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Q1849015
Biologia Hereditariedade e diversidade da vida ,
Ano: 2021 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: SEDUC-AL Prova: CESPE / CEBRASPE - 2021 - SEDUC-AL - Professor - Ciências |
Q1849015 Biologia
Acerca do Projeto Genoma Humano (PGH), julgue o item seguinte. 
Os resultados do PGH impulsionaram a era pós-genômica, com o desenvolvimento de áreas de estudo como a proteômica.
Alternativas
Q1849014
Biologia Hereditariedade e diversidade da vida ,
Ano: 2021 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: SEDUC-AL Prova: CESPE / CEBRASPE - 2021 - SEDUC-AL - Professor - Ciências |
Q1849014 Biologia
Acerca do Projeto Genoma Humano (PGH), julgue o item seguinte. 
Um dos resultados do sequenciamento do genoma-referência apresentados ao final do projeto foi o tratamento para a cura de diversas doenças congênitas.
Alternativas
Q1849013
Biologia Hereditariedade e diversidade da vida ,
Ano: 2021 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: SEDUC-AL Prova: CESPE / CEBRASPE - 2021 - SEDUC-AL - Professor - Ciências |
Q1849013 Biologia
Acerca do Projeto Genoma Humano (PGH), julgue o item seguinte. 
O PGH utilizou como genoma-referência o material genético de um único indivíduo, caucasiano, do sexo masculino, uma vez que a utilização do DNA de mais de uma pessoa aumentaria consideravelmente o tempo de execução do projeto, já bastante exíguo.
Alternativas
Q1849012
Biologia Hereditariedade e diversidade da vida ,
Ano: 2021 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: SEDUC-AL Prova: CESPE / CEBRASPE - 2021 - SEDUC-AL - Professor - Ciências |
Q1849012 Biologia
Acerca do Projeto Genoma Humano (PGH), julgue o item seguinte. 
A grande dificuldade técnica do referido projeto, um dos mais ousados no campo das ciências biomédicas, foi um dos motivos para a constituição de um consórcio público internacional que reuniu equipes de pesquisa e laboratórios de vários países. 
Alternativas
Q1849011
Biologia Hereditariedade e diversidade da vida ,
Ano: 2021 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: SEDUC-AL Prova: CESPE / CEBRASPE - 2021 - SEDUC-AL - Professor - Ciências |
Q1849011 Biologia
Acerca do Projeto Genoma Humano (PGH), julgue o item seguinte. 
A possibilidade de lucro com o patenteamento de regiões do genoma humano foi um fator motivador para a criação de uma empresa privada que concorreu para o sequenciamento do genoma humano; discutir esse fato com os alunos é relevante para que eles entendam que as investigações científicas estão sujeitas a direcionamentos por pressões econômicas.
Alternativas
Q1849005
Pedagogia Tecnologias Educacionais , As Tecnologias da Comunicação e Informação nas Práticas Educativas , Mídias, Comunicação e Tecnologias na Educação ,
Ano: 2021 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: SEDUC-AL Prova: CESPE / CEBRASPE - 2021 - SEDUC-AL - Professor - Ciências |
Q1849005 Pedagogia
Considerando as competências e habilidades propostas pelo Referencial Curricular de Alagoas (ReCAL) para o ensino fundamental, julgue o item a seguir.
Ensinar para o uso crítico das tecnologias digitais de informação e comunicação inclui preparar os alunos para selecionar informações que serão disseminadas online, de modo a não comprometer sua segurança. 
Alternativas
Q1849004
Pedagogia Normas Educacionais dos Estados ,
Ano: 2021 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: SEDUC-AL Prova: CESPE / CEBRASPE - 2021 - SEDUC-AL - Professor - Ciências |
Q1849004 Pedagogia
Considerando as competências e habilidades propostas pelo Referencial Curricular de Alagoas (ReCAL) para o ensino fundamental, julgue o item a seguir.
Não se espera que os estudantes produzam conhecimentos das ciências da natureza no ensino fundamental, mas eles devem ser capazes de acessar e comunicar esses conhecimentos por meio de diferentes linguagens.
Alternativas
Q1849003
Pedagogia Temas Educacionais Pedagógicos , Teorias e Práticas para o Ensino de Ciências ,
Ano: 2021 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: SEDUC-AL Prova: CESPE / CEBRASPE - 2021 - SEDUC-AL - Professor - Ciências |
