Questões de Concurso Comentadas para FME de Niterói - RJ

Q3422214

Ano: 2024 Banca: COSEAC Órgão: FME de Niterói - RJ Prova: COSEAC - 2024 - FME de Niterói - RJ - Professor II – História |

Q3422214 História

“Quanto aos trabalhadores, após a guerra o ‘pleno emprego’, ou seja, a eliminação do desemprego em massa, tornou-se a pedra fundamental da política econômica nos países de capitalismo democrático reformado, cujo mais famoso profeta e pioneiro, embora não o único, foi o economista britânico John Maynard Keynes (1883-1946). O argumento keynesiano em favor dos benefícios da eliminação permanente do desemprego em massa era tão econômico quanto político. Os keynesianos afirmavam, corretamente, que a demanda a ser gerada pela renda de trabalhadores com pleno emprego teria o mais estimulante efeito nas economias em recessão.”
HOBSBAWM, Eric John. Era dos extremos: o breve século XX 1914-1991. São Paulo: Companhia das Letras, 1995, p. 99-100.
De acordo com Hobsbawm, a Grande Depressão, tendo sido o mais trágico episódio da história do capitalismo, teve como sua mais significativa implicação de longo prazo

A

a derrocada dos países socialistas.

B

a predominância política das ideologias nazifascistas.

C

o crescimento exponencial do desemprego.

D

a destruição do liberalismo econômico por meio século.

E

a emergência da China como superpotência.

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Q3422213

Ano: 2024 Banca: COSEAC Órgão: FME de Niterói - RJ Prova: COSEAC - 2024 - FME de Niterói - RJ - Professor II – História |

Q3422213 História

Em 1955, reuniu-se em Bandung, na Indonésia, uma conferência convocada pelo grupo de Colombo, congregando os cinco países recém-independentes – Índia, Paquistão, Ceilão, Birmânia e Indonésia – e, pela primeira vez, os chefes de Estado de 29 países da Ásia e da África (18 a 24 de abril), que se apresentavam como um terceiro mundo.
LINHARES, Maria Yedda Leite. Descolonização e lutas de libertação nacional. In: REIS FILHO, Daniel Aarão; FERREIRA, Jorge; ZENHA, Celeste (Orgs.). O Século XX. v. 3. O tempo das dúvidas: do declínio das utopias às globalizações. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, 2000, p. 57.

No que se refere aos pontos em comum da Conferência de Bandung, houve pronunciamento

A

pela neutralidade frente aos Estados Unidos e à União Soviética.

B

a favor da União Soviética e contrário aos Estados Unidos.

C

pelo equilíbrio entre os países dos blocos capitalista e socialista.

D

contrário ao capitalismo norte-americano e favorável ao socialismo soviético.

E

pela supremacia dos países do terceiro mundo frente aos demais países.

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Q3422212

Ano: 2024 Banca: COSEAC Órgão: FME de Niterói - RJ Prova: COSEAC - 2024 - FME de Niterói - RJ - Professor II – História |

Q3422212 História

“[...] O vasto aumento na produção, que capacitou as atividades agrícolas britânicas na década de 1830 a fornecer 98% dos cereais consumidos por uma população duas a três vezes maior que a de meados do século XVIII, foi obtido pela adoção geral de métodos descobertos no início do século XVIII, pela racionalização e pela expansão da área cultivada.”

HOBSBAWM, Eric John. A era das revoluções: 1789-1848. 25ª ed. São Paulo: Paz e Terra, 2012, p. 89.

A “revolução agrícola” ocorrida na Grã-Bretanha, responsável pelo formidável aumento na produção, trouxe, por outro lado, custos sociais muito elevados para grande parte da classe trabalhadora rural, prejudicada pela “expansão da área cultivada” oriunda

A

da extinção do “sistema Speenhamland”.

B

dos efeitos das Guerras Napoleônicas.

C

da Lei dos Pobres de 1834.

D

do crescimento da indústria algodoeira.

E

dos cercamentos dos campos.

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Q3422211

Ano: 2024 Banca: COSEAC Órgão: FME de Niterói - RJ Prova: COSEAC - 2024 - FME de Niterói - RJ - Professor II – História |

Q3422211 História

Durante o período regencial, o padre Diogo Antônio Feijó, de tendência liberal, foi eleito regente em 1835. Sua vitória foi apertada, ganhando com pouco mais da metade dos votos. Ele sabia que enfrentaria oposição em seu governo – e não se enganou. Revoltas explodiram por toda a parte do Império, envolvendo grupos diferentes e com objetivos variados. As revoltas envolveram os mais diferentes grupos sociais. Algumas revoltas pretendiam conseguir maior liberdade para suas províncias em relação ao poder centralizado no Rio de Janeiro; outras, a separação do Brasil e a criação de um novo país; outras, ainda, não tinham objetivo definido, mas demonstravam a insatisfação com a política que existia. Nenhuma delas, entretanto, pretendia mudar profundamente a estrutura da sociedade. E nenhuma propôs realmente acabar com a escravidão. Parecia que o Brasil estava a ponto de se dividir em vários países, como havia acontecido com a América espanhola na época das independências. Era preciso muita cautela para enfrentar tantos problemas políticos. E o governo do padre Feijó não conseguiu resolvê-los. Doente e desprestigiado, renunciou em 1837.
VAINFAS, Ronaldo et al. História.doc: 8 anos. São Paulo: Saraiva, 2018. p. 120-121.

Assinale a opção que indica corretamente os movimentos que fizeram parte das Revoltas Regenciais.

A

Balaiada, Sabinada e Contestado.

B

Confederação do Equador, Sabinada e Cabanagem.

C

Sabinada, Revolução Praieira e Confederação do Equador.

D

Contestado, Farroupilha e Revolução Praieira.

E

Cabanagem, Balaiada e Farroupilha.

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Q3422210

Ano: 2024 Banca: COSEAC Órgão: FME de Niterói - RJ Prova: COSEAC - 2024 - FME de Niterói - RJ - Professor II – História |

Q3422210 Pedagogia

Desde o final do século XIV, o Congo era um reino grande e centralizado, rico e muito poderoso. Dominava uma vasta região litorânea, estendendo-se da foz do rio Zaire ao sul da ilha de Luanda, e expandia-se para o interior. Além disso, exigia tributos de outros três grandes reinos: Dembo, Matamba e Ndongo. O rei do Congo controlava a distribuição de uma moeda obtida na ilha de Luanda, então parte de seu território era utilizada em todo o reino: o zimbo. A principal atividade econômica do Congo era a agricultura, embora a extração de sal marinho fosse muito importante para o comércio com as regiões do interior. O sal era trocado por marfim e por produtos da floresta coletados por grupos nômades, como os pigmeus. Os tecidos confeccionados de ráfia e o cobre extraído das minas também eram produtos muito apreciados para a troca comercial com outros povos.

VAINFAS, Ronaldo et al. História.doc: 7 ano. São Paulo: Saraiva, 2018. (Adaptado)
Estudar a história do Reino do Congo, entre outros conteúdos, é necessário para se compreender os sujeitos e as sociedades que foram apagados, durante muito tempo, dos currículos escolares de História e para se resgatar a ancestralidade, contribuindo, assim, na luta contra o racismo estrutural.
Com relação à Lei nº 11.645/2008, é correto afirmar que

A

é preciso que as escolas tenham uma disciplina específica nos seus currículos para cumprirem a lei.

B

a obrigatoriedade, segundo a Lei nº 11.645/2008, é só para o Ensino Fundamental.

C

os conteúdos referentes à história e cultura afro-brasileira e dos povos indígenas brasileiros serão ministrados no âmbito de todo o currículo escolar, em especial nas áreas de educação artística e de literatura e história brasileiras.

D

os conteúdos incluirão o estudo dos povos indígenas do período contemporâneo.

E

os conteúdos referentes à história e cultura afro-brasileira serão ministrados exclusivamente nas áreas de educação artística, literatura e história do brasil.

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Q3422209

Ano: 2024 Banca: COSEAC Órgão: FME de Niterói - RJ Prova: COSEAC - 2024 - FME de Niterói - RJ - Professor II – História |

Q3422209 História

Com o fim da Monarquia e o início da República, no começo do século VI a.C., a vida política romana apresentou grandes transformações. A República foi um tipo de governo marcado pela criação de vários cargos políticos. Nesse contexto, assinale a opção que descreve corretamente o papel do Senado na República romana.

A

Os senadores, os cônsules e os pretores eram responsáveis pela elaboração das leis.

