Questões de Concurso Comentadas para Professor - Língua Portuguesa

Q3761853

Ano: 2025 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Venâncio Aires - RS Provas: FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Venâncio Aires - RS - Professor de Arte | FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Venâncio Aires - RS - Professor de Ciências | FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Venâncio Aires - RS - Professor de Educação Especial | FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Venâncio Aires - RS - Professor de Educação Física | FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Venâncio Aires - RS - Professor de Educação Infantil | FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Venâncio Aires - RS - Professor de Geografia | FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Venâncio Aires - RS - Professor de História | FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Venâncio Aires - RS - Professor de Língua Inglesa | FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Venâncio Aires - RS - Professor de Língua Portuguesa | FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Venâncio Aires - RS - Professor de Matemática |

Q3761853 Pedagogia

Um professor da rede pública municipal, ao planejar suas ações pedagógicas e participar da gestão escolar, precisa atuar em consonância com as diretrizes e instrumentos de acompanhamento do PNE. Nessa perspectiva, qual prática profissional se mostra adequada às determinações legais apresentadas no PNE?

A

Organizar o planejamento escolar com base em referenciais curriculares próprios da escola, sem necessidade de articulação com diagnósticos educacionais fornecidos por sistemas externos, a fim de garantir autonomia pedagógica.

B

Desenvolver projetos didáticos que considerem indicadores locais de desempenho educacional, acompanhando periodicamente os resultados das avaliações e contribuindo com dados para as instâncias responsáveis pelo monitoramento das metas do PNE.

C

Priorizar conteúdos que atendam a demandas imediatas da comunidade escolar, mesmo que isso implique ignorar diretrizes e metas nacionais, já que o PNE serve como referência genérica para gestores.

D

Abster-se de qualquer participação em processos coletivos de avaliação escolar, pois essa atribuição é exclusiva dos órgãos centrais, como o MEC e o Inep, evitando impor ao professor responsabilidades gerenciais.

E

Concentrar os esforços pedagógicos na resolução de dificuldades individuais dos alunos sem interlocução com políticas educacionais mais amplas, porque o acompanhamento das metas do PNE não contempla o trabalho docente em sala de aula.

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Q3761852

Ano: 2025 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Venâncio Aires - RS Provas: FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Venâncio Aires - RS - Professor de Arte | FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Venâncio Aires - RS - Professor de Ciências | FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Venâncio Aires - RS - Professor de Educação Especial | FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Venâncio Aires - RS - Professor de Educação Física | FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Venâncio Aires - RS - Professor de Educação Infantil | FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Venâncio Aires - RS - Professor de Geografia | FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Venâncio Aires - RS - Professor de História | FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Venâncio Aires - RS - Professor de Língua Inglesa | FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Venâncio Aires - RS - Professor de Língua Portuguesa | FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Venâncio Aires - RS - Professor de Matemática |

Q3761852 Pedagogia

A implementação e a avaliação do Plano Nacional de Educação (PNE) envolvem mecanismos de acompanhamento e responsabilidades federativas. Considerando o texto legal apresentado, assinale a alternativa correta.

A

O acompanhamento das metas do PNE é de responsabilidade exclusiva do Ministério da Educação (MEC), que centraliza todo o processo de monitoramento e avaliação, evitando sobreposição de funções com outras instâncias nacionais.

B

O Fórum Nacional de Educação tem atribuições restritas à promoção de conferências nacionais, sem participação direta no acompanhamento da execução das metas do PNE.

C

As metas do PNE podem ter prazo superior à vigência decenal do Plano, desde que previstas em estratégias específicas com continuidade automática no Plano seguinte.

D

O Inep deverá publicar estudos bienais contendo dados organizados por ente federado, com o objetivo de aferir a evolução dos indicadores relacionados às metas do PNE, utilizando como referência censos e pesquisas nacionais.

E

A divulgação dos resultados do monitoramento e das avaliações do PNE somente será realizada internamente aos órgãos governamentais responsáveis para preservar a segurança política da implementação das estratégias.

