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Ano: 2025
Banca:
PS Concursos
Órgão:
Prefeitura de Turvo - SC
Prova:
PS Concursos - 2025 - Prefeitura de Turvo - SC - Professor IV Inglês |
Q3285952
Pedagogia
De acordo com o PCN, ao longo do ensino fundamental espera-se com o ensino de Língua Estrangeira que o aluno seja capaz de atingir os seguintes objetivos, EXCETO:
Ano: 2025
Banca:
PS Concursos
Órgão:
Prefeitura de Turvo - SC
Prova:
PS Concursos - 2025 - Prefeitura de Turvo - SC - Professor IV Inglês |
Q3285951
Português
À medida que se avança na aprendizagem e que a ênfase no conhecimento sistêmico passa a ser maior, este passa também a ter maior ênfase na avaliação, levando-se sempre em conta seu papel ancilar no processo de ensino e aprendizagem de Língua Estrangeira, como aqui entendido. Essa avaliação deve, portanto, ser feita sempre de forma contextualizada e considerando sua relevância na construção do aluno como ser discursivo em Língua Estrangeira.
Quanto à compreensão escrita, o aluno deverá ser capaz de:
I. Demonstrar compreensão geral de tipos de textos variados, apoiado em elementos icônicos (gravuras, tabelas, fotografias, desenhos) e/ou em palavras cognatas;
II. Selecionar informações específicas do texto;
III. Demonstrar conhecimento da organização textual por meio do reconhecimento de como a informação é apresentada no texto e dos conectores articuladores do discurso e de sua função enquanto tais;
IV. Demonstrar consciência de que a leitura não é um processo linear que exige o entendimento de cada palavra;
V. Demonstrar consciência crítica em relação aos objetivos do texto, em relação ao modo como escritores e leitores estão posicionados no mundo social.
Marque a alternativa CORRETA:
Quanto à compreensão escrita, o aluno deverá ser capaz de:
I. Demonstrar compreensão geral de tipos de textos variados, apoiado em elementos icônicos (gravuras, tabelas, fotografias, desenhos) e/ou em palavras cognatas;
II. Selecionar informações específicas do texto;
III. Demonstrar conhecimento da organização textual por meio do reconhecimento de como a informação é apresentada no texto e dos conectores articuladores do discurso e de sua função enquanto tais;
IV. Demonstrar consciência de que a leitura não é um processo linear que exige o entendimento de cada palavra;
V. Demonstrar consciência crítica em relação aos objetivos do texto, em relação ao modo como escritores e leitores estão posicionados no mundo social.
Marque a alternativa CORRETA:
Ano: 2025
Banca:
PS Concursos
Órgão:
Prefeitura de Turvo - SC
Prova:
PS Concursos - 2025 - Prefeitura de Turvo - SC - Professor IV Inglês |
Q3285950
Pedagogia
Para o PCN, a avaliação é parte integrante e intrínseca ao processo educacional, indo muito além da visão tradicional, que focaliza o controle externo do aluno por meio de notas e conceitos.
Sendo assim, coloque V para verdadeiro e F para falso para cada uma das assertivas abaixo:
( ) A função da avaliação é alimentar, sustentar e orientar a ação pedagógica e não apenas constatar um certo nível do aluno.
( ) Não se avaliam só os conteúdos conceituais, mas também os procedimentais e os atitudinais, indo além do que se manifesta, até a identificação das causas.
( ) A avaliação assim entendida oferece descrição e explicação; é um meio de se compreender o que se alcança e por quê.
( ) A avaliação torna-se, desse modo, uma atividade iluminadora e alimentadora do processo de ensino e aprendizagem, uma vez que dá retorno ao professor sobre como melhorar o ensino, possibilitando correções no percurso, e retorno ao aluno sobre seu próprio desenvolvimento.
Marque a sequência CORRETA:
Sendo assim, coloque V para verdadeiro e F para falso para cada uma das assertivas abaixo:
( ) A função da avaliação é alimentar, sustentar e orientar a ação pedagógica e não apenas constatar um certo nível do aluno.
( ) Não se avaliam só os conteúdos conceituais, mas também os procedimentais e os atitudinais, indo além do que se manifesta, até a identificação das causas.
( ) A avaliação assim entendida oferece descrição e explicação; é um meio de se compreender o que se alcança e por quê.
( ) A avaliação torna-se, desse modo, uma atividade iluminadora e alimentadora do processo de ensino e aprendizagem, uma vez que dá retorno ao professor sobre como melhorar o ensino, possibilitando correções no percurso, e retorno ao aluno sobre seu próprio desenvolvimento.
Marque a sequência CORRETA:
Ano: 2025
Banca:
PS Concursos
Órgão:
Prefeitura de Turvo - SC
Prova:
PS Concursos - 2025 - Prefeitura de Turvo - SC - Professor IV Inglês |
Q3285949
Inglês
De acordo com a BNCC, em articulação com as competências gerais da Educação Básica e as competências específicas da área de Linguagens, o componente curricular de Língua Inglesa deve garantir aos alunos o desenvolvimento de competências específicas, tais como:
I. Identificar o lugar de si e o do outro em um mundo plurilíngue e multicultural, refletindo, criticamente, sobre como a aprendizagem da língua inglesa contribui para a inserção dos sujeitos no mundo globalizado, inclusive no que concerne ao mundo do trabalho.
II. Identificar similaridades e diferenças entre a língua inglesa e a língua materna/outras línguas, articulando-as a aspectos sociais, culturais e identitários, em uma relação intrínseca entre língua, cultura e identidade.
III. Utilizar novas tecnologias, com novas linguagens e modos de interação, para pesquisar, selecionar, compartilhar, posicionar-se e produzir sentidos em práticas de letramento na língua inglesa, de forma ética, crítica e responsável.
IV. Conhecer diferentes patrimônios culturais, materiais e imateriais, difundidos na língua inglesa, com vistas ao exercício da fruição e da ampliação de perspectivas no contato com diferentes manifestações artístico-culturais.
Marque a alternativa CORRETA:
I. Identificar o lugar de si e o do outro em um mundo plurilíngue e multicultural, refletindo, criticamente, sobre como a aprendizagem da língua inglesa contribui para a inserção dos sujeitos no mundo globalizado, inclusive no que concerne ao mundo do trabalho.
II. Identificar similaridades e diferenças entre a língua inglesa e a língua materna/outras línguas, articulando-as a aspectos sociais, culturais e identitários, em uma relação intrínseca entre língua, cultura e identidade.
III. Utilizar novas tecnologias, com novas linguagens e modos de interação, para pesquisar, selecionar, compartilhar, posicionar-se e produzir sentidos em práticas de letramento na língua inglesa, de forma ética, crítica e responsável.
