Questões de Concurso
Comentadas para professor - geografia
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Bernardo estudou muito e foi aprovado.
Bernardo estudou muito e foi reprovado.
Nas frases acima, a conjunção E tem, nesta ordem, valor:
Complete as lacunas corretamente do ponto de vista ortográfico:
(__)Fernando de Noronha está 2 horas à frente de Manaus.
(__)O Rio de Janeiro está 1 hora à frente de Manaus.
(__)Fernando de Noronha está 1 hora à frente de Porto Alegre.
(__)Quando for 12h00 (meio-dia) em Manaus, será 13h00 (1 da tarde) no Rio de Janeiro.
A sequência correta é
"A educação sobre questões globais pode emergir, nesse quadro, como um caminho para ajudar os sujeitos a tomarem consciência da sua cidadania alargada, que se materializa na participação e na assunção de responsabilidades pessoais e coletivas sobre o planeta em prol da sustentabilidade (ambiental, cultural, econômica), da paz e da justiça social."
(Fonte: Sá, C. M., & Mesquita, L. (2020). Educação global através do ensino em Português língua materna: um percurso formativo. Educar Em Revista.)
Com base no texto, é correto afirmar que:
Coluna I:
1.Migração Rural-Urbana. 2.Migração Urbana-Urbana. 3.Migração Rural-Rural.
Coluna II:
(__)Em países africanos como o Quênia, durante períodos de seca, pastores nômades podem se deslocar de uma região para outra em busca de pastagens e água para o gado.
(__)Na Índia, muitos jovens que moravam no interior se estabeleceram em centros urbanos, como Mumbai, Bangalore e Nova Deli, para trabalhar em setores como o de tecnologia da informação, o de produção, o de construção civil e o de serviços.
(__)Na Índia, pessoas de cidades menores e vilas se mudam para as grandes cidades metropolitanas, como Mumbai ou Bangalore, em busca de empregos, educação e qualidade de vida.
(__)Na China, alguns agricultores de áreas rurais menos produtivas se mudam para outras regiões mais férteis em busca de terras aráveis ??e oportunidades agrícolas melhores.
A sequência correta é:
"[...] o trabalho que cada aluno realiza é essencial para a concretização do trabalho final do grupo e a sua sistemática de funcionamento se assemelha a de um quebra-cabeça, que somente está concluído quando todas as peças se encaixam. O método envolve alunos em pequenos grupos de estudo, o material acadêmico é dividido em pequenas partes e cada membro do grupo é designado a estudar apenas uma parte. Os alunos de grupos originais diferentes (grupos de base), que foram designados a estudar a mesma parte, estudam e discutem seus materiais juntos (grupos de especialistas). Depois da discussão, cada aluno retorna ao seu grupo de base e compartilha o aprendizado adquirido sobre sua parte com os outros membros."
(Fonte: SILVA, M. A. da; CANTANHEDE, L. B.; CANTANHEDE, S. C. da S. Método jigsaw, como facilitador de aprendizagem do conteúdo químico Separação de misturas. ACTIO, Curitiba, v. 5, n. 1, p. 1-21, jan./abr. 2020. Disponível em: https://periodicos.utfpr.edu.br/actio. Acesso em: 29 de outubro de 2023)
O texto faz referência ao Método: