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Q2047515
Educação Física
O primeiro passo para traçarmos objetivos
pedagógicos à prática dos esportes na escola é
conceituarmos e diferenciarmos esporte educacional
e esporte rendimento “performance”. Nessa
perspectiva, analise as proposições abaixo e assinale
a alternativa correta:
I. O esporte educação traz consigo o propósito da vitória sobre o adversário e, normalmente, essa prática pode ser vista em transmissões televisivas de campeonatos nacionais e internacionais de várias modalidades esportivas, como futebol, voleibol, judô, ginástica e outros. II. O esporte rendimento é aquele que visa ao êxito, à vitória e ao esporte espetáculo, sendo muitas vezes antidemocrático, preocupandose, principalmente, com o treinamento sistematizado dos componentes físico, técnico e tático. III. O esporte educação é aquele que pode ser trabalhado de forma interdisciplinar e está pautado em princípios educacionais, ou seja, aquele que deve ser praticado de forma não sistematizada, evitando a seletividade e a hipercompetitividade, tendo como objetivo alcançar o desenvolvimento integral do aluno. IV. O esporte rendimento é aquele que se preocupa com a formação integral do aluno e está pautado em princípios educacionais, ou seja, aquele que deve ser praticado de forma não sistematizada, evitando, principalmente, a seletividade e a hipercompetitividade; V. O esporte educação deve ter caráter formativo e está pautado em princípios educacionais, proporcionando ao aluno a vivência de diferentes modalidades, evitando a exclusão e a competitividade exacerbada.
Está correto somente o item:
I. O esporte educação traz consigo o propósito da vitória sobre o adversário e, normalmente, essa prática pode ser vista em transmissões televisivas de campeonatos nacionais e internacionais de várias modalidades esportivas, como futebol, voleibol, judô, ginástica e outros. II. O esporte rendimento é aquele que visa ao êxito, à vitória e ao esporte espetáculo, sendo muitas vezes antidemocrático, preocupandose, principalmente, com o treinamento sistematizado dos componentes físico, técnico e tático. III. O esporte educação é aquele que pode ser trabalhado de forma interdisciplinar e está pautado em princípios educacionais, ou seja, aquele que deve ser praticado de forma não sistematizada, evitando a seletividade e a hipercompetitividade, tendo como objetivo alcançar o desenvolvimento integral do aluno. IV. O esporte rendimento é aquele que se preocupa com a formação integral do aluno e está pautado em princípios educacionais, ou seja, aquele que deve ser praticado de forma não sistematizada, evitando, principalmente, a seletividade e a hipercompetitividade; V. O esporte educação deve ter caráter formativo e está pautado em princípios educacionais, proporcionando ao aluno a vivência de diferentes modalidades, evitando a exclusão e a competitividade exacerbada.
Está correto somente o item:
Q2047513
Educação Física
Ao tratar dos papéis da educação física no ensino
médio, as Diretrizes Curriculares Nacionais para a
educação básica (BRASIL, 2013, p.223), expressam
que “o desafio de primeira hora passa a ser a
disciplina se transformar num componente curricular
que privilegie"
Q2047512
Educação Física
De acordo com as Orientações Curriculares para o
Ensino Médio (2006), os conhecimentos de educação
física integram a seguinte grande área de
conhecimento:
Q2047511
Pedagogia
Segundo as Diretrizes Curriculares Nacionais para a
educação básica, “Do ponto de vista da abordagem,
reafirma-se a importância do lúdico na vida escolar”
(2013, p.116)
Q2047510
Pedagogia
Conforme parágrafo 2º do artigo 35-A da Lei de
Diretrizes e Bases da Educação Nacional, a Base
Nacional Comum Curricular referente ao ensino
médio incluirá, obrigatoriamente,
Q2047509
Pedagogia
No que concerne à abordagem do esporte na escola,
de acordo com o artigo 27 da LDB (Lei nº
9.394/1996), os conteúdos curriculares da educação
básica observarão, ainda, a seguinte diretriz:
Q2047508
Pedagogia
Segundo dados da Pesquisa de Vigilância de Fatores
de Risco e Proteção de Doenças Crônicas por
Inquérito Telefônico (Vigitel), em 2017
aproximadamente 18% dos brasileiros eram obesos e
54% da população apresentavam sobrepeso. De
encontro a essa situação incorporou-se o parágrafo
9º-A ao Artigo 26 da Lei n. 9.394/1996 (Lei de
Diretrizes e Bases da Educação Nacional - LDB).
