Questões de Concurso Comentadas para Professor - Artes

Q1092139

Ano: 2019 Banca: FGV Órgão: Prefeitura de Salvador - BA Prova: FGV - 2019 - Prefeitura de Salvador - BA - Professor - Artes Plásticas |

Q1092139 Artes Plásticas

O trabalho de apreciação de arte, formulado por Thomas Munro, foi realizado no Museu de Cleveland por três décadas, onde ele desenvolveu e aplicou sua proposta de “morfologia estética”. Nesse programa, o aluno observava atentamente as obras, percebia como eram constituídas, fazia um esboço a ser desenvolvido no ateliê e conversava sobre as obras a partir de formulações críticas.
Para Thomas Munro, o ensino de arte em museu é um processo que

A

prioriza a História da Arte como disciplina auxiliar à interpretação de cada obra.

B

submete os objetos expostos a um sistema formal de crítica e análise estilística.

C

desenvolve um senso crítico em relação às concepções populares de arte e de belo.

D

parte da percepção sensorial das obras e de sua apreciação mediante experiências ativas.

E

supõe o reconhecimento das técnicas artísticas e o posterior aprimoramento de sua reprodução em ateliê.

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Q1092138

Ano: 2019 Banca: FGV Órgão: Prefeitura de Salvador - BA Prova: FGV - 2019 - Prefeitura de Salvador - BA - Professor - Artes Plásticas |

Q1092138 Artes Plásticas

Atribuir ao museu a função de agente educativo ocasionou uma redefinição e um alargamento social de suas práticas, bem como uma abertura para repensar o seu papel na sociedade contemporânea.
As afirmativas a seguir descrevem corretamente funções socioeducativas dos museus de arte na atualidade, à exceção de uma. Assinale-a.

A

Incentivar a percepção crítica da realidade cultural brasileira e servir como espaço de fruição, pesquisa e reflexão.

B

Conservar as obras dos grandes artistas do Brasil para imortalizar seu valor histórico e estético singular.

C

Estimular a produção do conhecimento e, simultaneamente, fornecer oportunidades de lazer.

D

Criar programas para inserir o patrimônio cultural musealizado na vida da sociedade.

E

Disponibilizar acervos e exposições ao público para subsidiar o processo de construção identitária.

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Q1092136

Ano: 2019 Banca: FGV Órgão: Prefeitura de Salvador - BA Prova: FGV - 2019 - Prefeitura de Salvador - BA - Professor - Artes Plásticas |

Q1092136 Artes Plásticas

Toda política de preservação decorre da definição do conceito de patrimônio que, no Brasil, tem sofrido importantes mudanças. A esse respeito, leia os dois textos a seguir.
I - O Decreto-lei no 25 de 1937 estabelece como patrimônio “o conjunto de bens móveis e imóveis existentes no País e cuja conservação seja de interesse público, quer por sua vinculação a fatos memoráveis da história do Brasil, quer por seu excepcional valor arqueológico ou etnográfico, bibliográfico ou artístico”.
II - O Art. 216 da Constituição Federal de 1988 conceitua patrimônio cultural como sendo os bens “de natureza material e imaterial, tomados individualmente ou em conjunto, portadores de referência à identidade, à ação, à memória dos diferentes grupos formadores da sociedade brasileira”.
Assinale a afirmativa que interpreta corretamente aspectos da política patrimonial brasileira referidos nos textos.

A

Em I, as formas de expressão, os modos de criar, fazer e viver são exemplos de bens patrimonializáveis.

B

Em II, os monumentos civis e religiosos de alto valor artístico são exemplos de bens patrimonializáveis.

C

Em I, o valor patrimonial é inerente ao objeto, e, em II, a sociedade confere estatuto de patrimônio ao objeto.

D

Em I e II, o patrimônio cultural inclui bens imateriais, importantes para a memória e a identidade nacional.

E

Em I e II, os bens do patrimônio são selecionados a partir de referências universais, com valor para toda humanidade.

