Questões de Concurso
Comentadas para prefeitura de itatiba - sp
Foram encontradas 1.796 questões
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Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Itatiba - SP
Prova:
VUNESP - 2025 - Prefeitura de Itatiba - SP - Professor de Ensino Básico II - Ciências (Substituto) |
Q3457043
Pedagogia
No livro Ensino de Ciências por Investigação: Condições
de implementação em sala de aula, Anna Maria Pessoa
de Carvalho explica sobre a metodologia das sequências
de ensino investigativas (SEI), apresentando os fundamentos teóricos para que o professor construa e trabalhe
tais sequências em sala de aula. Sobre a primeira etapa
da SEI, a autora defende que
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Itatiba - SP
Prova:
VUNESP - 2025 - Prefeitura de Itatiba - SP - Professor de Ensino Básico II - Ciências (Substituto) |
Q3457037
Saúde Pública
O vírus sincicial respiratório (VSR) é um dos maiores responsáveis por infecções respiratórias em recém-nascidos e crianças pequenas. Os sintomas observados numa
infecção por VSR são semelhantes aos de um resfriado.
Adultos infectados se recuperam em até duas semanas,
mas as crianças podem desenvolver formas mais graves
da doença, como bronquiolite e pneumonia. No início do
ano de 2025, o Sistema Único de Saúde (SUS) passou
a disponibilizar duas estratégias de proteção contra a
contaminação pelo VSR: a vacina para gestantes, e o
anticorpo monoclonal para bebês prematuros e crianças
com menos de dois anos que apresentam comorbidades.
As referidas estratégias atuam no organismo de maneira
diferente, sendo que
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Itatiba - SP
Prova:
VUNESP - 2025 - Prefeitura de Itatiba - SP - Professor de Ensino Básico II - Ciências (Substituto) |
Q3457035
Biologia
O trato gastrointestinal, além da função digestiva e absortiva, também pode produzir hormônios por meio de
células secretoras dispersas por todo o revestimento do
estômago e intestino delgado. O conjunto dessas células
forma o sistema endócrino entérico. Na porção anterior
do intestino delgado, o duodeno, é produzido o hormônio
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Itatiba - SP
Prova:
VUNESP - 2025 - Prefeitura de Itatiba - SP - Professor de Ensino Básico II - Ciências (Substituto) |
Q3457032
Biologia
São leucócitos que apresentam, no citoplasma, grânulos
específicos e azurófilos. Possuem núcleos formados por
dois a cinco lóbulos, ligados entre si por finas pontes de
cromatina. Nas pessoas do sexo feminino, os núcleos
dessas células apresentam um pequeno apêndice, conhecido como baqueta, que corresponde ao cromossomo
X inativado, que não transcreve seus genes. Essas células são conhecidas como
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Itatiba - SP
Prova:
VUNESP - 2025 - Prefeitura de Itatiba - SP - Professor de Ensino Básico II - Ciências (Substituto) |
Q3457028
Biologia
Ao identificar um aquecimento no ambiente, nosso hipotálamo, por meio do sistema nervoso simpático, envia um
comando às glândulas sudoríparas para que essas iniciem a produção e liberação do suor. À medida que o suor
evapora da pele, ele ajuda o corpo a se refrescar.
A situação descrita exemplifica uma característica comum aos seres vivos, conhecida como
A situação descrita exemplifica uma característica comum aos seres vivos, conhecida como
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Itatiba - SP
Prova:
VUNESP - 2025 - Prefeitura de Itatiba - SP - Professor de Ensino Básico II - Ciências (Substituto) |
Q3457027
Biologia
Ucides cordatus é uma espécie de caranguejo que habita
regiões litorâneas desde a Flórida (EUA) até Santa Catarina (Brasil). Representa importante papel econômico nos
locais em que ocorre, devido à sua extração e comércio
como fonte de alimento. No ecossistema em que vive,
atua no processamento da serrapilheira, na bioturbação
do sedimento e na ciclagem do carbono e da matéria
orgânica. Em fase de reprodução, os indivíduos da espécie saem de suas galerias e caminham sobre o sedimento. Os machos liberam espuma e lutam com outros
machos para a atração das fêmeas, que, após copuladas,
liberam suas larvas na água dos estuários ou da própria
galeria.
