Questões de Concurso
Comentadas para prefeitura de sete barras - sp
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I – incentivo à participação popular e realização de audiências públicas, durante os processos de elaboração e discussão dos planos, lei de diretrizes orçamentárias e orçamentos.
II – adoção de sistema integrado de administração financeira e controle, que atenda a padrão máximo de qualidade estabelecido pelo Poder Legislativo do Município.
III – liberação ao pleno conhecimento e acompanhamento da sociedade, em tempo real, de informações pormenorizadas sobre a execução orçamentária e financeira, em meios eletrônicos de acesso público.
As alternativas a seguir complementam literalmente o enunciado anterior. Porém, uma delas não foi elaborada corretamente, assinalea:
A educação inclusiva constitui um paradigma educacional fundamentado na concepção de direitos humanos, que conjuga igualdade e diferença como _______________, e que avança em relação à idéia de equidade formal ao contextualizar as circunstâncias históricas da produção da exclusão dentro e fora da escola.
I – A consigna de portfólio representa especificamente a coleção de evidências ou experiências tanto no âmbito acadêmico como profissional.
II – O portfólio surgiu no universo das engenharias como um instrumento de controle de gestão.
III - No campo educacional, o portfólio tornou-se uma metodologia de ensino e reflexão sobre aquilo que foi aprendido e, consequentemente, uma avaliação contínua e qualitativa da aprendizagem.
IV - Os portfólios participam de todas as etapas educacionais e de desenvolvimento profissional.
V – O portfólio é considerado uma metodologia de ensino e aprendizagem uma vez que permite avaliar de forma específica o que foi aprendido.
[ ] O Sistema Nacional de Avaliação da Educação Básica, coordenado pelos Estados, em parceria com os Municípios, constituirá fonte de informação para a avaliação da qualidade da educação básica e para a orientação das políticas públicas desse nível de ensino.
[ ] A cada dois anos, deverão ser produzidos indicadores de rendimento escolar, referentes ao desempenho dos (as) estudantes apurado em exames nacionais de avaliação, com participação de pelo menos 70% (setenta por cento) dos (as) alunos (as) de cada ano escolar periodicamente avaliado em cada escola, e aos dados pertinentes apurados pelo censo escolar da educação básica.
[ ] A cada dois anos, deverão ser produzidos indicadores de avaliação institucional, relativos a características como o perfil do alunado e do corpo dos (as) profissionais da educação, as relações entre dimensão do corpo docente, do corpo técnico e do corpo discente, a infraestrutura das escolas, os recursos pedagógicos disponíveis e os processos da gestão, entre outras relevantes.
[ ] A elaboração e a divulgação de índices para avaliação da qualidade, como o Índice de Desenvolvimento da Educação Básica - IDEB, que agreguem os indicadores mencionados no inciso I do § 1º da referida Lei elidem a obrigatoriedade de divulgação, em separado, de cada um deles.
[ ] Cabem ao Inep a elaboração e o cálculo do Ideb e dos indicadores referidos.