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Q1092135

Ano: 2019 Banca: FGV Órgão: Prefeitura de Salvador - BA Prova: FGV - 2019 - Prefeitura de Salvador - BA - Professor - Artes Plásticas |

Q1092135 Artes Plásticas

Ao dizermos ‘Artes das Áfricas’ (no plural), em vez de ‘arte africana’, podemos estar enfatizando: a África tem Arte. Isso de certa forma minimiza o modo como tem sido tratada a produção estética dos africanos até nossos dias: como objeto científico. Sob o lema ‘conhecer para melhor dominar’, dizia-se que ela servia a ‘rituais e sacrifícios selvagens’ e que era feita apenas de ‘ídolos toscos e disformes’ — de ‘fetiches’. Mas, se todas as sociedades — antigas ou atuais — têm sua arte, então por que a necessidade dessa ênfase? SALUM, Marta Heloísa Leuba, “Por dentro e ao redor da arte africana”, 2004 in http://www.arteafricana.usp.br.
A autora problematiza o uso da expressão "arte africana", argumentando que

A

a redução da produção artística africana a uma unicidade étnica e cultural deveria ser questionada.

B

o continente africano deveria ser tratado como um único país, berço de técnicas artesanais milenares.

C

as categorias ocidentais de arte e ciência seriam inadequadas para se referir às culturas africanas.

D

o valor mágico-ritualístico da arte africana deveria ser mais estudado em sua originalidade.

E

a universalidade da mensagem artística deveria ser o critério de estudo e classificação da arte africana.

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Q1092132

Ano: 2019 Banca: FGV Órgão: Prefeitura de Salvador - BA Prova: FGV - 2019 - Prefeitura de Salvador - BA - Professor - Artes Plásticas |

Q1092132 Artes Plásticas

A Semana de Arte Moderna (1922) é um evento que marcou a reflexão e a produção sobre a identidade e os rumos da nação brasileira.
As afirmativas a seguir identificam corretamente características da Semana de 22, à exceção de uma. Assinale-a.

A

A superação de valores tradicionalistas em nome da modernidade da máquina e da eletricidade.

B

O empenho em recuperar a originalidade do indígena e da natureza brasileira como símbolos da nação.

C

A recusa da literatura e da arte submetidas a modelos importados.

D

O desprezo pelo academicismo predominante no cenário artístico.

E

A reinterpretação da brasilidade por meio da valorização da própria riqueza cultural.

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Q1092129

Ano: 2019 Banca: FGV Órgão: Prefeitura de Salvador - BA Prova: FGV - 2019 - Prefeitura de Salvador - BA - Professor - Artes Plásticas |

Q1092129 Artes Plásticas

Trata-se de um parâmetro de classificação relacionado à percepção da cor. Quanto mais pura, a cor é mais definida e perceptível. Para alterar esse grau de pureza, acrescenta-se o branco, clareando-a, por exemplo. Assinale a opção que identifica corretamente o parâmetro descrito no texto.

A

Saturação.

B

Complementaridade.

C

Matiz.

D

Brilho.

E

Contraste.

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Q1092125

Ano: 2019 Banca: FGV Órgão: Prefeitura de Salvador - BA Prova: FGV - 2019 - Prefeitura de Salvador - BA - Professor - Artes Plásticas |

Q1092125 Artes Plásticas

A performance é uma expressão artística contemporânea que indica novas orientações, ao articular diferentes modalidades de arte, como dança, música, teatro, escultura, entre outras, desafiando as classificações habituais. A respeito da modalidade performance, analise as afirmativas a seguir.
I. O ato performático é uma coprodução entre artista e público, em lugar e tempo definidos. II. A performance é uma experiência efêmera de um evento que utiliza recursos das artes visuais e do espetáculo. III. O performer utiliza o próprio corpo como meio expressivo de comunicação artística.
Está correto o que se afirma em

A

I, apenas.

B

II, apenas.

C

I e II, apenas.

D

II e III, apenas.

E

I, II e III.