Por meio dessa descrição, é possível identificar que o caranguejo habita regiões
Por meio dessa descrição, é possível identificar que o caranguejo habita regiões
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Itatiba - SP
Prova:
VUNESP - 2025 - Prefeitura de Itatiba - SP - Professor de Ensino Básico II - Ciências (Substituto) |
Q3457026
Biologia
O permafrost é um tipo de solo existente na região do
Ártico, composto por uma mistura congelada de solo,
rochas, gelo e material orgânico. Ele formou-se, ao longo de milhares de anos, por sucessivos processos de
congelamento da terra e da água e armazenou grandes
quantidades de carbono em seu interior. Devido ao aumento constante da temperatura média da Terra, nos últimos anos, o permafrost tem se degradado de forma acelerada e uma das consequências diretas desse degelo é
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Itatiba - SP
Prova:
VUNESP - 2025 - Prefeitura de Itatiba - SP - Professor de Ensino Básico II - Artes (Substituto) |
Q3456951
Educação Artística
Refere-se ao processo de construir argumentos e
ponderações sobre as fruições, as experiências e os
processos criativos, artísticos e culturais. É a atitude
de perceber, analisar e interpretar as manifestações
artísticas e culturais, seja como criador, seja como leitor.
Em arte, a dimensão do conhecimento definida pelo excerto é
Em arte, a dimensão do conhecimento definida pelo excerto é
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Itatiba - SP
Prova:
VUNESP - 2025 - Prefeitura de Itatiba - SP - Professor de Ensino Básico II - Artes (Substituto) |
Q3456950
Artes Cênicas
O maculelê é uma dança
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Itatiba - SP
Prova:
VUNESP - 2025 - Prefeitura de Itatiba - SP - Professor de Ensino Básico II - Artes (Substituto) |
Q3456949
Educação Artística
Para Jeandot (1993), muitas manifestações musicais
no Brasil acompanham um tipo de dança, luta ou festa
popular e, por vezes, o nome do gênero musical confunde-se com a própria dança. Um exemplo são a dança
e a música paraenses cujo nome tem origem no instrumento utilizado para sua execução, ou seja, um tambor
feito de tronco cavado, o qual pode ser acompanhado
por outros instrumentos como pandeiro, reco-reco,
marimba, entre outros.
Trata-se
Trata-se
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Itatiba - SP
Prova:
VUNESP - 2025 - Prefeitura de Itatiba - SP - Professor de Ensino Básico II - Artes (Substituto) |
Q3456948
Educação Artística
O estudo e a prática das qualidades de movimento a partir da abordagem de Rudolf Laban – espaço, peso, tempo
e fluxo – são indicados, no Currículo de Arte do Ensino
Fundamental II da Secretaria da Educação de Itatiba,
para qual ano?
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Itatiba - SP
Prova:
VUNESP - 2025 - Prefeitura de Itatiba - SP - Professor de Ensino Básico II - Artes (Substituto) |
Q3456947
Educação Artística
A habilidade de criar e improvisar movimentos dançados
de modo individual, coletivo e colaborativo, considerando os aspectos estruturais, dinâmicos e expressivos
dos elementos constitutivos do movimento, com base
nos códigos de dança, voltada para o 1° ano/3° bimestre, no Currículo de Arte do Ensino Fundamental II da
Secretaria da Educação de Itatiba, refere-se a qual
objeto de conhecimento?
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Itatiba - SP
Prova:
VUNESP - 2025 - Prefeitura de Itatiba - SP - Professor de Ensino Básico II - Artes (Substituto) |
Q3456946
Música
As crianças têm aulas individuais. Sua duração é flexível, determinada pelo grau de atenção do aluno.
Os pais são diretamente envolvidos e aprendem o mesmo que a criança, para poderem auxiliá-la em casa.
A atuação dos pais é muito importante neste método,
pois, além de ajudar diretamente as crianças na formação das habilidades, eles são responsáveis pela criação
de um sentimento positivo em relação ao instrumento; o
valor do estudo do instrumento, portanto, é construído a
partir do modelo paterno ou materno. A criança pratica
também em grupo, e, nessas ocasiões, todos os alunos
se juntam, e assim os iniciantes entram em contato com
alunos de outros níveis e se estimulam por tocar em
conjunto com eles.
(Fonterrada, 2008. Adaptado)
O excerto indica a abordagem de ensino musical de
(Fonterrada, 2008. Adaptado)
O excerto indica a abordagem de ensino musical de
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Itatiba - SP
Prova:
VUNESP - 2025 - Prefeitura de Itatiba - SP - Professor de Ensino Básico II - Artes (Substituto) |
Q3456945
Música
(…) grande vitalidade nos ritmos, por vezes fortemente
sincopados; melodias sincopadas sobre ritmo constante;
blue notes – a bemolização de certas notas da escala,
como a terceira e a sétima; efeitos de surdina; maior interesse pelos sons de percussão; e instrumentos tocados
em registros estridentes.
