Questões de Concurso
Comentadas para professor - história
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I. De acordo com Bernard Vandermeersch, o homem de Neandertal originou-se na Europa há cerca de 350 mil anos.
II. O arqueólogo francês tinha certeza de suas ideias, até poder comprová-las nos dias atuais.
III. Bernard Vandermeersch descobriu que as duas espécies de hominídeos conviveram juntas por 500 séculos.
Está(ão) CORRETO(S):
1. ( ) O regime aumentou o populismo, ou seja, nesse período a classe operária passou a ser ainda mais usada como recurso do poder.
2. ( ) Durante o regime militar, o país viveu um período de repressão política e censura à imprensa.
3. ( ) O princípio da forte presença do Estado na atividade econômica e na regulação da economia foi mantido.
De acordo com as afirmações, a sequência correta é:
Na República dos coronéis, o sistema de poder era marcado pelo __________, no qual os coronéis exerciam controle político e econômico sobre determinadas regiões. Por meio desse sistema, estabeleciam-se relações de troca de favores entre os coronéis e os eleitores, criando uma rede de dependência e submissão.
A alternativa que preenche corretamente a lacuna do texto é:
(COSTA, Emília Viotti da. Da monarquia à república: momentos decisivos. São Paulo: UNESP, 1999, adaptado)
Qual das seguintes afirmações melhor descreve a atuação de José Bonifácio no contexto da independência do Brasil?
I. Ser absolutista, onde teoricamente os poderes se concentravam nas mãos do rei por direito divino.
II. Manter uma estrutura monárquica, onde o monarca exercia considerável controle tanto na esfera pública quanto privada.
III. Exercer controle sobre vastos territórios coloniais, estabelecendo uma relação de dominação sobre suas possessões ultramarinas.
IV. Apresentar um sistema político parlamentar, estando o poder concentrado nas mãos do rei e de seus conselheiros.
Com base nessas afirmativas, estão corretas:
(FAUSTO, Boris. História do Brasil. São Paulo: Edusp, 1994.)
Acerca do papel da Igreja Católica na sociedade colonial brasileira, assinale a alternativa INCORRETA:
1. ( ) O camponês, como produtor direto, mantinha uma relação social específica com o meio de produção, ou seja, a terra. Essa ligação era fundamental para compreender não apenas a dinâmica econômica, mas também as relações de poder e dependência que caracterizavam a sociedade feudal.
2. ( ) A propriedade agrícola era predominantemente controlada por uma classe de senhores feudais. Esses senhores exerciam controle sobre a produção agrícola dos camponeses através de uma relação política e legal baseada na coerção. Eles extraíam um excedente da produção camponesa, estabelecendo assim uma dinâmica de poder desigual que fundamentava a economia e a estrutura social da época.
3. ( ) O senhor feudal frequentemente atuava como vassalo de outro senhor feudal de posição hierárquica superior ou um nobre. Essa relação de vassalagem estabelecia uma cadeia de posses dependentes que se estendia até o ápice do sistema, geralmente ocupado por um monarca.
De acordo com as afirmações, a sequência correta é:
(ANDERSON, Perry. Passagens da Antiguidade ao Feudalismo. São Paulo: Brasiliense, 1998.)
Sobre a civilização da Antiguidade clássica, analise as seguintes afirmações:
I. Ela representou a ascendência urbana sobre a ruralidade em uma economia predominantemente agrária, contrastando com o contexto feudal que se seguiu.
II. Durante a Antiguidade Clássica, o trabalho escravo desempenhou um papel fundamental na economia e na sociedade, tanto na Grécia Antiga quanto no Império Romano.
III. No Império Romano, o trabalho escravo era difundido e organizado. Os romanos dependiam fortemente do trabalho escravo em suas propriedades agrícolas, bem como em residências particulares. Escravos constituíam uma grande proporção da população em algumas áreas.
IV. A natureza da civilização clássica era essencialmente colonial, onde as cidades-estados gregas frequentemente se reproduziam de forma celular, expandindo-se através do povoamento e da guerra em suas fases de ascensão.
Com base nas afirmativas, estão corretas:
(RAMOS, Fábio Pestana. In: PINSKY, Carla Bassanezi (Org.). Novos temas nas aulas de História. São Paulo, Editora Contexto, 2009).
O tema da alimentação é muito importante para a História. Nesse sentido, é INCORRETO afirmar que: