS - Professor de Educação Especial | FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Xangri-lá - RS - Professor de Educação Física | FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Xangri-lá - RS - Professor de Educação Infantil | FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Xangri-lá - RS - Professor de Ensino Religioso | FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Xangri-lá - RS - Professor de Geografia | FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Xangri-lá - RS - Professor de História | FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Xangri-lá - RS - Professor de Língua Inglesa | FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Xangri-lá - RS - Professor de Matemática |

Q3705028 Legislação Municipal

Texto associado

Para responder à questão, considere a Lei Complementar nº 34/2008, que trata da instituição, implantação e gestão do Plano de Carreira do Magistério Público do Município de Xangri-lá.

Em relação à qualificação profissional, que objetiva o aprimoramento permanente do ensino e a progressão na carreira, conforme previsto no Plano de Carreira do Magistério, analise as assertivas abaixo e assinale a alternativa correta.

I. Esse aperfeiçoamento deverá ser assegurado pelo Poder Público Municipal através de cursos, congressos, encontros, simpósios, palestras, fóruns, seminários e similares.
II. Anualmente, o Poder Público deve oferecer o custeio de, no mínimo, um curso ou congresso ou encontro ou fórum ou seminário ou qualquer similar, compreendendo uma carga horária, também mínima, de 40 horas.
III. Entende-se também por aperfeiçoamento profissional e qualificação profissional os cursos de graduação, compreendendo programas de mestrado, doutorado e cursos de especialização em instituições credenciadas, observados os programas e a carga horária.

A

Todas as assertivas estão corretas.

B

Todas as assertivas estão incorretas.

C

Apenas a assertiva I está correta.

D

Apenas as assertivas I e II estão corretas.

E

Apenas as assertivas II e III estão corretas.

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Q3705027

Ano: 2025 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Xangri-lá - RS Provas: FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Xangri-lá - RS - Professor de Língua Portuguesa | FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Xangri-lá - RS - Professor de Artes | FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Xangri-lá - RS - Professor de Ciências | FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Xangri-lá - RS - Professor de Educação Especial | FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Xangri-lá - RS - Professor de Educação Física | FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Xangri-lá - RS - Professor de Educação Infantil | FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Xangri-lá - RS - Professor de Ensino Religioso | FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Xangri-lá - RS - Professor de Geografia | FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Xangri-lá - RS - Professor de História | FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Xangri-lá - RS - Professor de Língua Inglesa | FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Xangri-lá - RS - Professor de Matemática |

Q3705027 Legislação Municipal

Texto associado

Para responder à questão, considere a Lei Complementar nº 34/2008, que trata da instituição, implantação e gestão do Plano de Carreira do Magistério Público do Município de Xangri-lá.

O Plano de Carreira do Magistério estabelece que para as promoções com base no critério de merecimento será criada uma comissão de avaliação. Essa comissão será constituída em âmbito municipal e será formada pelo diretor e pelo supervisor de cada escola, que serão membros natos, e por:

I. Um professor de cada escola, eleito por seus pares.
II. Um representante da Secretaria Municipal de Educação.
III. Um representante do Conselho Municipal de Educação.

Quais estão corretos?

A

Apenas I.

B

Apenas II.

C

Apenas I e II.

D

Apenas II e III.

E

I, II e III.

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Q3705026

Ano: 2025 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Xangri-lá - RS Provas: FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Xangri-lá - RS - Professor de Língua Portuguesa | FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Xangri-lá - RS - Professor de Artes | FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Xangri-lá - RS - Professor de Ciências | FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Xangri-lá - RS - Professor de Educação Especial | FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Xangri-lá - RS - Professor de Educação Física | FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Xangri-lá - RS - Professor de Educação Infantil | FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Xangri-lá - RS - Professor de Ensino Religioso | FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Xangri-lá - RS - Professor de Geografia | FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Xangri-lá - RS - Professor de História | FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Xangri-lá - RS - Professor de Língua Inglesa | FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Xangri-lá - RS - Professor de Matemática |

Q3705026 Pedagogia

Texto associado

Para responder à questão, considere a Lei Complementar nº 34/2008, que trata da instituição, implantação e gestão do Plano de Carreira do Magistério Público do Município de Xangri-lá.