B

O Senado era composto por um Triunvirato, no qual três generais dividiam o poder e legislavam junto com os senadores.

C

O Senado era ocupado pelos membros mais velhos das famílias mais antigas e poderosas, elaborava e aprovava as leis romanas.

D

Os membros do Senado eram escolhidos pelos cidadãos da república e eram responsáveis pela elaboração das leis.

E

Os senadores governavam por um período de dez anos e eram responsáveis pela elaboração das leis.

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Q3422208

Ano: 2024 Banca: COSEAC Órgão: FME de Niterói - RJ Prova: COSEAC - 2024 - FME de Niterói - RJ - Professor II – História |

Q3422208 História

O açúcar foi o produto escolhido pelos portugueses para viabilizar a ocupação do Brasil. Eles já tinham grande experiência com a lavoura canavieira, implantada com sucesso nas ilhas da Madeira e dos Açores, localizadas no oceano Atlântico. Além disso, o açúcar era uma mercadoria rara e cara no século XVI. Com a produção de açúcar, o Brasil deixou de ser apenas um ponto de parada na rota para o Oriente ou um lugar para recolher o pau-brasil. No início da colonização portuguesa, o valor produzido pelos negócios do Brasil representava uma pequena proporção no conjunto das rendas arrecadadas pela Coroa. Já no final do século XVI, podia-se dizer que o açúcar do Brasil era mais lucrativo do que todas as especiarias, louças e demais produtos negociados no Oriente. A colônia produtora de açúcar havia se transformado na “galinha dos ovos de ouro” da economia portuguesa, estimulando o investimento do governo e de comerciantes portugueses.
VAINFAS, Ronaldo et al. História.doc: 7 ano. São Paulo: Saraiva, 2018, p. 195. Adaptado.

Em relação à produção do açúcar no Brasil Colônia, assinale a opção correta.

A

Um engenho era composto por unidades produtivas, mas também contava com construções utilizadas para o abrigo e moradia da população que ali vivia.

B

Tanto no Brasil quanto em Portugal foram instaladas refinarias, aperfeiçoando a técnica de se obter açúcar refinado, muito apreciado na Europa.

C

O escambo foi usado pelos portugueses como forma de pagamento aos negros da terra pelos trabalhos feitos nos engenhos.

D

A mão de obra, no início da produção açucareira, era exclusivamente de trabalhadores livres e gradativamente foi sendo substituída por escravizados africanos.

E

Nos engenhos, além do processamento do açúcar, também se plantava e processava o tabaco.

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Q3422207

Ano: 2024 Banca: COSEAC Órgão: FME de Niterói - RJ Prova: COSEAC - 2024 - FME de Niterói - RJ - Professor II – História |

Q3422207 História

“A República Velha ou Primeira República estendeu-se de 1889 a 1930. Foi a primeira fase da República no Brasil e, como tal, foi um período cheio de tensões, seja na economia, seja na política e também na sociedade como um todo. A desigualdade social, os aumentos nos impostos, as necessidades não atendidas, o racismo, o medo, a insatisfação política, etc., tudo isso foi a raiz para as revoltas na Primeira República. Ao longo dos mais de quarenta anos dessa primeira fase, aconteceram diferentes revoltas no campo, na cidade e até mesmo no meio militar.”
Fonte: https://brasilescola.uol.com.br/historiab/rebelioes-narepublica-velha.htm.
Assinale a opção que indica corretamente os movimentos que aconteceram na Primeira República no espaço urbano.

A

Contestado e Revolta da Vacina.

B

Canudos e Contestado.

C

Revolta dos 18 do Forte e Contestado.

D

Revolta da Chibata e Canudos.

E

Revolta da Vacina e Revolta da Chibata.