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Q1092121

Ano: 2019 Banca: FGV Órgão: Prefeitura de Salvador - BA Prova: FGV - 2019 - Prefeitura de Salvador - BA - Professor - Artes Plásticas |

Q1092121 Artes Plásticas

46 Relacione os elementos de ornamentação presentes no barroco brasileiro às suas respectivas definições.
1. Talha 2. Dossel 3. Voluta 4. Concha
( ) Trabalho ornamental, em alto ou baixo-relevo, feito na madeira, podendo designar, por extensão, o conjunto desse tipo de obra em uma igreja, região ou autor. ( ) Ornato enrolado em forma de espiral, talhado em madeira ou esculpido em pedra, usado na decoração das igrejas. ( ) Armação saliente, trabalhada em madeira, com bordas franjadas, que se coloca como enfeite, encimando um altar ou retábulo. ( ) Elemento ornamental de portadas, arcos-cruzeiros, retábulos, painéis de pinturas, de igrejas, geralmente composto de forma assimétrica.
Assinale a opção que mostra a relação correta, segundo a ordem apresentada.

A

1, 3, 2 e 4.

B

1, 4, 2 e 3.

C

4, 2, 3 e 1.

D

2, 4, 3 e 1.

E

4, 3, 2 e 1.

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Q1092118

Ano: 2019 Banca: FGV Órgão: Prefeitura de Salvador - BA Prova: FGV - 2019 - Prefeitura de Salvador - BA - Professor - Artes Plásticas |

Q1092118 Artes Plásticas

Obedecendo às linhas gerais do estilo, a arquitetura religiosa barroca em Minas Gerais se caracterizou

A

pelo uso intensivo da talha, predominantemente revestida de ouro no interior.

B

pela austeridade do elemento ornamental na decoração interna.

C

pelo formato retilíneo dos edifícios e do programa decorativo do interior.

D

pela predileção por colunas em estilo jônico, com capitéis ornamentados.

E

pelo predomínio de plantas octogonais, generalizado no século XVIII.

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Q1092117

Ano: 2019 Banca: FGV Órgão: Prefeitura de Salvador - BA Prova: FGV - 2019 - Prefeitura de Salvador - BA - Professor - Artes Plásticas |

Q1092117 Artes Plásticas

Em relação à função dos grafismos rupestres, analise as afirmativas a seguir e assinale V para a verdadeira e F para a falsa.
( ) Possuem uma função mágico-religiosa, na medida em que registram o mundo simbólico e os ritos das populações que as produziram. ( ) Possuem uma função estética, uma vez que são expressões da imaginação humana e de sua capacidade criativa. ( ) Possuem uma função comunicativa, pois têm a propriedade de transmitir mensagens e narrar histórias.
afirmativas são, na ordem apresentada, respectivamente,

A

F – V – F.

B

F – V – V.

C

V – F – F.

D

V – V – V.

E

V – V – F.

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Q1089304

Ano: 2019 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Lindóia do Sul - SC Prova: AMAUC - 2019 - Prefeitura de Lindóia do Sul - SC - Professor de Artes |

Q1089304 Educação Artística

Nome dado à técnica que os pintores egípcios utilizavam, para retratar o corpo humano em diferentes ângulos, em uma mesma figura:

A

Lei Ordinária

B

Lei da Frontalidade

C

Lei da Angulação

D

Lei Corpórea

E

Lei da Fragmentação

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Q1089303

Ano: 2019 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Lindóia do Sul - SC Prova: AMAUC - 2019 - Prefeitura de Lindóia do Sul - SC - Professor de Artes |

Q1089303 Pedagogia

Assinale a alternativa que não contempla uma competência da Base Nacional Comum Curricular (BNCC).

A

Empatia e cooperação

B

Repertório cultural

C

Comunicação

D

Cultura digital

E

Conhecimento religioso

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Q1089302

Ano: 2019 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Lindóia do Sul - SC Prova: AMAUC - 2019 - Prefeitura de Lindóia do Sul - SC - Professor de Artes |

Q1089302 Artes Plásticas

Assinale a alternativa que apresenta os gêneros descritos abaixo, respectivamente:
Gênero teatral, onde todo o texto é cantado com acompanhamento de instrumentos musicais, coro de cantores, atores, bailarinos e figurantes. Conjunto de movimentos instrumentais dispostos com algum elemento de unidade para serem tocados sem interrupções. Estilo de música com aspecto instrumental, utilizando quase sempre o piano, que prezava mais pela parte musical, no qual o músico era chamado Solista.

