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Q2051257
Fonoaudiologia
É fundamental que o Fonoaudiólogo educacional torne-se verdadeiramente um educador, privilegiando o foco no
desenvolvimento de metodologias de ensino e em programas de formação de professores. Assim, o Fonoaudiólogo
educacional, no âmbito da educação:
Q2051256
Fonoaudiologia
A atuação do Fonoaudiólogo, no âmbito educacional, resulta em diversas atividades educacionais, dentre elas, a
seguinte:
Q2051255
Fonoaudiologia
O Fonoaudiólogo, no âmbito educacional, contribui para a formação continuada do docente. Assim é correto afirmar que:
Q2051254
Fonoaudiologia
O Fonoaudiólogo no âmbito educacional pode exercer diversas funções: Assinale a alternativa em que consta a sequência
correta de funções que preenchem as lacunas abaixo:
( ) Na função em que realiza_____________, o Fonoaudiólogo examina a demanda da equipe que atua na escola e, a partir das conclusões observadas, discute e define com a equipe escolar as estratégias que poderão fazer parte da solução dos problemas educacionais elencados. ( ) Na função em que realiza _____________, o Fonoaudiólogo realiza formação continuada dos professores, apoia a equipe escolar a partir de seu conhecimento especializado, em um determinado assunto, devendo permitir a construção de ações voltadas à demanda educacional. ( ) Na função em que realiza ______________, o Fonoaudiólogo participa do processo de desenvolvimento de políticas, programas e projetos vinculados à educação ou de forma intersetorial.
( ) Na função em que realiza_____________, o Fonoaudiólogo examina a demanda da equipe que atua na escola e, a partir das conclusões observadas, discute e define com a equipe escolar as estratégias que poderão fazer parte da solução dos problemas educacionais elencados. ( ) Na função em que realiza _____________, o Fonoaudiólogo realiza formação continuada dos professores, apoia a equipe escolar a partir de seu conhecimento especializado, em um determinado assunto, devendo permitir a construção de ações voltadas à demanda educacional. ( ) Na função em que realiza ______________, o Fonoaudiólogo participa do processo de desenvolvimento de políticas, programas e projetos vinculados à educação ou de forma intersetorial.
Q2051252
Pedagogia
As políticas públicas voltadas à inclusão das pessoas
com deficiência nas IES (MEC/SECADI/SESu, 2013)
devem contemplar a acessibilidade, exceto:
Q2051251
Pedagogia
Em relação à inclusão das pessoas com Transtorno do
Espectro Autista, no ensino superior, é correto afirmar
que:
Q2051250
Pedagogia
Conforme apontam dados do MEC/INEP das últimas
décadas, o acesso das pessoas com deficiência à
educação superior vem se ampliando
significativamente. O ´Documento Incluir´ defende que
tal fato é consequência do desenvolvimento:
Q2051249
Pedagogia
No que concerne aos Núcleos de Acessibilidade nas
IFES, o Documento Orientador Programa IncluirAcessibilidade na Educação Superior (MEC/ SECADI/
SESu-2013) tem como principal objetivo:
Q2051248
Legislação Federal
De acordo com o Decreto 5.626/05, para garantir o
acesso das pessoas surdas à educação, as
instituições federais de ensino devem promover cursos
de formação de professores a fim de:
1) promover o ensino e o uso da Libras. 2) garantir a homogeinização de alunos surdos. 3) efetivar a tradução e a interpretação de Libras - Língua Portuguesa. 4) apoiar a integração da comunidade lusobrasileira. 5) ensinar a Língua Portuguesa, como segunda língua a pessoas surdas.
Estão corretas:
1) promover o ensino e o uso da Libras. 2) garantir a homogeinização de alunos surdos. 3) efetivar a tradução e a interpretação de Libras - Língua Portuguesa. 4) apoiar a integração da comunidade lusobrasileira. 5) ensinar a Língua Portuguesa, como segunda língua a pessoas surdas.