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Q3422206

Ano: 2024 Banca: COSEAC Órgão: FME de Niterói - RJ Prova: COSEAC - 2024 - FME de Niterói - RJ - Professor II – História |

Q3422206 História

A Primeira Guerra Mundial foi o conflito ocorrido entre 1914 e 1918. No início do século XX, dois blocos políticos e militares estavam formados: Alemanha, Itália e Império Austro-Húngaro com a Tríplice Aliança; Inglaterra, França e Rússia com a Tríplice Entente. A Primeira Guerra Mundial, um dos conflitos mais significativos da história do século XX, deixou marcas profundas na política, economia e sociedade global. Durante esse conflito, nas grandes cidades europeias, houve apoio popular à guerra. Amplos setores das sociedades acreditavam na superioridade de seus exércitos e que o conflito não duraria muito tempo. Até mesmo partidos de esquerda apoiaram seus países a entrar na guerra. A crença era a de que a guerra era necessária, mas seria bastante rápida. Não foi. Durou quatro longos anos e deixou milhões de mortos, principalmente no continente europeu.
Fonte: https://www.historiadomundo.com.br/idadecontemporanea/primeira-guerra-mundial.htm. (Adaptado)
Assinale a opção que apresenta a(s) causa(s) da Primeira Guerra Mundial.

A

A Revolução Bolchevique, o imperialismo e a unificação da Alemanha.

B

O imperialismo, o rompimento do equilíbrio europeu, o nacionalismo, a política das alianças, as questões balcânicas e o incidente de Sarajevo.

C

O sucesso da política de apaziguamento e do sistema de aliança equilibrou o sistema de forças entre as nações europeias, acirrando as lutas de conquista das colônias da África e da Ásia.

D

A crise do Marrocos, o Pan-eslavismo russo, a ascensão de Lênin, a partilha da África e da Ásia e o surgimento da Liga das Nações.

E

O fim dos Impérios Otomano e Austro-Húngaro, a formação da Tríplice Entente e o assassinato do Arquiduque Ferdinando.

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Q3422205

Ano: 2024 Banca: COSEAC Órgão: FME de Niterói - RJ Prova: COSEAC - 2024 - FME de Niterói - RJ - Professor II – História |

Q3422205 História

Na Baixa Idade Média, a economia feudal baseava-se principalmente na agricultura. Assim, a produção agrícola continuava sendo a principal fonte de riqueza. As trocas de produtos e mercadorias eram comuns nesse período. O feudo era a base econômica desse período, pois quem tinha a terra possuía mais poder. Portanto, o feudalismo pode ser definido, do ponto de vista econômico, como um sistema baseado na produção, tendente à autossuficiência. Nesse sistema,

A

mesmo dispondo de grandes propriedades territoriais, a Igreja não mantinha a servidão nos seus domínios, mas sim o trabalho livre.

B

a Igreja tinha a atribuição do controle e mantinha o poder centralizado.

C

os servos tinham autonomia em relação ao trabalho executado.

D

apesar de serem donos das terras, os senhores feudais contribuíram para a existência de um poder centralizado.

E

havia uma relação direta entre a posse de terras, o controle dos feudos e sua autonomia, contribuindo para a descentralização do poder real.

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Q3422204

Ano: 2024 Banca: COSEAC Órgão: FME de Niterói - RJ Prova: COSEAC - 2024 - FME de Niterói - RJ - Professor II – História |

Q3422204 História

O Renascimento foi um movimento artístico, literário e científico que provocou transformações na sociedade. Expandiu-se da Península Itálica por quase toda a Europa, trazendo grandes mudanças. Muitas das obras surgidas nesse período tornaram-se grandes referências, sendo reproduzidas e difundidas fortemente, inclusive pela cultura pop. Assim, pode-se afirmar que as artes plásticas representam as principais tendências da cultura renascentista.
Sobre esse tema, assinale a opção correta.

A

O Renascimento caracterizou-se por uma crescente perspectiva secular, expressa na arte e na literatura.

B

A arte renascentista valorizava a integração religiosa.

C

O coletivismo foi uma das características do Renascimento.

D

O Renascimento reivindicava a ruptura com o mundo antigo, caracterizada por um distanciamento do homem, face aos diversos movimentos religiosos.

E

Os humanistas acusavam a escolástica de ter corrompido a sociedade e se dedicado a questões sem valor.

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Q3422202

Ano: 2024 Banca: COSEAC Órgão: FME de Niterói - RJ Prova: COSEAC - 2024 - FME de Niterói - RJ - Professor II – História |

Q3422202 História

O art. 216 da Constituição Federal (1988) conceitua patrimônio cultural como sendo os bens “de natureza material e imaterial, tomados individualmente ou em conjunto, portadores de referência à identidade, à ação, à memória dos diferentes grupos formadores da sociedade brasileira”. Refletindo a respeito do patrimônio cultural e de suas relações com o ensino e o aprendizado da História, assinale a opção que corretamente exemplifica ações educativas realizadas em um museu.