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Q3761851

Ano: 2025 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Venâncio Aires - RS Provas: FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Venâncio Aires - RS - Professor de Arte | FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Venâncio Aires - RS - Professor de Ciências | FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Venâncio Aires - RS - Professor de Educação Especial | FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Venâncio Aires - RS - Professor de Educação Física | FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Venâncio Aires - RS - Professor de Educação Infantil | FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Venâncio Aires - RS - Professor de Geografia | FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Venâncio Aires - RS - Professor de História | FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Venâncio Aires - RS - Professor de Língua Inglesa | FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Venâncio Aires - RS - Professor de Língua Portuguesa | FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Venâncio Aires - RS - Professor de Matemática |

Q3761851 Pedagogia

A segurança e o bem-estar das crianças e adolescentes em ambientes educacionais dependem de atenção às normas de proteção e acompanhamento de profissionais. Com base nos arts. 59-A, 74 e 75 do ECA, qual medida pedagógica é mais eficaz para assegurar a proteção de crianças e adolescentes em instituições educativas?

A

Permitir a participação das crianças em programações culturais sem exigência de acompanhamento presencial desde que a escola forneça avaliação prévia do evento e informe os responsáveis.

B

Delegar aos pais e responsáveis a verificação da idoneidade dos colaboradores e dos espaços culturais utilizados de modo que a instituição foque exclusivamente o conteúdo educativo.

C

Priorizar a ampliação de oferta de atividades e eventos externos à escola, entendendo que a interação social em si configura medida protetiva capaz de reduzir vulnerabilidades.

D

Estabelecer avisos de segurança nas áreas de circulação e comunicação interna da escola como principal estratégia para prevenir riscos associados às atividades culturais e ao contato com terceiros.

E

Manter fichas cadastrais e certidões de antecedentes criminais atualizadas de todos os colaboradores e garantir orientação sobre classificação etária de eventos culturais.

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Q3761850

Ano: 2025 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Venâncio Aires - RS Provas: FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Venâncio Aires - RS - Professor de Arte | FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Venâncio Aires - RS - Professor de Ciências | FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Venâncio Aires - RS - Professor de Educação Especial | FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Venâncio Aires - RS - Professor de Educação Física | FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Venâncio Aires - RS - Professor de Educação Infantil | FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Venâncio Aires - RS - Professor de Geografia | FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Venâncio Aires - RS - Professor de História | FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Venâncio Aires - RS - Professor de Língua Inglesa | FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Venâncio Aires - RS - Professor de Língua Portuguesa | FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Venâncio Aires - RS - Professor de Matemática |

Q3761850 Pedagogia

O desenvolvimento integral da criança na Educação Infantil depende da promoção de direitos básicos, acesso à cultura, lazer e estímulo à criatividade. Considerando os arts. 53, 54 e 58 do Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA), qual prática pedagógica é mais adequada para promover o direito à educação, cultura e lazer das crianças de 0 a 5 anos?

A

Organizar propostas de alfabetização estruturadas prioritariamente em padrões universais de aprendizagem, ainda que não contemplem especificidades culturais locais, tendo em vista garantir homogeneidade nas competências iniciais.

B

Planejar atividades lúdicas, artísticas e culturais respeitando os valores sociais e o contexto histórico de cada criança.

C

Construir experiências centradas em resultados cognitivos formais, assegurando que cultura e lazer sejam trabalhados em momentos específicos e desvinculados dos objetivos pedagógicos.

D

Incentivar experiências de interação social majoritariamente por meio de jogos competitivos, considerando-os suficientes para promover o desenvolvimento das capacidades sociais e culturais da criança.

E

Organizar atividades domiciliares que estimulem o acesso individual à cultura, reduzindo a necessidade de vivências coletivas que poderiam demandar maior controle escolar.

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Q3761849

Ano: 2025 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Venâncio Aires - RS Provas: FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Venâncio Aires - RS - Professor de Arte | FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Venâncio Aires - RS - Professor de Ciências | FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Venâncio Aires - RS - Professor de Educação Especial | FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Venâncio Aires - RS - Professor de Educação Física | FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Venâncio Aires - RS - Professor de Educação Infantil | FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Venâncio Aires - RS - Professor de Geografia | FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Venâncio Aires - RS - Professor de História | FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Venâncio Aires - RS - Professor de Língua Inglesa | FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Venâncio Aires - RS - Professor de Língua Portuguesa | FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Venâncio Aires - RS - Professor de Matemática |

Q3761849 Pedagogia

Nos anos iniciais do Ensino Fundamental, o professor deve promover conteúdos curriculares que garantam inclusão e respeito à diversidade. Nesse sentido, qual das seguintes ações está de acordo com a LDBEN?