IV. Conhecer diferentes patrimônios culturais, materiais e imateriais, difundidos na língua inglesa, com vistas ao exercício da fruição e da ampliação de perspectivas no contato com diferentes manifestações artístico-culturais.
Marque a alternativa CORRETA:
Ano: 2025
Banca:
PS Concursos
Órgão:
Prefeitura de Turvo - SC
Prova:
PS Concursos - 2025 - Prefeitura de Turvo - SC - Professor IV Inglês |
Q3285948
Pedagogia
De acordo com a BNCC, alguns conceitos
parecem já não atender as perspectivas de
compreensão de uma língua que “viralizou” e se
tornou “miscigenada”, como é o caso do conceito de
língua estrangeira, fortemente criticado por seu viés
eurocêntrico. Outras terminologias, mais
recentemente propostas, também provocam um
intenso debate no campo, tais como inglês como
língua internacional, como língua global, como
língua adicional, como língua franca, dentre outras.
O tratamento dado ao componente na BNCC prioriza
o foco da ________ e _______ do inglês e, nesse
sentido, passa a tratá-la em seu status de ________.
Marque a alternativa que completa CORRETAMENTE as lacunas:
Marque a alternativa que completa CORRETAMENTE as lacunas:
Ano: 2025
Banca:
PS Concursos
Órgão:
Prefeitura de Turvo - SC
Prova:
PS Concursos - 2025 - Prefeitura de Turvo - SC - Professor IV Português |
Q3285947
Português
No trecho abaixo, retirado dos PCN de Língua Portuguesa, é possível perceber uma reflexão a respeito do ensino de regras gramaticais em sala de aula. Sobre esta reflexão, assinale a alternativa que esteja em consonância com os preceitos ali estabelecidos:
Espera-se que o aluno empregue adequadamente os tempos verbais em função de sequências textuais; que estabeleça as relações lógico-temporais, utilizando adequadamente os conectivos; e que faça a concordância verbal e nominal, inclusive em casos em que haja inversão sintática ou distanciamento entre sujeito e verbo, desconsiderando-se os casos de concordância especial. Espera-se que o aluno produza textos ortograficamente corretos, considerando casos não regulares apenas em palavras de frequência alta, sabendo utilizar o dicionário e outras fontes impressas para resolver as dúvidas relacionadas às demais irregularidades. (PCN, p. 97-98)
Alternativas:
Espera-se que o aluno empregue adequadamente os tempos verbais em função de sequências textuais; que estabeleça as relações lógico-temporais, utilizando adequadamente os conectivos; e que faça a concordância verbal e nominal, inclusive em casos em que haja inversão sintática ou distanciamento entre sujeito e verbo, desconsiderando-se os casos de concordância especial. Espera-se que o aluno produza textos ortograficamente corretos, considerando casos não regulares apenas em palavras de frequência alta, sabendo utilizar o dicionário e outras fontes impressas para resolver as dúvidas relacionadas às demais irregularidades. (PCN, p. 97-98)
Alternativas:
Ano: 2025
Banca:
PS Concursos
Órgão:
Prefeitura de Turvo - SC
Prova:
PS Concursos - 2025 - Prefeitura de Turvo - SC - Professor IV Português |
Q3285946
Português
Texto associado
A Mulher do Vizinho
Sérgio abriu a porta e era a mulher do vizinho. A fantástica mulher do vizinho. A fantástica mulher do vizinho dizendo “Oi”. A fantástica mulher do vizinho perguntando, depois do “Oi”, se podia pegar uma toalha que tinha voado da sacada deles — “Sabe, o vento” — para a sacada dele.
— Entre, entre, disse o Sérgio, checando, rapidamente, com a mão, se sua braguilha não estava aberta. Morava sozinho, às vezes se descuidava dessas coisas.
Ela começou a entrar, mas parou. Ficou como que paralisada, só os olhos se mexendo. Os grandes olhos verdes e arregalados indo de um lado para o outro.
– Ih – disse a mulher do vizinho. – Surtei.
– Que foi? – perguntou Sérgio, já pensando em como socorrê-la (“Vamos ter de desamarrar esse bustiê”), já pensando em ambulância, hospital, confusão, mal-entendido com o vizinho…
Mas ela explicou:
– O seu apartamento é exatamente o oposto do nosso. Preciso me acostumar…
Ela entrou devagarinho. Como se, além de ser o avesso do seu, o apartamento do Sérgio pudesse conter outras surpresas. O chão podia estar no teto e o teto no chão.
– Que coisa! – disse a mulher do vizinho, passando por Sérgio e parando no meio da sala.
Exatamente o que Sérgio tinha pensado ao ver que sobrava um pouco de nádega onde acabava o shortinho da mulher do vizinho. No caso, que coisas!
– Você quer sentar?
– Como?
– Até se orientar…
Ela sentou-se, ainda maravilhada.
– Nossa televisão também fica ali, só que ao contrário! Ele tentou acalmá-la.
– Você quer um copo d’água?
– Você é solteiro?
– Sou.
– Meu marido é casado. Aliás, comigo. Viu só?
– O quê?
– É tudo ao contrário!
– É. Eu…
– Palmeiras ou Corinthians?
– Corinthians.
– Ele é Palmeiras!
– Puxa.
– Destro ou canhoto?
– Destro.
– Meu marido é canhoto!
– E você?
– Eu o quê?
– Palmeiras ou Corinthians? Destra ou canhota?
Ela tinha se levantado e estava andando pela sala. Cuidadosamente, até se acostumar com tudo ao contrário. Disse:
– Não dou muita importância para essas coisas.
Foi nesse momento que Sérgio se apaixonou pela mulher do vizinho. Os grandes olhos verdes tinham ajudado, claro. Os nacos de nádega sobrando do shortinho também. As coxas longas, sem dúvida. O “erre” meio carregado (ela dissera “Palmeirrras” e Corrinthians”, em alemão) contribuíra. Mas Sérgio se apaixonou pela mulher do vizinho quando ela declarou que não dava muita importância para essas coisas, times de futebol, ser destro ou canhoto…
Ficou esperando que ela dissesse “Isso é coisa de homem” para se atirar aos seus pés e beijá-los, mas ela não disse. Ela conseguiu chegar até a sacada, apesar de desorientada, e apanhar a toalha. Mas quando se virou para reentrar na sala, ficou paralisada outra vez. Ficou em pânico.
– Ai meu Deus!
– O que foi?
– A porta da rua. Onde fica a porta da rua?
– É aquela ali.
– Ai meu Deus! Eu não consigo me orientar.
– Pense no meu apartamento como o seu apartamento visto no espelho. A esquerda fica na direita e a direita…
– Por favor: esquerda e direita não, senão complica ainda mais!
Ele foi buscá-la. Ele foi salvá-la da sua confusão. Ele enlaçou sua cintura com um abraço, segurou a sua mão e começou a acompanhá-la até a porta, como se dançassem um minueto. Pensou em dizer que também estava desorientado (o amor, o amor) e levá-la para o seu quarto, para a sua cama.
Imaginou-se tendo dificuldade para desamarrar o bustiê, os
dois chegando à conclusão que no apartamento dele o bustiê
deveria ser desamarrado ao contrário, depois desistindo de
desamarrar o bustiê e se amando. O bustiê arrancado. O
shortinho arrancado. E a mulher do vizinho, como se não
bastassem o “erre” um pouco carregado e tudo mais, revelando
que não usava calcinha. E dizendo que ele era tudo que o
vizinho não era. Que ele era o oposto do vizinho em tudo. Em
tudo!
Mas chegaram, não ao orgasmo simultâneo (“Com ele isto
nunca aconteceu, com ele é o contrário!”), mas à porta. Ela
agradeceu, se despediu e já ia saindo, levando a sua toalha, e
todas as esperanças do Sérgio, quando se virou, deu outra
passada de grandes olhos verdes pelo apartamento, e disse:
– Preciso voltar aqui.
– Para se acostumar – disse Sérgio.
– É – disse ela. E sorriu.
Ainda por cima, ela sorria!
Luís Fernando Veríssimo
A partícula “que” é um grande coringa da gramática da língua portuguesa, exercendo inúmeras funções morfossintáticas. Em qual das alternativas que está a classificação CORRETA da ocorrência destacada na frase abaixo?
Ficou esperando que ela dissesse “Isso é coisa de homem” para se atirar aos seus pés e beijá-los, mas ela não disse.
Alternativas:
Ficou esperando que ela dissesse “Isso é coisa de homem” para se atirar aos seus pés e beijá-los, mas ela não disse.
Alternativas:
Ano: 2025
Banca:
PS Concursos
Órgão:
Prefeitura de Turvo - SC
Prova:
PS Concursos - 2025 - Prefeitura de Turvo - SC - Professor IV Português |
Q3285945
Português
Texto associado
A Mulher do Vizinho
Sérgio abriu a porta e era a mulher do vizinho. A fantástica mulher do vizinho. A fantástica mulher do vizinho dizendo “Oi”. A fantástica mulher do vizinho perguntando, depois do “Oi”, se podia pegar uma toalha que tinha voado da sacada deles — “Sabe, o vento” — para a sacada dele.
— Entre, entre, disse o Sérgio, checando, rapidamente, com a mão, se sua braguilha não estava aberta. Morava sozinho, às vezes se descuidava dessas coisas.
Ela começou a entrar, mas parou. Ficou como que paralisada, só os olhos se mexendo. Os grandes olhos verdes e arregalados indo de um lado para o outro.
– Ih – disse a mulher do vizinho. – Surtei.
– Que foi? – perguntou Sérgio, já pensando em como socorrê-la (“Vamos ter de desamarrar esse bustiê”), já pensando em ambulância, hospital, confusão, mal-entendido com o vizinho…
Mas ela explicou:
– O seu apartamento é exatamente o oposto do nosso. Preciso me acostumar…
Ela entrou devagarinho. Como se, além de ser o avesso do seu, o apartamento do Sérgio pudesse conter outras surpresas. O chão podia estar no teto e o teto no chão.
– Que coisa! – disse a mulher do vizinho, passando por Sérgio e parando no meio da sala.
Exatamente o que Sérgio tinha pensado ao ver que sobrava um pouco de nádega onde acabava o shortinho da mulher do vizinho. No caso, que coisas!
– Você quer sentar?
– Como?
– Até se orientar…
Ela sentou-se, ainda maravilhada.
– Nossa televisão também fica ali, só que ao contrário! Ele tentou acalmá-la.
– Você quer um copo d’água?
– Você é solteiro?
– Sou.
– Meu marido é casado. Aliás, comigo. Viu só?
– O quê?
– É tudo ao contrário!
– É. Eu…
– Palmeiras ou Corinthians?
– Corinthians.
– Ele é Palmeiras!
– Puxa.
– Destro ou canhoto?
– Destro.
– Meu marido é canhoto!
– E você?
– Eu o quê?
– Palmeiras ou Corinthians? Destra ou canhota?
Ela tinha se levantado e estava andando pela sala. Cuidadosamente, até se acostumar com tudo ao contrário. Disse:
– Não dou muita importância para essas coisas.
Foi nesse momento que Sérgio se apaixonou pela mulher do vizinho. Os grandes olhos verdes tinham ajudado, claro. Os nacos de nádega sobrando do shortinho também. As coxas longas, sem dúvida. O “erre” meio carregado (ela dissera “Palmeirrras” e Corrinthians”, em alemão) contribuíra. Mas Sérgio se apaixonou pela mulher do vizinho quando ela declarou que não dava muita importância para essas coisas, times de futebol, ser destro ou canhoto…
Ficou esperando que ela dissesse “Isso é coisa de homem” para se atirar aos seus pés e beijá-los, mas ela não disse. Ela conseguiu chegar até a sacada, apesar de desorientada, e apanhar a toalha. Mas quando se virou para reentrar na sala, ficou paralisada outra vez. Ficou em pânico.
– Ai meu Deus!
– O que foi?
– A porta da rua. Onde fica a porta da rua?
– É aquela ali.
– Ai meu Deus! Eu não consigo me orientar.
– Pense no meu apartamento como o seu apartamento visto no espelho. A esquerda fica na direita e a direita…
– Por favor: esquerda e direita não, senão complica ainda mais!
Ele foi buscá-la. Ele foi salvá-la da sua confusão. Ele enlaçou sua cintura com um abraço, segurou a sua mão e começou a acompanhá-la até a porta, como se dançassem um minueto. Pensou em dizer que também estava desorientado (o amor, o amor) e levá-la para o seu quarto, para a sua cama.
Imaginou-se tendo dificuldade para desamarrar o bustiê, os
dois chegando à conclusão que no apartamento dele o bustiê
deveria ser desamarrado ao contrário, depois desistindo de
desamarrar o bustiê e se amando. O bustiê arrancado. O
shortinho arrancado. E a mulher do vizinho, como se não
bastassem o “erre” um pouco carregado e tudo mais, revelando
que não usava calcinha. E dizendo que ele era tudo que o
vizinho não era. Que ele era o oposto do vizinho em tudo. Em
tudo!
Mas chegaram, não ao orgasmo simultâneo (“Com ele isto
nunca aconteceu, com ele é o contrário!”), mas à porta. Ela
agradeceu, se despediu e já ia saindo, levando a sua toalha, e
todas as esperanças do Sérgio, quando se virou, deu outra
passada de grandes olhos verdes pelo apartamento, e disse:
– Preciso voltar aqui.