Q1849003 Pedagogia
Considerando as competências e habilidades propostas pelo Referencial Curricular de Alagoas (ReCAL) para o ensino fundamental, julgue o item a seguir.
Incentivar o estudante a publicar os resultados de seus estudos sobre ciências da natureza em páginas da Internet é uma estratégia que pode contribuir para o desenvolvimento da competência do uso de tecnologias digitais de informação e comunicação.  
Alternativas
Q1849002
Pedagogia Temas Educacionais Pedagógicos , A Didática e o Processo de Ensino e Aprendizagem ,
Ano: 2021 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: SEDUC-AL Prova: CESPE / CEBRASPE - 2021 - SEDUC-AL - Professor - Ciências |
Q1849002 Pedagogia
Acerca das metodologias de ensino de ciências e de assuntos correlatos, julgue o item seguinte.
Para que a aprendizagem do conhecimento científico seja significativa, é fundamental que, no planejamento das atividades, seja considerado o conhecimento prévio dos alunos, no qual o novo conhecimento será ancorado.
Alternativas
Q1849001
Pedagogia Temas Educacionais Pedagógicos , Teorias e Práticas para o Ensino de Ciências ,
Ano: 2021 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: SEDUC-AL Prova: CESPE / CEBRASPE - 2021 - SEDUC-AL - Professor - Ciências |
Q1849001 Pedagogia
Acerca das metodologias de ensino de ciências e de assuntos correlatos, julgue o item seguinte.
O conhecimento científico deve ser apresentado em sala de aula tal como ele é produzido nos centros de pesquisa, para que não haja deturpações de conteúdo. 
Alternativas
Q1849000
Pedagogia Temas Educacionais Pedagógicos , Teorias e Práticas para o Ensino de Ciências ,
Ano: 2021 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: SEDUC-AL Prova: CESPE / CEBRASPE - 2021 - SEDUC-AL - Professor - Ciências |
Q1849000 Pedagogia
Acerca das metodologias de ensino de ciências e de assuntos correlatos, julgue o item seguinte.
O desenvolvimento de competências para trabalho em laboratório deve ser priorizado no ensino de ciências, em detrimento do uso da linguagem e da argumentação científicas.
Alternativas
Q1848999
Pedagogia Temas Educacionais Pedagógicos , Teorias e Práticas para o Ensino de Ciências ,
Ano: 2021 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: SEDUC-AL Prova: CESPE / CEBRASPE - 2021 - SEDUC-AL - Professor - Ciências |
Q1848999 Pedagogia
Acerca das metodologias de ensino de ciências e de assuntos correlatos, julgue o item seguinte.
Abordar a história da produção de instrumentos de pesquisa, como microscópios utilizados em aulas práticas, é uma estratégia que pode contribuir para desenvolver a competência de compreender as ciências da natureza como empreendimento humano.
Alternativas
Q1848998
Pedagogia Temas Educacionais Pedagógicos , Teorias e Práticas para o Ensino de Ciências ,
Ano: 2021 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: SEDUC-AL Prova: CESPE / CEBRASPE - 2021 - SEDUC-AL - Professor - Ciências |
Q1848998 Pedagogia
Acerca das metodologias de ensino de ciências e de assuntos correlatos, julgue o item seguinte.
Aulas práticas promovem o envolvimento dos estudantes em investigações científicas, mas o sucesso do aprendizado mediante a realização de atividades práticas depende da existência de laboratório no espaço escolar.
Alternativas
Q1848997
Pedagogia Legislação da Educação , Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Ambiental ,
Ano: 2021 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: SEDUC-AL Prova: CESPE / CEBRASPE - 2021 - SEDUC-AL - Professor - Ciências |
Q1848997 Pedagogia
  O Tratado de Educação Ambiental para Sociedades Sustentáveis e de Responsabilidade Global, publicado em 1992 durante a 1.ª Jornada de Educação Ambiental, define a educação ambiental como um processo de aprendizagem permanente, baseado no respeito a todas as formas de vida. Tal educação afirma valores e ações que contribuem para a transformação humana e social e para a preservação ecológica. Ela estimula a formação de sociedades socialmente justas e ecologicamente equilibradas, que conservam entre si relações de interdependência e diversidade.
Internet: <portal.mec.gov.br> (com adaptações).

 Considerando o texto apresentado e os múltiplos aspectos a ele relacionados, julgue o item a seguir. 
As ações iniciais sobre educação ambiental devem ser direcionadas para a formação de uma identificação dos alunos com a questão ambiental, para que, futuramente, seja formada uma atitude ecológica, entendida como uma predisposição para atuar na melhoria da qualidade do ambiente.
Alternativas
Q1848996
Pedagogia Legislação da Educação , Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Ambiental ,
Ano: 2021 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: SEDUC-AL Prova: CESPE / CEBRASPE - 2021 - SEDUC-AL - Professor - Ciências |
Q1848996 Pedagogia
  O Tratado de Educação Ambiental para Sociedades Sustentáveis e de Responsabilidade Global, publicado em 1992 durante a 1.ª Jornada de Educação Ambiental, define a educação ambiental como um processo de aprendizagem permanente, baseado no respeito a todas as formas de vida. Tal educação afirma valores e ações que contribuem para a transformação humana e social e para a preservação ecológica. Ela estimula a formação de sociedades socialmente justas e ecologicamente equilibradas, que conservam entre si relações de interdependência e diversidade.
Internet: <portal.mec.gov.br> (com adaptações).

 Considerando o texto apresentado e os múltiplos aspectos a ele relacionados, julgue o item a seguir. 
Caso se objetive abordar a temática ambiental de maneira interdisciplinar, a escola deverá, ao organizar seu currículo, buscar superar uma visão fragmentada do conhecimento.
Alternativas
Q1848995
Pedagogia Legislação da Educação , Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Ambiental ,
Ano: 2021 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: SEDUC-AL Prova: CESPE / CEBRASPE - 2021 - SEDUC-AL - Professor - Ciências |
Q1848995 Pedagogia
  O Tratado de Educação Ambiental para Sociedades Sustentáveis e de Responsabilidade Global, publicado em 1992 durante a 1.ª Jornada de Educação Ambiental, define a educação ambiental como um processo de aprendizagem permanente, baseado no respeito a todas as formas de vida. Tal educação afirma valores e ações que contribuem para a transformação humana e social e para a preservação ecológica. Ela estimula a formação de sociedades socialmente justas e ecologicamente equilibradas, que conservam entre si relações de interdependência e diversidade.
Internet: <portal.mec.gov.br> (com adaptações).

 Considerando o texto apresentado e os múltiplos aspectos a ele relacionados, julgue o item a seguir. 
Entender a educação ambiental de forma crítica implica assumir que o conhecimento é uma construção social.
Alternativas
Q1848994
Pedagogia Legislação da Educação , Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Ambiental ,
Ano: 2021 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: SEDUC-AL Prova: CESPE / CEBRASPE - 2021 - SEDUC-AL - Professor - Ciências |
Q1848994 Pedagogia
  O Tratado de Educação Ambiental para Sociedades Sustentáveis e de Responsabilidade Global, publicado em 1992 durante a 1.ª Jornada de Educação Ambiental, define a educação ambiental como um processo de aprendizagem permanente, baseado no respeito a todas as formas de vida. Tal educação afirma valores e ações que contribuem para a transformação humana e social e para a preservação ecológica. Ela estimula a formação de sociedades socialmente justas e ecologicamente equilibradas, que conservam entre si relações de interdependência e diversidade.
Internet: <portal.mec.gov.br> (com adaptações).