A

Incluir conteúdos que contemplem experiências e perspectivas femininas, enfatizando contribuições em ciência, arte, cultura e sociedade.

B

Continuar com os currículos tradicionais, inserindo temas de gênero ou diversidade apenas em projetos especiais, sem necessariamente os integrar ao planejamento regular.

C

Abordar a história e cultura afro-brasileira e indígena de forma pontual, vinculada apenas a datas comemorativas.

D

Limitar as abordagens de gênero a discussões teóricas e debates, sem articulação com outras áreas do conhecimento e conteúdos curriculares.

E

Priorizar conteúdos técnico-profissionalizantes e de matemática em detrimento de conteúdos transversais, como direitos humanos e outras culturas.

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Q3761847

Ano: 2025 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Venâncio Aires - RS Provas: FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Venâncio Aires - RS - Professor de Arte | FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Venâncio Aires - RS - Professor de Ciências | FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Venâncio Aires - RS - Professor de Educação Especial | FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Venâncio Aires - RS - Professor de Educação Física | FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Venâncio Aires - RS - Professor de Educação Infantil | FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Venâncio Aires - RS - Professor de Geografia | FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Venâncio Aires - RS - Professor de História | FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Venâncio Aires - RS - Professor de Língua Inglesa | FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Venâncio Aires - RS - Professor de Língua Portuguesa | FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Venâncio Aires - RS - Professor de Matemática |

Q3761847 Pedagogia

Assinale a alternativa que melhor descreve o conceito de educação integral, conforme a BNCC.

A

Aplicação da carga horária da escola e diversificação de atividades extracurriculares, com foco na quantidade de conteúdos, ainda que sem articulação entre as dimensões do desenvolvimento do estudante.

B

Desenvolvimento intelectual e cognitivo, priorizando disciplinas tradicionais, com intervenções pontuais em dimensões socioemocionais exclusivamente quando consideradas secundárias.

C

Abordagem que considera o estudante em sua singularidade e diversidade, promovendo aprendizagens que envolvem dimensões cognitivas, afetivas, sociais e éticas, articuladas em propostas pedagógicas contextualizadas e inclusivas.

D

Integração de atividades culturais, esportivas e tecnológicas, sem interferência direta na construção do currículo formal ou no desenvolvimento de competências transversais.

E

Ensino de múltiplos conteúdos, buscando atingir padrões nacionais, sem considerar estratégias de diferenciação pedagógica para atender necessidades individuais ou contextuais.

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Q3761846

Ano: 2025 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Venâncio Aires - RS Provas: FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Venâncio Aires - RS - Professor de Arte | FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Venâncio Aires - RS - Professor de Ciências | FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Venâncio Aires - RS - Professor de Educação Especial | FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Venâncio Aires - RS - Professor de Educação Física | FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Venâncio Aires - RS - Professor de Educação Infantil | FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Venâncio Aires - RS - Professor de Geografia | FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Venâncio Aires - RS - Professor de História | FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Venâncio Aires - RS - Professor de Língua Inglesa | FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Venâncio Aires - RS - Professor de Língua Portuguesa | FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Venâncio Aires - RS - Professor de Matemática |

Q3761846 Pedagogia

A Política Nacional de Educação Digital (PNED) propõe uma articulação entre diferentes instâncias governamentais e setoriais. Nesse contexto, qual alternativa apresenta adequadamente o papel da PNED diante de outras políticas educativas e digitais já existentes no país?

A

Assume a prerrogativa de reorganizar todas as demais políticas educacionais digitais, ficando responsável por substituir programas municipais e estaduais que tratem da temática tecnológica.

B

Deve concentrar, em âmbito federal, todos os programas de inclusão digital, limitando a atuação de entes subnacionais apenas à execução operacional das ações.

C

Opera como estrutura orientadora das políticas educacionais digitais, podendo revisá-las e suspendê-las caso não estejam adequadas aos padrões tecnológicos estabelecidos nacionalmente.

D

Funciona como instância de articulação, atuando de maneira complementar às políticas nacionais, estaduais, distritais e municipais, sem as substituir.

E

Consolida um sistema nacional hierarquizado que centraliza em sua instância principal as tomadas de decisão sobre inovação educacional e infraestrutura digital.

