Alternativa correta: B - Abigail Housen

Tema central da questão: A questão explora a abordagem de leitura de imagem nas artes visuais, relacionando o desenvolvimento da compreensão estética com os paradigmas construtivistas e o papel da educação na formação estética. O conhecimento necessário envolve teorias do desenvolvimento estético e principais autores que abordaram o ensino de arte e leitura de imagens.

Resumo teórico: Abigail Housen é conhecida por sua teoria dos Estágios de Desenvolvimento Estético. Ela defende que a compreensão estética não é espontânea: depende de experiências, ensino e contato com obras de arte. Assim, adultos sem oportunidades educativas podem se situar nos mesmos estágios de apreciação estética que crianças. Esse entendimento está alinhado com abordagens construtivistas de autores como Piaget e Vygotsky, que defendem a aprendizagem como fruto de interação e mediação, não como algo inato ou apenas maturacional (cf. Housen, A.: "Aesthetic Thought, Critical Thinking and Transfer").

Justificativa da alternativa correta: O texto do enunciado deixa claro que o desenvolvimento do olhar estético é construído socialmente e depende de oportunidades educativas, exatamente como propõe Abigail Housen em sua teoria dos estágios de apreciação estética. Por isso, a alternativa B é a correta.

Análise das alternativas incorretas:

A - Viktor Lowenfeld: Autor de uma teoria sobre estágios do desenvolvimento artístico infantil, mas acreditava mais em processos naturais e espontâneos, não enfatizando tanto a mediação educativa na leitura de imagens.

C - Franz Cizek: Pioneiro na educação artística, focou na expressão livre e espontânea da criança, valorizando a criatividade individual mais do que o desenvolvimento mediado pela educação formal.

D - Arno Stern: Destacou-se pela “educação sem interferência”, defendendo a espontaneidade e expressão genuína na arte, sem imposição de conhecimentos ou leitura dirigida.

E - Al Hurwitz: Conhecido por sua atuação e publicações em ensino de arte, mas não desenvolveu uma teoria sobre estágios do desenvolvimento estético ou leitura de imagem como objeto de aprendizagem construtivista.

Estratégias para a prova: Busque identificar palavras-chave como “desenvolvimento estético”, “não espontâneo”, “educação” e relacionamento com construtivismo. Essas dicas direcionam para autores voltados à mediação educativa e ao desenvolvimento gradual do olhar para a arte. Evite confundir os conceitos de expressão espontânea (Lowenfeld, Cizek, Stern) com construção mediada (Housen).

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