A

Ópera, Suíte, Sonata

B

Sonata, Madrigal, Ópera

C

Suíte, Madrigal, Cantata

D

Cantata, Suíte, Sonata

E

Ópera, Suíte, Madrigal

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Q1089301

Ano: 2019 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Lindóia do Sul - SC Prova: AMAUC - 2019 - Prefeitura de Lindóia do Sul - SC - Professor de Artes |

Q1089301 Educação Artística

Ao abordar os motivos para aprender “Arte” na escola, assinale a alternativa incorreta.

A

A teoria de ensino da arte na escola com maior aceitação atualmente é a da metodologia triangular, que preza o fazer artístico, a história da arte e a leitura de obras, na qual é possível estudar a exploração das formas de expressão, a análise das produções e as ligações com a história em um estudo reflexivo.

B

Por ser um estímulo cognitivo, o ensino da arte se revela um facilitador da aprendizagem formal da criança, o que ocorrerá durante todo a sua vida escolar e também em qualquer outro ambiente fora das salas de aulas.

C

Ana Mae Barbosa, referência em arte-educação no Brasil, ressalta que o contato da criança e do adolescente com a arte é absolutamente importante, porque nesse processo estão envolvidos “além da inteligência e do raciocínio, o afetivo e o emocional, que estão sempre fora do currículo escolar.

D

A criatividade é uma capacidade dos seres humanos e a arte é o trampolim para que essa habilidade se desperte e, para tanto, a escola é o único lugar em que essas habilidades devem ser desenvolvidas.

E

A arte na educação escolar significa a possibilidade de se construir um novo mundo, no qual os estudantes poderão se desenvolver não apenas cognitivamente, mas também socialmente.

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Q1085550

Ano: 2019 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Lindóia do Sul - SC Provas: AMAUC - 2019 - Prefeitura de Lindóia do Sul - SC - Professor de Inglês | AMAUC - 2019 - Prefeitura de Lindóia do Sul - SC - Professor de Educação Física | AMAUC - 2019 - Prefeitura de Lindóia do Sul - SC - Professor de Artes | AMAUC - 2019 - Prefeitura de Lindóia do Sul - SC - Gestor Escolar | AMAUC - 2019 - Prefeitura de Lindóia do Sul - SC - Professor de Educação Infantil | AMAUC - 2019 - Prefeitura de Lindóia do Sul - SC - Professor de Ensino Fundamental |

Q1085550 Pedagogia

Leia as alternativas que se referem ao papel do professor na construção do conhecimento e assinale a alternativa INCORRETA:

A

No processo de construção do conhecimento o professor deve atuar como mediador, proporcionado aos alunos momentos de aprendizado, reflexão e análise com vistas a elaborar novos conceitos e reflexões.

B

O professor tem importante papel na construção do conhecimento de seus alunos. Desta forma, ele deve constantemente verificar o que os alunos aprenderam e assim somente provas e testes conseguem comprovar que o aluno sabe e pode avançar em conteúdos mais difíceis e complexos.

C

O professor deve organizar suas aulas onde os alunos sejam o centro do processo, onde atividades e avaliações possam convergir no sentido de auxiliar o aluno a avançar no conhecimento.

D

Na construção do conhecimento o professor deve compreender que cada aluno é único, tem trajetórias e caminhos diferentes. Por isso, cada um tem um tempo e modo de aprender e as aulas devem respeitar este movimento promovendo um espaço seguro para o crescimento e avanço individual e coletivo.

E

O professor deve sempre se colocar como parceiro de seus alunos, apresentando boas perguntas, instigando os mesmos a pesquisar, experenciar e querer aprender. Desta forma a relação do aluno com a escola e com o conhecimento será mais significativa.

