Questões de Concurso Comentadas para Prefeitura de Caçapava - SP

Q3817497

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Caçapava - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Caçapava - SP - Professor II (PII) - Educação Física |

Q3817497 Educação Física

A unidade temática "Práticas corporais de aventura", inserida na BNCC para os anos finais (6º ao 9º ano), subdivide-se em práticas na natureza e práticas urbanas. Um exemplo técnico de prática urbana prevista para exploração neste ciclo é o:

A

Trekking.

B

Surfe.

C

Slackline.

D

Parkour.

E

Mountain Bike.

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Q3817496

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Caçapava - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Caçapava - SP - Professor II (PII) - Educação Física |

Q3817496 Educação Física

Segundo a classificação da BNCC para o Ensino Fundamental, o Ultimate Frisbee e o Rúgbi, caracterizados pela disputa de um setor do campo adversário para pontuar, enquadram-se na mesma categoria taxonômica do:

A

Handebol.

B

Tênis de Mesa.

C

Golfe.

D

Judô.

E

Atletismo.

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Q3817494

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Caçapava - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Caçapava - SP - Professor II (PII) - Educação Física |

Q3817494 Educação Física

De acordo com a taxonomia de esportes adotada pela Base Nacional Comum Curricular (BNCC), modalidades como o badminton, a peteca e o voleibol de praia, nas quais o objetivo é lançar, bater ou arremessar a bola ou objeto sobre uma rede para a quadra adversária, são classificadas tecnicamente como esportes de:

A

Invasão.

B

Marca.

C

Rede/Parede.

D

Precisão.

E

Campo e taco.

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Q3817493

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Caçapava - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Caçapava - SP - Professor II (PII) - Educação Física |

Q3817493 Pedagogia

O Atendimento Educacional Especializado (AEE) foi concebido com o objetivo de atender às necessidades específicas de estudantes com deficiências, transtornos globais do desenvolvimento ou altas habilidades/superdotação. Nesse sentido, o AEE busca proporcionar os apoios necessários para que os estudantes desenvolvam maior autonomia e independência. Diante disso, é correto afirmar que o AEE:

A

Tem como principal função substituir a escolarização convencional, oferecendo um currículo isolado e especializado.

B

É um serviço opcional que pode ser dispensado dependendo das necessidades do aluno.

C

Tem como objetivo complementar a formação do aluno, promovendo sua autonomia e independência, sem substituir as atividades realizadas na sala de aula comum.

D

Foca apenas em atividades recreativas e de socialização, sem vínculo com a aprendizagem acadêmica.

E

Está restrito à oferta de recursos materiais e tecnológicos, sem apoio pedagógico especializado.

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Q3817492

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Caçapava - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Caçapava - SP - Professor II (PII) - Educação Física |

Q3817492 Legislação Federal

Nos termos da Lei Federal nº 9.394/1996, o ensino será ministrado com base nos seguintes princípios, EXCETO:

A

Desvalorização do profissional da educação escolar.

B

Pluralismo de ideias.

C

Respeito à liberdade e apreço à tolerância.

D

Garantia de padrão de qualidade.

E

Valorização da experiência extra-escolar.

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Q3817491

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Caçapava - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Caçapava - SP - Professor II (PII) - Educação Física |

Q3817491 Direito da Criança e do Adolescente - Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) - Lei nº 8.069 de 1990

De acordo com o Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA), é correto afirmar que:

A

Crianças e adolescentes podem ser submetidos a medidas educativas desde que acompanhadas de orientação pedagógica.

B

Qualquer forma de negligência, discriminação, exploração, violência, crueldade ou opressão contra crianças e adolescentes é punida por lei, seja por ação ou omissão.

C

Apenas atos de violência física contra crianças e adolescentes são considerados atentados a seus direitos fundamentais.

D

Crianças e adolescentes podem ser explorados economicamente desde que haja consentimento dos pais ou responsáveis.

E

A proteção legal abrange somente crianças, não sendo aplicável a adolescentes.

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Q3817490

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Caçapava - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Caçapava - SP - Professor II (PII) - Educação Física |

Q3817490 Pedagogia

De acordo com o Parecer CNE/CP 8/2012, a universalização da Educação Básica e a democratização do acesso à Educação Superior evidenciaram a necessidade de:

A

Manter métodos de ensino homogêneos para todos os estudantes.