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Q3761838

Ano: 2025 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Venâncio Aires - RS Provas: FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Venâncio Aires - RS - Professor de Arte | FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Venâncio Aires - RS - Professor de Ciências | FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Venâncio Aires - RS - Professor de Educação Especial | FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Venâncio Aires - RS - Professor de Educação Física | FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Venâncio Aires - RS - Professor de Educação Infantil | FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Venâncio Aires - RS - Professor de Geografia | FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Venâncio Aires - RS - Professor de História | FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Venâncio Aires - RS - Professor de Língua Inglesa | FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Venâncio Aires - RS - Professor de Língua Portuguesa | FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Venâncio Aires - RS - Professor de Matemática |

Q3761838 Conhecimentos Gerais

Cantora americana, nascida no Bronx, reconhecida mundialmente por sucessos na música pop e latina, que gravou a música “Chegaste”, com Roberto Carlos. A descrição refere-se à:

A

Madonna.

B

Beyoncé.

C

Jennifer Aniston.

D

Jennifer Lopez.

E

Lady Gaga.

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Q3758388

Ano: 2025 Banca: FACET Concursos Órgão: Prefeitura de Monteiro - PB Prova: FACET Concursos - 2025 - Prefeitura de Monteiro - PB - Professor de Educação Fundamental 2 - Língua Portuguesa |

Q3758388 Português

Em retórica: concessão antecipa objeções; refutação deve enfrentar a tese real, não espantalhos; exemplificação ilustra, não prova por si; reiteração pode sustentar coesão. Indique V/F e marque a sequência correta.

I. Concessão reduz resistências do auditório.

II. Refutação eficaz dirige-se a straw man.

III. Exemplificação substitui prova empírica com mesma força.

IV. Reiteração coesiva pode servir à progressão temática.

A

F – F – V – V

B

V – V – F – F

C

F – V – V – F

D

V – F – F – V

E

V – F – V – F

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Q3758387

Ano: 2025 Banca: FACET Concursos Órgão: Prefeitura de Monteiro - PB Prova: FACET Concursos - 2025 - Prefeitura de Monteiro - PB - Professor de Educação Fundamental 2 - Língua Portuguesa |

Q3758387 Literatura

Na crítica contemporânea, observa-se que Clarice Lispector instaura um regime de interioridade de alta voltagem reflexiva, no qual a sintaxe rarefeita, as pausas especulativas e a oscilação do foco produzem zonas de indeterminação que tensionam a própria experiência enunciativa (A paixão segundo G.H.). Em Graciliano Ramos, a economia vocabular, a contenção retórica e a rigidez construtiva do período configuram um projeto ético de forma, no qual o conflito social e a observação objetiva emergem pela depuração da frase (Vidas Secas). A leitura comparativa evidencia diferenças de tratamento do foco, do ritmo sintático e das camadas de consciência narrativa, solicitando do leitor operações inferenciais elevadas. Assinale a alternativa plenamente compatível com esse enquadramento crítico.

A

As narrativas claricianas privilegiam descrição externa e estabilidade focal, enquanto Graciliano organiza suas obras a partir de expansões metafóricas e lirismo subjetivo.

B

O projeto estético de Graciliano enfatiza detalhamento sentimental e densidade ornamental, ao passo que a escrita clariciana se ancora em sequências narrativas lineares e pouco introspectivas.

C

A prosa de Graciliano adota predomínio de subjetivação lírica e dissolução dos vínculos sociais, enquanto Clarice organiza seus textos por narratividade direta e por observação objetiva do mundo externo.

D

Clarice e Graciliano convergem num modelo de fluxo de consciência contínuo, cuja instabilidade sintática uniformiza os modos de percepção e dilui diferenças de projeto estético.

E

A interioridade reflexiva, com deslocamentos de foco e sintaxe rarefeita, caracteriza Clarice; já a objetividade cortante e a frase depurada estruturam a construção narrativa de Graciliano.