Conforme a referida Lei, analise as assertivas abaixo e assinale V, se verdadeiras, ou F, se falsas.

( ) O Regime Jurídico dos profissionais da educação é o mesmo dos demais servidores do município, observadas as disposições específicas da referida Lei Complementar.
( ) O sistema municipal de ensino é próprio e compreende as seguintes modalidades da Educação Básica: Educação Infantil, Ensino Fundamental, Educação Especial e Educação de Jovens e Adultos, todos mantidos pelo Poder Público.
( ) O afastamento do profissional da educação para aperfeiçoamento, qualificação ou formação, durante a carga horária de trabalho, independe de autorização, conforme as normas previstas em legislação própria do Município.

A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

A

V – F – V.

B

F – F – V.

C

F – V – F.

D

V – V – F.

E

F – V – V.

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Q3705025

Ano: 2025 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Xangri-lá - RS Provas: FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Xangri-lá - RS - Professor de Língua Portuguesa | FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Xangri-lá - RS - Professor de Artes | FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Xangri-lá - RS - Professor de Ciências | FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Xangri-lá - RS - Professor de Educação Especial | FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Xangri-lá - RS - Professor de Educação Física | FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Xangri-lá - RS - Professor de Educação Infantil | FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Xangri-lá - RS - Professor de Ensino Religioso | FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Xangri-lá - RS - Professor de Geografia | FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Xangri-lá - RS - Professor de História | FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Xangri-lá - RS - Professor de Língua Inglesa | FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Xangri-lá - RS - Professor de Matemática |

Q3705025 Português

Analise a seguinte sentença e a função dos elementos conectivos destacados:

“Os pesquisadores visitaram a caverna, onde haviam descoberto o novo mineral, contudo, os resultados iniciais do estudo foram inconclusivos, embora todos os equipamentos estivessem funcionando perfeitamente”.

Em relação à classificação gramatical e sintática dos elementos conectivos sublinhados, assinale a alternativa correta.

A

O vocábulo “onde” atua como conjunção subordinativa locativa, “contudo” introduz uma oração coordenada explicativa, e “embora” estabelece uma relação de tempo.

B

“Onde” é um pronome relativo que introduz uma oração subordinada adjetiva, e tanto “contudo” quanto “embora” são conjunções que ligam orações de valor adversativo.

C

“Onde” é um advérbio interrogativo, “contudo” é uma conjunção subordinativa concessiva, e “embora” funciona como conjunção coordenativa aditiva.

D

O termo “onde” é um pronome relativo que introduz uma oração substantiva, e as conjunções “contudo” e “embora” estabelecem relações de causa e consequência, respectivamente.

E

“Onde” é um pronome relativo que introduz uma oração subordinada adjetiva, “contudo” é uma conjunção coordenativa adversativa, e “embora” é uma conjunção subordinativa concessiva.

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Q3705024

Ano: 2025 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Xangri-lá - RS Provas: FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Xangri-lá - RS - Professor de Língua Portuguesa | FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Xangri-lá - RS - Professor de Artes | FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Xangri-lá - RS - Professor de Ciências | FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Xangri-lá - RS - Professor de Educação Especial | FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Xangri-lá - RS - Professor de Educação Física | FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Xangri-lá - RS - Professor de Educação Infantil | FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Xangri-lá - RS - Professor de Ensino Religioso | FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Xangri-lá - RS - Professor de Geografia | FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Xangri-lá - RS - Professor de História | FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Xangri-lá - RS - Professor de Língua Inglesa | FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Xangri-lá - RS - Professor de Matemática |

Q3705024 Português

Sobre acentuação e morfologia, analise as assertivas a seguir:

I. As palavras “graúna” e “Índia” são acentuadas conforme a regra do hiato.
II. A palavra “mesopotâmico” é formada por derivação sufixal.
III. É obrigatório o uso do hífen em “água-viva” quando se refere ao animal.