A

Visitar uma exposição que mostre aspectos da sociedade brasileira desde os primeiros tempos da colonização, para construir a consciência do passado nacional.

B

Investigar os objetos, a iconografia e os documentos textuais para compreender um aspecto da cultura e da sociedade brasileiras e para reconhecer a diversidade de fontes que servem para o estudo da história.

C

Vivenciar a História, promovendo uma experiência de imersão no passado, em função da materialidade dos objetos expostos que permitem dar corpo aos grandes acontecimentos do passado.

D

Aprender sobre o protagonismo de personalidades no âmbito da história nacional, por meio de um quadro.

E

Estudar documentos e apreciar os objetos e as imagens que permitem despertar um sentimento de identidade, evocando o passado histórico.

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Q3421148

Ano: 2024 Banca: COSEAC Órgão: FME de Niterói - RJ Prova: COSEAC - 2024 - FME de Niterói - RJ - Professor II – Geografia |

Q3421148 Pedagogia

O documento Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Básica contempla o conceito de Educação Básica, considerando a articulação, integração e transição entre as etapas

A

Pré-Escolar, Educação Infantil e Fundamental.

B

Fundamental, Média e de Jovens e Adultos.

C

Infantil, Fundamental e Média.

D

Educação Especial, Infantil, Fundamental e Média.

E

Pré-Escolar, Fundamental, Média e de Jovens e Adultos.

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Q3421146

Ano: 2024 Banca: COSEAC Órgão: FME de Niterói - RJ Prova: COSEAC - 2024 - FME de Niterói - RJ - Professor II – Geografia |

Q3421146 Geografia

Analise as assertivas a seguir.
I O México teve sempre maior vinculação à economia americana, o que justifica que seu processo de industrialização é fortemente espelhado nos países do Norte da América, característica que se aprofundou com o acordo comercial estabelecido pelo NAFTA (North American Free Trade Agreement) entre Estados Unidos, Canadá e México.
II Os países da América do Sul enfrentam algumas dificuldades estruturais, tais como baixa complementaridade produtiva, ausência ou precariedade da infraestrutura de transporte, presença da extensa floresta amazônica, relativamente vazia, e frequentes casos de instabilidade política e democrática, que dificulta processos de integração.
III A América Latina continua mantendo altos níveis educacionais, científicos e tecnológicos, apesar da grande desigualdade entre os países, o que contribui para manter seu atraso relativo e suas desigualdades sociais.
É correto afirmar que

A

a assertiva I está incorreta e as assertivas II e III estão corretas.

B

as assertivas I e II estão corretas e a assertiva III está incorreta.

C

a assertiva I está correta e as assertivas II e III estão incorretas.

D

as assertivas I e III estão corretas e a assertiva II está incorreta.

E

as assertivas I e II estão incorretas e a assertiva III está correta.

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Q3421145

Ano: 2024 Banca: COSEAC Órgão: FME de Niterói - RJ Prova: COSEAC - 2024 - FME de Niterói - RJ - Professor II – Geografia |

Q3421145 Geografia

Sobre a industrialização brasileira e sua dinâmica espacial, assinale a opção INCORRETA.

A

No século XXI, havia uma grande expectativa de retomada do crescimento industrial no estado do Rio de Janeiro, especialmente decorrente da descoberta do pré-sal, e as expectativas econômicas derivadas da retomada da indústria naval, com ampliação de estaleiros existentes e montagem de novos.

B

O crescimento industrial brasileiro ampliou a disputa entre os estados na atração de investimentos, configurando a chamada guerra fiscal, pautada em mecanismos de isenções fiscais, oferta de terrenos e infraestrutura e, inclusive, participação acionária nos novos investimentos.

C

A indústria manufatureira no Brasil nasceu de forma tímida e dispersa, e sua expansão somente ocorre a partir do final do século XIX, estando mais concentrada nos estados da Bahia e do Rio de Janeiro, especialmente em suas capitais e atuais áreas metropolitanas.

D

A cidade de São Paulo, embora tenha perdido participação na produção industrial e na renda nacional, conseguiu reforçar seu papel como centro financeiro (bancos, corretoras, bolsas de ações, de títulos e mercadorias), com sedes empresariais, atividades comerciais, serviços educacionais, entre outros.