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Q3758386

Ano: 2025 Banca: FACET Concursos Órgão: Prefeitura de Monteiro - PB Prova: FACET Concursos - 2025 - Prefeitura de Monteiro - PB - Professor de Educação Fundamental 2 - Língua Portuguesa |

Q3758386 Português

No enunciado “Os estudos que a comissão publicou, embora extensos, convergem para prudência”, o segmento sublinhado participa da arquitetura informacional da frase determinando o escopo referencial do núcleo “estudos”. Do ponto de vista sintático, a oração introduzida por “que” integrase ao nome antecedente, restringindo seu domínio semânticoreferencial. Não há pausa entonativa nem valor parentético, e o conteúdo da oração não se projeta como comentário adicional, mas como delimitação necessária do referente. Trata-se, portanto, de construção que articula dependência sintáticosemântica, especificidade referencial e ausência de caráter explicativo. Assinale a classificação adequada.

A

Oração subordinada substantiva objetiva direta integrada ao verbo principal, sem função de determinação nominal.

B

Oração coordenada assindética de valor causal, interpretada como justificativa para a conclusão subsequente.

C

Oração subordinada adjetiva restritiva que delimita o referente “estudos” mediante informação necessária à identificação.

D

Oração subordinada adjetiva explicativa, cuja função parentética demanda isolamento por vírgulas.

E

Oração reduzida de particípio de valor concessivo, expressando contraste atenuado entre ação e resultado.

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Q3758385

Ano: 2025 Banca: FACET Concursos Órgão: Prefeitura de Monteiro - PB Prova: FACET Concursos - 2025 - Prefeitura de Monteiro - PB - Professor de Educação Fundamental 2 - Língua Portuguesa |

Q3758385 Pedagogia

Na confluência entre sociolinguística crítica (Bagno; Faraco) e pedagogias emancipadoras inspiradas em Paulo Freire, políticas linguísticas inclusivas demandam leitura complexa da variação: não apenas reconhecimento de repertórios regionais, sociais e situacionais, mas também compreensão de como ideologias linguísticas estruturam desigualdades. A norma padrão, entendida como convenção de circulação pública, integra o processo formativo, desde que não convertida em instrumento de exclusão simbólica. Currículos coconstruídos, formação docente voltada à pluralidade de práticas, materiais representativos e avaliação sensível aos gêneros constituem eixos de uma política que articula participação, justiça linguística e equidade escolar. Assinale a alternativa plenamente alinhada a esse enquadramento.

A

Promover homogeneização enunciativa para garantir previsibilidade normativa, reduzindo interferências de repertórios locais na formulação curricular.

B

Integrar repertórios variados ao planejamento, reconhecendo disputas simbólicas, combatendo estigmas e estruturando currículos em processos colaborativos e participativos.

C

Delegar decisões curriculares a instâncias técnicas centralizadas, assegurando racionalidade padronizadora e restringindo interferências comunitárias.

D

Priorizar exclusivamente práticas coloquiais, substituindo a norma de circulação pública por registros informais nos atos comunicativos institucionais.

E

Focalizar o ensino de gêneros canônicos como matriz única de legitimidade, reduzindo a diversidade textual a modelos de alta tradição letrada.

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Q3758384

Ano: 2025 Banca: FACET Concursos Órgão: Prefeitura de Monteiro - PB Prova: FACET Concursos - 2025 - Prefeitura de Monteiro - PB - Professor de Educação Fundamental 2 - Língua Portuguesa |

Q3758384 Português

Thread acadêmica é multimodal; e-mail institucional exige assunto claro, saudação objetiva, fecho adequado; editorial tem tese e posicionamento. Indique V/F e marque a sequência correta.

I. Thread acadêmica é gênero digital com potencial argumentativo.
II. Editorial jornalístico é descritivo e neutro, sem tese.
III. E-mail institucional deve registrar saudação, assunto e fechamento.
IV. Post opinativo dispensa fontes por ser “pessoal”.

A

F – F – V – F

B

F – V – V – V

C

V – V – V – F

D

V – F – F – V

E

V – F – V – F

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Q3758383

Ano: 2025 Banca: FACET Concursos Órgão: Prefeitura de Monteiro - PB Prova: FACET Concursos - 2025 - Prefeitura de Monteiro - PB - Professor de Educação Fundamental 2 - Língua Portuguesa |

Q3758383 Português

Em Augusto dos Anjos, hibridismo léxico técnico-confessional (“clorofórmio”, “larva”) produz grotesco filosófico; em Drummond, ironia reflexiva e coloquialidade convivem com metafísica do cotidiano. Hipálage transfere um atributo ao termo contíguo; silepse concorda com a ideia; zeugma omite termo recuperável; sinestesia cruza sensações. Em prova, importa relacionar efeito e contexto. Assinale a correta.