Quais estão corretas?

A

Apenas II.

B

Apenas III.

C

Apenas I e II.

D

Apenas II e III.

E

I, II e III.

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Q3705016

Ano: 2025 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Xangri-lá - RS Provas: FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Xangri-lá - RS - Professor de Língua Portuguesa | FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Xangri-lá - RS - Professor de Artes | FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Xangri-lá - RS - Professor de Ciências | FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Xangri-lá - RS - Professor de Educação Especial | FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Xangri-lá - RS - Professor de Educação Física | FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Xangri-lá - RS - Professor de Educação Infantil | FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Xangri-lá - RS - Professor de Ensino Religioso | FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Xangri-lá - RS - Professor de Geografia | FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Xangri-lá - RS - Professor de História | FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Xangri-lá - RS - Professor de Língua Inglesa | FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Xangri-lá - RS - Professor de Matemática |

Q3705016 Português

Texto associado

Estudo emprega acelerador de partículas para descobrir o real formato de uma das primeiras espécies dotadas de esqueleto

Por Bruno Vaiano

Captura_de tela 2025-11-05 084330.png (814×804)

(Disponível em: https://jornal.unesp.br/2025/09/15/novo-estudo-emprega-ate-acelerador-de-particulas-paradescobrir-o-real-formato-de-uma-das-primeiras-especies-dotadas-de-esqueleto/– texto adaptado especialmente para esta prova).

Em relação à regência verbal e ao acento indicativo de crase, assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas tracejadas das linhas 09, 22 e 32 do texto.

A

à – a – à

B

a – há – a

C

à – à – a

D

a – à – à

E

a – há – à

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Q3703161

Ano: 2025 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Paraíso - SC Prova: AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Paraíso - SC - Professor do Ensino Fundamental Anos Finais (Língua Portuguesa) |

Q3703161 Pedagogia

Em um contexto de formação continuada, um grupo docente decide revisar suas concepções sobre avaliação e recuperação da aprendizagem. Inspirados na necessidade de tornar o processo mais formativo, implementam uma metodologia em que cada estudante constrói um portfólio reflexivo, contendo registros de suas produções, autoavaliações e feedbacks recíprocos.

A equipe docente utiliza esses dados para replanejar percursos de aprendizagem, evitando a aplicação de atividades paralelas de "reforço", e priorizando o acompanhamento contínuo das trajetórias cognitivas e afetivas.

Considerando os fundamentos epistemológicos da avaliação educacional contemporânea e o papel da recuperação como mediação pedagógica, é possível inferir que essa prática:

A

expressa uma concepção sistêmica de avaliação, que integra diagnóstico, regulação e reorientação do ensino, compreendendo o erro como elemento constitutivo da aprendizagem e a recuperação como processo intrínseco ao próprio desenvolvimento formativo.

B

ilustra uma prática avaliativa de natureza reflexiva, coerente com a função emancipadora da educação, mas cuja ênfase na autoavaliação e no portfólio tende a enfraquecer os mecanismos institucionais de validação do saber escolar, tornando o processo dependente da autopercepção discente.

C

revela um modelo avaliativo predominantemente participativo, que valoriza a dimensão subjetiva da aprendizagem, porém corre o risco de reduzir a função social da escola ao deslocar o foco da aferição de competências para a análise individualizada das vivências de aprendizagem.

D

preserva a dimensão ética e processual da avaliação, mas compromete sua função reguladora, na medida em que o replanejamento docente substitui a necessidade de aferição objetiva dos resultados, podendo fragilizar o acompanhamento longitudinal do desempenho discente.

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Q3703160

Ano: 2025 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Paraíso - SC Prova: AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Paraíso - SC - Professor do Ensino Fundamental Anos Finais (Língua Portuguesa) |

Q3703160 Pedagogia

As teorias de Piaget e Vygotsky constituem referenciais distintos e complementares na compreensão do desenvolvimento e da aprendizagem. Ambas consideram a interação como elemento essencial, mas divergem quanto à natureza do conhecimento e ao papel da mediação na construção das funções psicológicas superiores. Assim, podemos observar que:

A

o desenvolvimento cognitivo é resultante de uma equilibração progressiva entre sujeito e meio, em que a aprendizagem atua como consequência das estruturas já formadas, interferindo na gênese do próprio desenvolvimento.