– Para se acostumar – disse Sérgio.
– É – disse ela. E sorriu.
Ainda por cima, ela sorria!
Luís Fernando Veríssimo
Qual das alternativas abaixo que propõe alteração de pontuação NÃO altera o sentido nem a correção gramatical do trecho abaixo?
Mas chegaram, não ao orgasmo simultâneo (“Com ele isto nunca aconteceu, com ele é o contrário!”), mas à porta.
Alternativas:
Mas chegaram, não ao orgasmo simultâneo (“Com ele isto nunca aconteceu, com ele é o contrário!”), mas à porta.
Alternativas:
Ano: 2025
Banca:
PS Concursos
Órgão:
Prefeitura de Turvo - SC
Prova:
PS Concursos - 2025 - Prefeitura de Turvo - SC - Professor IV Português |
Q3285944
Português
Texto associado
A Mulher do Vizinho
Sérgio abriu a porta e era a mulher do vizinho. A fantástica mulher do vizinho. A fantástica mulher do vizinho dizendo “Oi”. A fantástica mulher do vizinho perguntando, depois do “Oi”, se podia pegar uma toalha que tinha voado da sacada deles — “Sabe, o vento” — para a sacada dele.
— Entre, entre, disse o Sérgio, checando, rapidamente, com a mão, se sua braguilha não estava aberta. Morava sozinho, às vezes se descuidava dessas coisas.
Ela começou a entrar, mas parou. Ficou como que paralisada, só os olhos se mexendo. Os grandes olhos verdes e arregalados indo de um lado para o outro.
– Ih – disse a mulher do vizinho. – Surtei.
– Que foi? – perguntou Sérgio, já pensando em como socorrê-la (“Vamos ter de desamarrar esse bustiê”), já pensando em ambulância, hospital, confusão, mal-entendido com o vizinho…
Mas ela explicou:
– O seu apartamento é exatamente o oposto do nosso. Preciso me acostumar…
Ela entrou devagarinho. Como se, além de ser o avesso do seu, o apartamento do Sérgio pudesse conter outras surpresas. O chão podia estar no teto e o teto no chão.
– Que coisa! – disse a mulher do vizinho, passando por Sérgio e parando no meio da sala.
Exatamente o que Sérgio tinha pensado ao ver que sobrava um pouco de nádega onde acabava o shortinho da mulher do vizinho. No caso, que coisas!
– Você quer sentar?
– Como?
– Até se orientar…
Ela sentou-se, ainda maravilhada.
– Nossa televisão também fica ali, só que ao contrário! Ele tentou acalmá-la.
– Você quer um copo d’água?
– Você é solteiro?
– Sou.
– Meu marido é casado. Aliás, comigo. Viu só?
– O quê?
– É tudo ao contrário!
– É. Eu…
– Palmeiras ou Corinthians?
– Corinthians.
– Ele é Palmeiras!
– Puxa.
– Destro ou canhoto?
– Destro.
– Meu marido é canhoto!
– E você?
– Eu o quê?
– Palmeiras ou Corinthians? Destra ou canhota?
Ela tinha se levantado e estava andando pela sala. Cuidadosamente, até se acostumar com tudo ao contrário. Disse:
– Não dou muita importância para essas coisas.
Foi nesse momento que Sérgio se apaixonou pela mulher do vizinho. Os grandes olhos verdes tinham ajudado, claro. Os nacos de nádega sobrando do shortinho também. As coxas longas, sem dúvida. O “erre” meio carregado (ela dissera “Palmeirrras” e Corrinthians”, em alemão) contribuíra. Mas Sérgio se apaixonou pela mulher do vizinho quando ela declarou que não dava muita importância para essas coisas, times de futebol, ser destro ou canhoto…
Ficou esperando que ela dissesse “Isso é coisa de homem” para se atirar aos seus pés e beijá-los, mas ela não disse. Ela conseguiu chegar até a sacada, apesar de desorientada, e apanhar a toalha. Mas quando se virou para reentrar na sala, ficou paralisada outra vez. Ficou em pânico.
– Ai meu Deus!
– O que foi?
– A porta da rua. Onde fica a porta da rua?
– É aquela ali.
– Ai meu Deus! Eu não consigo me orientar.
– Pense no meu apartamento como o seu apartamento visto no espelho. A esquerda fica na direita e a direita…
– Por favor: esquerda e direita não, senão complica ainda mais!
Ele foi buscá-la. Ele foi salvá-la da sua confusão. Ele enlaçou sua cintura com um abraço, segurou a sua mão e começou a acompanhá-la até a porta, como se dançassem um minueto. Pensou em dizer que também estava desorientado (o amor, o amor) e levá-la para o seu quarto, para a sua cama.
Imaginou-se tendo dificuldade para desamarrar o bustiê, os
dois chegando à conclusão que no apartamento dele o bustiê
deveria ser desamarrado ao contrário, depois desistindo de
desamarrar o bustiê e se amando. O bustiê arrancado. O
shortinho arrancado. E a mulher do vizinho, como se não
bastassem o “erre” um pouco carregado e tudo mais, revelando
que não usava calcinha. E dizendo que ele era tudo que o
vizinho não era. Que ele era o oposto do vizinho em tudo. Em
tudo!
Mas chegaram, não ao orgasmo simultâneo (“Com ele isto
nunca aconteceu, com ele é o contrário!”), mas à porta. Ela
agradeceu, se despediu e já ia saindo, levando a sua toalha, e
todas as esperanças do Sérgio, quando se virou, deu outra
passada de grandes olhos verdes pelo apartamento, e disse:
– Preciso voltar aqui.
– Para se acostumar – disse Sérgio.
– É – disse ela. E sorriu.
Ainda por cima, ela sorria!
Luís Fernando Veríssimo
No excerto abaixo, retirado da crônica de Veríssimo, há o predomínio de formas pronominais na terceira pessoa do singular (ela), referindo-se à mulher do vizinho. Caso fosse substituído o tratamento para a segunda pessoa do singular, quantas alterações morfológicas seriam necessárias para a posterior correção gramatical? Ele foi buscá-la. Ele foi salvá-la da sua confusão. Ele enlaçou sua cintura com um abraço, segurou a sua mão e começou a acompanhá-la até a porta, como se dançassem um minueto. Alternativas:
Ano: 2025
Banca:
PS Concursos
Órgão:
Prefeitura de Turvo - SC
Prova:
PS Concursos - 2025 - Prefeitura de Turvo - SC - Professor IV Português |
Q3285943
Português
Texto associado
A Mulher do Vizinho
Sérgio abriu a porta e era a mulher do vizinho. A fantástica mulher do vizinho. A fantástica mulher do vizinho dizendo “Oi”. A fantástica mulher do vizinho perguntando, depois do “Oi”, se podia pegar uma toalha que tinha voado da sacada deles — “Sabe, o vento” — para a sacada dele.