B

Adotar novas formas de organização educacional e metodologias de ensino-aprendizagem.

C

Priorizar apenas os grupos historicamente favorecidos.

D

Reduzir o acesso à Educação Superior para grupos minoritários.

E

Eliminar a diversidade nos ambientes educacionais.

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Q3817489

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Caçapava - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Caçapava - SP - Professor II (PII) - Educação Física |

Q3817489 Direito Constitucional

Leia o enunciado abaixo e assinale a alternativa que completa corretamente a lacuna:
De acordo com a Constituição Federal, as universidades gozam de autonomia ____________, administrativa e de gestão financeira e patrimonial, e obedecerão ao princípio de indissociabilidade entre ensino, pesquisa e extensão.

A

Corporativa.

B

Acadêmica.

C

Didático-científica.

D

Legislativa.

E

Fiscal.

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Q3817413

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Caçapava - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Caçapava - SP - Professor I (PI) - Libras |

Q3817413 Pedagogia

Segundo Mantoan (2006), a distinção fundamental entre os paradigmas de integração e inclusão reside na forma como a escola lida com a diferença. Enquanto a inclusão exige uma ruptura com os modelos tradicionais para acolher a todos incondicionalmente, a integração escolar caracteriza-se por:

A

inserir o aluno na classe regular apenas quando este se mostrar apto a acompanhar as exigências da escola, mantendo a estrutura educacional inalterada.

B

questionar as práticas pedagógicas excludentes e propor uma reestruturação total do ambiente escolar para valorizar a diversidade.

C

garantir o direito de todos os alunos à educação, independentemente de suas capacidades, ritmos ou dificuldades de aprendizagem.

D

eliminar as barreiras arquitetônicas e atitudinais antes mesmo da matrícula do aluno, assegurando a acessibilidade plena.

E

entender a deficiência como uma característica humana que enriquece o processo de ensino-aprendizagem, e não como um problema a ser corrigido

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Q3817412

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Caçapava - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Caçapava - SP - Professor I (PI) - Libras |

Q3817412 Libras

Na obra Pedagogia da Autonomia, Paulo Freire defende que ensinar não é transferir conhecimento, mas criar as possibilidades para a sua própria produção ou a sua construção. Aplicando esse princípio à educação de surdos, o desenvolvimento da autonomia e da independência do aluno depende de uma prática docente que rejeite o assistencialismo e que:

A

priorize a reabilitação da fala como condição única para a independência social do sujeito.

B

adote uma postura bancária, depositando conteúdos programáticos adaptados à deficiência.

C

estimule a curiosidade epistemológica, valorizando a identidade, a cultura surda e a Libras como saberes de experiência feitos.

D

ignore os conhecimentos prévios do aluno para garantir a assimilação total da cultura ouvinte hegemônica.

E

proteja o aluno de debates críticos e políticos, focando exclusivamente no treinamento de habilidades manuais.

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Q3817411

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Caçapava - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Caçapava - SP - Professor I (PI) - Libras |

Q3817411 Libras

De acordo com o documento oficial do MEC (2004) sobre a ética do Tradutor e Intérprete de Libras, o preceito que estabelece que a interpretação deve ser exata, proibindo o profissional de alterar a informação por querer ajudar ou emitir opiniões pessoais sobre o assunto, refere-se à:

A

Imparcialidade.

B

Fidelidade.

C

Discrição.

D

Confiabilidade.

E

Distância Profissional.

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Q3817410

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Caçapava - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Caçapava - SP - Professor I (PI) - Libras |

Q3817410 Libras

Considerando a sintaxe da Libras, embora as expressões não-manuais permitam variações na estrutura frasal (como topicalização e foco), a ordem básica das frases, quando as expressões faciais não têm preponderância ou em estruturas complexas, segue o padrão:

A

Objeto - Sujeito - Verbo (OSV).

B

Sujeito - Objeto - Verbo (SOV).

C

Verbo - Sujeito - Objeto (VSO).

D

Objeto - Verbo - Sujeito (OVS).

E

Sujeito - Verbo - Objeto (SVO).