A

Catacrese legitima solecismos em registros formais.

B

Hipálage: transferência de atributo a elemento contíguo.

C

Zeugma é repetição enfática do termo.

D

Silepse obriga concordância gramatical, não de sentido.

E

Sinestesia é supressão de conectores.

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Q3758382

Ano: 2025 Banca: FACET Concursos Órgão: Prefeitura de Monteiro - PB Prova: FACET Concursos - 2025 - Prefeitura de Monteiro - PB - Professor de Educação Fundamental 2 - Língua Portuguesa |

Q3758382 Português

Em gêneros acadêmicos, o resumo informativo condensa, em extensão reduzida, a arquitetura lógica do texto-base: objetivo, fundamentação metodológica, procedimentos, resultados e conclusão, preservando coesão temática sem juízo interpretativo. O resumo indicativo, por sua vez, descreve apenas o escopo e a natureza do estudo. Em contraste, a resenha combina síntese e apreciação crítica; o projeto demanda delimitação de problema, justificativa, objetivos e metodologia; anexos e apêndices têm funções distintas na arquitetura documental conforme a NBR 14724. Assinale a alternativa correta.

A

A resenha prescinde de referências, pois se organiza exclusivamente por juízo subjetivo, sem necessidade de ancoragem bibliográfica explícita quando dialoga com obras previamente conhecidas pelo leitor.

B

O projeto de pesquisa pode omitir problema e justificativa quando apresenta metodologia detalhada, visto que a delimitação temática emerge implicitamente dos procedimentos técnicos descritos.

C

Em artigos científicos, a fundamentação teórica pode ser substituída por descrições impressionistas desde que o relato empírico preserve coesão, pois a interpretação crítica não constitui requisito formal do gênero.

D

O resumo informativo reconstrói a estrutura nuclear do texto original, articulando objetivos, método, resultados e conclusão em síntese objetiva, adequada para indexação e avaliação preliminar de conteúdos.

E

Anexo e apêndice desempenham funções indiferenciadas, podendo substituir-se mutuamente sem prejuízo metodológico, uma vez que ambos constituem materiais externos à argumentação principal.

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Q3758381

Ano: 2025 Banca: FACET Concursos Órgão: Prefeitura de Monteiro - PB Prova: FACET Concursos - 2025 - Prefeitura de Monteiro - PB - Professor de Educação Fundamental 2 - Língua Portuguesa |

Q3758381 Português

O “Manifesto antropófago” (Oswald de Andrade) propõe a incorporação crítica de matrizes culturais externas por digestão simbólica, gesto que Haroldo de Campos reformula como “transcriação”, enfatizando a produtividade poética da apropriação. No plano analítico, distinguir intertextualidade, relação entre textos por alusão, citação, paráfrase, paródia ou ressonância implícita — de interdiscursividade — articulação entre formações discursivas heterogêneas (literária, histórica, antropológica, midiática), é crucial para identificar o tipo de circulação de sentidos, o regime de autoridade e as condições de produção que organizam o gesto antropofágico. Ao examinar tais camadas, o crítico deve mapear redes referenciais, deslocamentos de ethos e cruzamentos entre campos simbólicos diversos. Assinale a alternativa correta.

A

A intertextualidade, por operar em nível estritamente formal, não admite alusões difusas ou ecos temáticos, restringindo-se à citação identificável segundo critérios filológicos rígidos.

B

A interdiscursividade reduz-se à paráfrase estilizada de modelos prévios, pois seu foco recai no reaproveitamento lexical de discursos de origem semelhante, sem implicar cruzamentos entre campos sociais distintos.

C

A intertextualidade pode manifestar-se de modo explícito ou latente, enquanto a interdiscursividade envolve atravessamentos entre esferas de saber heterogêneas, produzindo deslocamentos de ethos e tensionamentos entre regimes discursivos diversos.

D

A interdiscursividade exige necessariamente o emprego de metalinguagem técnica especializada, sendo incompatível com práticas literárias que operam por alegoria, fabulação ou experimentalismo formal.

E

A intertextualidade, ao instaurar dependência entre textos, anula por princípio a autoria, transformando todo gesto criativo em reprodução integral de matrizes anteriores.