— Entre, entre, disse o Sérgio, checando, rapidamente, com a mão, se sua braguilha não estava aberta. Morava sozinho, às vezes se descuidava dessas coisas.
Ela começou a entrar, mas parou. Ficou como que paralisada, só os olhos se mexendo. Os grandes olhos verdes e arregalados indo de um lado para o outro.
– Ih – disse a mulher do vizinho. – Surtei.
– Que foi? – perguntou Sérgio, já pensando em como socorrê-la (“Vamos ter de desamarrar esse bustiê”), já pensando em ambulância, hospital, confusão, mal-entendido com o vizinho…
Mas ela explicou:
– O seu apartamento é exatamente o oposto do nosso. Preciso me acostumar…
Ela entrou devagarinho. Como se, além de ser o avesso do seu, o apartamento do Sérgio pudesse conter outras surpresas. O chão podia estar no teto e o teto no chão.
– Que coisa! – disse a mulher do vizinho, passando por Sérgio e parando no meio da sala.
Exatamente o que Sérgio tinha pensado ao ver que sobrava um pouco de nádega onde acabava o shortinho da mulher do vizinho. No caso, que coisas!
– Você quer sentar?
– Como?
– Até se orientar…
Ela sentou-se, ainda maravilhada.
– Nossa televisão também fica ali, só que ao contrário! Ele tentou acalmá-la.
– Você quer um copo d’água?
– Você é solteiro?
– Sou.
– Meu marido é casado. Aliás, comigo. Viu só?
– O quê?
– É tudo ao contrário!
– É. Eu…
– Palmeiras ou Corinthians?
– Corinthians.
– Ele é Palmeiras!
– Puxa.
– Destro ou canhoto?
– Destro.
– Meu marido é canhoto!
– E você?
– Eu o quê?
– Palmeiras ou Corinthians? Destra ou canhota?
Ela tinha se levantado e estava andando pela sala. Cuidadosamente, até se acostumar com tudo ao contrário. Disse:
– Não dou muita importância para essas coisas.
Foi nesse momento que Sérgio se apaixonou pela mulher do vizinho. Os grandes olhos verdes tinham ajudado, claro. Os nacos de nádega sobrando do shortinho também. As coxas longas, sem dúvida. O “erre” meio carregado (ela dissera “Palmeirrras” e Corrinthians”, em alemão) contribuíra. Mas Sérgio se apaixonou pela mulher do vizinho quando ela declarou que não dava muita importância para essas coisas, times de futebol, ser destro ou canhoto…
Ficou esperando que ela dissesse “Isso é coisa de homem” para se atirar aos seus pés e beijá-los, mas ela não disse. Ela conseguiu chegar até a sacada, apesar de desorientada, e apanhar a toalha. Mas quando se virou para reentrar na sala, ficou paralisada outra vez. Ficou em pânico.
– Ai meu Deus!
– O que foi?
– A porta da rua. Onde fica a porta da rua?
– É aquela ali.
– Ai meu Deus! Eu não consigo me orientar.
– Pense no meu apartamento como o seu apartamento visto no espelho. A esquerda fica na direita e a direita…
– Por favor: esquerda e direita não, senão complica ainda mais!
Ele foi buscá-la. Ele foi salvá-la da sua confusão. Ele enlaçou sua cintura com um abraço, segurou a sua mão e começou a acompanhá-la até a porta, como se dançassem um minueto. Pensou em dizer que também estava desorientado (o amor, o amor) e levá-la para o seu quarto, para a sua cama.
Imaginou-se tendo dificuldade para desamarrar o bustiê, os
dois chegando à conclusão que no apartamento dele o bustiê
deveria ser desamarrado ao contrário, depois desistindo de
desamarrar o bustiê e se amando. O bustiê arrancado. O
shortinho arrancado. E a mulher do vizinho, como se não
bastassem o “erre” um pouco carregado e tudo mais, revelando
que não usava calcinha. E dizendo que ele era tudo que o
vizinho não era. Que ele era o oposto do vizinho em tudo. Em
tudo!
Mas chegaram, não ao orgasmo simultâneo (“Com ele isto
nunca aconteceu, com ele é o contrário!”), mas à porta. Ela
agradeceu, se despediu e já ia saindo, levando a sua toalha, e
todas as esperanças do Sérgio, quando se virou, deu outra
passada de grandes olhos verdes pelo apartamento, e disse:
– Preciso voltar aqui.
– Para se acostumar – disse Sérgio.
– É – disse ela. E sorriu.
Ainda por cima, ela sorria!
Luís Fernando Veríssimo
A crônica é um gênero textual que parte de
situações típicas do cotidiano para ironizar
comportamentos, promover reflexão e entreter o
leitor a partir de um vocabulário acessível que
mescla elementos da linguagem literária e do
jornalismo. Assinale a alternativa que NÃO apresente
ideia contida na crônica acima:
Ano: 2025
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Caconde - SP
Provas:
Avança SP - 2025 - Prefeitura de Caconde - SP - Advogado
|
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Avança SP - 2025 - Prefeitura de Caconde - SP - Agrônomo |
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Q3284386
Matemática
Observe o trecho a seguir:
Balneário Camboriú terá o maior prédio residencial do mundo
“O maior prédio residencial do mundo será construído em Balneário Camboriú, no litoral de Santa Catarina. O projeto, chamado de Triumph Tower, contará com uma construção de 509 metros de altura e 154 andares. A edificação será localizada no Barra Sul, bairro de luxo da cidade. O empreendimento está previsto para ser lançado no 2º semestre de 2024, mas ainda não há previsão para início das obras [...]”
Fonte: https://www.poder360.com.br/infraestrutura/balneariocamboriu-tera-o-maior-predio-residencial-do-mundo/.
Suponha que um projetista fará uma maquete do Triumph Tower. A maquete terá escala de 1:2000, ou seja, um comprimento de 2000 metros no mundo real terá comprimento de 1 metro na maquete. Com base nas informações do texto, qual será a altura do prédio na maquete?
Ano: 2025
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Caconde - SP
Provas:
Avança SP - 2025 - Prefeitura de Caconde - SP - Advogado
|
Avança SP - 2025 - Prefeitura de Caconde - SP - Bibliotecário |
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Q3284384
Matemática
Um estudante deseja calcular sua média final em um curso. A tabela abaixo mostra sua nota em cada atividade, e os respectivos pesos das atividades para o cálculo da média final:
Qual será a média aritmética ponderada desse estudante?