Com essa determinação, a LDB estabelece a
Q2047507
Pedagogia
Segundo o parágrafo 3º do artigo 26 da Lei de
Diretrizes e Bases da Educação Nacional, “a
educação física, integrada à proposta pedagógica da
escola, é componente curricular obrigatório da
educação básica, sendo sua prática facultativa ao
aluno”
Q2047506
Pedagogia
Segundo o artigo 1º da Lei nº 9.394/1996, “A
educação abrange os processos formativos que se
desenvolvem na vida familiar, na convivência
humana, no trabalho, nas instituições de ensino e
pesquisa, nos movimentos sociais e organizações da
sociedade civil e nas manifestações culturais”.
Considerando que nos Institutos Federais a educação
física é componente curricular obrigatório nos cursos
técnicos, tal disciplina, para estar em consonância
com o parágrafo 2º do referido artigo, deverá vincularse ao
Ano: 2019
Banca:
IF-MS
Órgão:
IF-MS
Provas:
IF-MS - 2019 - IF-MS - Administração
|
IF-MS - 2019 - IF-MS - Biologia |
IF-MS - 2019 - IF-MS - Professor - Português e Inglês |
IF-MS - 2019 - IF-MS - Arquitetura |
IF-MS - 2019 - IF-MS - Informática e Rede |
IF-MS - 2019 - IF-MS - Química |
IF-MS - 2019 - IF-MS - Educação Física |
Q2047505
Legislação Federal
Dados da Pesquisa Nacional por Amostra de
Domicílios (PNAD), publicada pelo IBGE em 2017,
apontam que “em 2016, cerca de 66,3 milhões de
pessoas de 25 anos ou mais de idade (ou 51% da
população adulta) tinham concluído apenas o ensino
fundamental. ” No Nordeste, 52,6% sequer haviam
concluído o ensino fundamental. E no Sudeste, 51,1%
tinham pelo menos o ensino médio completo”.
Segundo a legislação brasileira o ensino fundamental
e médio são etapas que compõem a educação básica
obrigatória e gratuita, de responsabilidade do Estado
e da família, assegurados, inclusive, para todos os
que a ela não tiveram acesso na idade própria. No
contexto das desigualdades educacionais é que se
instituiu o Decreto nº 5.840, de 13 de julho de 2006,
que dispõe sobre o Programa Nacional de Integração
da Educação Profissional com a Educação Básica na
Modalidade de Educação de Jovens e Adultos –
PROEJA. Com relação ao que dispõe o Decreto nº
5.840/2006, analise as alternativas abaixo e assinale
a INCORRETA:
Q2047290
Química
A maioria das proteínas existe apenas em duas
formas: a nativa e a desdobrada, quando são
termicamente ou quimicamente desnaturadas. Não
são comuns concentrações apreciáveis de outros
intermediários estáveis em equilíbrio com as formas
nativa e desdobrada. Para essas proteínas, o
processo de dobramento-desdobramento pode ser
tratado como um sistema em equilíbrio químico.
Dessa forma, qual é a constante de equilíbrio para o
referido processo quando os estados nativo e
desnaturado estão presentes em proporções iguais
no equilíbrio a 298K?
Q2047289
Química
No livro A Paixão Segundo G.H., de Clarice Lispector,
é encontrada a seguinte citação: “O nó vital é um
dedo apontando-o – e, aquilo que foi apontado,
desperta como um miligrama de radium no escuro
tranquilo”. Considerando que o tempo de meia-vida
do isótopo citado por Clarice corresponde a 12 dias,
determine a quantidade de radium que restará após 2
meses.
Q2047288
Química
O controle do pH é crucial para a capacidade de
sobrevivência de organismos vivos, porque até
mesmo pequenas variações de pH podem provocar
mudanças na forma das enzimas e perda da sua
função.
(Atkins, P.W.; Jones, L. Princípios de Química: Questionando a Vida Moderna e o Meio Ambiente. Ed. 5, Bookman, 2011.)
Dessa forma, assinale a alternativa correta:
(Atkins, P.W.; Jones, L. Princípios de Química: Questionando a Vida Moderna e o Meio Ambiente. Ed. 5, Bookman, 2011.)
Dessa forma, assinale a alternativa correta:
Q2047285
Química
Considere uma reação hipotética com três reagentes (A, B e C) e um produto (D). A velocidade de formação de D
foi monitorada em quantidades diferentes dos reagentes, conforme a tabela abaixo:
Determine a velocidade da reação em função de v se as concentrações de A, B e C, forem, respectivamente, igual a: 3x, 5y e 2z.
Determine a velocidade da reação em função de v se as concentrações de A, B e C, forem, respectivamente, igual a: 3x, 5y e 2z.