B

o conhecimento se origina na experiência direta do sujeito com o objeto, enquanto a linguagem desempenha função apenas comunicativa, sem papel constitutivo na formação das operações mentais complexas.

C

a aprendizagem emerge da interiorização de instrumentos simbólicos e das interações sociais, sendo o desenvolvimento um produto posterior, constituído pela reorganização das funções mentais em contextos culturais mediados.

D

o desenvolvimento do pensamento abstrato depende do domínio das operações formais, alcançadas quando o sujeito, por meio de sua maturação biológica, internaliza estruturas sociais e culturais já consolidadas.

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Q3703159

Ano: 2025 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Paraíso - SC Prova: AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Paraíso - SC - Professor do Ensino Fundamental Anos Finais (Língua Portuguesa) |

Q3703159 Pedagogia

O Projeto Político-Pedagógico (PPP) constitui o eixo de identidade da escola e expressa o compromisso ético, político e formativo de sua ação educativa. Sua elaboração pressupõe diálogo entre concepção de homem, sociedade e conhecimento, sendo instrumento de mediação entre o ideal de formação e as condições concretas da prática escolar.
Nesse contexto, analise as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:

I. O PPP deve ser compreendido como um processo de construção coletiva que orienta o planejamento e a avaliação da instituição, articulando as dimensões pedagógica, administrativa e social em uma perspectiva de formação humana integral.

PORQUE

II. A coerência entre o discurso político e a execução pedagógica do PPP depende da adoção de procedimentos técnicos de gestão escolar que assegurem uniformidade entre os projetos das unidades educacionais e as diretrizes do sistema de ensino.

A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:

A

A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa.

B

As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é uma justificativa correta da I.

C

A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira.

D

As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.

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Q3703158

Ano: 2025 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Paraíso - SC Prova: AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Paraíso - SC - Professor do Ensino Fundamental Anos Finais (Língua Portuguesa) |

Q3703158 Pedagogia

De acordo com a Lei nº 9.394/1996 − Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional −, que estabelece os princípios, finalidades e a organização da educação no Brasil, analise as proposições a seguir:

I. A educação escolar deve vincular-se ao mundo do trabalho e à prática social, visando ao pleno desenvolvimento do educando, seu preparo para o exercício da cidadania e sua qualificação para o trabalho.
II. A União exercerá função normativa, redistributiva e supletiva em relação às demais instâncias educacionais, de forma a assegurar igualdade de oportunidades educacionais e padrão mínimo de qualidade do ensino mediante assistência técnica e financeira.
III. Os sistemas de ensino terão liberdade de organização, desde que observem as diretrizes gerais da educação nacional, podendo adotar normas complementares de gestão, avaliação e formação de professores.

É correto o que se afirma em:

A

II e III, apenas.

B

I e II, apenas.

C

I e III, apenas.

D

I, II e III.

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Q3703157

Ano: 2025 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Paraíso - SC Prova: AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Paraíso - SC - Professor do Ensino Fundamental Anos Finais (Língua Portuguesa) |

Q3703157 Pedagogia

O processo educativo, entendido como prática intencional e intersubjetiva, articula dimensões cognitivas, éticas e comunicativas na constituição dos sujeitos e dos saberes. A escola, nesse horizonte, ultrapassa a função de transmitir conteúdos, assumindo a responsabilidade de criar condições para que o conhecimento se torne objeto de reflexão e ação. Inerente a esses fundamentos, pressupõe-se que:

A

A escola, ao buscar integrar saberes e valores, deve preservar a estabilidade dos métodos e procedimentos de ensino, garantindo que a mediação docente se concentre na manutenção da coerência entre as formas instituídas de conhecimento e suas finalidades sociais.