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Q3817408

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Caçapava - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Caçapava - SP - Professor I (PI) - Libras |

Q3817408 Libras

Na fonologia da Libras, os sinais são formados por parâmetros. O parâmetro caracterizado pela direção da palma da mão durante a realização do sinal, que pode ser classificada como "para cima", "para baixo", "para fora", "para dentro", "contralateral" e "ipsilateral", é definido como:

A

Ponto de Articulação.

B

Movimento.

C

Configuração de Mão.

D

Orientação.

E

Expressão Não-Manual.

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Q3817407

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Caçapava - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Caçapava - SP - Professor I (PI) - Libras |

Q3817407 Libras

Historicamente, após o Congresso de Milão (1880), surgiram outras abordagens educacionais. A filosofia criada por Dorothy Shifflet e desenvolvida por Loren Roy Holcom, que defende a utilização de recursos espaçovisuais e permite o uso concomitante de diferentes linguagens (oral e sinalizada) para facilitar a comunicação, é a:

A

Oralismo Puro.

B

Bimodalismo Estrito.

C

Abordagem Bilíngue.

D

Pedagogia Surda.

E

Comunicação Total.

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Q3817406

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Caçapava - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Caçapava - SP - Professor I (PI) - Libras |

Q3817406 Libras

No âmbito dos estudos sobre identidade surda classificados por Perlin (1998), o grupo constituído por surdos que, por não terem contato constante com a comunidade surda, conservam a cultura ouvinte como dominante, buscando seguir seus princípios e rejeitando muitas vezes a presença do intérprete, é denominado tecnicamente como:

A

Identidade Híbrida.

B

Identidade de Transição.

C

Identidade Flutuante.

D

Identidade de Diáspora.

E

Identidade Embaçada.

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Q3817405

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Caçapava - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Caçapava - SP - Professor I (PI) - Libras |

Q3817405 Libras

Os classificadores na Libras são configurações de mãos que, ao serem incorporadas ao sinal, adicionam informações como:

A

tempo verbal, modo e aspecto.

B

tamanho, formato e movimento.

C

plural, gênero e número.

D

interrogação, negação e afirmação.

E

passado, presente e futuro.

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Q3817404

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Caçapava - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Caçapava - SP - Professor I (PI) - Libras |

Q3817404 Libras

Na Libras, a marcação de tempo verbal é feita de forma mais direta do que no português. O tempo não é marcado na estrutura do verbo, mas através de:

A

sufixos temporais adicionados ao final do sinal.

B

mudança na configuração de mão do verbo.

C

alteração do movimento do verbo.

D

elementos que determinam o recorte temporal.

E

expressões faciais específicas para cada tempo.

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Q3817403

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Caçapava - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Caçapava - SP - Professor I (PI) - Libras |

Q3817403 Libras

Na Libras, os verbos com concordância possuem em sua sinalização a indicação de pessoa e número. São exemplos de verbos com concordância:

A

conhecer, amar e saber.

B

aprender, gostar e inventar.

C

dar, enviar e responder.

D

estudar, pensar e entender.

E

sentir, comer e dormir.

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Q3817402

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Caçapava - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Caçapava - SP - Professor I (PI) - Libras |

Q3817402 Libras

Na gramática da Libras, diferentemente do português, a maioria dos substantivos não possui flexão de gênero. No entanto, existe uma regra específica para os sinais de parentesco (como homem/mulher, pai/mãe, avô/avó), onde a distinção entre masculino e feminino é marcada pela alteração de um parâmetro fonológico específico (altura na face).
Nesses casos, a marcação de gênero ocorre:

A

através de sufixos específicos nas mãos.

B

pela repetição do movimento do sinal.

C

pela orientação da palma da mão (para cima ou para baixo).

D

exclusivamente pelo contexto da frase.

E

pelo ponto de articulação (localização na testa ou na parte inferior do rosto).

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Q3817401

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Caçapava - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Caçapava - SP - Professor I (PI) - Libras |

Q3817401 Libras

As expressões não-manuais na Libras têm funções gramaticais importantes, pois é através delas que são feitas as marcas de:

A

interrogação, exclamação, negação, aspecto e advérbio.

B

plural, gênero e tempo verbal.

C

configuração de mão e movimento.

D

pronomes pessoais e possessivos.

E

substantivos e adjetivos.

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