Q2047284
Química
Titulações envolvem a adição de uma solução,
chamada titulante, colocada em uma bureta, a uma
solução que contém amostra, chamada de analito,
colocada em Erlenmeyer. Por exemplo, se um
químico ambiental estivesse estudando o escoamento
de resíduos de uma mina e precisasse conhecer a
concentração de ácido na água uma amostra de
efluentes da mina seria o analito e uma solução
básica de concentração conhecida seria o titulante.
(Atkins, P.W.; Jones, L. Princípios de Química: Questionando a Vida Moderna e o Meio Ambiente. Ed 5, Bookman, 2011.)
Sobre titulação, assinale a alternativa correta:
(Atkins, P.W.; Jones, L. Princípios de Química: Questionando a Vida Moderna e o Meio Ambiente. Ed 5, Bookman, 2011.)
Sobre titulação, assinale a alternativa correta:
Q2047280
Química
Os óxidos são substâncias binárias, ou seja,
constituídas de apenas dois elementos químicos
(exceto o flúor), em que um deles é oxigênio. São
encontrados em larga escala nos minérios, além de
ter inúmeras aplicações no cotidiano, tais como: na
construção civil, fabricação de pigmentos, correção
de pH do solo etc.
(Santos, W.; Mol, G. S. Química cidadã, vol. 1, 2ª ed., São Paulo: Editora AJS, 2013.)
Assinale a alternativa que apresenta, respectivamente, um óxido: básico, ácido, neutro e anfótero:
(Santos, W.; Mol, G. S. Química cidadã, vol. 1, 2ª ed., São Paulo: Editora AJS, 2013.)
Assinale a alternativa que apresenta, respectivamente, um óxido: básico, ácido, neutro e anfótero:
Q2047278
Química
Após o incidente do rompimento da barragem da
Mina do Córrego do Feijão, em Brumadinho/MG,
ocorrido em janeiro de 2019 − que culminou com a
morte de centenas de pessoas −, autoridades
começaram a analisar outras barragens existentes no
Brasil que podem oferecer riscos às comunidades
próximas. Uma barragem contendo material
radioativo, que operou entre 1982 e 1995, foi utilizada
como parte do complexo da primeira mina de Urânio
no Brasil. Mesmo com o fim da exploração, o lugar
ainda contém lama com resíduos radioativos.
Segundo o Ministério Público Federal, há milhares de
toneladas de rejeitos contendo urânio, tório e rádio.
(Barragem com material radioativo em Minas Gerais
preocupa MPF, R7, 08/02/2019)
Para que um átomo de tório com número de massa igual a 228 se desintegre espontaneamente para formar um átomo, do mesmo elemento químico com número de massa igual a 220, os números de partículas alfa e beta que deverão ser emitidas, respectivamente, são:
Para que um átomo de tório com número de massa igual a 228 se desintegre espontaneamente para formar um átomo, do mesmo elemento químico com número de massa igual a 220, os números de partículas alfa e beta que deverão ser emitidas, respectivamente, são:
Q2047277
Química
A platina (78Pt) é um elemento extensivamente utilizado na Química Medicinal na forma de complexos metálicos com carboxílicos e compostos nitrogenados derivados da amônia. O fármaco cisplatina, por exemplo, é utilizado como um potente agente antitumoral. Trata-se de um complexo formado por íons Pt2+ coordenados com dois íons cloros e dois sinais de amônia, em uma geometria quadrada planar. Sendo assim, escolha alternativa que representa a hibridização do íon Pt2+ nesse complexo.
Q2047274
Química
Uma aproximação bastante difundida sobre a
velocidade das reações químicas diz que a
velocidade de uma reação realizada a 25°C duplica
quando a temperatura se eleva em 10°C, para as
mesmas concentrações de reagentes. Dessa forma,
calcule a energia de ativação das reações que
obedecem exatamente à afirmativa apresentada.
Dados: R = 8,31 J.K-1 .mol-1 ; ln 2 = 0,7
Dados: R = 8,31 J.K-1 .mol-1 ; ln 2 = 0,7
Q2047273
Química
A gasolina, combustível largamente utilizado pela
população mundial, é constituída majoritariamente de
octano, um composto classificado como
hidrocarboneto. Considerando que 1 mol de octano
libera aproximadamente 5400 kJ, determine a massa
de CO2 que será formada numa reação de combustão
do octano que libera 323 kcal.
Dados das massas molares em g.mol-1 : C = 12 e O = 16.
Dados das massas molares em g.mol-1 : C = 12 e O = 16.
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