 Considerando o texto apresentado e os múltiplos aspectos a ele relacionados, julgue o item a seguir. 
A educação ambiental deve ser conduzida sem que o professor aborde questões políticas, para que não haja polarização e desvio do foco da temática ambiental.
Alternativas
Q1848993
Pedagogia Legislação da Educação , Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Ambiental ,
Ano: 2021 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: SEDUC-AL Prova: CESPE / CEBRASPE - 2021 - SEDUC-AL - Professor - Ciências |
Q1848993 Pedagogia
  O Tratado de Educação Ambiental para Sociedades Sustentáveis e de Responsabilidade Global, publicado em 1992 durante a 1.ª Jornada de Educação Ambiental, define a educação ambiental como um processo de aprendizagem permanente, baseado no respeito a todas as formas de vida. Tal educação afirma valores e ações que contribuem para a transformação humana e social e para a preservação ecológica. Ela estimula a formação de sociedades socialmente justas e ecologicamente equilibradas, que conservam entre si relações de interdependência e diversidade.
Internet: <portal.mec.gov.br> (com adaptações).

 Considerando o texto apresentado e os múltiplos aspectos a ele relacionados, julgue o item a seguir. 
Os objetivos da educação ambiental incluem educar para a utilização racional dos recursos naturais durante o processo de transformação social.
Alternativas
Q1848992
Pedagogia Legislação da Educação , Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Ambiental ,
Ano: 2021 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: SEDUC-AL Prova: CESPE / CEBRASPE - 2021 - SEDUC-AL - Professor - Ciências |
Q1848992 Pedagogia
  O Tratado de Educação Ambiental para Sociedades Sustentáveis e de Responsabilidade Global, publicado em 1992 durante a 1.ª Jornada de Educação Ambiental, define a educação ambiental como um processo de aprendizagem permanente, baseado no respeito a todas as formas de vida. Tal educação afirma valores e ações que contribuem para a transformação humana e social e para a preservação ecológica. Ela estimula a formação de sociedades socialmente justas e ecologicamente equilibradas, que conservam entre si relações de interdependência e diversidade.
Internet: <portal.mec.gov.br> (com adaptações).

 Considerando o texto apresentado e os múltiplos aspectos a ele relacionados, julgue o item a seguir. 
O conceito de educação ambiental apresentado pelo referido tratado tornou-se um consenso entre educadores do tema, sendo utilizado nacionalmente nas salas de aula brasileiras na atualidade. 
Alternativas
Q1848991
Ciências Ciências , Sistema Solar ,
Ano: 2021 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: SEDUC-AL Prova: CESPE / CEBRASPE - 2021 - SEDUC-AL - Professor - Ciências |
Q1848991 Ciências
   A Terra recebe energia radiante do Sol a um regime de 17 × 1016 W, emitindo essa mesma potência. A emissão depende da temperatura da Terra, ou seja, a temperatura do planeta tal qual o conhecemos é a temperatura de equilíbrio na qual a admissão é igual à emissão de radiação.
Internet: <www.fem.unicamp.br> (com adaptações). 

Tendo como referência inicial as informações apresentadas nesse texto, julgue os próximos itens, relativos à energia e à vida na Terra. 
Se o fluxo de radiação do Sol é de 1.400 W/m2, então a área da superfície da Terra é da ordem de 1014 m². 
Alternativas
Respostas
961: C
962: E
963: E
964: C
965: C
966: C
967: E
968: C
969: C
970: E
971: E
972: C
973: E
974: C
975: C
976: C
977: E
978: C
979: E
980: C
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