Qual será a média aritmética ponderada desse estudante?
Ano: 2025
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Caconde - SP
Provas:
Avança SP - 2025 - Prefeitura de Caconde - SP - Advogado
|
Avança SP - 2025 - Prefeitura de Caconde - SP - Bibliotecário |
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Avança SP - 2025 - Prefeitura de Caconde - SP - Biólogo |
Avança SP - 2025 - Prefeitura de Caconde - SP - Biomédico |
Avança SP - 2025 - Prefeitura de Caconde - SP - Contador |
Avança SP - 2025 - Prefeitura de Caconde - SP - Farmacêutico |
Avança SP - 2025 - Prefeitura de Caconde - SP - Fisioterapeuta |
Avança SP - 2025 - Prefeitura de Caconde - SP - Coordenador do Setor de Tributos |
Avança SP - 2025 - Prefeitura de Caconde - SP - Médico Cardiologista |
Avança SP - 2025 - Prefeitura de Caconde - SP - Médico Coordenador Clínico |
Avança SP - 2025 - Prefeitura de Caconde - SP - Médico Pediatra |
Avança SP - 2025 - Prefeitura de Caconde - SP - Químico |
Avança SP - 2025 - Prefeitura de Caconde - SP - Médico Ortopedista |
Avança SP - 2025 - Prefeitura de Caconde - SP - Médico Radiologista |
Avança SP - 2025 - Prefeitura de Caconde - SP - Nutricionista |
Avança SP - 2025 - Prefeitura de Caconde - SP - Médico Clínico Geral |
Avança SP - 2025 - Prefeitura de Caconde - SP - Turismólogo |
Avança SP - 2025 - Prefeitura de Caconde - SP - Professor de Educação Básica I |
Avança SP - 2025 - Prefeitura de Caconde - SP - Veterinário |
Avança SP - 2025 - Prefeitura de Caconde - SP - Professor de Educação Artística |
Avança SP - 2025 - Prefeitura de Caconde - SP - Arquiteto |
Avança SP - 2025 - Prefeitura de Caconde - SP - Professor de Educação Física |
Avança SP - 2025 - Prefeitura de Caconde - SP - Professor de Inglês |
Avança SP - 2025 - Prefeitura de Caconde - SP - Psicólogo |
Avança SP - 2025 - Prefeitura de Caconde - SP - Dentista |
Avança SP - 2025 - Prefeitura de Caconde - SP - Psicopedagogo |
Avança SP - 2025 - Prefeitura de Caconde - SP - Enfermeiro |
Avança SP - 2025 - Prefeitura de Caconde - SP - Engenheiro Agrimensor |
Avança SP - 2025 - Prefeitura de Caconde - SP - Engenheiro Civil |
Q3284382
Matemática
Uma academia registrou o número de novos alunos matriculados durante os 5 primeiros meses do ano, conforme a tabela abaixo:
Sabendo que a média de novos alunos matriculados nos meses apresentados na tabela é 50, quantos alunos se matricularam em março?
Sabendo que a média de novos alunos matriculados nos meses apresentados na tabela é 50, quantos alunos se matricularam em março?
Ano: 2025
Banca:
PS Concursos
Órgão:
Prefeitura de Turvo - SC
Provas:
PS Concursos - 2025 - Prefeitura de Turvo - SC - Auxiliar de Ensino de Educação Inclusiva
|
PS Concursos - 2025 - Prefeitura de Turvo - SC - Segundo Professor de Turma |
PS Concursos - 2025 - Prefeitura de Turvo - SC - Professor II e III |
PS Concursos - 2025 - Prefeitura de Turvo - SC - Professor IV Artes |
PS Concursos - 2025 - Prefeitura de Turvo - SC - Professor IV Educação Física |
PS Concursos - 2025 - Prefeitura de Turvo - SC - Professor IV Ciências |
PS Concursos - 2025 - Prefeitura de Turvo - SC - Professor IV Geografia |
PS Concursos - 2025 - Prefeitura de Turvo - SC - Professor IV História |
PS Concursos - 2025 - Prefeitura de Turvo - SC - Professor IV Matemática |
PS Concursos - 2025 - Prefeitura de Turvo - SC - Professor IV Português |
PS Concursos - 2025 - Prefeitura de Turvo - SC - Professor IV Inglês |
PS Concursos - 2025 - Prefeitura de Turvo - SC - Psicólogo Educacional |
PS Concursos - 2025 - Prefeitura de Turvo - SC - Nutricionista Educacional |
PS Concursos - 2025 - Prefeitura de Turvo - SC - Monitor Educacional |
PS Concursos - 2025 - Prefeitura de Turvo - SC - Monitor de Artesanato |
Q3282239
Pedagogia
O Art. 32 da LDB estabelece que o ensino fundamental obrigatório, com duração de 9 (nove) anos, gratuito na escola pública, iniciando-se aos 6 (seis) anos de idade, terá por objetivo a formação básica do cidadão, mediante:
I. O desenvolvimento da capacidade de aprender, tendo como meios básicos o pleno domínio da leitura, da escrita e do cálculo;
II. A compreensão do ambiente natural e social, do sistema político, da tecnologia, das artes e dos valores em que se fundamenta a sociedade;
III. O desenvolvimento da capacidade de aprendizagem, tendo em vista a aquisição de conhecimentos e habilidades e a formação de atitudes e valores;
IV. O fortalecimento dos vínculos de família, dos laços de solidariedade humana e de tolerância recíproca em que se assenta a vida social.
Marque a alternativa CORRETA
I. O desenvolvimento da capacidade de aprender, tendo como meios básicos o pleno domínio da leitura, da escrita e do cálculo;
II. A compreensão do ambiente natural e social, do sistema político, da tecnologia, das artes e dos valores em que se fundamenta a sociedade;
III. O desenvolvimento da capacidade de aprendizagem, tendo em vista a aquisição de conhecimentos e habilidades e a formação de atitudes e valores;
IV. O fortalecimento dos vínculos de família, dos laços de solidariedade humana e de tolerância recíproca em que se assenta a vida social.