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Q1085549

Ano: 2019 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Lindóia do Sul - SC Provas: AMAUC - 2019 - Prefeitura de Lindóia do Sul - SC - Professor de Inglês | AMAUC - 2019 - Prefeitura de Lindóia do Sul - SC - Professor de Educação Física | AMAUC - 2019 - Prefeitura de Lindóia do Sul - SC - Professor de Artes | AMAUC - 2019 - Prefeitura de Lindóia do Sul - SC - Gestor Escolar | AMAUC - 2019 - Prefeitura de Lindóia do Sul - SC - Professor de Educação Infantil | AMAUC - 2019 - Prefeitura de Lindóia do Sul - SC - Professor de Ensino Fundamental |

Q1085549 Pedagogia

O Projeto Político Pedagógico- PPP, é um documento que todas as instituições educativas devem elaborar e manter atualizado. Leia a assertiva que segue sobre o PPP:

Imagem associada para resolução da questão

Complete com a alternativa que apresenta CORRETAMENTE as palavras que faltam:

A

obrigar, atenção, atribuições, acrítico, determinando, serviço.

B

desrespeitar, atribuições, responsabilidades, tradicional, indiferente, modo.

C

atribuir, responsabilidades, obrigações, desconexo, colaborando, ócio.

D

possibilitar, consciência, responsabilidades, democrático, colaborando, trabalho.

E

dificultar, consciência, atribuições, desrespeitoso, interferindo, fazer.

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Q1085548

Ano: 2019 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Lindóia do Sul - SC Provas: AMAUC - 2019 - Prefeitura de Lindóia do Sul - SC - Professor de Inglês | AMAUC - 2019 - Prefeitura de Lindóia do Sul - SC - Professor de Educação Física | AMAUC - 2019 - Prefeitura de Lindóia do Sul - SC - Professor de Artes | AMAUC - 2019 - Prefeitura de Lindóia do Sul - SC - Gestor Escolar | AMAUC - 2019 - Prefeitura de Lindóia do Sul - SC - Professor de Educação Infantil | AMAUC - 2019 - Prefeitura de Lindóia do Sul - SC - Professor de Ensino Fundamental |

Q1085548 Pedagogia

A escola é um ambiente propício para o aprendizado da ética, percebendo cotidianamente seus limites e possibilidades. Leia as alternativas que se referem à ética na escola: I- Um bom exemplo de ética refere-se à percepção docente de não expor ninguém na frente de toda a turma. Situações particulares devem ser resolvidas individualmente através da conversa e reflexão.

II- Ao analisar a ética na escola pais ou responsáveis compreendem que podem falar mal das atitudes e encaminhamentos realizados pelos professores e direção em qualquer lugar, não necessitando se dirigir a escola para tratar estes assuntos.

III- Ao refletir sobre ética no cotidiano escolar o aluno compreende que cumprir horários, respeitar sua vez de falar e não praticar bullying são EXEMPLOS de atitudes éticas a serem desenvolvidas por cada um.

IV- Um professor ético faz comentários em sala de aula com seus alunos sobre o comportamento e atitudes particulares de outros professores, posicionando-se se acredita ser correto ou não tais atitudes.

Assinale somente a alternativa que apresenta todas as alternativas INCORRETAS:

A

Somente as alternativas I e II.

B

Somente as alternativas II e IV.

C

Somente as alternativas III e IV.

D

Somente as alternativas I, II e III.

E

Somente as alternativas II, III e IV.

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Q1085547

Ano: 2019 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Lindóia do Sul - SC Provas: AMAUC - 2019 - Prefeitura de Lindóia do Sul - SC - Professor de Inglês | AMAUC - 2019 - Prefeitura de Lindóia do Sul - SC - Professor de Educação Física | AMAUC - 2019 - Prefeitura de Lindóia do Sul - SC - Professor de Artes | AMAUC - 2019 - Prefeitura de Lindóia do Sul - SC - Gestor Escolar | AMAUC - 2019 - Prefeitura de Lindóia do Sul - SC - Professor de Educação Infantil | AMAUC - 2019 - Prefeitura de Lindóia do Sul - SC - Professor de Ensino Fundamental |

Q1085547 Pedagogia

A Lei de Diretrizes e Bases- LDB ao organizar o ensino brasileiro apresenta artigos que direcionam a ação de estados, municípios e da União. Sobre tais direcionamentos previstos na referida lei é INCORRETO afirmar:

A

Os estabelecimentos de ensino, respeitadas as normas comuns e as do seu sistema de ensino, terão a incumbência de elaborar e executar sua proposta pedagógica.