E

Há um alargamento do antigo polígono industrial, formando um novo polígono, cujos vértices são Belo Horizonte, Anápolis, Rio Verde, Campo Grande, Foz do Iguaçu, Santa Cruz do Sul, Porto Alegre, Florianópolis e Volta Redonda.

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Q3421144

Ano: 2024 Banca: COSEAC Órgão: FME de Niterói - RJ Prova: COSEAC - 2024 - FME de Niterói - RJ - Professor II – Geografia |

Q3421144 Geografia

A indústria brasileira desde os anos 1990 passa por diferentes processos, influenciados por impulsos globais e demandas das empresas. Com relação a esses processos, assinale a opção correta.

A

Nas últimas três décadas, destaca-se o significativo decréscimo do acesso ao ensino superior no país, apesar da expansão do número de vagas nas instituições de ensino e da maior dispersão geográfica de instituições públicas no território.

B

O mercado de trabalho brasileiro, nos últimos anos, passou por intensas alterações, que puderam ser notadas nos diferenciais de salários e níveis educacionais. A demanda relativa por trabalhadores não qualificados seria o fio condutor das transformações vividas no mercado de trabalho brasileiro.

C

No Brasil, a partir dos anos 1990, ocorre uma reorganização e reestruturação produtiva que estava mais conectada com o mercado externo e mais demandante de qualificação da mão de obra, mas que seguiu amplamente influenciada por fatores locacionais.

D

As necessidades de se atender às demandas do mercado, em especial o derivado do processo de globalização e do avanço dos choques tecnológicos, determinaram a redução na oferta de trabalhador com mais elevado grau de instrução.

E

Apesar de ter havido desconcentração regional do emprego industrial, as regiões que historicamente possuíam uma base industrial relevante se especializarem em indústrias de menor conteúdo tecnológico, como uma consequência das externalidades.

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Q3421143

Ano: 2024 Banca: COSEAC Órgão: FME de Niterói - RJ Prova: COSEAC - 2024 - FME de Niterói - RJ - Professor II – Geografia |

Q3421143 Geografia

Sobre a geografia da indústria e os fatores que orientam a localização de empresas, analise as assertivas a seguir.
I Entre as vantagens que uma indústria pode obter, está aquela associada à aglomeração urbana. Isto é, com o aumento do tamanho da cidade, pode haver o crescimento da variedade de bens de consumo e de serviços públicos, ao mesmo tempo em que há maior possibilidade de contatos sociais, maior atratividade de trabalhadores e consumidores, o que também resulta em externalidades.
II A localização da produção passa a ser derivada de um gradiente de produtividade, que não influencia na hierarquia espacial, mas apenas na renda fundiária (urbana), exercendo um poder aglomerativo ao expulsar os que não conseguem pagar pelos locais ditos privilegiados.
III A localização das atividades produtivas no espaço também é influenciada por fatores desaglomerativos, sendo o principal deles aquele relacionado com a renda da terra (ou renda fundiária urbana), influenciando no valor dos alugueis, de acordo com sua localização e proximidade do mercado consumidor, como já havia sido trabalhado na teoria de von Thünen.
É correto afirmar que

A

a assertiva I está incorreta e as assertivas II e III estão corretas.

B

as assertivas I e III estão corretas e a assertiva II está incorreta.

C

a assertiva I está correta e as assertivas II e III estão incorretas.

D

as assertivas I e II estão corretas e a assertiva III está incorreta.

E

as assertivas I e II estão incorretas e a assertiva III está correta.

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Q3421142

Ano: 2024 Banca: COSEAC Órgão: FME de Niterói - RJ Prova: COSEAC - 2024 - FME de Niterói - RJ - Professor II – Geografia |

Q3421142 Geografia

“Aumento da desigualdade: 10% mais ricos ganham 31 vezes o salário dos mais pobres nas regiões metropolitanas, diz estudo”
Disponível em: https://g1.globo.com/economia/noticia/2023/04/13/aumentoda-desigualdade-10percent-mais-ricos-ganham-31-vezes-o-salario-dosmais-pobres-nas-regioes-metropolitanas-diz-estudo.ghtml.
Sobre os processos socioespaciais que se dão no espaço urbano, é INCORRETO afirmar que

A

embora o Estatuto das Cidades preconize o direito à cidade, definindo que a propriedade deve cumprir uma função social, as cidades, especialmente as metrópoles, ainda enfrentam graves problemas quanto ao acesso da população à habitação digna e salubre.