Marque a alternativa CORRETA
Ano: 2025
Banca:
PS Concursos
Órgão:
Prefeitura de Turvo - SC
Provas:
PS Concursos - 2025 - Prefeitura de Turvo - SC - Auxiliar de Ensino de Educação Inclusiva
|
PS Concursos - 2025 - Prefeitura de Turvo - SC - Segundo Professor de Turma |
PS Concursos - 2025 - Prefeitura de Turvo - SC - Professor II e III |
PS Concursos - 2025 - Prefeitura de Turvo - SC - Professor IV Artes |
PS Concursos - 2025 - Prefeitura de Turvo - SC - Professor IV Educação Física |
PS Concursos - 2025 - Prefeitura de Turvo - SC - Professor IV Ciências |
PS Concursos - 2025 - Prefeitura de Turvo - SC - Professor IV Geografia |
PS Concursos - 2025 - Prefeitura de Turvo - SC - Professor IV História |
PS Concursos - 2025 - Prefeitura de Turvo - SC - Professor IV Matemática |
PS Concursos - 2025 - Prefeitura de Turvo - SC - Professor IV Português |
PS Concursos - 2025 - Prefeitura de Turvo - SC - Professor IV Inglês |
PS Concursos - 2025 - Prefeitura de Turvo - SC - Psicólogo Educacional |
PS Concursos - 2025 - Prefeitura de Turvo - SC - Nutricionista Educacional |
PS Concursos - 2025 - Prefeitura de Turvo - SC - Monitor Educacional |
PS Concursos - 2025 - Prefeitura de Turvo - SC - Monitor de Artesanato |
Q3282238
Pedagogia
Ao longo da Educação Básica, as aprendizagens essenciais definidas na BNCC devem concorrer para assegurar aos estudantes o desenvolvimento de dez competências gerais, que consubstanciam, no âmbito pedagógico, os direitos de aprendizagem e desenvolvimento.
Marque a alternativa que apresenta CORRETAMENTE uma das dez competências gerais da BNCC:
Marque a alternativa que apresenta CORRETAMENTE uma das dez competências gerais da BNCC:
Ano: 2025
Banca:
PS Concursos
Órgão:
Prefeitura de Turvo - SC
Provas:
PS Concursos - 2025 - Prefeitura de Turvo - SC - Auxiliar de Ensino de Educação Inclusiva
|
PS Concursos - 2025 - Prefeitura de Turvo - SC - Segundo Professor de Turma |
PS Concursos - 2025 - Prefeitura de Turvo - SC - Professor II e III |
PS Concursos - 2025 - Prefeitura de Turvo - SC - Professor IV Artes |
PS Concursos - 2025 - Prefeitura de Turvo - SC - Professor IV Educação Física |
PS Concursos - 2025 - Prefeitura de Turvo - SC - Professor IV Ciências |
PS Concursos - 2025 - Prefeitura de Turvo - SC - Professor IV Geografia |
PS Concursos - 2025 - Prefeitura de Turvo - SC - Professor IV História |
PS Concursos - 2025 - Prefeitura de Turvo - SC - Professor IV Matemática |
PS Concursos - 2025 - Prefeitura de Turvo - SC - Professor IV Português |
PS Concursos - 2025 - Prefeitura de Turvo - SC - Professor IV Inglês |
PS Concursos - 2025 - Prefeitura de Turvo - SC - Psicólogo Educacional |
PS Concursos - 2025 - Prefeitura de Turvo - SC - Nutricionista Educacional |
PS Concursos - 2025 - Prefeitura de Turvo - SC - Monitor Educacional |
PS Concursos - 2025 - Prefeitura de Turvo - SC - Monitor de Artesanato |
Q3282237
Pedagogia
A BNCC é um documento normativo e aplica-se exclusivamente à educação escolar, tal como a define o § 1º do Artigo 1º da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB, Lei nº 9.394/1996), e está orientado pelos princípios ________, ________ e _________ que visam à formação humana integral e à construção de uma sociedade justa, democrática e inclusiva, como fundamentado nas Diretrizes Curriculares Nacionais da Educação Básica (DCN).
Marque a alternativa que completa CORRETAMENTE as lacunas do enunciado acima:
Marque a alternativa que completa CORRETAMENTE as lacunas do enunciado acima:
Ano: 2025
Banca:
PS Concursos
Órgão:
Prefeitura de Turvo - SC
Provas:
PS Concursos - 2025 - Prefeitura de Turvo - SC - Auxiliar de Ensino de Educação Inclusiva
|
PS Concursos - 2025 - Prefeitura de Turvo - SC - Segundo Professor de Turma |
PS Concursos - 2025 - Prefeitura de Turvo - SC - Professor II e III |
PS Concursos - 2025 - Prefeitura de Turvo - SC - Professor IV Artes |
PS Concursos - 2025 - Prefeitura de Turvo - SC - Professor IV Educação Física |
PS Concursos - 2025 - Prefeitura de Turvo - SC - Professor IV Ciências |
PS Concursos - 2025 - Prefeitura de Turvo - SC - Professor IV Geografia |
PS Concursos - 2025 - Prefeitura de Turvo - SC - Professor IV História |
PS Concursos - 2025 - Prefeitura de Turvo - SC - Professor IV Matemática |
PS Concursos - 2025 - Prefeitura de Turvo - SC - Professor IV Português |
PS Concursos - 2025 - Prefeitura de Turvo - SC - Professor IV Inglês |
PS Concursos - 2025 - Prefeitura de Turvo - SC - Psicólogo Educacional |
PS Concursos - 2025 - Prefeitura de Turvo - SC - Nutricionista Educacional |
PS Concursos - 2025 - Prefeitura de Turvo - SC - Monitor Educacional |
PS Concursos - 2025 - Prefeitura de Turvo - SC - Monitor de Artesanato |
Q3282236
Pedagogia
A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), em seu artigo 12, inciso I, trata das incumbências dos estabelecimentos de ensino. Marque a alternativa INCORRETA em relação a essas incumbências:
Ano: 2025
Banca:
PS Concursos
Órgão:
Prefeitura de Turvo - SC
Provas:
PS Concursos - 2025 - Prefeitura de Turvo - SC - Auxiliar de Ensino de Educação Inclusiva
|
PS Concursos - 2025 - Prefeitura de Turvo - SC - Segundo Professor de Turma |
PS Concursos - 2025 - Prefeitura de Turvo - SC - Professor II e III |
PS Concursos - 2025 - Prefeitura de Turvo - SC - Professor IV Artes |
PS Concursos - 2025 - Prefeitura de Turvo - SC - Professor IV Educação Física |
PS Concursos - 2025 - Prefeitura de Turvo - SC - Professor IV Ciências |
PS Concursos - 2025 - Prefeitura de Turvo - SC - Professor IV Geografia |
PS Concursos - 2025 - Prefeitura de Turvo - SC - Professor IV História |
PS Concursos - 2025 - Prefeitura de Turvo - SC - Professor IV Matemática |
PS Concursos - 2025 - Prefeitura de Turvo - SC - Professor IV Português |
PS Concursos - 2025 - Prefeitura de Turvo - SC - Professor IV Inglês |
PS Concursos - 2025 - Prefeitura de Turvo - SC - Psicólogo Educacional |