B

A função mediadora do professor consiste em favorecer a apropriação progressiva dos sistemas simbólicos e discursivos, articulando o saber formal às experiências de aprendizagem, de modo que o conhecimento se converta em instrumento de compreensão e intervenção na realidade.

C

O ensino da leitura, ao mobilizar práticas discursivas e cognitivas, encontra seu potencial formativo no exercício de reconhecimento dos sentidos produzidos socialmente, sendo a reflexão crítica um desdobramento eventual do contato com a diversidade textual.

D

A interação pedagógica, ainda que se constitua no campo do diálogo e da escuta, requer neutralidade axiológica, de modo que o professor evite intervir no percurso interpretativo do estudante, assegurando a autonomia cognitiva na construção dos significados.

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Q3703156

Ano: 2025 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Paraíso - SC Prova: AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Paraíso - SC - Professor do Ensino Fundamental Anos Finais (Língua Portuguesa) |

Q3703156 Pedagogia

O Plano Nacional de Educação (PNE), instituído pela Lei nº 13.005/2014, constitui um marco legal de planejamento e gestão da política educacional brasileira. Considerando o teor da referida lei, analise as afirmativas a seguir, registrando V para as verdadeiras e F para as falsas:

(__) O PNE estabelece metas de alcance nacional, cuja efetivação requer a ação coordenada entre União, Estados, Distrito Federal e Municípios, com vistas à redução das desigualdades e à elevação dos padrões de qualidade da educação pública.
(__) A execução das metas e estratégias do PNE depende exclusivamente da capacidade administrativa e financeira de cada ente federativo, sem corresponsabilidade direta da União em assegurar condições técnicas e de financiamento.
(__) Entre as diretrizes do PNE está o compromisso com a superação das desigualdades educacionais, a promoção da equidade e o reconhecimento da diversidade, entendidos como fundamentos para uma educação inclusiva e democrática.

Assinale a alternativa com a sequência correta de cima para baixo:

A

V, V, F.

B

V, F, V.

C

F, F, V.

D

F, V, V.

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Q3703155

Ano: 2025 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Paraíso - SC Prova: AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Paraíso - SC - Professor do Ensino Fundamental Anos Finais (Língua Portuguesa) |

Q3703155 Pedagogia

Durante a elaboração de um plano de ensino voltado à produção textual argumentativa, um docente propõe uma sequência de atividades que articula: (1) análise de discursos midiáticos sob múltiplos pontos de vista; (2) debates mediados por pares; (3) reescrita progressiva com apoio de ferramentas digitais; e (4) avaliação dialogada entre professor e estudantes. Ao longo do processo, o docente reorganiza objetivos e redefine instrumentos avaliativos conforme o percurso formativo dos alunos, priorizando a reflexão sobre o uso ético e crítico da linguagem.

Considerando os fundamentos epistemológicos da Didática e das metodologias contemporâneas de ensino de Língua Portuguesa, a proposta descrita revela uma prática pedagógica que:

A

ancora-se em uma concepção pragmática de ensino, na qual a linguagem é mobilizada como ferramenta operacional de argumentação e persuasão, priorizando a eficácia comunicativa em detrimento de uma abordagem reflexiva sobre os modos de produção discursiva.

B

traduz uma abordagem instrumental do ensino da língua, em que as tecnologias e os gêneros discursivos são integrados para otimizar o desempenho linguístico e ampliar a adequação textual, sem comprometer o foco nos produtos mensuráveis da aprendizagem.

C

estrutura-se na centralidade do planejamento como instrumento de previsibilidade e controle das ações didáticas, em que a adaptação dos objetivos decorre da necessidade de garantir coerência entre o ensino planejado e o desempenho aferido.

D

expressa uma perspectiva dialógica e processual da prática docente, em que o planejamento, a mediação e a avaliação se entrelaçam como dimensões interpretativas e formativas, permitindo reconfigurações contínuas orientadas pelo sentido e pela intencionalidade dos atos de linguagem.