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Q3758380

Ano: 2025 Banca: FACET Concursos Órgão: Prefeitura de Monteiro - PB Prova: FACET Concursos - 2025 - Prefeitura de Monteiro - PB - Professor de Educação Fundamental 2 - Língua Portuguesa |

Q3758380 Português

Na descrição normativa do português brasileiro de prestígio, a distribuição pronominal clítica articula-se a fatores prosódicos, sintáticos e históricos: a próclise se favorece diante de advérbio inicial sem pausa; a mesóclise persiste como mecanismo selecionável em futuro do presente ou do pretérito, desde que inexistam atratores; a crase realiza-se em locuções femininas consolidadas por uso; e pronomes pessoais retos ou oblíquos tônicos não admitem artigo determinante que licencie fusão preposicional. Considerando esse quadro, avalie as afirmações.

I. “Sempre me lembro disso.” — a anteposição do advérbio sem pausa favorece próclise, em conformidade com o padrão culto.
II. “Dar-te-ei o parecer amanhã.” — a mesóclise aplicase legitimamente ao futuro rizotônico diante da ausência de atratores sintáticos.
III. “À medida que avançamos, melhoram os resultados.” — a locução adverbial feminina cristalizada requer acento grave indicador de crase.
IV. “Agradeço à você.” — o pronome pessoal tônico não admite artigo, inviabilizando a fusão preposicional.

Assinale a sequência correta.

A

V – V – V – F

B

V – V – F – V

C

V – V – V – V

D

F – V – V – F

E

V – F – V – F

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Q3758379

Ano: 2025 Banca: FACET Concursos Órgão: Prefeitura de Monteiro - PB Prova: FACET Concursos - 2025 - Prefeitura de Monteiro - PB - Professor de Educação Fundamental 2 - Língua Portuguesa |

Q3758379 Português

Bagno e Faraco distinguem norma padrão (convenção codificada para circulação pública formal) de norma culta (usos de falantes escolarizados em contextos de prestígio). O ensino crítico, inspirado em Paulo Freire, acolhe variação e combate estigmas, sem abdicar da aprendizagem da norma para inclusão cidadã. Assinale a alternativa correta.

A

Norma padrão e norma culta coincidem integralmente sem divergência.

B

Usos não padrão são necessariamente “erros” sem legitimidade comunicativa.

C

Norma padrão é convenção codificada; norma culta são usos efetivos letrados.

D

Combater preconceito linguístico exige negar a variação.

E

A escola deve substituir a norma padrão por fala coloquial.

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Q3758378

Ano: 2025 Banca: FACET Concursos Órgão: Prefeitura de Monteiro - PB Prova: FACET Concursos - 2025 - Prefeitura de Monteiro - PB - Professor de Educação Fundamental 2 - Língua Portuguesa |

Q3758378 Português

Debates sobre estrangeirismos contrapõem purismos a práticas efetivas de uso. Em Bandeira, cosmopolitismo; em Suassuna, ironia ao purismo; em linguística, empréstimos integram-se por adaptação fonológica e morfológica ao sistema receptor; neologismos formam-se por derivação, composição, regressão; políticas linguísticas influenciam, mas não determinam sozinhas a mudança. Assinale a correta.

A

Empréstimos mantêm sempre grafia original; adaptar é erro de norma.

B

Planejamento linguístico determina sozinho a mudança lexical.

C

Neologia por regressão é idêntica à composição.

D

Empréstimos integrados sofrem adaptações ao padrão receptor.

E

Variação regional impede empréstimos.

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Q3758377

Ano: 2025 Banca: FACET Concursos Órgão: Prefeitura de Monteiro - PB Prova: FACET Concursos - 2025 - Prefeitura de Monteiro - PB - Professor de Educação Fundamental 2 - Língua Portuguesa |

Q3758377 Biblioteconomia

A NBR 10520 regula citações; a NBR 6023 regula referências.

Assinale a prática correta.

A

Citação direta curta (até 3 linhas) entre aspas no corpo do texto.

B

Citação longa (4+ linhas) com aspas e mesma fonte do corpo.

C

Notas de rodapé substituem a lista de referências obrigatória.

D

Referências seguem 10520; citações seguem 6023.

E

É facultativo identificar autoria em citações literais.

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