PS Concursos - 2025 - Prefeitura de Turvo - SC - Nutricionista Educacional |
PS Concursos - 2025 - Prefeitura de Turvo - SC - Monitor Educacional |
PS Concursos - 2025 - Prefeitura de Turvo - SC - Monitor de Artesanato |
Q3282235
Direito da Criança e do Adolescente - Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) - Lei nº 8.069 de 1990
De acordo com o artigo 53 do Estatuto da Criança e do Adolescente: A criança e o adolescente têm direito à educação, visando ao pleno desenvolvimento de sua pessoa, preparo para o exercício da cidadania e qualificação para o trabalho, assegurando-se-lhes, EXCETO:
Ano: 2025
Banca:
PS Concursos
Órgão:
Prefeitura de Turvo - SC
Provas:
PS Concursos - 2025 - Prefeitura de Turvo - SC - Auxiliar de Ensino de Educação Inclusiva
|
PS Concursos - 2025 - Prefeitura de Turvo - SC - Segundo Professor de Turma |
PS Concursos - 2025 - Prefeitura de Turvo - SC - Professor II e III |
PS Concursos - 2025 - Prefeitura de Turvo - SC - Professor IV Artes |
PS Concursos - 2025 - Prefeitura de Turvo - SC - Professor IV Educação Física |
PS Concursos - 2025 - Prefeitura de Turvo - SC - Professor IV Ciências |
PS Concursos - 2025 - Prefeitura de Turvo - SC - Professor IV Geografia |
PS Concursos - 2025 - Prefeitura de Turvo - SC - Professor IV História |
PS Concursos - 2025 - Prefeitura de Turvo - SC - Professor IV Matemática |
PS Concursos - 2025 - Prefeitura de Turvo - SC - Professor IV Português |
PS Concursos - 2025 - Prefeitura de Turvo - SC - Professor IV Inglês |
PS Concursos - 2025 - Prefeitura de Turvo - SC - Psicólogo Educacional |
PS Concursos - 2025 - Prefeitura de Turvo - SC - Nutricionista Educacional |
PS Concursos - 2025 - Prefeitura de Turvo - SC - Monitor Educacional |
PS Concursos - 2025 - Prefeitura de Turvo - SC - Monitor de Artesanato |
Q3282232
Geografia
Quanto ao Hino Oficial de Turvo/SC, considerando o que está publicado no site oficial do município, qual o nome do autor da letra deste hino?
Ano: 2025
Banca:
PS Concursos
Órgão:
Prefeitura de Turvo - SC
Provas:
PS Concursos - 2025 - Prefeitura de Turvo - SC - Auxiliar de Ensino de Educação Inclusiva
|
PS Concursos - 2025 - Prefeitura de Turvo - SC - Segundo Professor de Turma |
PS Concursos - 2025 - Prefeitura de Turvo - SC - Professor II e III |
PS Concursos - 2025 - Prefeitura de Turvo - SC - Professor IV Artes |
PS Concursos - 2025 - Prefeitura de Turvo - SC - Professor IV Educação Física |
PS Concursos - 2025 - Prefeitura de Turvo - SC - Professor IV Ciências |
PS Concursos - 2025 - Prefeitura de Turvo - SC - Professor IV Geografia |
PS Concursos - 2025 - Prefeitura de Turvo - SC - Professor IV História |
PS Concursos - 2025 - Prefeitura de Turvo - SC - Professor IV Matemática |
PS Concursos - 2025 - Prefeitura de Turvo - SC - Professor IV Português |
PS Concursos - 2025 - Prefeitura de Turvo - SC - Professor IV Inglês |
PS Concursos - 2025 - Prefeitura de Turvo - SC - Psicólogo Educacional |
PS Concursos - 2025 - Prefeitura de Turvo - SC - Nutricionista Educacional |
PS Concursos - 2025 - Prefeitura de Turvo - SC - Monitor Educacional |
PS Concursos - 2025 - Prefeitura de Turvo - SC - Monitor de Artesanato |
Q3282227
Português
Texto associado
Leia o texto abaixo para responder às próximas questões:
À Beira-Mar
Por que será que tem gente que vive se metendo com o
que os outros estão fazendo? Pode haver coisa mais ingênua
do que um menininho brincando com areia, na beira da praia?
Não pode, né? Pois estávamos nós deitados a doirar a pele
para endoidar mulher, sob o sol de Copacabana, em decúbito
ventral (não o sol, mas nós) a ler “Maravilhas da Biologia”, do
coleguinha cientista Benedict Knox Ston, quando um camarada
se meteu com uma criança, que brincava com a areia.
Interrompemos a leitura para ouvir a conversa. O menininho
já estava com um balde desses de matéria plástica cheio de
areia, quando o sujeito intrometido chegou e perguntou o que é
que o menininho ia fazer com aquela areia. O menininho
fungou, o que é muito natural, pois todo menininho que vai na
praia funga, e explicou pro cara que ia jogar a areia num casal
que estava numa barraca lá adiante. E apontou para a barraca.
Nós olhamos, assim como olhou o cara que perguntava ao
menininho. Lá, na barraca distante, a gente só conseguia ver
dois pares de pernas ao sol. O resto estava escondido pela
sombra, por trás da barraca. Eram dois pares, dizíamos, um de
pernas femininas, o que se notava pela graça da linha, e outro
masculino, o que se notava pela abundante vegetação capilar,
se nos permitem o termo.
— Eu vou jogar a areia naquele casal por causa de que
eles estão se abraçando e se beijando muito — explicou o
menininho, dando outra fungada.
O intrometido sorriu complacente e veio com lição de moral.
— Não faça isso, meu filho — disse ele (e depois viemos a
saber que o menino era seu vizinho de apartamento). Passou a
mão pela cabeça do garotinho e prosseguiu: — deixe o casal
em paz. Você ainda é pequeno e não entende dessas coisas,
mas é muito feio ir jogar areia em cima dos outros.
O menininho olhou pro cara muito espantado e ainda
insistiu:
— Deixa eu jogar neles.
O camarada fez menção de lhe tirar o balde da mão e foi
mais incisivo:
— Não senhor. Deixe o casal namorar em paz. Não vai
jogar areia não.
O menininho então deixou que ele esvaziasse o balde e
disse: — Tá certo. Eu só ia jogar areia neles por causa do
senhor.
— Por minha causa? — estranhou o chato. — Mas que
casal é aquele?
— O homem eu não sei — respondeu o menininho. — Mas
a mulher é a sua.
Texto extraído do livro “O melhor do Stanislaw”
Sérgio Porto (Stanislaw Ponte Preta)
A pontuação é um recurso importante para a construção de sentido, não apenas um reflexo das entonações produzidas pela fala. O uso da vírgula no enunciado abaixo se justifica por:
— Não faça isso, meu filho [...]
Alternativas:
— Não faça isso, meu filho [...]
Alternativas:
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