B

os efeitos das mudanças climáticas na sociedade têm diferentes impactos nas distintas classes sociais, sendo a população preta e parda e de baixo poder aquisitivo das metrópoles a que mais sofre com as enchentes e os deslizamentos de terra, evidenciando um racismo ambiental.

C

a valorização imobiliária em diferentes partes das cidades contribui para o deslocamento da população de menor poder aquisitivo para áreas de periferia, impactando na qualidade de sua vida, já que isso significa, entre outras coisas, o aumento do tempo de deslocamentos em transportes, principalmente no sentido casa-trabalho.

D

o rol de estratégias para fazer as cidades mais atrativas, inúmeras transformações são processadas, principalmente “revitalizando áreas” do centro, cujo resultado é a melhoria do espaço urbano, produzindo equidade, igualdade e justiça socioespacial.

E

a concentração de edificações, fluxo de pessoas e automóveis nos centros das cidades ainda configura um dos problemas socioambientais, já que contribui para o aumento da temperatura nessas áreas, limitando a circulação de ar e aumentando a poluição.

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Q3421141

Ano: 2024 Banca: COSEAC Órgão: FME de Niterói - RJ Prova: COSEAC - 2024 - FME de Niterói - RJ - Professor II – Geografia |

Q3421141 Geografia

Analise as assertivas a seguir sobre o setor de transporte e a sua relação com o sistema produtivo agrícola.
I A cadeia logística das commodities agrícolas exige um forte investimento e gerenciamento dos transportes, especialmente nos serviços realizados por caminhões, trens, embarcações, silos de armazenagem, processadores e elevadores de grãos.
II Na movimentação de produtos agroalimentares, existe a necessidade de racionalizar a utilização dos meios de transportes, especialmente quando se trata dos segmentos de soja e milho, já que os custos logísticos de transportes impactam o valor final do produto nos mercados.
III A matriz de transportes para o escoamento de produtos agrícolas para os mercados demanda interconexões dos modais hidroviários, ferroviários, rodoviários e marítimos, cuja crítica ao Brasil é justamente a dependência do modal hidroviário para o escoamento desses produtos.
É correto afirmar que

A

as assertivas I e II estão incorretas e a assertiva III está correta.

B

a assertiva I está incorreta e as assertivas II e III estão corretas.

C

a assertiva I está correta e as assertivas II e III estão incorretas.

D

as assertivas I e III estão corretas e a assertiva II está incorreta.

E

as assertivas I e II estão corretas e a assertiva III está incorreta.

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Q3421140

Ano: 2024 Banca: COSEAC Órgão: FME de Niterói - RJ Prova: COSEAC - 2024 - FME de Niterói - RJ - Professor II – Geografia |

Q3421140 Geografia

Tomando-se em conta os conceitos fundamentais da Geografia, é INCORRETO afirmar que

A

a noção de região geográfica sintetiza a ação transformadora do ser humano sobre determinado ambiente, cujos resultados, do ponto de vista da produção científica, considerava o uso de descrições dos sistemas naturais e humanos, cujo objetivo final é atribuir uma personalidade às regiões.

B

o conceito de rede, apesar de não ser recente, leva em si uma forte carga subjetiva, produto das relações que se estabelecem entre a sociedade e o espaço apropriado subjetivamente a partir dos afetos, das práticas e das relações societárias.

C

meio técnico-científico-informacional é um conceito utilizado por Milton Santos para analisar o espaço geográfico, tomando em consideração os aportes da Geografia Crítica, segundo os quais o espaço, hoje, é produto, entre outras coisas, de relações globais que estão fundamentadas no papel desempenhado pela informação.

D

o conceito de território tem suas origens na tradicional Geografia Política, tomado como o espaço concreto em si, sendo composto por atributos naturais e sociais e apropriado, ocupado e usado por um grupo social.

E

o conceito de escala é um problema epistemológico que transcende à Geografia. Nesta última, a escala geográfica se diferencia da escala cartográfica, uma vez que, em Geografia, a escala estaria mais associada à apreensão da realidade e dos fenômenos espaciais.

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