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Q3703154

Ano: 2025 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Paraíso - SC Prova: AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Paraíso - SC - Professor do Ensino Fundamental Anos Finais (Língua Portuguesa) |

Q3703154 Pedagogia

A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) propõe, para os Anos Finais do Ensino Fundamental, a integração entre os campos de atuação social, os gêneros discursivos e as tecnologias digitais, orientando-se pela formação crítica, ética e estética do estudante. Nesse horizonte, o ensino de Língua Portuguesa visa promover a reflexão sobre o uso da linguagem e a participação responsável nas esferas pública, artística, investigativa e cidadã.

Assinale a alternativa que completa corretamente a lacuna no excerto a seguir:

Nos Anos Finais do Ensino Fundamental, o ensino de Língua Portuguesa, conforme a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), deve ser pautado na articulação entre ________________, compreendidas como atividades sociais que envolvem a leitura, a escrita, a oralidade e a análise linguística e semiótica, orientadas por finalidades e contextos discursivos diversos.

Assinale a alternativa que corretamente completa a lacuna no excerto:

A

práticas de linguagem

B

competências comunicativas

C

operações textuais

D

experiências semióticas

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Q3703153

Ano: 2025 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Paraíso - SC Prova: AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Paraíso - SC - Professor do Ensino Fundamental Anos Finais (Língua Portuguesa) |

Q3703153 Pedagogia

O avanço das tecnologias digitais, a multiplicação de programas educacionais e a reconfiguração dos espaços de aprendizagem desafiam a escola a repensar seu papel formativo. Nesse cenário, as práticas de ensino de Língua Portuguesa são atravessadas por novas linguagens, múltiplas mídias e distintas formas de produção discursiva. Diante desse contexto, é pertinente ocorrer:

A

A incorporação crítica das tecnologias ao ensino, de modo que o uso de plataformas e recursos digitais seja orientado pela intencionalidade pedagógica e pela ampliação das capacidades interpretativas e comunicativas dos estudantes.

B

A valorização das políticas públicas centradas na universalização do acesso tecnológico, ainda que a formação docente permaneça em segundo plano, pois a infraestrutura constitui o elemento decisivo da qualidade educacional.

C

A reorganização curricular com base em competências digitais instrumentais, assegurando que o domínio técnico das ferramentas de comunicação garanta a inserção dos alunos nas práticas discursivas contemporâneas.

D

A substituição gradual das mediações pedagógicas presenciais por ambientes virtuais autogeridos, uma vez que a autonomia discente tende a ser mais efetiva em espaços de aprendizagem mediados por tecnologias interativas.

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Q3703152

Ano: 2025 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Paraíso - SC Prova: AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Paraíso - SC - Professor do Ensino Fundamental Anos Finais (Língua Portuguesa) |

Q3703152 Pedagogia

O processo de apropriação da linguagem escrita, compreendido em suas dimensões cognitivas, linguísticas e socioculturais, envolve o entrelaçamento de experiências concretas, mediações simbólicas e interações sociais. A alfabetização, concebida como prática discursiva e formativa, ultrapassa o domínio de técnicas, implicando um movimento contínuo de reconstrução de sentidos, de consciência e de ação sobre o mundo. Com base nessas concepções teórico-pedagógicas, considera-se que:

A

A aquisição da escrita constitui um processo de construção ativa de hipóteses sobre o funcionamento do sistema linguístico, condicionado, entretanto, à internalização de esquemas prévios que antecedem a experiência social da linguagem e garantem sua autonomia cognitiva.

B

A aprendizagem da escrita é resultante da interação entre o sujeito e o meio, em que o erro, entendido como desajuste cognitivo, tem função estruturante, ainda que se mantenha desvinculado das mediações linguísticas e sociais que caracterizam o processo de alfabetização.

C

O ato de aprender a ler e escrever decorre da articulação entre o desenvolvimento das estruturas cognitivas e a inserção nas práticas discursivas, exigindo do educador uma ação mediadora que compreenda a linguagem como forma de representação e transformação da experiência.