(Bennet, 1989. Adaptado)
Vários componentes estilísticos da música do século XX descritos no texto podem ser atribuídos à influência
(Bennet, 1989. Adaptado)
Vários componentes estilísticos da música do século XX descritos no texto podem ser atribuídos à influência
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Itatiba - SP
Prova:
VUNESP - 2025 - Prefeitura de Itatiba - SP - Professor de Ensino Básico II - Artes (Substituto) |
Q3456944
Música
Os instrumentos musicais podem ser classificados de
várias formas. Uma delas é baseada na forma de produção do som. Segundo essa classificação, um órgão de
tubos é um
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Itatiba - SP
Prova:
VUNESP - 2025 - Prefeitura de Itatiba - SP - Professor de Ensino Básico II - Artes (Substituto) |
Q3456940
Artes Cênicas
Espaço concretamente perceptível pelo público e que consiste em cada uma das unidades de ação de uma peça.
Lugar onde as personagens se movimentam: palco, estrado, tablado etc.
(Reverbel, 1996.)
O excerto define, para a autora,
(Reverbel, 1996.)
O excerto define, para a autora,
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Itatiba - SP
Prova:
VUNESP - 2025 - Prefeitura de Itatiba - SP - Professor de Ensino Básico II - Artes (Substituto) |
Q3456939
Educação Artística
Para Iavelberg (2017), Elliot Eisner afirma que é necessário ao aluno assimilar conteúdos conceituais e técnicos, para que possa transformar seu mundo de ideias,
símbolos e da imaginação em formas artísticas. Segundo
a autora, o pensamento de Eisner, no campo do ensino
artístico, tem como importante característica
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Itatiba - SP
Prova:
VUNESP - 2025 - Prefeitura de Itatiba - SP - Professor de Ensino Básico II - Artes (Substituto) |
Q3456938
Artes Cênicas
O objetivo fundamental de suas pesquisas é estabelecer
a total intimidade entre o ator e a personagem, para que
haja a identificação de ambos. Narra o teórico, em Minha
vida na arte, que os seus atores, para se impregnarem
dos papéis, para “entrarem na pele das personagens”,
escolhiam um dia para viver a vida delas, de acordo com
as indicações do texto. Cada diálogo, cada observação,
cada comportamento visava a reproduzir a psicologia
da personagem, se o autor a surpreendesse naquela
circunstância. Não pode haver mais proveitoso exercício
para animação de um papel, do que aquele no qual o
ator elabora, em todos os pormenores, o inteiro caráter
retratado.
(Magaldi, 1985. Adaptado)
O texto descreve o método de interpretação elaborado por
(Magaldi, 1985. Adaptado)
O texto descreve o método de interpretação elaborado por
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Itatiba - SP
Prova:
VUNESP - 2025 - Prefeitura de Itatiba - SP - Professor de Ensino Básico II - Artes (Substituto) |
Q3456936
Educação Artística
Nessa proposta de leitura de imagem, podemos conceber relações entre a gênese das aprendizagens e a
estrutura cognitiva, sem alinhar uma à outra, com conceitos da arte presentes nas imagens (abstração, equilíbrio, movimento, figuração etc.), ou seja, com conteúdos
da arte como objeto de aprendizagem. Conclui-se, na
proposta, que um adulto pode se encontrar no mesmo
nível de desenvolvimento estético que uma criança se lhe
faltarem oportunidades educativas em relação à leitura
de imagens da arte. Assim sendo, seu/sua autor/autora
não acredita no desenvolvimento espontâneo e observa
a gênese da compreensão estética nos paradigmas da
escola construtivista, que relaciona desenvolvimento a
aprendizagem, e, portanto, ele também depende de educação e de interação com objetos de conhecimento.
(Iavelbert, 2017. Adaptado)
O excerto descreve a abordagem de leitura de imagem de
(Iavelbert, 2017. Adaptado)
O excerto descreve a abordagem de leitura de imagem de
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Itatiba - SP
Prova:
VUNESP - 2025 - Prefeitura de Itatiba - SP - Professor de Ensino Básico II - Artes (Substituto) |
Q3456935
Artes Visuais
Os níveis de desenvolvimento estético que propõem quatro etapas – denominadas descrição, análise, interpretação e julgamento – na relação entre estudante e imagem
ou obra de arte são de autoria de
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