Estão corretas:
Q2051247
Pedagogia
Para a identificação de estudantes com altas
habilidades/superdotação, é importante investigar o
perfil escolar, desde as séries iniciais, pois estes,
comumente apresentam:
Q2051246
Pedagogia
Não existem modelos ideais para o atendimento às
altas habilidades/superdotação, mas sim, alternativas
diferenciadas para o atendimento, pois deve-se levar
em conta as possibilidades e necessidades reais de
cada realidade. As principais modalidades de
atendimento às pessoas com altas
habilidades/superdotação, adotadas no Brasil, são:
Q2051245
Pedagogia
As __________ constituem possibilidades
educacionais específicas para atuar frente às
condições de aprendizagem dos alunos com altas
habilidades/ superdotação. Pressupõem que se realize
a adequação para enriquecimento ou aprofundamento
do currículo regular, quando necessário, para torná-lo
apropriado às peculiaridades dos alunos. Não se trata
de um novo currículo, mas de um currículo dinâmico,
alterável, passível de ampliação, para que atenda
realmente a todos os educandos.
Q2051244
Pedagogia
Reconhecer as características, presentes em
diferentes gradações no mundo emocional da pessoa
superdotada, favorece a atuação do profissional junto
às pessoas com perfil típico de superdotação. Dentre
essas características, temos:
1) o perfeccionismo; a perceptividade; a necessidade de entender; a necessidade de estimulação mental. 2) a necessidade de precisão e exatidão; o senso de humor; a sensibilidade e empatia; a intensidade. 3) a perseverança; a autoconsciência; a não conformidade; o questionamento da autoridade; a introversão. 4) o perfeccionismo; o esquecimento; a avareza.
Estão corretas, apenas:
1) o perfeccionismo; a perceptividade; a necessidade de entender; a necessidade de estimulação mental. 2) a necessidade de precisão e exatidão; o senso de humor; a sensibilidade e empatia; a intensidade. 3) a perseverança; a autoconsciência; a não conformidade; o questionamento da autoridade; a introversão. 4) o perfeccionismo; o esquecimento; a avareza.
Estão corretas, apenas:
Q2051243
Fonoaudiologia
Com relação à escuta do professor que atua com
estudantes com possível indicação de altas
habilidades/superdotação, o Fonoaudiólogo como
membro da equipe multidisciplinar, deverá:
1) destacar o julgamento, a avaliação e a observação, pois ele desempenha um papel significativo no processo de identificação do aprendiz com altas habilidades/superdotação. 2) priorizar os profissionais da área médica, pois são eles os devidamente qualificados para a identificação do aprendiz com altas habilidades/superdotação. 3) conceder prevalência à avaliação do psicólogo e do Fonoaudiólogo, pois são eles os devidamente qualificados para a identificação do aprendiz com altas habilidades/superdotação.
Está(ão) correta(s):
1) destacar o julgamento, a avaliação e a observação, pois ele desempenha um papel significativo no processo de identificação do aprendiz com altas habilidades/superdotação. 2) priorizar os profissionais da área médica, pois são eles os devidamente qualificados para a identificação do aprendiz com altas habilidades/superdotação. 3) conceder prevalência à avaliação do psicólogo e do Fonoaudiólogo, pois são eles os devidamente qualificados para a identificação do aprendiz com altas habilidades/superdotação.
Está(ão) correta(s):
Q2051242
Pedagogia
A criança que apresenta um alto desempenho, ao nível
de um profissional adulto, em algum campo cognitivo
específico, é reconhecida com o “termo técnico” de:
Q2051241
Psicologia
O conceito de Discalculia é definido como:
Q2051240
Fonoaudiologia
No processo de intervenção fonoaudiológica nas
disortografias, vários objetivos específicos são
propostos para alcançar a adequação da ortografia, a
depender de diversos fatores, dentre eles, tipos de
alterações ortográficas e escolaridade da criança.
Dentre os objetivos abaixo, assinale o objetivo
específico para a adequação da ortografia:
Q2051239
Fonoaudiologia
Quanto ao disléxico, assinale a alternativa incorreta.
Q2051238
Psicologia
Quanto ao Transtorno de Déficit de Atenção e
Hiperatividade (TDAH), assinale a afirmativa correta.
Q2051237
Psicologia
Os indivíduos com dislexia apresentam, além dos
deficits primários na habilidade de leitura, dificuldades:
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