B

A educação básica poderá organizar-se em séries anuais, períodos semestrais, ciclos, alternância regular de períodos de estudos, grupos não-seriados, com base na idade, na competência e em outros critérios, sempre que o interesse do processo de aprendizagem assim o recomendar

C

A carga horária mínima anual da Educação Básica, será de oitocentas horas para o ensino fundamental, distribuídas por um mínimo de duzentos dias de efetivo trabalho escolar, excluído o tempo reservado aos exames finais, quando houver.

D

A carga horária mínima anual da Educação Infantil será de 800 (oitocentas) horas, distribuída por um mínimo de 200 (duzentos) dias de trabalho educacional.

E

Na Educação Infantil a avaliação do aluno será feita através de acompanhamento e registro do desenvolvimento das crianças, com objetivo precípuo de promoção, para acesso ao ensino fundamental.

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Q1085546

Ano: 2019 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Lindóia do Sul - SC Provas: AMAUC - 2019 - Prefeitura de Lindóia do Sul - SC - Professor de Inglês | AMAUC - 2019 - Prefeitura de Lindóia do Sul - SC - Professor de Educação Física | AMAUC - 2019 - Prefeitura de Lindóia do Sul - SC - Professor de Artes | AMAUC - 2019 - Prefeitura de Lindóia do Sul - SC - Gestor Escolar | AMAUC - 2019 - Prefeitura de Lindóia do Sul - SC - Professor de Educação Infantil | AMAUC - 2019 - Prefeitura de Lindóia do Sul - SC - Professor de Ensino Fundamental |

Q1085546 Pedagogia

A Lei de Diretrizes e Bases- LDB 9394/96 em seu artigo 13 apresenta atribuições aos docentes. Leia as alternativas que se referem às mesmas e assinale (V) para as sentenças verdadeiras e (F) para as falsas:

( ) A LDB aponta que a principal atuação docente refere-se a necessidade do professor verificar através de provas e atividades avaliativas o conhecimento adquirido por seus alunos.

( ) A LDB atribui exclusivamente ao docente a responsabilidade pelo sucesso escolar dos alunos, visto que é ele o sujeito que seleciona os conteúdos e estratégias a serem ministrados no contexto escolar.

( ) A LDB aponta que uma das atribuições docentes é estabelecer estratégias de recuperação para os alunos de menor rendimento.

( ) A LDB atribui ao professor a responsabilidade de zelar pela aprendizagem de seus alunos.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA de cima para baixo:

A

F – F – V – V.

B

V – V – F – F.

C

V – F – V – F.

D

F – V – F – V.

E

F – F – F – V.

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Q1085544

Ano: 2019 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Lindóia do Sul - SC Provas: AMAUC - 2019 - Prefeitura de Lindóia do Sul - SC - Professor de Inglês | AMAUC - 2019 - Prefeitura de Lindóia do Sul - SC - Professor de Educação Física | AMAUC - 2019 - Prefeitura de Lindóia do Sul - SC - Professor de Artes | AMAUC - 2019 - Prefeitura de Lindóia do Sul - SC - Gestor Escolar | AMAUC - 2019 - Prefeitura de Lindóia do Sul - SC - Professor de Educação Infantil | AMAUC - 2019 - Prefeitura de Lindóia do Sul - SC - Professor de Ensino Fundamental |

Q1085544 História

Sancionada pelo então presidente Fernando Collor de Mello a Lei 8.313 de 1991 instituiu o Programa Nacional de Apoio à Cultura - PRONAC, estabelecendo, naquele momento, as políticas públicas para a cultura nacional. A referida lei é conhecida também por:

A

Lei de Culturas Populares

B

Lei Rouanet

C

Lei Amor pelo Brasil

D

Lei das Feiras e Ações Literárias

E

Lei CNIC

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