D

A alfabetização representa uma prática cultural e política, cuja dimensão crítica decorre da problematização da realidade, mas cuja eficácia depende da correspondência entre o desenvolvimento psicológico individual e as condições externas de ensino e de mediação social.

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Q3703151

Ano: 2025 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Paraíso - SC Prova: AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Paraíso - SC - Professor do Ensino Fundamental Anos Finais (Língua Portuguesa) |

Q3703151 Pedagogia

Considerando os fundamentos teóricos e epistemológicos da aprendizagem da leitura e da escrita, bem como as implicações pedagógicas das abordagens contemporâneas sobre alfabetização e letramento, analise a seguinte situação:

Uma professora dos anos iniciais desenvolve um projeto de leitura e escrita no qual os alunos produzem cartas destinadas a autores de livros infantis lidos em sala. Durante o processo, as crianças revisam seus textos, discutem a adequação da linguagem, analisam o sentido das mensagens e refletem sobre as intenções comunicativas envolvidas.

Com base nessa prática e nos pressupostos das teorias de aprendizagem e linguagem que sustentam a educação linguística contemporânea, é possível afirmar que essa proposta pedagógica:

A

privilegia a internalização das regras gramaticais como base para o domínio da escrita, reforçando o papel estruturante do código linguístico como etapa anterior ao desenvolvimento da competência comunicativa.

B

enfatiza o domínio das convenções ortográficas e sintáticas como eixo central da alfabetização, sendo as práticas discursivas subordinadas à progressão técnica do sistema de escrita.

C

exemplifica uma concepção construtivista e sociointeracionista da linguagem, na qual a aprendizagem se efetiva pela mediação cultural e pela interação dialógica, permitindo ao aluno construir sentidos e refletir sobre os usos sociais da escrita.

D

demonstra uma prática de letramento restrita à dimensão funcional da escrita, uma vez que privilegia o ato de produção textual em detrimento da análise crítica do discurso e da intencionalidade comunicativa.

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Q3703150

Ano: 2025 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Paraíso - SC Prova: AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Paraíso - SC - Professor do Ensino Fundamental Anos Finais (Língua Portuguesa) |

Q3703150 Português

Texto associado

O texto seguinte servirá de base para responder à questão.

Portugal

Os portugueses possuem formas de raciocínio bem diferentes das nossas e isto pode se tornar muito divertido em viagens.

Estávamos em Portugal, às margens do Rio Tejo, e pensamos em experimentar um peixe típico da região: a lampreia. Na mesma hora, alguém se lembrou de ter visto uma placa dizendo que a pesca da lampreia era proibida, no mesmo minuto o nosso guia logo disse:

- Estão vendo aqueles restaurantes ali? Eles servem lampreia.

Indignados, perguntamos:

- Mas que horror! Não respeitam nada então.

O guia retrucou:

- Não é bem assim, afinal o que é proibido é pescar e não vender!

IPSIS LITTERIS. Viagens. São Paulo: Associação de Tradutores Públicos e Intérpretes Comerciais do Estado de São Paulo − ATPIESP, [s.d.]. Disponível em: https://atpiesp.org.br/wp-content/uploads/Ipsis-Litteris-Viagens.pdf . Acesso em: 25 out. 2025.

A narrativa apresenta um episódio em que o humor decorre da diferença de raciocínio entre os interlocutores e da relação entre linguagem e contexto cultural. Considerando os elementos implícitos e o funcionamento discursivo do texto, é correto afirmar que:

A

o humor resulta da ironia do narrador ao criticar a desorganização portuguesa, evidenciando a falta de coerência entre o discurso legal e a prática comercial.

B

o texto assume um tom didático, buscando demonstrar a necessidade de obediência às leis locais e o valor do cumprimento rigoroso das normas sociais.

C

o enredo se estrutura sobre um conflito moral, em que o guia português tenta justificar uma ação ilegal por meio da manipulação semântica da proibição.

D

o texto explora a incongruência lógica presente entre a norma e sua aplicação, revelando diferentes formas de interpretar uma mesma situação comunicativa.

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